Formato Proyecto de Investigacion Teoria 2016 2

Proyecto de Investigacin Curso Acadmico de Programacin
Orientada a Objetos
Proyecto de Investigacin Terico

Nombre del Proyecto
Presentado por:
Grupo 301403_XX
1.
2.
3.
4.
5.
Nombres
Nombres
Nombres
Nombres
Nombres
y
y
y
y
y
Apellidos
Apellidos
Apellidos
Apellidos
Apellidos
Tutor:
Cesar Orlando Jimnez Angarita
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

ESCUELA DE CIENCIAS BASICAS TECNOLOGIA E INGENIERIA
PROGRAMA INGENIERIA DE SISTEMAS
COLOMBIA
Pgina

Orientada a Objetos
Tabla de Contenidos
Captulo 1 Introduccin
Captulo 2 Objetivos
2.1 Objetivos Generales
2.2 Objetivos Especficos
Captulo 3 Justificacin
3.1
Justificacin Metodolgica
3.2
Justificacin Prctica
3.3
Justificacin Innovativa
3.4
Justificacin Profesional
Captulo 4 Metodologa
4.1
Tipo de Metodologa
4.2
Metodologa de Investigacin
Captulo 5 Marco Conceptual y Terico
5.1 Introduccin a Java
5.1.1 Caractersticas
5.1.2 Procesamiento
5.1.3 Bibliotecas
5.2 Programacin Bsica
5.2.1 Aspectos generales
5.2.2 Estructuras bsicas
5.3 Programacin Avanzada
5.3.1.ARCHIVOS
5.3.2 BASES DE DATOS
5.3.3 EXCEPCIONES
5.3.4 CDIGO NATIVO
5.3.5 SINCRONIZACIN
5.3.6 SERIALIZACIN
5.3.7 FINALIZADOR
5.4 UML y Java
5.4.1 Objetos y clases
5.4.2 Ligas, asociaciones y composicin
5.4.3 Generalizacin y herencia
5.4.4 Estructuras estticas
5.4.5 Metaclases
5.5 Aplicaciones y Applets
Pgina

Orientada a Objetos
5.5.1 Aplicaciones
5.5.2 Applets
5.6 Interfaces Grficas del Usuario
Captulo 6 Modelo de Requisitos
6.1. Descripcin del Problema
6.2.1 Actores
6.2.2 Casos de uso
6.2.3 Documentacin
6.2. Modelo de Caso de Uso
6.2.1 Actores
6.2.2 Casos de uso
6.2.3 Documentacin
6.3. Modelo de Interfaces
6.4. Actores y Caso de Uso
6.4.1 Actores
6.4.2 Casos de uso
6.5. Modelo de Dominio del Problema
6.5.1 Identificacin de clases
6.5.2 Identificacin de asociaciones
6.5.3 Identificacin de atributos
6.5.4 Diccionario de clases
6.5.5 Identificacin de Mdulos
Captulo 7 Modelo de Anlisis
7.1. Arquitectura de Clases
7.1.1 Clases con estereotipos
7.1.2 Clases para casos de uso
7.2. Identificacin de Clases segn Estereotipos
7.2.1 Borde
7.2.2 Entidad
7.2.3 Control
7.3. Clases segn Casos de Uso
7.3.1 Validar Usuario
7.3.2 Ofrecer Servicios
7.3.3 Registrar Usuario
7.3.4 Registrar Tarjeta
7.3.5 Consultar Informacin
7.3.6 Hacer Reservacin
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Orientada a Objetos
7.3.7 Pagar Reservacin
7.4. Diagramas de Secuencia
7.5. Casos de Uso para el Sistema
7.6. Diccionario de Clases
7.6.1 Interface Usuario
7.6.2 Principal
7.6.3 Registro
7.6.4 Servicios
Captulo 8 Modelo de Diseo
8.1. Estrategias de Diseo
8.1.1 Arquitectura
8.1.2 Robustez
8.1.3 Reuso
8.1.4 Extensibilidad
8.2. Diseo de Objetos
8.2.1 Tarjetas de clases
8.2.2 Responsabilidades
8.2.3 Colaboraciones
8.2.4 Jerarquas
8.2.5 Contratos
8.2.6 Subsistemas
8.2.7 Protocolos
8.2.8 Atributos
8.2.9 Algoritmos
8.3. Diseo de Sistema
8.3.1 Lenguajes de programacin
8.3.2 Interfaces grficas
8.3.3 Bases de datos
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Orientada a Objetos
8.3.4 Archivos
8.4. Revisin del Diseo
8.5. Diagrama de Secuencia del Diseo
8.5.1 Registrar Usuario: Crear Registro Usuario
8.5.2 Registrar Usuario: Actualizar Registro Usuario
8.5.3 Registrar Usuario: Eliminar Registro Usuario
8.5.4 Registrar Tarjeta: Crear Registro Tarjeta
8.5.5 Registrar Tarjeta: Actualizar Registro Tarjeta
8.5.6 Registrar Tarjeta: Eliminar Registro Tarjeta
Captulo 9: Modelo de Implementacin

