Planeacin Didctica - Primaria 6to Grado Bloque 1

GRADO
Semana 2. Del 29 de
TIEMP
y
agosto al 2 de
6
O
GRUPO
septiembre.
Estudio del espacio geogrfico desde una perspectiva formativa, a
partir del desarrollo integral de conceptos, habilidades y actitudes. A
partir de los conocimientos bsicos de la geografa, los alumnos
ENFOQUE
construirn una visin global del espacio mediante el reconocimiento
de las relaciones entre sus componentes naturales, sociales, culturales,
econmicos y polticos.
BLOQUE
1
El estudio de la tierra.
EJE TEMTICO
Espacio geogrfico. LECCIN 1 Regiones continentales.
APRENDIZAJES ESPERADOS
Reconoce la utilidad de diferentes representaciones cartogrficas de la Tierra.
CONTENIDOS
Representaciones de la Tierra a lo largo del tiempo.
PROPSITOS GENERALES DE LA ASIGNATURA
Reconocer la distribucin y las relaciones de los componentes naturales, sociales,
culturales, econmicos y polticos del espacio geogrfico para caracterizar sus
diferencias en las escalas local, estatal, nacional, continental y mundial.
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN
Manejo de informacin geogrfica.
SECUENCIA DE ACTIVIDADES
Sesin 1 (1 hora con 30 minutos)

ASIGNATUR
A

Geograf
a

INICIO:
Leer grupalmente el correo que Ana le manda a Magali desde Argentina, acerca
de su visita a Mxico y las cosas que aprendi sobre la cultura y tradiciones, las
regiones naturales y sociales. Comentar al respecto.
Preguntar a los alumnos cmo es su regin, qu caractersticas tiene?, cmo
son sus paisajes?, y su gente? Socializar.
DESARROLLO:
Reunirse con un compaero y observar las regiones continentales en las que se
divide la Tierra. Pgina 11. Anotar los nombres de los continentes que
aprendieron en quinto grado.
Comentar grupalmente cul es la diferencia?, qu separa a un continente de
otro?, qu criterios se utilizarn?, Hacer las anotaciones en la libreta.
Leer individualmente la pgina 12 acerca de la forma como organizamos el
espacio geogrfico y las regiones naturales continentales.
Hacer en la libreta un mapa mental con la lectura anterior.
CIERRE:
Socializar las actividades realizadas anteriormente.

REFERENCIAS Y RECURSOS DIDCTICOS

Libro de texto. Pginas 10 a la 12.
Atlas de Geografa del mundo.
EVALUACIN Y EVIDENCIAS
Observacin y anlisis de las participaciones de los alumnos en la realizacin de las
actividades.
Mapa mental.
ADECUACIONES CURRICULARES
OBSERVACIONES GENERALES

Lainitas Primaria

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GRADO
Semana 3. Del 5 al 9 de
y
6 TIEMP
O
septiembre.
GRUPO
Estudio del espacio geogrfico desde una perspectiva formativa, a
partir del desarrollo integral de conceptos, habilidades y actitudes. A
partir de los conocimientos bsicos de la geografa, los alumnos
ENFOQUE
construirn una visin global del espacio mediante el reconocimiento
de las relaciones entre sus componentes naturales, sociales, culturales,
econmicos y polticos.
BLOQUE
1
El estudio de la tierra.
EJE TEMTICO
Espacio geogrfico. LECCIN 1
Regiones continentales
APRENDIZAJES ESPERADOS
Reconoce la utilidad de diferentes representaciones cartogrficas de la Tierra.
CONTENIDOS
Utilidad de la representacin cartogrfica de la Tierra en mapas y globos terrqueos.
PROPSITOS GENERALES DE LA ASIGNATURA
Reconocer la distribucin y las relaciones de los componentes naturales, sociales,
culturales, econmicos y polticos del espacio geogrfico para caracterizar sus
diferencias en las escalas local, estatal, nacional, continental y mundial.
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN
Manejo de informacin geogrfica.
SECUENCIA DE ACTIVIDADES
ASIGNATUR
A

Geograf
a

Lainitas Primaria

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Sesin 1 (1 hora con 30 minutos)

Planeacin Didctica - Primaria 6to Grado Bloque 1

INICIO:
En lluvia de ideas, recordar parte del tema anterior acerca de las
divisiones continentales y naturales.
DESARROLLO:
Reunir en parejas y buscar en el Atlas de Mxico o Atlas de Geografa del
mundo, los mapas que muestran las distintas divisiones regionales en
Mxico.
Hacer un listado en el cuaderno con los componentes naturales que
incluye cada una de las divisiones.
Leer el texto: regiones sociales continentales y comentar de manera
grupal.
Observar individualmente los mapas de la pg. 14 y 15 del libro de texto
e identificar los elementos que determinaron la regionalizacin:
Mesoamrica, Amrica, Pases que integran la Unin Europa, etc.
Revisar el siguiente enlace para saber ms sobre los mapas y comentar
en grupo.
http://www.youtube.com/watch?v=1ItvmNTIHx8
Reunir en parejas y comparar el mapa de Europa actual y el mapa de los
imperios de 1815. Anotar en el cuaderno los pases que no existan.
Comentar en grupo por qu eran antes ms extensas.
Observar el mapa de las regiones culturales y notar la diferencia con los
anteriores mapas. Interpretar la simbologa para entender el mapa.
CIERRE:
Contestar en binas la seccin de apliquemos lo aprendido, pgina 17.

