LA BIOLOGIA COMO CIENCIA

ENFOQUE DEL TEMA

EL HOMBRE

Adquiere muchos conocimientos a lo

largo de su vida

los integra a su
existencia

* Busca determinar la veracidad

de sus conocimientos.
* Experimenta y elabora unas
reglas para verificar sus
conocimientos.
* Da unas explicaciones
verificables de la realidad.

MAPA DE CONCEPTOS INTRODUCTORIO

EL CONOCIMIENTO
es

CIENCIA
cuando

el conocimientos es
Predictivo

Sistemtico

Dinmico

Objetivo

Explicativo
entonces utiliza

UN MTODO CIENTFICO

la observacin

que utiliza

para obtener

un conocimiento cierto de la realidad

dinmico

I. DEFINICION DE CIENCIA
CIENCIA.- Etimolgicamente deriva del latn SCIENTIA, que a su vez deriva de la palabra SCIRE =
SABER O CONOCER.
Segn Mario Bunge: Conjunto de conocimientos obtenidos mediante la observacin y el
razonamiento, sistemticamente estructurados y de los que se deducen principios y leyes
generales. En su sentido ms amplio se emplea para referirse al conocimiento en cualquier campo,
pero que suele aplicarse sobre todo a la organizacin del proceso experimental verificable.
Podemos definir a la ciencia, desde un punto de vista totalizado, como un sistema acumulativo,
metdico y provisional de conocimientos comportable, producto de una investigacin cientfica y
concerniente a una determinada rea de objetos y fenmenos.
Caractersticas
Las principales caractersticas que posee la ciencia, as concebida, son las siguientes:

Sistemtica. Ordenada por principios comunes

Acumulativa. No existe el conocimiento nico, depende de conocimientos previos.
Metdica. Por que sigue un procedimiento para llegar al conocimiento de algo.
Provisional. No es absoluta o definitiva, es perfectible y temporal, susceptible de cambio.
Comprobable. Esta sujeto a revisin y verificacin.
Especializada. El conociendo es ilimitado y universal y esta compuesto por conocimientos
particulares o especficos.
Abierta. Es susceptible al cambio, no es dogmtica.
Producto de una investigacin cientfica, a travs de la observacin, planteamiento de
hiptesis, experimentacin y teorizacin.
Es comunicable y universal, mediante el lenguaje cientfico, que es preciso e unvoco,
comprensible para cualquier sujeto capacitado, quien podr obtener los elementos necesarios
para comprobar la validez de las teoras en sus aspectos lgicos y verificables.

Tipos de ciencias
a. Formales y Fcticas.
Las Ciencias Formales o Ideales; son aquellas que establecen relaciones ideales que
existen en la mente humana y que son demostrables. Todos sus conceptos son
analticos, es decir se deducen de postulados o teoremas. (Lgica y Matemtica).
Las Ciencias Fcticas o Materiales; son las que interpretan las formas ideales en
trminos de hechos y experiencias, que necesitan de la observacin y/o experimentacin
y su verificacin es incompleta o temporaria. (Qumica, Biologa, Fsica, Psicologa,
Economa, Sociologa, Ciencias Forense, Historia, etc.)
b. Naturales y Sociales
Las Ciencias Naturales; son las que se estudian los fenmenos propios de la naturaleza
o su entorno. (Fsica, Qumica, Biologa, Geologa, etc.).
Las Ciencias Sociales; abordan los conocimientos creados por el mismo hombre, cuyos
conocimientos varan dependiendo de la cultura social y es dependiente del
comportamiento humano. Incluye adems aspectos filosficos. (Economa, Poltica,
Sociologa, Psicologa, etc.).

