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SUAVIDAD Y FIRMEZA
ASIGNATURA: Informtica Aplicada a la Educacin
DOCENTE: Ing. Edwin Maldonado
AO LECTIVO: 2014-2015
AO ACADMICO: Primer Ao de Bachillerato
PARALELOS: A, B, C
FECHA DE PRESENTACIN: 22 de Septiembre del 2014
1.
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6.
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8.
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10.
11.
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14.
15.
Elaborar,
editar,
Computadores
a.
Internet
Office 2010
Tutoriales web
Lpiz
Cuaderno
b.
Recursos multimedia
Indicadores
esenciales
evaluacin
de
Bloque 2:
Herramientas
de navegacin,
redes sociales,
correo
electrnico
Navegacin
por
Internet.
Libros
de
Informtica
Memoria USB
Proyector
Pizarra digital
realizadas
con
programas para
presentaciones;
justifica
sus
elecciones.
c. Elabora, edita,
corrige y publica,
dentro de sus
proyectos
acadmicos, hojas
de clculo que le
permitan organizar
la informacin con
distintas variables
para su utilizacin
posterior.
Computadores
Internet
Tutoriales web
Lpiz
Cuaderno
Recursos
multimedia
Libros de
Informtica
Memoria USB
Proyector
Pizarra digital
Utilizar
adecuadamente
el correo
electrnico para
enviar, recibir y
compartir informacin.
Computadores
Internet
Tutoriales web
Lpiz
Cuaderno
Recursos
multimedia
Libros de
Informtica
Memoria USB
Proyector
Pizarra digital
Bloque 4:
Redes Sociales
Crea un perfil en
una red social
acadmica y lo
utiliza
de
manera
responsable
Bitcora
Electrnica
(Blog)
con
requisitos
de
acceso
e
interactividad
Computadores a.
Internet
Tutoriales web
Lpiz
Cuaderno
Recursos
multimedia
Libros de
Informtica
Memoria USB
Proyector
Pizarra digital
Bloque 6:
Herramientas
para
la
organizacin del
conocimiento
Elaborar
una
semntica
en
una
las
asignaturas
currculo.
Elaborar
y
actualizar
de
colaborativa una
asociada
a
contenidos
curriculares
respetando
opiniones de
compaeros.
red
de
del
maner
a
Wiki
los
las
sus
Bloque 7 y 8
Computadores a.
Internet
Tutoriales web
Lpiz
Cuaderno
b.
Recursos
multimedia
Libros
de
Informtica
Memoria USB
Proyector
Pizarra digital
Computadores
Internet
Tutoriales web
Lpiz
Cuaderno
Recursos
multimedia
Bloque 8:
Herramientas y
Recursos
Digitales
Seleccionar y utilizar
herramientas o recursos
digitales tiles tanto para
el docente como para el
alumno en sus labores
educativas.
Libros de
Informtica
Memoria USB
Cmara Digital
Proyector
Pizarra digital
Selecciona
herramientas o
recursos
digitales
- que utilizar para
realizar tareas del
mundo real,
justificando
dicha
seleccin
basada en
su eficiencia y
efectividad.
MTODO HEURSTICO:
PROCESO:
OBSERVACION.- Conocimiento del objeto en forma global y de cada una de las partes, para
esta utilizamos los sentidos.
DESCRIPCION.- Consiste en guiar la deduccin del modelo, las partes fundamentales, las
caractersticas, color, forma, tamao, los detalles, los materiales e instrumentos.
los pasos de
elaboracin.
Demostrar
CONCEPCION.- En este paso el alumno interiormente llega a concebir o tener el tema que
ser expresado.
APRECIACION.- En este paso el profesor estima el trabajo de los alumnos al margen de todo
criterio de perfeccin.
TCNICAS
Lluvia de ideas
Dilogos simultneos
Preguntas y Respuestas
Asociacin de conocimientos
Talleres
Prctica con el computador
Trabajo en equipo
Ejercicios Propuestos
Referencias a casos reales y de conciencia social.