REFERENCIAS Y RECURSOS DIDCTICOS

Libro de texto. Pginas 13 a la 17.
Atlas de Geografa del mundo.
Enlace sugerido.
EVALUACIN Y EVIDENCIAS
Observacin y anlisis de las participaciones de los alumnos en la realizacin de las
actividades.
ADECUACIONES CURRICULARES

OBSERVACIONES GENERALES

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GRADO
Semana 4. Del 12 al 15
y
6 TIEMP
O
de septiembre.
GRUPO
Estudio del espacio geogrfico desde una perspectiva formativa, a
partir del desarrollo integral de conceptos, habilidades y actitudes. A
partir de los conocimientos bsicos de la geografa, los alumnos
ENFOQUE
construirn una visin global del espacio mediante el reconocimiento
de las relaciones entre sus componentes naturales, sociales, culturales,
econmicos y polticos.
BLOQUE
1
El estudio de la tierra.
EJE TEMTICO
Espacio geogrfico. LECCIN 2
El territorio y sus
escalas.
APRENDIZAJES ESPERADOS
Distingue diferencias en la informacin geogrfica representada en mapas de escalas,
nacional y estatal.
CONTENIDOS
Elementos de los mapas: ttulo, simbologa, escala, orientacin y coordenadas
geogrficas.
Diferencias en la representacin de la informacin geogrfica en mapas de escalas
mundial, nacional y estatal.
ASIGNATUR
A

Geograf
a

Lainitas Primaria

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30 minutos)Sesin 1 (1 hora con

PROPSITOS GENERALES DE LA ASIGNATURA

Reconocer la distribucin y las relaciones de los componentes naturales, sociales,
culturales, econmicos y polticos del espacio geogrfico para caracterizar sus
diferencias en las escalas local, estatal, nacional, continental y mundial.
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN
Manejo de informacin geogrfica.
SECUENCIA DE ACTIVIDADES
INICIO:
Leer el correo de Mnica y comentar acerca de lo que le platica a Milka
sobre la investigacin que realiza.
DESARROLLO:
Salir al patio y trazar unos crculos concntricos como los que se
muestran en el libro de texto, pgina 19, ah los alumnos se distribuyen y
se toman de la mano. Cada crculo es una escala distinta. Cuando se
mencione el elemento geogrfico que pueden encontrar en la escala que
representan, los alumnos brincan al mismo tiempo. Al CIERRE del juego
contestar por turnos cul escala abarca a todas?
Consultar en parejas, el mapa mundial de la pgina 75 del atlas de
geografa del mundo y localizar Caracas, Venezuela y el estado donde
viven en Mxico. Comentar las dificultades que se tienen para localizarlos.
Observar los mapas de la pgina 21 y encontrar las diferencias entre uno
y otro.
Hacer la lectura de la pg. 21 sobre la escala de los mapas: escala
numrica y escala grfica. Grupalmente hacer un mapa conceptual del
texto y una lista de las caractersticas de cada una y un ejemplo.
Sacar copia a un mapa de cada tipo y pegarlo en la informacin
elaborada.
CIERRE:
Mostrar al grupo su mapa conceptual elaborado.
REFERENCIAS Y RECURSOS DIDCTICOS
Libro de texto. Pginas 18 a la 21.
Atlas de Geografa del mundo.
EVALUACIN Y EVIDENCIAS
Observacin y anlisis de las participaciones de los alumnos en la realizacin de las
actividades.
Mapa conceptual.
ADECUACIONES CURRICULARES

OBSERVACIONES GENERALES

Lainitas Primaria

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GRADO
Semana 5. Del 19 al 23
y
6 TIEMP
O
de septiembre.
GRUPO
Estudio del espacio geogrfico desde una perspectiva formativa, a
partir del desarrollo integral de conceptos, habilidades y actitudes. A
partir de los conocimientos bsicos de la geografa, los alumnos
ENFOQUE
construirn una visin global del espacio mediante el reconocimiento
de las relaciones entre sus componentes naturales, sociales, culturales,
econmicos y polticos.
BLOQUE
1
El estudio de la tierra.
EJE TEMTICO
Espacio geogrfico. LECCIN 2
El territorio y sus
escalas.
APRENDIZAJES ESPERADOS
Distingue diferencias en la informacin geogrfica representada en mapas de escalas,
nacional y estatal.
ASIGNATUR
A

Geograf
a

Lainitas Primaria

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Planeacin Didctica - Primaria 6to Grado Bloque 1