II. DEFINICION DE BIOLOGIA

Es la ciencia que estudia a los seres vivos. Su nombre proviene de dos palabras griegas "BIOS =
VIDA" y "LOGOS = ESTUDIO, TRATADO". La biologa fue durante mucho tiempo una ciencia
principalmente descriptiva que se inicio con el estudio anatmico y morfolgico de los seres vivos
(naturalistas).
El trmino BIOLOGIA, fue introducido en Alemania en 1800 y popularizado por el naturalista
francs Jean Baptiste de Lamarck, en su obra Philosophie Zoologique, con el fin de reunir en l
un nmero creciente de disciplinas que se referan al estudio de las formas vivas.
El impulso ms importante para la unificacin del concepto de biologa se debe al zologo ingls
Thomas Henry Huxley, que insisti en que la separacin convencional de la zoologa y de la
botnica careca de sentido, y que el estudio de todos los seres vivos debera constituir una nica
disciplina.
La biologa estudia las mltiples formas que pueden adoptar los SERES VIVOS, as como su
estructura, funcin, evolucin, crecimiento y relaciones con el medio.
III. Orgenes de la teora cientfica
El conocimiento cientfico en Egipto y Mesopotamia era sobre todo de naturaleza prctica, sin
demasiada organizacin racional. Uno de los primeros sabios griegos que busc las causas
fundamentales de los fenmenos naturales fue el filsofo Tales de Mileto, en el siglo VI a.C., quien
introdujo el concepto de que la Tierra era un disco plano que flotaba en el elemento universal, el
agua. El matemtico y filsofo Pitgoras, de poca posterior, estableci una escuela de
pensamiento en la que las matemticas se convirtieron en una disciplina fundamental para toda la
investigacin cientfica. Los eruditos pitagricos postulaban una Tierra esfrica que se mova en
una rbita circular alrededor de un fuego central. En Atenas, en el siglo IV a.C., la filosofa natural
jnica y la ciencia matemtica pitagrica se combinaron para producir las sntesis formadas por las
filosofas lgicas de Platn y Aristteles. En la Academia de Platn se subrayaba el razonamiento
deductivo y la representacin matemtica; en el Liceo de Aristteles primaban el razonamiento
inductivo y la descripcin cualitativa. La interaccin entre estos dos enfoques de la ciencia ha
llevado a la mayora de los avances posteriores.
Durante la llamada poca helenstica, que sigui a la muerte de Alejandro Magno, el matemtico,
astrnomo y gegrafo Eratstenes realiz una medida asombrosamente precisa de las
dimensiones de la Tierra. El astrnomo Aristarco de Samos propuso un sistema planetario
heliocntrico (con centro en el Sol), aunque este concepto no hall aceptacin en la poca antigua.
El matemtico e inventor Arqumedes sent las bases de la mecnica y la hidrosttica (una rama
de la mecnica de fluidos); el filsofo y cientfico Teofrasto fund la botnica; el astrnomo Hiparco
de Nicea desarroll la trigonometra, y los anatomistas y mdicos Herfilo y Erasstrato basaron la
anatoma y la fisiologa en la diseccin.
Despus de que los romanos destruyeran Cartago y Corinto en el ao 146 a.C., la investigacin
cientfica perdi impulso hasta que se produjo una breve recuperacin en el siglo II d.C. bajo el
emperador y filsofo romano Marco Aurelio. En esa poca el sistema de Tolomeo una teora
geocntrica de los planetas (con centro en la Tierra) propuesta por el astrnomo Claudio
Tolomeo y las obras mdicas del filsofo y mdico Galeno se convirtieron en tratados
cientficos de referencia para la era posterior. Un siglo despus surgi la nueva ciencia
experimental de la alquimia a partir de la prctica de la metalurgia. Sin embargo, por el ao 300
la alquimia fue adquiriendo un tinte de secretismo y simbolismo que redujo los avances que sus
experimentos podran haber proporcionado a la ciencia.
La ciencia no es slo el estudio de unos elementos de la realidad, sino tambin la transformacin
de unos esquemas mentales y culturales que la sociedad va generando a lo largo de la historia.