9.1. Programacin en Java de su proyecto de Investigacin
9.1.2 Principal
9.1.3 Dominio
9.1.4 Registro
9.1.5 Servicios
9.2. Diagrama de Clases de su proyecto de Investigacin
9.2.2 Principal
9.2.3 Dominio
9.2.4 Registro
9.2.5 Servicios
Captulo 10: Modelo de Pruebas
10.1. Definicin de Conceptos de su proyecto de Investigacin
10.2. Tipos de Pruebas de su proyecto de Investigacin
10.2.1 Tcnicas de pruebas
10.2.2 Nivel de pruebas
10.3. Proceso de Pruebas de su proyecto de Investigacin
10.3.1 Estrategia de prueba
10.3.2 Planeacin de la prueba
10.3.3 Construccin de la prueba
10.3.4 Ejecucin de la prueba
10.4. Pruebas del Sistema de su proyecto de investigacin
10.4.2 Registrar tarjeta
Captulo 11 Conclusiones
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Orientada a Objetos
Captulo 12 Recomendaciones
Captulo 13 Bibliogrficas
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Orientada a Objetos
Captulo 1 Introduccin
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Orientada a Objetos
Captulo 2 Objetivos
2.1 Objetivos Generales
2.2 Objetivos Especficos
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Orientada a Objetos
Captulo 3 Justificacin
3.1
Justificacin Metodolgica
3.2
Justificacin Prctica
3.3
Justificacin Innovativa
3.4
Justificacin Profesional
Pgina

Orientada a Objetos
Captulo 4 Metodologa
4.1
Tipo de Metodologa
4.2
Metodologa de Investigacin
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10

Orientada a Objetos
Captulo 5 Marco Conceptual y Terico
5.1 Introduccin a Java
5.1.1 Caractersticas
5.1.2 Procesamiento
5.1.3 Bibliotecas
5.2 Programacin Bsica
5.2.1 Aspectos generales
5.2.2 Estructuras bsicas
5.3 Programacin Avanzada
5.3.1.ARCHIVOS
5.3.2 BASES DE DATOS
5.3.3 EXCEPCIONES
5.3.4 CDIGO NATIVO
5.3.5 SINCRONIZACIN
5.3.6 SERIALIZACIN
5.3.8 FINALIZADOR
5.7 UML y Java
5.4.1 Objetos y clases
5.4.2 Ligas, asociaciones y composicin
5.4.3 Generalizacin y herencia
5.4.4 Estructuras estticas
5.4.5 Metaclases
5.8 Aplicaciones y Applets
5.5.1 Aplicaciones
5.5.2 Applets
5.9 Interfaces Grficas del Usuario
Autoevaluacin
Captulo 5 Introduccin a la Programacin Orientada a Objetos
Instrucciones
1. Apreciado estudiante, valore sincera y honestamente los indicadores de desempeo que a

continuacin se detallan, en una escala de 1 a 3.
(1: Totalmente de acuerdo, 2: de
acuerdo, 3: en desacuerdo)
2. Promedie los resultados y escriba el resultado en la casilla definitiva correspondiente (para
el saber, para el ser y para el hacer).
Pgina
11

Orientada a Objetos
3. Sume las notas definitivas
y divdalas por 3. El resultado escrbalo en la casilla final
DEFINITIVA.
INDICADORES DE DESEMPEO
Para el ser (Actitudinal)
PERIODO:
Totalme
nte
de
De
acuerdo
En
desacuerdo
acuerdo
1. Ingreso peridicamente al Curso Acadmico
de Programacin Orientada a Objetos.
2. Descargo y participo en las actividades
programadas
en
el
Curso
Acadmico
de
Programacin Orientada a Objetos.

