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264 LB1623.53.M4
D-CDE D-CDE
G85 G85
Gua del Examen Domina las Competencias Disciplinares Extendidas (DOMINA-CDE)
-- Mxico : Ceneval, 2015.
51 p.
1. Educacin basada en competencias - Evaluacin 2. Educacin Media Superior Exmenes - Guas 3. Examen Domina las Competencias Disciplinares Extendidas
(DOMINA-CDE)
I. Centro Nacional de Evaluacin para la Educacin Superior (Mxico)
El Centro Nacional de Evaluacin para la Educacin Superior (Ceneval) es una asociacin civil sin fines de lucro
creada en 1994 con el objetivo de contribuir a mejorar la calidad de la educacin mediante el diseo y la aplicacin
de instrumentos de evaluacin de conocimientos, habilidades y competencias; as como el anlisis y la difusin de
los resultados que arrojan las pruebas. Sus actividades se fundamentan en los ltimos avances de la psicometra y
otras disciplinas, y se enriquecen con la experiencia y el compromiso de su equipo, conformado por ms de 650
personas, junto con el apoyo de numerosos cuerpos colegiados integrados por especialistas provenientes de las
instituciones educativas ms representativas del pas y de organizaciones de profesionales con reconocimiento internacional.
Ceneval, una institucin esencialmente humana.
Gua del Examen DOMINA las Competencias Disciplinares Extendidas (DOMINA-CDE) D.R.
2015 Centro Nacional de Evaluacin para la Educacin Superior, A.C. (Ceneval)
Noviembre, 2015
Directorio
Dr. en Qum. Rafael Lpez Castaares
Director General
Dr. Oscar Olea Cardoso
Secretario Particular
L.C. Sal Moiss Lpez Medina
Encargado del Despacho
de la Direccin General Adjunta de Administracin
Mtra. Gabriela Legorreta Mosqueda
Abogada General
Dra. Roco Llarena de Thierry
Directora General Adjunta de Programas Especiales
Mtra. Luca Monroy Cazorla
Directora General Adjunta
de los Exmenes Nacionales de Ingreso
Lic. Catalina Betancourt Correa
Directora General Adjunta
de los Exmenes Generales para el Egreso de la Licenciatura
M. en A. Francisco Javier Apreza Garca Mndez
Director General Adjunto de Operacin
C. Rolando Emilio Maggi Yez
Director General Adjunto de Difusin
Act. Csar Chvez lvarez
Director Tcnico y de Investigacin
Mtra. Mara del Socorro Martnez de Luna
Directora de Procesos pticos y Calificacin
Ing. Oscar Miranda Robles
Director de Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin
Mtro. Juan Carlos Rivera Lpez
Director de Relaciones Interinstitucionales
Contenido
Presentacin 7
1. Informacin general del DOMINA-CDE
1.1 Objetivo
1.2 Propsito del examen
1.3 Poblacin a la que est dirigido el examen
1.4 Tipo de instrumento
1.5 Modalidad
1.6 Duracin
1.7 Requisitos
1.8 Qu se evala
1.9 Estructura del DOMINA
1.10 Contenidos temticos del DOMINA
9
9
9
9
9
10
11
11
12
12
14
2. Formatos de preguntas
2.1 Cuestionamiento directo o simple
2.2 Jerarquizacin u ordenamiento
2.3 Completamiento de enunciados
2.4 Relacin de columnas
2.5 Eleccin de elementos de un listado
29
30
31
33
35
37
41
41
42
43
46
46
47
4. Resultados
4.1 Cmo se califica
4.2 Los resultados y su consulta
49
49
49
51
Presentacin
1. Informacin general
del DOMINA-CDE
1.1 Objetivo
Evaluar los contenidos medulares de las competencias disciplinares que un
panel de especialistas y docentes identificaron como los conocimientos y
habilidades que los egresados de la Educacin Media Superior (EMS) deben
dominar si desean iniciar estudios de educacin superior.
1.2 Propsito del examen
Ofrecer retroalimentacin a las instituciones y a los alumnos sobre el nivel
de logro alcanzado en las competencias disciplinares extendidas de la EMS.
Los contenidos disciplinares que explora el examen fueron identificados como medulares para iniciar la educacin superior. Estos amplan y
profundizan los conocimientos y habilidades adquiridos durante el ciclo
curricular comn en los cinco campos disciplinares de los bachilleratos
orientados a la enseanza de competencias: Matemticas, Comunicacin,
Ciencias Experimentales, Ciencias Sociales y Humanidades.