Crucigramas
Sopas de letras
Investigacin
8.- EVALUACIN
La evaluacin permite valorar el desarrollo y cumplimiento de los objetivos de aprendizaje a travs de
la sistematizacin de las destrezas con criterio de desempeo.
EVALUACIN DIAGNSTICA
Diagnstica
Se la denomina tambin inicial, previa.
Definicin
Es un proceso mediante el cual se analiza la naturaleza del nivel de conocimientos, habilidades y
destrezas de los alumnos en trminos de prerrequisitos para iniciar un nuevo aprendizaje.
Objetivo
Asumir las decisiones adecuadas que hagan del hecho educativo un proceso cientfico.
Funciones
Verificar la naturaleza y el nivel de conocimientos del alumno.
Organizar y ejecutar la accin educativa en correspondencia al nivel de conocimientos que poseen los
alumnos.
Proporcionar elementos de juicio para agrupar o reagrupar a los estudiantes, en base al dominio de
conocimientos que poseen de los objetivos que se pretende alcanzar.
Descubrir durante el P.E.A. las dificultades de aprendizaje.
Adecuar la tecnologa de la enseanza aprendizaje a las necesidades y a la realidad del grupo de
estudiantes.
Momento de aplicacin:
Utiliza las pruebas objetivas, orales, de ensayo, la entrevista. (Tcnica)
Funciones
Verifica el nivel de xito alcanzado por los alumnos en el dominio de conductas y conocimientos
especificados en los objetivos del aprendizaje.
Dosifica y regula el ritmo del aprendizaje acorde con la capacidad del alumno.
Informa al estudiante el nivel del logro alcanzado.
Agrupa a los estudiantes para la enseanza correctiva. Controla el logro de los objetivos
propuestos.
Momento de aplicacin:
Paralelo al desarrollo del proceso educativo o al concluir un tema o una unidad.
Instrumentos que se utiliza:
Pruebas objetivas, ensayo, libro abierto, orales, ejecucin, escala de calificaciones y lista de cotejos.
Definicin
Es el modo de medir e interpretar la informacin global que posee los estudiantes, sobre el nivel del
logro de los objetivos determinados para un curso, ciclo o nivel de estudios, con miras a otorgar
calificaciones utilizadas en la promocin.
Objetivo
Determinar el nivel de competencias: cognoscitivas, afectivas y psicomotrices, adquiridas por los
alumnos al finalizar el tratamiento de un plan didctico anual, trimestral, de unidad o de leccin,
previamente establecidos.
Otorgar calificaciones con propsitos de promocin, las mismas que son el producto de una decisin
basada en continuos y sistemticas verificaciones formativas del rendimiento.
Momento de aplicacin:
Al finalizar un trimestre, un ao lectivo, un determinado instrumento curricular.
Instrumentos que se utiliza:
Pruebas: objetivas, de composicin, de libros abiertos, de ejecucin, orales, performance.
Utilidad de los resultados:
Para cuantificar a los alumnos que han alcanzado los objetivos para aprobar un curso y quines no.
La transformacin de puntuaciones en calificaciones segn la norma legal vigente.
9.- BIBLIOGRAFA
Sarango, R. COMPUTACIN EN EL NUEVO MILENIO.
Cazar, H. COMPENDIO DE COMPUTACIN SIGLO XXI.
Nicols Rivas, Jos. MICROSOFT OFFICE 2007.
Ministerio de
Educacin,
LINEAMIENTOS
DE
INFORMTICA,
http://www.educacion.gob.ec/tronco-comun.html
Ministerio de
Educacin,
PRECISIONES
INFORMTICA,
http://www.educacion.gob.ec/tronco-comun.html
Monteros, A. E-TIC, Informtica Aplicada a la Educacin, Quito: Editorial
http://www.educatek.net,
Maldonado, N. (2011), INFORMTICA APLICADA A LA EDUCACIN, Quito: Grupo
Editorial Trbol, http://www.educatemas.org
http://www.aulamagnavirtual.com.ar
http://www.aulaclic.es
http://www.monografas.com
Educate
+.
..
..
Ing. Edwin Maldonado
Lic. Jos Riera
DOCENTE
VICERECTOR
1. PRECISIONES PARA LA ENSEANZA APRENDIZAJE
Se realizar exposiciones sobre diferentes problemas que se pueden plantear dentro del uso del
correo electrnico.