3. Participo activa y efectivamente en las
actividades grupales e individuales propuestas
en
el
Curso
Acadmico
de
Programacin
Orientada a Objetos.
4.
Soy responsable con mis obligaciones
Acadmicas
del
Curso
de
Programacin
5. Manifiesto respeto utilizando la netiqueta
con las compaeras, los compaeros y el tutor
Virtual.
6. Demuestro
inters
motivacin
por
aprender los temas del Curso Acadmico de

DEFINITIVA (para el ser)
Para el saber (Conceptual)
7. Expreso mis ideas con argumentos, fruto del
conocimiento adquirido del curso acadmico de
8. Expreso mis puntos de vista con claridad del
curso acadmico de Programacin Orientada a
Pgina
12

Orientada a Objetos
Objetos.
9. Evalo mi proceso de aprendizaje a partir de
los resultados que he obtenido con aportes
significativos y asumiendo un rol dentro del
grupo colaborativo del curso acadmico de
10. Particip activamente en el entorno de
Aprendizaje
Colaborativo
entorno
de
aprendizaje prctico en todos los foros del

Objetos.
11.
Comprendo
procedimientos
los
contenidos
propuestos
durante
y
este
Periodo Acadmico del curso acadmico de

DEFINITIVA (para el saber)
Para el hacer (Procedimental)
12. Realizo los trabajos asignados en el Entorno
de
Aprendizaje
Colaborativo
Entorno
Aprendizaje Prctico del curso acadmico de

13. Desarrollo actividades extracurriculares
(estudio personal, consultas e investigaciones,
entre
otros)
del
curso
acadmico
de

14. Entrego aportes a tiempo con el fin de que
sean tenidos en cuenta para la entrega de la
tarea del curso acadmico de Programacin
15. Hago todo lo posible por superar mis
dificultades
acadmicas
aprender
los
Pgina
13

Orientada a Objetos
contenidos que me parecen difciles del curso
acadmico
de
Programacin
Orientada
Objetos.
DEFINITIVA (para el hacer)
DEFINITIVA TOTAL=
Pgina
14

Orientada a Objetos
Captulo 6 Modelo de Requisitos
6.1. Descripcin del Problema
6.2.1 Actores
6.2.2 Casos de uso
6.2.3 Documentacin
6.2. Modelo de Caso de Uso
6.2.1 Actores
6.2.2 Casos de uso
6.2.3 Documentacin
6.3. Modelo de Interfaces
6.4. Actores y Caso de Uso
6.4.1 Actores
6.4.2 Casos de uso
6.5. Modelo de Dominio del Problema
6.5.1 Identificacin de clases
6.5.2 Identificacin de asociaciones
6.5.3 Identificacin de atributos
6.5.4 Diccionario de clases
6.5.5 Identificacin de Mdulos
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15

Orientada a Objetos
Captulo 7 Modelo de Anlisis
7.1. Arquitectura de Clases
7.1.1 Clases con estereotipos
7.1.2 Clases para casos de uso
7.2. Identificacin de Clases segn Estereotipos
7.2.1 Borde
7.2.2 Entidad
7.2.3 Control
7.3. Clases segn Casos de Uso
7.4. Diagramas de Secuencia
7.5. Casos de Uso para el Sistema
7.6. Diccionario de Clases
7.6.2 Principal
7.6.3 Registro
7.6.4 Servicios
Autoevaluacin
Captulo 6 Modelo de Requisitos Captulo 7 Modelo de Anlisis
Instrucciones
Pgina
16

Orientada a Objetos
DEFINITIVA.
PERIODO:
Totalme
nte
de
De
acuerdo
En
desacuerdo
acuerdo
programadas
en
el
Curso
Acadmico
de

en
el
Curso
Acadmico
de
Programacin
4.
Acadmicas
del
Curso
de
Programacin
Virtual.
6. Demuestro
inters
motivacin
por

Pgina
17

Orientada a Objetos
Objetos.
Aprendizaje
Colaborativo
entorno
de

Objetos.
11.
Comprendo
procedimientos
los
propuestos
contenidos
durante
y
este

de
Aprendizaje
Colaborativo
Entorno

entre
otros)
del
curso
acadmico
de

Pgina
18

Orientada a Objetos
dificultades
acadmicas
aprender
los

acadmico
de
Programacin
Orientada
Objetos.
DEFINITIVA TOTAL=
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19