1.3 Poblacin a la que est dirigido el examen
El DOMINA-CDE se aplica a alumnos inscritos en institutos, colegios y centros de EMS que estn por concluir los estudios de bachillerato y aspiran a
ingresar a nivel superior; es decir, es un examen de uso institucional, por lo
que no se aplica a solicitantes individuales.
1.4 Tipo de instrumento
La prueba incluye nicamente preguntas del tipo opcin mltiple, con
cuatro opciones de respuesta, que han sido cuidadosamente diseadas y
probadas en el mbito nacional, por lo que su respuesta no depende de una
interpretacin.
El DOMINA-CDE incluye 360 preguntas distribuidas en cuatro cuadernillos de examen: 330 cuentan para la calificacin que se reporta y 30 estn
a prueba (se distribuyen en todas las reas del examen y no pueden ser
identificadas por el alumno). Adicionalmente, cada cuadernillo de examen
incluye dos preguntas de control.
Las preguntas de prueba no se consideran en el resultado, se incluyen
para conocer sus parmetros psicomtricos y decidir si pueden incluirse
en futuras versiones del examen, donde s contarn para la calificacin.
Las preguntas de control son un identificador de la versin que se entrega
y se distinguen de las dems por el tipo de instruccin. Es importante seguir
su indicacin porque de ello depende la correcta calificacin del examen.
Ejemplo de pregunta control en un cuadernillo.
Esta es una pregunta de control. En la posicin 9 llene el valo con la letra A
El resultado que se obtenga en cada rea de la prueba considera nicamente las preguntas que cuentan para calificacin, con base en los siguientes
valores:
Reactivo contestado correctamente = 1 punto.
Reactivo contestado errneamente = 0 puntos.
1.5 Modalidad
El DOMINA-CDE se aplica en cuadernillo de papel o en computadora, dependiendo de la infraestructura y el tiempo con que cuenta la institucin
de EMS para el proceso.
10
Para el examen en papel, el alumno puede ingresar al espacio de aplicacin con dos o tres lpices del nmero 2 o 2, sacapuntas y goma o
borrador. Para el examen en computadora, el alumno no requiere ninguno
de los materiales antes descritos.
En ambas modalidades est permitido el uso de una calculadora en el
espacio de aplicacin. Cualquier otro dispositivo, incluidos telfonos celulares, reproductores de msica, tabletas y computadoras porttiles; est
prohibido.
Revise la seccin 3.1 Recomendaciones para prepararse antes del examen,
donde encontrar ms informacin importante.
1.6 Duracin
El tiempo para resolver el DOMINA-CDE depende de la forma de aplicacin
elegida por la institucin. A continuacin, se presenta el tiempo disponible
para responder cada cuadernillo de examen:
a) Sesin 1. El alumno dispone de un tiempo lmite de 3 horas 30 minutos
para responder las 144 preguntas.
b) Sesiones 2, 3 y 4. El alumno dispone de un tiempo lmite de 1 hora 45
minutos para responder las 72 preguntas de cada sesin.
En ambas opciones de aplicacin, el tiempo es suficiente para resolver
sin premura todas las preguntas del instrumento.
Si lo requiere, puede hacer una breve pausa durante la aplicacin, previa
autorizacin del aplicador. Para ello, debe devolver temporalmente el cuadernillo de preguntas y la hoja de respuestas.
1.7 Requisitos
Ser un alumno inscrito en el tercer ao o en el sexto semestre en los institutos,
colegios o centros que solicitan la aplicacin al Ceneval.
11
1.8 Qu se evala
En el campo acadmico, quien pretende iniciar estudios superiores debe
tener capacidad para responder a situaciones complejas y variadas, integrando habilidades y conocimientos.
El DOMINA-CDE evala la habilidad de conocimiento e identificacin
de informacin y contenidos especficos; tambin la capacidad de sistematizacin e integracin mediante el uso de frmulas, reglas o teoras, el
completamiento de esquemas o cuadros sinpticos, o bien, la clasificacin,
ordenamiento o agrupacin de informacin; finalmente, tambin indaga
la competencia de interpretacin y aplicacin mediante situaciones que
exigen encontrar una estrategia apropiada para realizar inferencias, derivar
conclusiones y solucionar problemas.
