SECRETARA DE EDUCACIN

PBLICA
DIRECCIN DE EDUCACIN
TERMINAL
ESCUELA NORMAL
PREESCOLAR PROFRA.
FRANCISCA MADERA

4Optativo: Prevencin de la violencia.

Ensayo.
Lic. Areli Mndez Len
UNIDAD I
Alumnas:
Adriana Zarate Piscil.
Damaris Montiel Montes.
Jennifer Cid Martnez.
Nayely Domnguez Mora.
Tzitlali Guadalupe Escudero Cruz.
Mara Fernanda Flores Snchez.
Sandra Ivonet Nez Hernndez.
Karla Vanesa Lpez Aguilar

7B

INTRODUCCIN

En el mbito educativo el tema de la violencia ha tenido gran relevancia es por ello

que se ha incorporado en la maya curricular de la Licenciatura de Educacin
Preescolar, un espacio exclusivo para dar a conocer que es y como se ve reflejado
en las aulas, para poder prevenirla o identificar focos rojos en el comportamiento
de los alumnos ya que estas conductas propician grandes efectos negativos en el
proceso de desarrollo del aprendizaje de los educando.
La violencia tiene una clara vinculacin con la agresividad aunque no son lo
mismo ya que algunos tericos mencionan que est es innata tanto en los
animales como en el ser humano y tiene una funcin de auto defensa y no tiene la
intencin de daar a otro ser., mientras que la violencia tiene toda la
intencionalidad de daar a otros.
Por lo tanto es sumamente importante conocer acerca de estos temas ya
que hoy en da estn muy latentes en el da a da de los centros escolares, el
presente ensayo est en relacin a un sociodrama realizado en el aula con la
temtica de la violencia, as como los personajes que participaron en dicha
dramatizacin, esto se hizo con la finalidad de reflexionar acerca del dao que
produce dichas actividades

en las personas, de igual manera se mencionan

algunas soluciones que se deben llevar a cabo para erradicar la situacin.

VIOLENCIA EN EL AULA

SOCIODRAMA
La conducta violenta, constituyen un tema de una relevancia social indiscutible,
porque afecta la relacin alumno, profesor y consecuentemente el desarrollo
idneo del aprendizaje.
Dado que el ser humano vive en sociedad se sabe que la violencia es un
problema que est presente en nuestra vida cotidiana, la familia es el primer grupo
humano que conoce el hombre, es el medio donde se establecen las relaciones
ms ntimas y duraderas, pero tambin es el ncleo social donde pueden darse los
mayores conflictos y contradicciones.
Se cree que es importante que las personas involucradas conozcan las
causas, sus consecuencias, as como las posibles soluciones que conlleva este
grave problema en la actualidad.
Como se ha mencionado anteriormente este tipo de acciones daan a las
personas en diversas formas tanto: psicolgica, fsica y emocionalmente. En un
primer momento cuando se mencion la actividad a realizar en el aula nos
preguntamos en que mbito estara enfocada, por lo cual escogimos el educativo,
consideramos que sera algo til para nosotras en caso que nos sucediera algo
parecido.
Durante la interpretacin tratamos de representar a los personajes
centrales que conforman

dicho acto, tales como: agresor, victima, colaborador,

defensor, neutral y animador.

La escena est basada en una situacin de menores de edad dentro de un
centro escolar, quienes por presentar una discapacidad visual son blanco de
burlas y malos tratos de sus mismos compaeros. Adems de ello la situacin de
competencia que se presenta en el aula es otro factor determinante a estos actos
de violencia.

La escena comenz con el hecho de que la docente premia a los dos

mejores compaeros del aula, la alumna ejemplar utiliza lentes y es una nia
tmida y dedicada al estudio (victima), mientras que el segundo compaero es la
nia rebelde y extrovertida del saln (agresor), el agresor se siente humillada ante
todo el grupo y busca descargar esas energas agrediendo a la vctima, no solo
dentro del saln sino fuera del mismo, teniendo colaborador quien nsita a que la
agresin sea ms grande, cuando la maestra esta en otras ocupaciones, el
agresor y el colaborador comienzan a molestar a la vctima y su defensor, le quitan
los lentes y comienzan a correr por el rea a fin de molestar a su compaera y no
entregarle los lentes, la victima comienza a llorar sentada en el piso y el defensor
intenta recuperar los lentes de su amiga, en ese momento llega la maestra y
descubre que es lo que est pasando. Rene al grupo y pide que le expliquen lo
ocurrido, dndole la palabra a la amiga de la vctima quien comenta lo que paso
mientras tanto los dems niegan lo que el defensor le dice a la profesora.
Posteriormente la maestra concluye planteando una situacin problema en
la que todos se taparan los ojos y caminaran por todo el saln, cuando da la
indicacin de que se destapen los ojos la maestra cuestiona que fue lo que
sintieron dejando a la reflexin que en todos debe haber aceptacin sin importar la
condicin en la que se encuentren los compaeros.
Dicha interpretacin nos hizo mover diversos tipos de sentimientos (tristeza,
el no poder ayudar, miedo, asustado, culpa etc) al interpretar la escena,
dependiendo de cada uno de los roles que tuvo los integrantes del equipo
Este tipo de actividades son muy interesantes porque juegas diversos tipos
de roles al representar un socidrama dndonos la oportunidad de aprender y
practicar los aspectos humanos de la vida siendo esta ocasin la representacin
de la violencia dentro de un saln de clases, hoy en da llamado bullyng ya que
por medio de esta representacin pudimos darnos cuenta lo que sienten realmente
las vctimas de este tipo de situaciones y que no solo es el agresor quien puede

empezar este tipo de problemas si no que hay diversos tipo de integrantes que
pueden llevar a cabo este tipo de situaciones.
Como futuras educadoras nos sirven este tipo de actividades y lecturas
para aprender ms da a da y no solo suponer del porque se comporta de esa
manera ya que siempre lo relacionamos con que tiene problemas en casa pero no
siempre es as como esta ocasin en la representacin sino que tambin puede
llegarse a la violencia por las calificaciones, la cultura, la religin, el tono de piel
etc.
Conclusin
La violencia siempre ha estado presente en la humanidad y desgraciadamente en
los dos ltimos aos ha tomado importancia, principalmente en el mbito
educativo, ya que esta problemtica ha trado graves consecuencias desde los
traumas psicolgicos hasta la provocacin de la muerte.
Es que al llegar a retar a la muerte desde edades muy tempranas han permitido
que las investigaciones se preocupen e intente informar al lector de cules son los
pensamientos que pasan por su mente el suicida y los principales motivos por el
cual realizan esta accin, todas y cada unos de los estudios analizados arrojan
que la persona que atentan en contra de ella, han sufrido algn tipo de violencia.
Por ende el espacio que tenemos las alumnas es reconocer, analizar, reflexionar y
disear algunas acciones que llamaremos como estrategias para poder evitar este
fenmeno desde los primero aos de vida, y es que el preescolar es la primera
instancia en donde el pequeo es incorporado a un sistema educativo, en el cual
se fortalecen y desarrollen nuevos valores fundamentales para la convivencia en
sociedad.