IV. Metodologa de las ciencias segn Aristteles

Nosotros creemos saber de una manera absoluta las cosas y no de una manera puramente
accidental, cuando creemos saber que la causa de esta cosa, y por consiguiente, que la cosa no
puede ser de otra manera que como nosotros la sabemos.
El saber es sobre poco ms o menos esto mismo, es que entre los que no saben y los que saben
no hay ms que esta diferencia: que los primeros creen saber, y los segundos saben realmente
que la cosa de la que tienen conocimiento absoluto no puede ser de otra manera que como ellos la
conocen.
Llamo demostracin al silogismo que produce ciencia y entiendo por silogismo que produce ciencia
aquel que slo con que lo poseamos ya sabemos alguna cosa.
V. Metodologa de las ciencias segn Galileo
Galileo Galilei es realmente importante por su revolucin cientfica. Aunque perfeccion el mtodo
experimental hasta alcanzar los niveles ms altos y fue el introductor de la cuantificacin
matemtica para obtener un mtodo cientfico eficaz, su verdadera revolucin cientfica consisti
en comprender que para el conocimiento adecuado de la naturaleza haba que recurrir a
investigaciones de tipo no filosfico, a observaciones y cuantificaciones de los fenmenos.
Galileo descubri la ley de la cada de los cuerpos, enunci el principio de inercia e invent
aparatos cientficos como la balanza hidrosttica y el termmetro.
Para que haya un conocimiento cientfico se requiere:

Colocar en forma ordenada y por escrito, los contenidos que se han adquirido, y
Una continua contratacin entre los conceptos que se han ido recolectando y las pruebas
que se reciben de la observacin, la medicin o de la experimentacin.

VI. Nocin de Mtodo

El conocimiento cientfico le ha proporcionado al hombre la posibilidad de transformar el mundo y
mejorar sus condiciones de vida; pero dicho progreso ha sido fruto de la veracidad y aplicabilidad
industrial de los conocimientos cientficos.
El mtodo cientfico no es simplemente como una lista de receta para dar con las respuestas
correctas a las preguntas que nos hacemos, sino que es un conjunto de procedimientos a travs de
los cuales:

Se plantean correctamente los problemas de orden cientfico;

Y se ponen a prueba las hiptesis que hemos creado sobre el problema.

Existen varios mtodos y prueba de ello es cada ciencia recurre a aquel que ms se acomoda a
sus caractersticas y posibilidades, todos ellos confluyen y respetan los elementos que hemos
enunciado anteriormente, pues slo as comprobamos la veracidad de los conocimientos.
VII. La realidad para la ciencia
Asume la forma de manifestaciones observables directamente por los sentidos o por algunos
instrumentos que perfeccionan y agudizan la capacidad humana de registrar seales del mundo
circundante. La hoja del libro que el lector esta leyendo forma para de un libro cuya existencia
parece evidente.
Es decir, que los objetos considerados como existentes y por tanto reales, o sea siendo
componentes de la realidad para la ciencia son vlidamente considerados como dotados de
existencia objetiva en la medida en que son innegables.
VIII. La realidad dentro de una experiencia religiosa
Llegar a un conocimiento cierto y verdadero de un Dios personal, que protege y gobierna al mundo
por su providencia, sin embargo hay muchos obstculos que le impiden a esta misma razn usar
eficazmente y con fruto su poder natural; porque las verdades que se refieren a Dios y a los