1.9 Estructura del DOMINA-CDE
La tabla 1 detalla la distribucin de preguntas en cada rea del DOMINA-CDE.
Tabla 1. Estructura del DOMINA-CDE
Sesin
Campo
Pensamiento
matemtico
1
Competencia
comunicativa
12
rea
Califican | A prueba
Aritmtica
22
lgebra, geometra
y trigonometra
22
Estadstica
22
Comprensin
lectora
22
Estructura
de la lengua
22
Ingls
22
Sesin
2
3
4
Campo
Comprensin
cientfica
del mundo
Comprensin
del contexto
y la cultura
Comprensin
del entorno social
Total
rea
Califican | A prueba
Fsica
22
Qumica
22
Biologa y ecologa
22
Historia
22
Filosofa, tica
y lgica
22
Literatura
22
Economa
y administracin
22
Derecho
22
Sociologa
y antropologa
22
330
30
13
1.1
1.2
2.1
Expresiones algebraicas
2.1.1 Operaciones con monomios
2.1.2 Operaciones con polinomios
2.2
Productos notables
2.2.1 Binomio al cuadrado: (a + b)2
2.2.2 Binomios conjugados: (a + b) (a - b)
2.2.3 Binomios con trmino comn: (a + b) (a + c)
2.2.4 Binomios al cubo: (a + b)3
2.2.5 Resolucin de ejercicios de productos notables
2.2.6 Resolucin de ejercicios de factorizacin
2.3 Ecuaciones
2.3.1 Ecuaciones de primer grado: solucin grfica, matemtica
o aplicacin
2.3.2 Ecuaciones de segundo grado: solucin grfica, matemtica
o aplicacin
14
2.4
2.5
2.6
2.7
2.8
2.9
Sistemas de ecuaciones
2.4.1 Ecuaciones con dos o tres incgnitas: solucin grfica y
matemtica
2.4.2 Ecuaciones con dos o tres incgnitas: aplicacin
Representaciones grficas
2.5.1 Funciones
2.5.2 Problemas de funciones
2.5.3 Funciones a partir de su grfica y viceversa
2.5.4 Relaciones
Puntos, segmentos y plano cartesiano
2.6.1 Puntos y coordenadas: ubicacin en el plano cartesiano
2.6.2 Lugares geomtricos en planos o mapas
2.6.3 Puntos que dividen segmentos
Lnea recta
2.7.1 Ecuacin de la lnea recta
2.7.2 Graficacin de rectas
2.7.3 Propiedades de la recta y resolucin de problemas
Tringulos oblicungulos
2.8.1 Problemas con ley de senos
2.8.2 Problemas con ley de cosenos
Crculo trigonomtrico
2.9.1 Funcin seno: clculo y graficacin
2.9.2 Funcin coseno: clculo y graficacin
2.9.3 Funcin tangente: clculo y graficacin
2.9.4 Tringulos rectngulos y razones trigonomtricas
3 Estadstica
3.1
3.2
3.3
3.4
Medidas descriptivas
3.2.1 Medidas de tendencia central (media, mediana y moda)
3.2.2 Medidas de variabilidad (varianza y desviacin estndar)
Medidas de posicin
3.3.1 Clculo de percentiles
3.3.2 Clculo de deciles
3.3.3 Clculo de cuartiles
Nociones de probabilidad
3.4.1 Problemas de conteo
3.4.2 Clculo de probabilidad
4 Comprensin lectora
4.1
4.2
4.3
4.4
16
Mensaje Explcito
4.1.1 Estructura de secuencias temporales y narrativas
4.1.2 Caracterizacin de personajes, ambientes y acciones
4.1.3 Informacin concreta y explicaciones: datos, hechos, explicaciones y opiniones
Mensaje Implcito
4.2.1 Forma sinttica del texto
4.2.2 Idea significativa central del texto (tema)
4.2.3 Premisa y conclusin
Adecuacin del texto a la funcin
4.3.1 Lxico que corresponde al texto (cientfico, culto, coloquial
y literario)
4.3.2 Fragmentos adaptados segn el tipo de lector
4.3.3 Elementos paratextuales (dedicatoria, epgrafe, citas, referencias y parfrasis): relacin con el texto
Propsito del texto
4.4.1 Utilidad del texto
5 Estructura de la lengua
5.1
5.2
Categoras gramaticales
5.1.1. Verbos
5.1.1.1 Perfrasis: verbo conjugado y verbo no personal
5.1.1.2 Tiempos verbales simples y compuestos
5.1.1.3 Tiempos verbales del subjuntivo: presente, pretrito