Identificar los diferentes correos electrnicos y sus diferencias.
Realizar un correo electrnico y configurarlo adecuadamente.
Blogs:
En primera instancia, el docente pedir a sus estudiantes investigar qu es un blog y determinar sus
aplicaciones, ventajas y desventajas.
Posteriormente, se acordar un tema para la creacin y uso de un blog dentro de la clase. Un tema
podra ser el Uso de blogs como instrumento de comunicacin, intercambio de opiniones y
aprendizaje. El docente les pedir a los estudiantes que publiquen sus comentarios respecto a este
tema; el docente servir de moderador y gua. Un requerimiento para cada publicacin de
comentario puede ser incluir una ilustracin que represente la esencia del comentario publicado.
Antes de iniciar el intercambio de opiniones, el grupo de estudiantes se pondr de acuerdo en
cuanto a los lineamientos de comportamiento en el blog, entre los cuales se incluirn: todo
comentario ser hecho con respeto a la opinin ajena, utilizando lenguaje apropiado; todo
comentario debe ser revisado en su ortografa antes de ser publicado; todo comentario debe dar
crdito a la fuente en el caso que se aplique.
Al final, el educador ofrecer una conclusin sobre lo discutido que ayude como gua a los estudiantes
para el entendimiento del tema.
Como proyecto final, el educador buscar otras reas curriculares en las que la aplicacin de un
blog sea pertinente y til como instrumento de aprendizaje. Puede pedir la opinin de sus
estudiantes para una posible aplicacin en otra asignatura.
Entre los sitios web que se pueden utilizar para la creacin de blogs en forma gratuita estn:
http://www.blogger.com/ y http://es.wordpress.com/
Wikis
El docente podr utilizar un wiki como instrumento de revisin de un bloque curricular.
Los estudiantes, por su parte, se encargarn de desarrollar temas asignados y de producir un wiki
que servir de gua para estudio y repaso de temas estudiados durante el ao escolar. El wiki, con
el fin de ser didctico, incluir instrucciones escritas, tutoriales en audio e imgenes que apoyen las
explicaciones presentadas.
Otras asignaturas podrn utilizar esta herramienta tecnolgica de la misma manera, como elemento
de revisin de temas estudiados.
BLOQUE 6. Herramientas para la organizacin del conocimiento
BLOQUE CURRICULAR II
NAVEGACIN DE INTERNET
BLOQUE CURRICULAR IV
REDES SOCIALES
OBJETIVO DEL BLOQUE:
Conocer y manipular diariamente las herramientas de comunicacin, recursos de las redes sociales;
para la optimizacin del tiempo y uso apropiado de las tecnologas.
EJE CURRICULAR INTEGRADOR:
Desarrollar acciones de uso de herramientas TICs, que ejerzan apoyo en las dems ciencias
EJES DEL APRENDIZAJE:
Uso de herramientas tecnolgicas TICs, lenguaje tecnolgico, medios tecnolgicos y su aplicacin.
DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO:
Establecer el significado sustantivo de las redes sociales y su importancia dentro de la sociedad
Mantener criterios ticos de manejo, uso de las redes sociales.
Disponer de recursos variados en las redes sociales.
Compartir diferentes elementos dentro de las redes sociales
Establecer mecanismos de seguridad de acceso y visualizacin de la informacin hacia terceros.
Acoplar cada una de las tareas cotidianas intrnsecamente en las redes para una gestin de
actividades personales o empresariales.
Interactuar permanentemente con cada una de las amistades o amigos del crculo base del registrado.
CRITERIOS GENERALES DE EVALUACIN
Conoce la finalidad de las redes sociales
Dispone de una cuenta de facebook
Se visualiza el perfil de la cuenta, con la mayora de datos obligatorios.
Procesa la informacin dispuesta en el muro.
Responde activamente con los usuarios conectados.
