BLOQUE 1

PROYECTO 2
mbito
Tipo de texto
Actividad permanente
Estndares
Curriculares a
manifestar
PROPOSITOS
Valoren
la
riqueza
lingstica y cultural de
Mxico,
y
se
reconozcan como parte
de
una
comunidad
cultural
diversa
y
dinmica.

Investigar sobre mitos y leyendas de la literatura universal

Literatura
Narrativo
Taller de creacin literaria
Selecciona de manera adecuada las fuentes de consulta de acuerdo con sus
propsitos y temas de inters.
Reconoce la importancia de releer un texto para interpretar su contenido.
Utiliza adecuadamente nexos y adverbios en textos orales y escritos
Utiliza adecuadamente los tiempos verbales al producir un texto.
APRENDIZAJES
ESPERADOS

PRODUCCIONES PARA EL DESARROLLO

DEL PROYECTO

Identifica
las
caractersticas de mitos y
leyendas,
establece
semejanzas y diferencias
entre ambos tipos de
texto.
Reconoce la funcin de
mitos y leyendas en
relacin con los valores
de un grupo social.

Comprende
la
importancia
de
la
tradicin oral como medio
para conocer diversas
culturas.
Identifica diferencias
entre distintas versiones

Seleccin de mitos y leyendas (escritos y orales).

Transcripcin de mitos y leyendas recuperados
oralmente.
Cuadro comparativo de las caractersticas textuales de
los mitos y las leyendas.
Discusin sobre distintas versiones de un mismo mito o
leyenda en diferentes culturas.
Compilacin de los mitos y leyendas que renan las
siguientes caractersticas:
ndice.
Organizacin en apartados de mitos y leyendas.
Introduccin, donde se indique el propsito, la
organizacin de los textos y la procedencia de cada mito
y leyenda (fuente de consulta y origen).

de un mismo mito o
leyenda en funcin del
grupo
social
al
que
pertenece.
Producto final
Compilacin de mitos
y leyendas para
compartir con otros.
TEMAS DE REFLEXIN
Comprensin e interpretacin
Significado de mitos y leyendas.
Funcin del mito y la leyenda como fuentes
de valores culturales de un grupo social.
Diferencias entre las versiones de un mismo
mito o leyenda: lo que vara y lo que se
conserva segn la cultura.
Temas y personajes recurrentes en los mitos
y leyendas.
Bsqueda y manejo de informacin
Investigacin y recuperacin de mitos y
leyendas.
Propiedades y tipos de textos
Caractersticas y funcin del mito.
Caractersticas y funcin de la leyenda.
Conocimiento del sistema de escritura y
ortografa
Ortografa y puntuacin convencionales.

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN

Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento

para aprender
Identificar las propiedades del
lenguaje en diversas situaciones comunicativas
Analizar la informacin y emplear el lenguaje para la toma de
decisiones
Valorar la diversidad lingstica y cultural de Mxico

EVALUACION POR RUBRICAS

Parmetros de valoracin por rubricas
Nivel de
Calificaci
desempeo
n
1 Deficiente
6.0
2 Bajo
7.0
3 Aceptable
8.0
4 Destacado
9.0 y 10
RUBRICA
Interpreta la informacin contenida en
diversas fuentes de consulta y las
emplea al redactar su investigacin.
Analiza el ambiente y las
caractersticas de los personajes de
mitos y leyendas de la literatura
universal
Distingue las variantes sociales,
culturales o dialectales utilizadas en
los textos en funcin de la poca y
lugares descritos.
Identifica los recursos empleados para
describir aspectos espaciales y
temporales que crean el ambiente en
un mito o una leyenda
La puntuacin y la ortografa son
adecuadas. Su lectura es clara y fluida

NIVEL DE
DESEMPE
O

INDICADORES
Saben
cmo
localizar
informacin
usando los ndices, los ttulos y
subttulos y otros elementos de las
fuentes de consulta.
Toman nota usando la cita textual, el
resumen y la parfrasis.
Cundo usan la cita textual marcan con
comillas el texto copiado.
Anotan las referencias bibliogrficas
Su lectura es clara y fluida