y futuro
5.1.1.4 Transitivos e intransitivos: distincin en funcin de
su significado
5.1.1.5 Impersonales
5.1.1.6 Modos del verbo
5.1.2 Sustantivos
5.1.2.1 Formas irregulares (flexin) al formar plural
o diminutivo
5.1.2.2 Tipos de sustantivos: propios, comunes y abstractos
5.1.3 Adjetivos
5.1.3.1 Sustantivacin de adjetivos
5.1.3.2 Comparativos y superlativos
5.1.4 Adverbios
5.1.4.1 Caractersticas generales de los adverbios
5.1.4.2 Tipos de adverbios: lugar, tiempo, modo, cantidad,
afirmacin, negacin, adicin, exclusin
5.1.5 Preposiciones
5.1.5.1 Caractersticas generales de las preposiciones
5.1.5.2 Relacin que establecen segn el contexto
Reglas ortogrficas
5.2.1 Puntuacin y acentuacin
5.2.1.1 Signos bsicos: coma, punto, punto y coma
5.2.1.2 Signos complementarios: interrogacin, parntesis,
guiones, comillas
17
5.3
5.4
18
6 Ingls
6.1
6.2
Comprensin lectora
6.1.1 Textos breves utilizados en lugares pblicos
6.1.2 Textos relativos a temas familiares y de inters personal
6.1.3 Intencionalidad y estados de nimo del autor a travs del
contexto
Uso de la gramtica
6.2.1 Notas relativas a datos personales, necesidades bsicas,
comparaciones y rutinas en tiempo presente; as como
acciones en proceso
6.2.2 Hbitos y acciones en el pasado en contraste con situaciones presentes; acciones iniciadas en el pasado con vigencia
en el presente
6.2.3 Habilidades, intereses, planes a corto plazo y predicciones
7 Biologa y ecologa
7.1
7.2
7.3
Biologa y sociedad
7.1.1 El carcter cientfico y metodolgico de la biologa
7.1.2 Relacin biologa-tecnologa-sociedad
Clula: unidad de la vida
7.2.1 Origen y teora celular, instrumentos de la biologa
7.2.2 Niveles de organizacin de los seres vivos y biomolculas
presentes en las clulas: funcin de carbohidratos, lpidos,
protenas y cidos nucleicos
7.2.3 Clulas procariotas, eucariotas: estructura y funcin
7.2.4 Procesos fisiolgicos, transporte molecular a travs de la
membrana celular y su incidencia en aspectos metablicos
(fotosntesis, respiracin, reproduccin y fermentacin)
Gentica y herencia
7.3.1 Conceptos e importancia de la gentica y la herencia
mendeliana
19
7.3.2
7.3.3
7.3.4
7.3.5
8.1
Fundamentos terico-prcticos
8.1.1 Sistemas de unidades y conversiones
8.1.2 Suma y resta de vectores
8.2 Mecnica
8.2.1 Equilibrio esttico
8.2.2 Movimiento rectilneo uniforme y uniformemente acelerado
8.2.3 Movimiento circular uniforme
8.2.4 Leyes de Newton: aplicaciones y tipos de friccin
8.2.5 Trabajo, potencia y energa mecnica
8.2.6 Presin hidrosttica, principio de Arqumedes, principio
de Pascal
20
8.3
Calor y termodinmica
8.3.1 Calor y temperatura
8.3.2 Transmisin del calor
8.3.3 Variables termodinmicas: masa, volumen, densidad, presin y temperatura
8.3.4 Leyes de la termodinmica: primera, segunda y cero
8.4 Electricidad
8.4.1 Carga elctrica y ley de Coulomb
8.4.2 Corriente elctrica y ley de Ohm
8.4.3 Potencia elctrica y el efecto Joule
8.4.4 Circuitos elctricos
8.5
Interaccin materia y energa
8.5.1 Electromagnetismo
8.6
ptica y acstica
8.6.1 Reflexin y refraccin de la luz
8.6.2 Ondas longitudinales y transversales
9 Qumica
9.1
9.2
Estructura atmica
9.1.1 El tomo: estructura (partculas subatmicas) y propiedades
(nmero atmico y masa atmica)
9.1.2 Teoras atmicas a partir de la integracin de las partculas
subatmicas
9.1.3 Tabla peridica: Grupos y periodos, propiedades peridicas:
electronegatividad, radio atmico, energa de ionizacin y