hombres sobrepasan absolutamente el orden de las cosas sensibles... por eso el hombre necesita
ser iluminado por la revelacin de Dios, no solamente acerca de aquello que supera su
entendimiento, sino tambin sobre las verdades religiosas y morales que de suyo no son
accesibles a la razn, a fin que puedan ser, en el estado actual, conocidas de todos sin dificultad,
con una certeza firme y sin mezcla de error.
IX. Hechos y conceptos
La cultura del siglo XIX. Busca en ella manifestaciones de la cultura: el arte y la filosofa.
Se produjeron hechos importantes progresos tanto en el campo de la ciencia como en el de la
tcnica. La fsica experiment un gran avance, especialmente en el campo de la electricidad y de la
ptica; la biologa y la medicina avanzaron en el estudio de las causas que originan diversas
enfermedades y en la preparacin de vacunas. La qumica, aplicada a la agricultura y a la industria,
produjo grandes avances en estos sectores.
En el siglo XIX se desarrollaron dos grandes corrientes filosficas, el idealismo y el positivismo y se
formul una teora, el evolucionismo, que revolucion el pensamiento de esta poca.
X. El mtodo cientfico y la ciencia
El mtodo cientfico es un proceso de razonamiento que intenta no solamente describir los hechos
sino tambin explicarlos. La ciencia, considerada como la mxima expresin del conocimiento ya
desde la Grecia antigua, basa toda su disciplina de investigacin y desarrollo en el mtodo
cientfico.
En definitiva, la ciencia busca resolver problemas, y por lo general lo logra de forma eficiente, por lo
que a cualquier persona interesada en resolver algn problema le puede servir el hecho de conocer
algo acerca del mtodo cientfico.
La importancia de la ciencia y del esquema de pensamiento o mtodo que ella define es
fundamental en el mundo moderno, y no puede ignorarse. Pero el mtodo cientfico no solamente
se aplica a la ciencia pura, sino que su aplicacin en la vida diaria, comercial, poltica, etc. provee
de numerosos beneficios y evita numerosos problemas.
Con este trabajo no se pretende hacer una descripcin acabada de lo que es la ciencia, sino
presentar algunos conceptos fundamentales para que el lector no cientfico est en mejores
condiciones de entender este proceso intelectual que es el mtodo empleado en las ms diversas
ciencias y aplicarlo en la medida de lo posible y aconsejable a su vida diaria.
La ciencia es una actividad rigurosa, y no siempre es aconsejable utilizar su disciplina. Por ejemplo,
sera absurdo 'festejar' la navidad desde un punto de vista cientfico, pero el pensamiento racional
tiene su lugar en nuestro mundo, y cuanto mejor entrenados estemos respecto de l, sern menos
los errores que cometeremos al intentar resolver nuestros problemas.
Esto es particularmente importante para quienes se encuentren en posiciones de liderazgo, pues
los errores que pueden cometer tendrn siempre consecuencias no solamente ya sobre l o ella,
sino sobre todos los subordinados y dependientes que tengan en su estructura de poder.
La toma de decisiones que conducen al xito o el fracaso en los ms diversos emprendimientos
puede tornarse mucho ms acertada gracias a la aplicacin de los criterios propios de la ciencia.
Ello significa, sencillamente, ahorrarse muchos problemas y dinero.
La medicina, como ciencia que es, constituye uno de los ejemplos ms claros de ello a pesar de
que no pensamos normalmente en el asunto: la diferencia entre un mdico y un curandero reside
en que, tomando solamente el punto de vista del paciente, el primero ofrece mucha ms seguridad
en el tratamiento que el segundo, mientras que este ltimo, podr curar a veces, pero tambin
puede cometer grandes errores.