SECUENCIA DE APRENDIZAJE
Actividad 1: Investigar los conceptos de mito y Leyenda. Caractersticas. Funcin de cada relato.
(mapas conceptuales y cuadro comparativo de las diferencias y semejanzas)
Actividad 2: Describir a los principales dioses griegos y aztecas. Incluir un dibujo de cada uno.
Actividad 3: Recopilar mitos de la creacin del mundo y del hombre (Segn los pueblos: mayas,
griegos, aztecas, hind, nrdico, egipcio, africano, chino, japons.(dos de cada uno)
Actividad 4: Recopilar diferentes leyendas de Durango, Mxico, y otros pases.(dos de cada uno)

Actividad 5: Preparar y presentar antologa ( debe incluir: portada, ndice, introduccin, relatos
ilustrados, descripcin de los dioses griegos y aztecas y referencias bibliogrficas)
.
Actividad 6. Cuestionario de reactivos de gis, enlace-2009, 2010, 2011:
Leern los textos, los comparan y responden las preguntas:
El mito del enorme huevo csmico
(Adaptacin)
Al inicio de los tiempos, todo era un caos, y este caos tena la forma de un huevo de
gallina. Dentro de este huevo se encontraban Ying y Yang, las dos fuerzas opuestas de
las que el Universo est compuesto. Ying y Yang son la oscuridad y la luz, lo femenino y
masculino, el fro y el calor, lo mojado y lo seco, respectivamente.
Un da, estas fuerzas opuestas dentro del huevo causaron la ruptura de ste. Los
elementos ms pesados se hundieron para formar la tierra, y los elementos ms
livianos flotaron para formar el cielo. Entre el cielo y la tierra se encontraba Panku, el
primer ser viviente. Cada da, durante 18 mil aos, la tierra y el cielo se separaron un
poco ms, y cada da Panku creci a la misma velocidad; de manera que siempre
ocupaba justo el espacio entre ellos.
El cuerpo de Panku estaba cubierto de pelos; tena dos cuernos que salan de su
frente, y dos ms pequeos que salan de su mandbula superior. Cuando era feliz, el
clima estaba agradable; pero cuando estaba enojado, llova o se desataba una
tormenta.
Se cuentan dos historias acerca de Panku. Algunos dicen que, cansado de mantener el
cielo y la tierra separados mientras se formaba el mundo, l muri y su cuerpo se
separ y form montaas, la Luna, el Sol, los rboles y los ocanos. Como en su
cabello tena pulgas, se crey que de ellos se haba formado la Humanidad.
Otros sealan que Panku cre a la Humanidad con un martillo y un cincel, y luego la
gobern e instruy hasta que, un da, una vez transmitida toda su sabidura a los
hombres, muri.

El origen de los primeros seres

(Fragmento)
Los dioses se reunieron en consulta una vez ms, y antes de que rompiera el amanecer
crearon los primeros humanos, haciendo su carne con maz blanco y maz amarillo, y
sus brazos y piernas con masa de maz. Con un caldo especial dieron fuerza y energa
a los huesos y msculos.
Aquellos primeros seres as creados fueron del gnero masculino y recibieron los
nombres de Balam-Quiz, Balam-Acab, Manucutah e Iqui-Balam. Eran hombres sabios,
tenan la capacidad de ver cosas que ignoran los hombres de hoy, eran hombres
buenos.
Qu semejanza existe entre El mito del enorme huevo csmico y El origen de los primeros
seres?
a) Narran la creacin del universo
b) Relatan el origen de la humanidad.
c) Explican el desarrollo de la humanidad.
d) Hablan sobre cmo surgi el mundo.
El mito del enorme huevo csmico contiene dos desenlaces. Qu hecho se explica mticamente
en ambos?
a) Cmo cre Panku a la humanidad.
b) Cmo transmiti Panku su sabidura a los seres humanos.
c) Cmo cre Panku la naturaleza.
d) Cmo mantuvo Panku al cielo y la tierra separados.
SECUENCIA DE APRENDIZAJE
Realizar cuestionarios como el siguiente:
Los alumnos de primer grado se encontraban hablando de cules mitos y leyendas haban