estado de agregacin
9.1.4 Propiedades fsicas y qumicas de metales, no metales, semimetales y gases nobles
Mezclas homogneas y heterogneas
9.2.1 Tipos de mezclas en la naturaleza
9.2.2 Uso de los tipos de mezcla
21
9.3
Enlaces qumicos
9.3.1 Configuracin electrnica: nivel energtico, orbitales atmicos, configuraciones electrnicas y electrones de valencia
9.3.2 Regla del octeto y estructura de Lewis
9.3.3 Tipos de enlaces qumicos: metlico, inico, covalente
9.3.4 Propiedades fsicas de las sustancias inicas, covalentes y
metlicas: solubilidad, punto de fusin, punto de ebullicin
y conductividad
9.3.5 Fuerzas intermoleculares: puente de hidrgeno y fuerzas
dipolo-dipolo
9.4
Compuestos orgnicos e inorgnicos
9.4.1 Los hidrocarburos y su uso industrial
9.4.2 Consecuencias ambientales del uso industrial
de los hidrocarburos
9.4.3 Grupos funcionales en un compuesto orgnico
9.4.4 Influencia de la interaccin y unin de los tomos en las
propiedades de los compuestos inorgnicos
9.5
Reacciones y ecuaciones qumicas
9.5.1 Clasificacin de reacciones qumicas: sntesis, descomposicin, desplazamiento simple y doble; xido-reduccin y
neutralizacin
9.5.2 Balanceo de ecuaciones qumicas
9.5.3 Estequiometria
9.5.4 Termodinmica: reacciones endotrmicas y exotrmicas
9.5.5 Equilibrio qumico: constante de equilibrio y el principio
de Le Chatelier (catalizador, temperatura, concentracin,
presin)
9.6 Energa
9.6.1 Tipos de energa y su uso responsable
22
10 Economa y administracin
10.1
10.2
10.3
10.4
10.5
10.6
10.7
10.8
23
11 Derecho
11.1
11.2
11.3
Fundamentos de derecho
11.1.1 Tipos de normas: social, religiosa, moral y jurdica
11.1.2 Acepciones de la palabra derecho: natural, positivo, vigente,
objetivo y subjetivo
11.1.3 Conceptos jurdicos fundamentales
11.1.4 Fuentes del derecho: formales, reales e histricas
Ramas del derecho
11.2.1 Derecho constitucional: garantas, formas de gobierno,
divisin de poderes y medios de defensa
11.2.2 Derecho civil y derecho familiar
11.2.3 Derecho penal: principios penales fundamentales
11.2.4 Derecho del trabajo y agrario: sujetos del derecho laboral,
derecho individual, relaciones colectivas, nocin jurdica y
tipos de propiedad
11.2.5 Derecho administrativo: formas de organizacin
administrativa
Aspectos socio-polticos-econmicos del Estado
11.3.1 Concepto de Estado y nacin
11.3.2 Integracin econmica y poltica
11.3.3 Estructura y funciones del Estado mexicano
11.3.4 Derechos humanos y globalizacin
12 Sociologa y antropologa
12.1
12.2
24
12.3
12.4
12.2.2 El materialismo histrico: Carlos Marx, concepcin y principales categoras de anlisis del enfoque (cambio social,
mtodo dialctico, modos de produccin, clases sociales y
lucha de clases)
Organizacin y control social
12.3.1 Formas de organizacin social: Estado, sociedad rural y urbana, comunidad, divisin del trabajo, clase social, institucin, grupo social, familia
12.3.2 Formas de control social (ideologa, represin, educacin,
religin, comunicacin masiva, cultura)
12.3.3 Problemtica social: relatividad de las reglas y conductas
hacia ellas, conflicto de valores, problemas especficos dela
sociedad mexicana contempornea (pobreza, desempleo,
grupos tnicos, desintegracin familiar)
Movimientos sociales
12.4.1 Cambio social y movimientos sociales contemporneos en
la era de la globalizacin: nuevos movimientos, ONG, grupos tnicos y altermundistas