Orientada a Objetos
8.1. Estrategias de Diseo
8.1.1 Arquitectura
8.1.2 Robustez
8.1.3 Reuso
8.1.4 Extensibilidad
8.2. Diseo de Objetos
8.2.1 Tarjetas de clases
8.2.2 Responsabilidades
8.2.3 Colaboraciones
8.2.4 Jerarquas
8.2.5 Contratos
8.2.6 Subsistemas
8.2.7 Protocolos
8.2.8 Atributos
8.2.9 Algoritmos
8.3. Diseo de Sistema
8.3.1 Lenguajes de programacin
8.3.2 Interfaces grficas
8.3.3 Bases de datos
8.3.4 Archivos
8.4. Revisin del Diseo
8.5. Diagrama de Secuencia del Diseo
8.5.1 Registrar Usuario: Crear Registro Usuario
8.5.2 Registrar Usuario: Actualizar Registro Usuario
8.5.3 Registrar Usuario: Eliminar Registro Usuario
8.5.4 Registrar Tarjeta: Crear Registro Tarjeta
8.5.5 Registrar Tarjeta: Actualizar Registro Tarjeta
8.5.6 Registrar Tarjeta: Eliminar Registro Tarjeta
Autoevaluacin
Instrucciones

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20

Orientada a Objetos
DEFINITIVA.
PERIODO:
Totalme
nte
de
De
acuerdo
En
desacuerdo
acuerdo
programadas
en
el
Curso
Acadmico
de

en
el
Curso
Acadmico
de
Programacin
4.
Acadmicas
del
Curso
de
Programacin
Virtual.
6. Demuestro
inters
motivacin
por

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21

Orientada a Objetos
Objetos.
Aprendizaje
Colaborativo
entorno
de

Objetos.
11.
Comprendo
procedimientos
los
propuestos
contenidos
durante
y
este

de
Aprendizaje
Colaborativo
Entorno

entre
otros)
del
curso
acadmico
de

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22

Orientada a Objetos
dificultades
acadmicas
aprender
los

acadmico
de
Programacin
Orientada
Objetos.
DEFINITIVA TOTAL=
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23

Orientada a Objetos
Captulo 9: Modelo de Implementacin
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Orientada a Objetos
9.1. Programacin en Java de su proyecto de Investigacin
9.1.2 Principal
9.1.3 Dominio
9.1.4 Registro
9.1.5 Servicios
9.2. Diagrama de Clases de su proyecto de Investigacin
9.2.2 Principal
9.2.3 Dominio
9.2.4 Registro
9.2.5 Servicios
Pgina
25

Orientada a Objetos
Captulo 10: Modelo de Pruebas
Pgina
26

Orientada a Objetos
10.1. Definicin de Conceptos de su proyecto de Investigacin
10.2. Tipos de Pruebas de su proyecto de Investigacin
10.2.1 Tcnicas de pruebas
10.2.2 Nivel de pruebas
10.3. Proceso de Pruebas de su proyecto de Investigacin
10.3.1 Estrategia de prueba
10.3.2 Planeacin de la prueba
10.3.3 Construccin de la prueba
10.3.4 Ejecucin de la prueba
10.4. Pruebas del Sistema de su proyecto de investigacin
10.4.2 Registrar tarjeta
Autoevaluacin
Captulo 9 Modelo de Implementacin Captulo 10 Modelo de Pruebas
Instrucciones

DEFINITIVA.
PERIODO:
Totalme
nte
de
De
acuerdo
En
desacuerdo
acuerdo
programadas
en
el
Curso
Acadmico
de
Pgina
27

Orientada a Objetos
en
el
Curso
Acadmico
de
Programacin
4.
Acadmicas
del
Curso
de
Programacin
Virtual.
6. Demuestro
inters
motivacin
por

Objetos.
Aprendizaje
Colaborativo
entorno
de

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28

Orientada a Objetos
Objetos.
11.
Comprendo
procedimientos
los
contenidos
propuestos
durante
y
este

de
Aprendizaje
Colaborativo
Entorno

entre
otros)
del
curso
acadmico
de

dificultades
acadmicas
aprender
los

acadmico
de
Programacin
Orientada
Objetos.
DEFINITIVA TOTAL=
Pgina
29

Orientada a Objetos
Captulo 11 Conclusiones
Pgina
30

Orientada a Objetos
Captulo 12 Recomendaciones
Pgina
31

Orientada a Objetos
Captulo 13: Referencias Bibliogrficas
1. Weitzenfeld, Alfredo. Ingeniera de Software Orientada a Objetos con UML, Java e
internet. Mexico City: Cengage Learning, 2005. Gale Virtual Reference Library.
"Desarrollo de Software Orientado a Objetos." Ingeniera de Software Orientada a
Objetos con UML, Java e Internet. Alfredo Weitzenfeld. Mexico City: Cengage Learning,
2005. [193]. Gale Virtual Reference Library. Web. 8 July 2014.
Autoevaluacin
Proyecto final de Investigacin
Instrucciones