BLOQUE CURRICULAR V
BITCORA ELECTRNICA (BLOG) CON REQUISITOS DE ACCESO E INTERACTIVIDAD
OBJETIVO DEL BLOQUE:
Conocer y manipular herramientas de bitcoras e historiales de usuarios dispuestas en sitios web,
para dar a conocer en la red sucesiones de actividades personales o empresariales.
EJE CURRICULAR INTEGRADOR:
Desarrollar acciones de uso de herramientas TICs, que ejerzan apoyo en las dems ciencias
EJES DEL APRENDIZAJE:
Uso de herramientas tecnolgicas TICs, lenguaje tecnolgico, medios tecnolgicos y su aplicacin.
DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO:
Conocer el significado de uso y aplicacin de blogs.
Incluir recursos multimedios al sitio blog
Adaptar a materias o asignaturas esquemas de trabajo de actividades enseanza-aprendizaje
Hacer uso de herramientas de software libre
Diferenciar el uso de software privativo y software libre
Usar imgenes, msica con derechos de uso libre(free).
Identificar el uso de las licencias de Creative Commons.
CRITERIOS GENERALES DE EVALUACIN
Crea con facilidad un blog
Conoce lo que es un blog
Determina la forma de incorporar recursos multimedios al blog.
Conoce los tipos de licencia Creative Commons
Identifica los software de mercado a que tipo de licencia pertenecen
BLOQUE CURRICULAR VI
HERRAMIENTAS PARA LA ORGANIZACIN DEL CONOCIMIENTO.
OBJETIVO DEL BLOQUE:
Conocer y manipular herramientas de apoyo tecnolgico actual para un desarrollo mental apropiado,
proponiendo elementos grficos que interfieran su estructura y adaptacin a la realidad.
EJE CURRICULAR INTEGRADOR:
Desarrollar acciones de uso de herramientas TICs, que ejerzan apoyo en las dems ciencias
EJES DEL APRENDIZAJE:
Uso de herramientas tecnolgicas TICs, lenguaje tecnolgico, medios tecnolgicos y su aplicacin.
DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO:
Conocer la aplicacin de las tecnologas web 2.0
Herramientas
1. Conceptos bsicos
1.
ofimticas aplicadas a 2. Procesadores de
la educacin
texto
3. Hojas de clculo
4. Programa para
2.
presentaciones
electrnicas
Comprensin
y -Computadora
utilizacin funcional de
- Texto
las
TIC
en
el
- Internet
aprendizaje.
- Office 2010
- Tutoriales web
- Papel
Compresin y utilizacin
tica de las TIC en el Lpiz
- Lminas o
aprendizaje.
carteles
- Diccionario
de
informtica
- Libros y
revistas
especializadas Memoria USB
Escribe,
edita,
corrige
y
publica
documentos de texto
para diferentes
asignaturas,
utilizando
un
procesador de textos.
Elabora,
edita,
corrige y utiliza dentro
de sus proyectos de
clase,
tareas
realizadas
con
programas para
presentaciones,
justificando
sus
elecciones.
Elabora,
edita,
corrige y publica,
dentro de sus
proyectos
Tcnica:
Observacin,
Bsqueda
de
informacin,
Discriminacin
de
informacin, Graficar
actividades
propuestas,
resolucin
de
problemas, prcticas
utilizando el
computador,
cuestionarios,
ensayos, ejercicios,
actividades
y
proyectos propuestos.
Instrumental:
Texto,
computadora,
Office 2010, Internet,
pgina
BLOQUE
CURRICULAR
Navegacin
Internet
por
CONOCIMIENTOS
ESCENCIALES
1.
Estrategias
1.
de
bsqueda de
informacin
acadmica
2.
2.
Criterios para evaluar
la calidad y fiabilidad
de los contenidos en
Internet
3.
Fuentes
de
informacin primarias,
secundarias y
terciarias
EVALUACION
MACRODESTREZAS
POR
DESARROLLAR
RECURSOS
Comprensin
y -Computadora
utilizacin funcional de
- Texto
las
TIC
en
el
- Internet
aprendizaje.
