THE IMPLEMENTATION OF CONTEXTUAL VIDEO IN ENRICHING BELOW

AVERAGE YEAR 5 PUPILS USE OF

CONCRETE NOUNS
FATIN AQILAH BT MOHD SUHAIMI
MADAM ROHAIDA BINTI A. RAHMAT
vizardichigo93@yahoo.com
ABSTRACT
This action research focuses on enriching the vocabulary on concrete nouns. The
participants of this study consist of three eleven years old pupils of Sekolah Kebangsaan
Kampong Sireh in Kota Bharu. Sekolah Kebangsaan Kampong Sireh is a small school in an
area in Kota Bharu which comprises of less than 300 pupils. The Laidlaw model was used as
a research design for this study. The Contextual Video which is the use of video had been
used as a method of enriching the vocabulary on concrete nouns. Among the data collection
methods used in this study were observation, questionnaires and analysis of participants
works where they had been given Test 1 and Test 2 sheets to compare their improvement in
the effort of enriching the vocabulary on concrete nouns before and after the intervention
were conducted. Through further analysis of findings, it was found that the implementation of
the Contextual Video which was done through three different sessions and focusing on the
theme of school compound positively resulted in vast improvement in enriching the
vocabulary on concrete nouns. Nevertheless, it is recommended that this intervention should
be done over a longer period of time with more focus given on different themes and classes
of English words to make sure pupils learn better and further improve their vocabulary on
concrete nouns in the future.
ABSTRAK
Kajian ini dijalankan untuk membantu pelajar memperkayai penguasaan perbendaharaan
kata pada kata nama konkrit. Peserta kajian ini terdiri daripada tiga murid berusia sebelas
tahun di Sekolah Kebangsaan Kampong Sireh di dalam bandar Kota Bharu. Sekolah
Kebangsaan Kampong Sireh merupakan sebuah sekolah kecil di kawasan Kota Bharu yang
merangkumi kurang daripada 300 orang murid secara keseluruhan. Model Laidlaw telah
digunakan sebagai panduan dalam kajian tindakan ini. Konteksual Video ialah penggunaan
video untuk membantu murid menguasai perbendaharaan kata pada kata nama konkrit.
Antara kaedah pengumpulan data yang digunakan dalam kajian ini adalah pemerhatian, soal
selidik dan analisis kerja-kerja murid di mana mereka telah diberikan Ujian 1 sebelum
intervensi dan Ujian 2 selepas intervensi untuk membandingkan peningkatan mereka dalam
meningkatkan perbendaharaan kata pada kata nama konkrit sebelum dan selepas campur
tangan telah dijalankan. Melalui analisis yang telah dijalankan, Konteksual Video dilakukan
selama tiga sesi di mana focus kepada tema kawasan sekolah telah mendatangkan kesan
perubahan yang positif dalam meningkatkan perbendaharaan kata pada kata nama konkrit.
Walau bagaimanapun, adalah dicadangkan agar intervensi ini dijalankan dalam tempoh
masa yang lebih lama dengan memberi fokus kepada tema tema yang lain dan perkataan
Bahasa Inggeris dari kategori lain pada masa akan datang untuk membolehkan murid
belajar dengan lebih baik dan meningkatkan lagi perbendaharaan kata pada kata nama
konkrit dengan lebih terperinci pada masa hadapan.