DEFINITIVA.
PERIODO:
Totalme
nte
de
De
acuerdo
En
desacuerdo
acuerdo
programadas
en
el
Curso
Acadmico
de

en
el
Curso
Acadmico
de
Programacin
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32

Orientada a Objetos
4.
Acadmicas
del
Curso
de
Programacin
Virtual.
6. Demuestro
inters
motivacin
por

Objetos.
Aprendizaje
Colaborativo
entorno
de

Objetos.
11.
Comprendo
procedimientos
los
propuestos
contenidos
durante
y
este

Pgina
33

Orientada a Objetos
de
Aprendizaje
Colaborativo
Entorno

entre
otros)
del
curso
acadmico
de

dificultades
acadmicas
aprender
los

acadmico
de
Programacin
Orientada
Objetos.
DEFINITIVA TOTAL=
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34

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Proyecto de Investigacin Terico

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

Proyecto de Investigacin Curso Acadmico de Programacin

5.5 Aplicaciones y Applets

Proyecto de Investigacin Curso Acadmico de Programacin

Proyecto de Investigacin Curso Acadmico de Programacin

Proyecto de Investigacin Curso Acadmico de Programacin

Captulo 9: Modelo de Implementacin

Proyecto de Investigacin Curso Acadmico de Programacin

Proyecto de Investigacin Curso Acadmico de Programacin

Proyecto de Investigacin Curso Acadmico de Programacin

Proyecto de Investigacin Curso Acadmico de Programacin

Proyecto de Investigacin Curso Acadmico de Programacin

Proyecto de Investigacin Curso Acadmico de Programacin

1. Apreciado estudiante, valore sincera y honestamente los indicadores de desempeo que a

(1: Totalmente de acuerdo, 2: de

Proyecto de Investigacin Curso Acadmico de Programacin

y divdalas por 3. El resultado escrbalo en la casilla final

Programacin Orientada a Objetos.

aprender los temas del Curso Acadmico de

Proyecto de Investigacin Curso Acadmico de Programacin

aprendizaje prctico en todos los foros del

Periodo Acadmico del curso acadmico de

Aprendizaje Prctico del curso acadmico de

Programacin Orientada a Objetos.

Proyecto de Investigacin Curso Acadmico de Programacin

Proyecto de Investigacin Curso Acadmico de Programacin

Proyecto de Investigacin Curso Acadmico de Programacin

Proyecto de Investigacin Curso Acadmico de Programacin

(1: Totalmente de acuerdo, 2: de

y divdalas por 3. El resultado escrbalo en la casilla final

Programacin Orientada a Objetos.

aprender los temas del Curso Acadmico de

Proyecto de Investigacin Curso Acadmico de Programacin

aprendizaje prctico en todos los foros del

Periodo Acadmico del curso acadmico de

Aprendizaje Prctico del curso acadmico de

Programacin Orientada a Objetos.

Proyecto de Investigacin Curso Acadmico de Programacin

contenidos que me parecen difciles del curso

Proyecto de Investigacin Curso Acadmico de Programacin

1. Apreciado estudiante, valore sincera y honestamente los indicadores de desempeo que a

(1: Totalmente de acuerdo, 2: de

Proyecto de Investigacin Curso Acadmico de Programacin

y divdalas por 3. El resultado escrbalo en la casilla final

Programacin Orientada a Objetos.

aprender los temas del Curso Acadmico de

Proyecto de Investigacin Curso Acadmico de Programacin

aprendizaje prctico en todos los foros del

Periodo Acadmico del curso acadmico de

Aprendizaje Prctico del curso acadmico de

Programacin Orientada a Objetos.

Proyecto de Investigacin Curso Acadmico de Programacin

contenidos que me parecen difciles del curso

Proyecto de Investigacin Curso Acadmico de Programacin

Proyecto de Investigacin Curso Acadmico de Programacin

Proyecto de Investigacin Curso Acadmico de Programacin

Proyecto de Investigacin Curso Acadmico de Programacin

1. Apreciado estudiante, valore sincera y honestamente los indicadores de desempeo que a

(1: Totalmente de acuerdo, 2: de

y divdalas por 3. El resultado escrbalo en la casilla final

Proyecto de Investigacin Curso Acadmico de Programacin

aprender los temas del Curso Acadmico de