- Tutoriales web
- Papel
Compresin y utilizacin
- Lpiz
tica de las TIC en el
- Lminas o
aprendizaje.
carteles
- Diccionario
de
informtica
- Libros y
revistas
especializadas Memoria USB
INDICADORES
ESCENCIALES
- Utiliza en sus tareas
de
investigacin
diversas fuentes de
Internet, validadas y
confiables; citndolas
siempre de manera
adecuada.
TECNICA
E
INSTRUMENTAL
Tcnica:
Observacin, Lectura,
Bsqueda
de
informacin,
Discriminacin de
informacin,
resolucin
de
problemas, prcticas
utilizando el
computador,
cuestionarios,
ensayos,
ejercicios,
actividades
y
proyectos propuestos.
Instrumental:
Texto, computadora,
Internet, Recursos de
pgina web del texto.
BLOQUE 2
CURRICULAR
CONOCIMIENTOS
ESCENCIALES
EVALUACION
MACRODESTREZAS
POR
DESARROLLAR
RECURSOS
INDICADORES
ESCENCIALES
TECNICA
E
INSTRUMENTAL
1. El correo electrnico
1.
2.
Funcionamiento
3. Direcciones de
un
correo
electrnico
2.
4. Tipos de correo
electrnico
5. Uso del correo
electrnico en la
educacin
6. Ventajas
y
desventajas
del
uso del correo
electrnico
7. Funciones
del
correo electrnico
8. Elementos
estructurales del
correo
electrnico
9. Crear
una
cuenta de correo
electrnica
10 . Recibir y envia
re
mails
11. Netiquetas
Comprensin
y -Computadora
utilizacin funcional de
- Texto
las
TIC
en
el
- Internet
aprendizaje.
- Tutoriales web
- Papel
- Lpiz
Compresin y utilizacin
- Lminas o
tica de las TIC en el
carteles
aprendizaje.
- Diccionario
de
informtica
- Libros y
revistas
especializadas Memoria USB
Utiliza
el
correo
electrnico
para
enviar adjuntos con
tareas creadas en
otros programas.
Recibe
informacin
relevante
para
el
estudio
siempre
utilizando las normas
de la comunicacin
por Internet.
Tcnica:
Observacin, Lectura,
Bsqueda
de
informacin,
Discriminacin
de
informacin, Graficar
actividades
propuestas,
resolucin
de
problemas, prcticas
utilizando el
computador,
cuestionarios,
ensayos,
ejercicios,
actividades
y
proyectos propuestos.
Instrumental:
Texto, computadora,
Internet, Recursos de
pgina web del texto.
BLOQUE
CURRICULAR
Redes sociales
CONOCIMIENTOS
ESCENCIALES
1. Componentes de1.
las redes sociales
2. Facebook
3. Twitter
4. Edmodo
2.
EVALUACION
MACRODESTREZAS
POR
DESARROLLAR
RECURSOS
Comprensin
y -Computadora
utilizacin funcional de
- Texto
las
TIC
en
el
- Internet
aprendizaje.
- Tutoriales web
- Papel
- Lpiz
Compresin y utilizacin
- Lminas o
tica de las TIC en el
carteles
aprendizaje.
- Diccionario
de
informtica
- Libros y
revistas
especializadas Memoria USB
INDICADORES
ESCENCIALES
- Selecciona una red
social y configura su
perfil acadmico para
intercambiar
tareas
con su profesor y
compaeros.
TECNICA
E
INSTRUMENTAL
Tcnica:
Observacin, Lectura,
Bsqueda
de
informacin,
Discriminacin
de
informacin, Graficar
actividades
propuestas,
resolucin
de
problemas, prcticas
utilizando el
computador,
cuestionarios,
ensayos,
ejercicios,
actividades
y
proyectos propuestos.
Instrumental:
Texto, computadora,
Internet, Recursos de
pgina web del texto.
BLOQUE
CURRICULAR
CONOCIMIENTOS
ESCENCIALES
EVALUACION
MACRODESTREZAS
POR
DESARROLLAR
RECURSOS
INDICADORES
ESCENCIALES
TECNICA
E
INSTRUMENTAL
Comprensin
y -Computadora
utilizacin funcional de
- Texto
las
TIC
en
el
- Internet
aprendizaje.