aprendido de sus familias. Para ahondar en el tema, la maestra pidi que algn alumno o alumna
compartiera con todos una historia que le hubiera contado algn abuelo. Mara levant la mano
para participar y comenz su relato. Lelo con atencin:
Mi abuelo me cont cmo dicen los nhuatl que se cre el mundo. Resulta que hace muchos aos, los dioses
crearon cuatro soles. Los hombres que vivieron bajo el primero, llamado Chalchiuhtonayo, eran de piedra, y
murieron ahogados o se volvieron peces. Los que vivieron cuando el segundo, llamado Chalchiuhtonatiuh,
coman una hierba cencoccopi y murieron todos quemados. Algunos se convirtieron en guajolotes, otros en
mariposas o perros. El tercer sol se llama Yohualtonatiuh, los que vivieron bajo ste coman mirra y resina de los
pinos. Todos murieron devorados por bestias salvajes gigantes. Los que vivieron bajo el cuarto sol, llamado
Ehecatonatiuh, se nutran con el fruto de un rbol que se llama mizquitl, murieron por tempestades de vientos y
se volvieron monos.
Cada uno de estos soles dur slo veintitrs aos, y eran los dioses quienes hicieron estos soles y hombres.
Tambin me cont que sus antepasados le dijeron que el mundo fue destruido por las aguas, y se ahogaron
todas las personas, a causa de los pecados que haban cometido contra los dioses. Despus de morir,
descendieron a la Tierra de los Muertos, llamada Mictln. All las almas eran quemadas. Por esta causa, los que
fueron creados despus deben quemar sus cuerpos al morir, y guardar las cenizas, porque esperaban que
Mictlantecutli, Seor de la Tierra de los Muertos, los deje salir y resucitar otra vez.
Despus, la maestra pregunt al grupo si la narracin era un mito o una leyenda y por qu. Cuatro
alumnos participaron y dieron distintas respuestas.
Lee atentamente cada una de ellas y elige la que sea correcta.
A) Juan dijo: Es una leyenda, porque cuenta cmo comenzaron a existir los animales.
B) Claudia dijo: Es una leyenda, porque trata acerca del origen divino del pueblo nhuatl.
C) Pedro dijo: Es un mito, porque el lugar y tiempo en que ocurren las acciones son imaginarios.
D) Lupita dijo: Es un mito, porque cuenta cmo ha evolucionado la humanidad a travs del tiempo.
Con base en el siguiente fragmento de la leyenda: El Duende juguetn, contesta la pregunta.
Hace muchos aos en una casa en la que habitaban siete nios y sus dos padres, uno de esos nios al que le
decan Paquito, era muy tmido y a veces deca que tena un duende, que le quitaba sus juguetes y se los

esconda y cuando l le peda que se los regresara entonces el duende se los dejaba a la vista, porque le
gustaba jugar con l. Sus paps crean que lo que deca Paquito, era producto de su imaginacin, como no le
gustaba jugar con otros nios y casi no sala de la casa, ellos pensaban que as se entretena Paquito. Hasta que
un da el pap de Paquito estaba haciendo arreglos en la cocina y dej unas pinzas en el suelo, de pronto la
pinzas desaparecieron, Paquito le dijo a su pap que se trataba de su duende juguetn, pero el pap pens que
era el mismo Paquito el que las haba escondido, as que le pidi que se las entregara de inmediato, sin
embargo, el nio segua insistiendo que era obra del duende, as que castigaron al nio y le prohibieron
acercarse al lugar donde trabajaba su pap, de pronto, aparecieron las pinzas en el lugar donde originalmente
estaban y el pap de Paquito ya no supo que pensar, le pareci extrao y les cont a sus vecinos la historia. Un
da, decidi salir de esa casa y desde entonces nadie quiere habitarla. Los vecinos no olvidan que all habita un
Duende juguetn
Segn el contenido, cul es el origen de las leyendas?
a) La bsqueda de historias imaginarias para entretener a nios y jvenes.
b) La exploracin de historias raras.
c) La necesidad de explicar por qu ocurren algunos fenmenos para los que no se encuentra explicacin
cientfica.
d) La audacia de la gente para inventar historias todo el tiempo.
Con base en el fragmento anterior de la leyenda: El Duende juguetn, contesta la siguiente
pregunta.
Qu elementos nos explican las variantes que existen en una misma leyenda?
I.-El surgimiento de la leyenda en un mismo momento en dos comunidades distintas.
II.-El inters de las comunidades por agregar elementos novedosos a su pasado.
III.-La transmisin de las leyendas va tradicin oral. El placer de inventar nuevos
IV.-detalles por parte de quien cuenta la leyenda.
V.-Las costumbres propias del lugar y el momento histrico que se viva.
a) II y III b) I y IV c) III y V d) I y V