12.4.2 Cambio social y movimientos interculturales en Mxico:
urbanos, obreros, populares y rurales
13 Historia
13.1
13.2
13.3
13.4
13.5
13.6
13.7
14.1
14.2
26
15.1
Gnero pico
15.1.1 Definicin y contexto histrico
15.1.2 Epopeya griega (caractersticas, autores, temas y personajes)
15.1.3 Cantares de gesta (caractersticas, personajes y temas)
27
15.2
15.3
15.4
28
Gnero lrico
15.2.1 Verso, estrofa, poema, rima, mtrica (definicin
y caractersticas)
15.2.2 Figuras retricas (comparacin, metfora, prosopopeya,
hiprbaton, aliteracin, anfora)
15.2.3 Soneto, madrigal y silva
Gnero dramtico
15.3.1 Definicin y caractersticas (estructura y recursos teatrales:
dilogo, acto, escena, acotacin, lista de personajes)
15.3.2 Subgneros: tragedia y comedia (autores y poca clsica,
renacentista y neoclsica)
Gnero narrativo
15.4.1 Definicin y caractersticas (tipo de narrador: Autodiegtico, intradiegtico, extradiegtico o metadiegtico; tipo de
personaje: principal, secundario o incidental)
15.4.2 Subgneros (fbula, mito, leyenda, cuento o novela)
2. Formatos de preguntas
2.
30
El 5% de 110 es:
A) 0.55
B) 5.50
C) 55.00
D) 104.50
3.
31
Ejemplos:
4.
5.
32
Es un hecho que
Las personas que trabajan arduamente
Alcanzan el xito
Que trabajan lo consiguen
No todas las personas
A) 1, 5, 3, 2, 4
B) 2, 3, 1, 5, 4
C) 3, 5, 4, 1, 2
D) 5, 4, 2, 1, 3
6.
33
Ejemplos:
7.
Ser
es terrible, pues uno se la pasa sealando errores y
corrigiendo a la gente.
A) director
B) locutor
C) compositor
D) afanador
8.
Complete la pregunta.
How old
he?
A) his
B) has
C) are
D) is
9.
Complete la frase.
34
A) frgil
B) glido
C) denso
D) rgido
En este formato, dos listados de elementos han de vincularse entre s, conforme a ciertos criterios. Las opciones presentan distintas combinaciones
entre las que el alumno debe reconocer la que asocia correctamente los dos
listados.
Este formato evala objetivos de aprendizaje en los que el alumno debe
mostrar dominio en habilidades tales como relacionar, vincular, clasificar,
aplicar principios o inferir.
Ejemplos:
10.
Grfica
1. Histograma
2. Grfica de barras
Funcin
a) Se utiliza para comparar las distintas partes de un todo, especialmente
cuando los datos estn en forma de
porcentaje
b) Se utiliza para presentar informacin cuando los datos se encuentran organizados en intervalos
c) Se utiliza para presentar conjuntos
de datos empleando rectngulos en
posicin vertical u horizontal
A) 1a, 2b
B) 1b, 2c
C) 1c, 2a
D) 1c, 2b
35
11.
Complemento
1. Lugar
2. Medio
3. Modo
Ejemplo
a) Estn vacacionando en el campo
b) Llegu con Luis por tranva
c) Come sin medida
A) 1a, 2b, 3c
B) 1a, 2c, 3b
C) 1b, 2c, 3a
D) 1c, 2b, 3a
12.
Tipo de fenmeno
1. Fsico
2. Qumico
A) 1ab, 2cd
B) 1bc, 2ad
C) 1bd, 2ac
D) 1cd, 2ab
36
Ejemplo
a) La respiracin de una persona
b) La disolucin de sal en agua
c) La fermentacin del azcar
d) La fusin de un cubo de hielo
37
14.
38
15.
A) 1, 2
B) 2, 4
C) 3, 4
D) 4, 5
39
3. Condiciones de aplicacin
e instrucciones para el alumno
41
42
43
Las claves son letras que se publican dentro del cuadernillo y que,
como medida de seguridad, solo pueden consultarse una vez que rompa
el sello con que se resguarda el contenido del examen. Cada cuadernillo
cuenta con una letra de control distinta.
7. Seleccione solo una respuesta en cada pregunta. Si marca ms de una, el
programa de calificacin la considerar equivocada.
44
45
47
4. Resultados
49
50
5. Consejo Tcnico
de los EXANI
51