Ambos pueden poseer la misma intencin, pero existe una diferencia cualitativa enorme entre ellos,
pues el mdico aplica no solamente sus mayores conocimientos tcnicos, sino que tambin aplica
un esquema de pensamiento diferente, que no se basa en la creencia sino en la lgica.
La ciencia no es perfecta y puede ser deformada. Indudablemente, un avance cientfico puede
emplearse para hacer el bien o el mal, y queda en manos de la tica el evitar que ello suceda, pero
la ciencia en s, como mecanismo para resolver los problemas humanos, es mucho ms eficiente y
seguro que las simples creencias, supersticiones, prejuicios y otras formas de pensamiento.
Pasos del mtodo cientfico
1-OBSERVACIN
La observacin consiste en el estudio de un fenmeno que se produce en sus condiciones
naturales. En el mtodo cientfico, la observacin debe ser cuidadosa, exhaustiva y exacta.
Consiste en la medida y registro de los hechos observables a travs de instrumentos cientficos.
Adems, estas observaciones deben ser realizadas profesionalmente, sin la influencia de opiniones
o emociones. Tener en cuenta que observar es aplicar atentamente los sentidos a un objeto o a un
fenmeno, para estudiarlos tal como se presentan en realidad. A partir de la observacin surge el
planteamiento del problema que se va a estudiar, lo que lleva a emitir alguna hiptesis o suposicin
provisional de la que se intenta extraer una consecuencia.
La observacin es una de las manifestaciones, junto con la experimentacin, del mtodo cientfico
o verificacin emprica. Ambas son complementarias, aunque hay ciencias basadas solo en la
observacin, tal el caso de la astronoma, pues el objeto de sus estudios no puede ser llevado a
cabo en un laboratorio.
2-HIPTESIS
Una hiptesis puede definirse como una solucin provisional (tentativa) para un problema dado. El
nivel de verdad que se le asigne a tal hiptesis depender de la medida en que los datos empricos
recogidos apoyen lo afirmado en la hiptesis. Esto es lo que se conoce como proceso de validacin
de la hiptesis.
3-EXPERIMENTACIN
Es el mtodo comn de las ciencias y las tecnologas basado en probar la hiptesis. Consiste en el
estudio de un fenmeno, reproducido generalmente en un laboratorio, en las condiciones
particulares de estudio que interesan, eliminando o introduciendo aquellas variables que puedan
influir en l. Los resultados de un experimento pueden describirse mediante tablas, grficos y
ecuaciones de manera que puedan ser analizados con facilidad y permitan as encontrar relaciones
entre ellos que confirmen o no las hiptesis emitidas. De todos los pasos en el mtodo cientfico, el
que verdaderamente separa la ciencia de otras disciplinas es el proceso de experimentacin. Para
comprobar o refutar una hiptesis, el cientfico disear un experimento para probar esa hiptesis.
4-CONCLUSIONES
Son proposiciones a las que se llega a travs de argumentos vlidos que parten de una hiptesis.
Las conclusiones dan lugar a la formulacin de tesis o teoras cientficas. La tesis es una
proposicin que se da por verdadera. La teora cientfica constituye una explicacin o descripcin
de un conjunto de observaciones o experimentos. Est basada en hiptesis o supuestos
verificados por grupos de investigadores, y en general abarca varias leyes comprobadas. Los
cientficos emplean el mtodo cientfico como una forma planificada de trabajar. Sus logros son
acumulativos y han llevado a la humanidad al momento cultural actual.

Actividad:
Contesta las siguientes preguntas y entrgalas va campus en la fecha establecida.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.

Exprese con palabras los dos (2) mapas conceptuales de la gua de trabajo.
Establezca la diferencia entre Biologa y Ciencia.
Elabore un mapa conceptual claro, de los orgenes de la teora cientfica.
Establezca la diferencia entre la metodologa de las ciencias segn Aristteles y Galileo.
Para desarrollar una investigacin cientfica, Qu es lo primero que se debe hacer?
Justifica tu respuesta.
Qu es una hiptesis cientfica? Que caractersticas posee?
Un experimento cientfico, Qu requisitos debe cumplir? Explica.
Los resultados de un experimento, Cmo se representan? Cmo se interpretan?
Que es la metodologa cientfica? Identifica sus caractersticas.
Describe que diferencias existen entre las observaciones comunes y las observaciones
cientficas
El conocimiento previo que tiene el individuo sobre el fenmeno a observar, determina la
calidad y la profundidad de su observacin. Con un ejemplo aclara esta afirmacin.
Que diferencia hay entre observar y deducir? Explica con un ejemplo.

13. Observe una vela encendida y haga no menos de quince (15) observaciones
de dicho fenmeno.
Revise si las observaciones fueron hechas utilizando no solo la vista, sino tambin
otros sentidos. Escriba al lado de cada observacin, el sentido que fue utilizado.
Para mejorar la descripcin del fenmeno, donde sea posible, se pueden hacer observaciones
cuantitativas. Por ejemplo, la altura promedio de la llama es de 25 milimetros. Realiz usted
observaciones cuantitativas?
Si no lo hizo, realice cinco (5) observaciones cuantitativas.