- Tutoriales
web
- Papel
Compresin y utilizacin
- Lpiz
tica de las TIC en el
- Lminas o
aprendizaje.
carteles
- Diccionario
de
informtica
- Libros y
revistas
especializadas Memoria USB
Crea,
edita
y
personaliza un blog
acadmico
respetando
los
derechos
de
reproduccin y uso de
ciertos
contenidos.
Aplica las normas del
copyright, copyleft y
creativecommons en
sus producciones de
blogs.
Tcnica:
Observacin, Lectura,
Bsqueda
de
informacin,
Discriminacin
de
informacin, Graficar
actividades
propuestas,
resolucin
de
problemas, prcticas
utilizando el
computador,
cuestionarios,
ensayos,
ejercicios,
actividades
y
proyectos propuestos.
Instrumental:
Texto, computadora,
Internet, Recursos de
pgina web del texto
1. Redes
1.
semnticas
2. Wikis
3. Herramientas
educativas 2.0
4. Trabajo
2.
colaborativo
entre
estudiantes
Comprensin
y -Computadora
utilizacin funcional de
- Texto
las
TIC
en
el
- Internet
aprendizaje.
- Tutoriales web
- Papel
- Lpiz
Compresin y utilizacin
- Lminas o
tica de las TIC en el
carteles
aprendizaje.
- Diccionario
de
informtica
- Libros y
revistas
especializadas Memoria USB
Tcnica:
Observacin, Lectura,
Bsqueda
de
informacin,
Discriminacin
de
informacin, Graficar
actividades
propuestas,
resolucin
de
problemas, prcticas
utilizando el
computador,
cuestionarios,
ensayos,
ejercicios,
actividades
y
proyectos propuestos.
Instrumental:
Texto, computadora,
Internet, Recursos de
pgina web del texto.
EVALUACION
Galera de arte en
lnea
ESCENCIALES
1. Resolucin 1.
de
una cmara digital
2. Consejos para
obtener una buena
fotografa
3. Descargar 2.
fotos
en
el
computador
4. Gua bsica de
Picasa 5. Uso de
las galeras online
en
diferentes asignaturas
MACRODESTREZAS
POR
DESARROLLAR
RECURSOS
Comprensin
y -Computadora
utilizacin funcional de
- Texto
las
TIC
en
el
- Internet
aprendizaje.
- Tutoriales web
- Papel
- Lpiz
Compresin y utilizacin
- Lminas o
tica de las TIC en el
carteles aprendizaje.
Diccionario de
informtica
- Libros y
revistas
especializadas Memoria USB
- Cmara digital
INDICADORES
ESCENCIALES
TECNICA
E
INSTRUMENTAL
Tcnica:
Observacin, Lectura,
Bsqueda
de
informacin,
Discriminacin
de
informacin, Graficar
actividades
propuestas,
resolucin
de
problemas, prcticas
utilizando
el
computador y una
cmara digital,
cuestionarios,
ensayos,
ejercicios,
actividades
y
proyectos propuestos.
Instrumental:
Texto,
computadora,
Internet, Recursos de
CONOCIMIENTOS
ESCENCIALES
BLOQUE
CURRICULAR
Herramientas
recursos digitales
EVALUACION
MACRODESTREZAS
POR
DESARROLLAR
RECURSOS
INDICADORES
ESCENCIALES
-Computadora
- Texto
- Internet
- Tutoriales web
- Papel
- Lpiz
- Lminas o
carteles
- Diccionario
de
informtica
- Libros y
revistas
especializadas Memoria USB
Selecciona
herramientas
o
recursos
digitales
que utilizar para
realizar tareas del
mundo
real,
justificando
dicha
seleccin basada en
su
eficiencia
y
efectividad.
TECNICA
E
INSTRUMENTAL
Tcnica:
Observacin, Lectura,
Bsqueda
de
informacin,
Discriminacin
de
informacin, Graficar
actividades
propuestas,
resolucin
de
problemas, prcticas
utilizando el
computador,
cuestionarios,
ensayos,
ejercicios,
actividades
y
proyectos propuestos.
Instrumental:
Texto, computadora,
Internet, Recursos de
pgina web del texto