30 minutos)Sesin 1 (1 hora con

CONTENIDOS
Elementos de los mapas: ttulo, simbologa, escala, orientacin y coordenadas
geogrficas.
Diferencias en la representacin de la informacin geogrfica en mapas de escalas
mundial, nacional y estatal.
PROPSITOS GENERALES DE LA ASIGNATURA
Reconocer la distribucin y las relaciones de los componentes naturales, sociales,
culturales, econmicos y polticos del espacio geogrfico para caracterizar sus
diferencias en las escalas local, estatal, nacional, continental y mundial.
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN
Manejo de informacin geogrfica.
SECUENCIA DE ACTIVIDADES
INICIO:
Observar los mapas de la pg. 76 y 80 del atlas de geografa del mundo e
identificar las escalas grficas en equipo.
DESARROLLO:
Continuando en equipo, llenar la tabla de escala de estudio, centmetros de
distancia en el mapa y distancia real, de cada mapa mencionado.
Comentar los resultados con los otros equipos y obtener conclusiones.
Hacer la lectura de la pg. 23 sobre los mapas de escala grande y los de escala
pequea. Encontrar las diferencias y concluir en la libreta. Dibujar o pegar una
imagen de cada una junto a la informacin.
CIERRE:
Apliquemos lo aprendido pgina 24 y 25, donde tendrn que revisar los mapas
de Europa y Sicilia mostrados en el anexo pginas 186 y 187.
Seguir las indicaciones del libro para llenar el cuadro de escalas.
Socializar las actividades anteriores de manera grupal.

REFERENCIAS Y RECURSOS DIDCTICOS

Libro de texto. Pginas 22 a la 25.
Atlas de Geografa del mundo.
EVALUACIN Y EVIDENCIAS
Observacin y anlisis de las participaciones de los alumnos en la realizacin de las
actividades.
Conclusiones individuales y grupales.
ADECUACIONES CURRICULARES

OBSERVACIONES GENERALES

Lainitas Primaria

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GRADO
Semana 6. Del 26 al 29
y
6 TIEMP
O
de septiembre.
GRUPO
Estudio del espacio geogrfico desde una perspectiva formativa, a
partir del desarrollo integral de conceptos, habilidades y actitudes. A
partir de los conocimientos bsicos de la geografa, los alumnos
ENFOQUE
construirn una visin global del espacio mediante el reconocimiento
de las relaciones entre sus componentes naturales, sociales, culturales,
econmicos y polticos.
BLOQUE
1
El estudio de la tierra.
EJE TEMTICO
Espacio geogrfico. LECCIN 3
Los planos y sus
elementos.
APRENDIZAJES ESPERADOS

ASIGNATUR
A

Geograf
a

Lainitas Primaria

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Planeacin Didctica - Primaria 6to Grado Bloque 1

30 minutos)Sesin 1 (1 hora con

Interpreta planos urbanos a partir de sus elementos.

CONTENIDOS
Elementos de los planos urbanos: simbologa, escala, orientacin y coordenadas
alfanumricas.
Representacin de informacin en planos urbanos: edificios pblicos, vas de
comunicacin, sitios tursticos y comercios, entre otros.
Localizacin de sitios de inters en planos urbanos.
PROPSITOS GENERALES DE LA ASIGNATURA
Reconocer la distribucin y las relaciones de los componentes naturales, sociales,
culturales, econmicos y polticos del espacio geogrfico para caracterizar sus
diferencias en las escalas local, estatal, nacional, continental y mundial.
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN
Manejo de informacin geogrfica.
SECUENCIA DE ACTIVIDADES
INICIO:
Leer de manera grupal el correo de Luis y Too acerca de lo til que fue su plano
para localizar los lugares tursticos en Cd. De Mxico.
Comentar si han utilizado un plano al visitar alguna ciudad.
DESARROLLO:
Observar individualmente, la escala grfica del mapa de Mxico, en el anexo del
libro pg. 194 y contestar las preguntas del libro en el cuaderno: a cuntos
kilmetros equivale cada centmetro?, en qu punto cardinal se localiza
Guerrero?, entre qu coordenadas geogrficas se localiza Guerrero?
Observar el plano de la pg. 27 y comentar en el grupo cmo utilizan el mapa o
el plano.
CIERRE:
Dejar como tarea hacer el plano de su escuela y tres cuadras a la redonda
aproximadamente.

REFERENCIAS Y RECURSOS DIDCTICOS

Libro de texto. Pginas 26 y 27.
Atlas de Geografa del mundo.
EVALUACIN Y EVIDENCIAS
Observacin y anlisis de las participaciones de los alumnos en la realizacin de las
actividades.
Preguntas de reflexin.
Plano de su escuela.
ADECUACIONES CURRICULARES
OBSERVACIONES GENERALES

ASIGNATUR
A
ENFOQUE

GRADO
TIEMP Semana 7. Del 3 al 7 de
y
6
O
octubre.
GRUPO
Estudio del espacio geogrfico desde una perspectiva formativa, a
partir del desarrollo integral de conceptos, habilidades y actitudes. A
partir de los conocimientos bsicos de la geografa, los alumnos
construirn una visin global del espacio mediante el reconocimiento

Geograf
a

Lainitas Primaria

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Planeacin Didctica - Primaria 6to Grado Bloque 1

Sesin 1 (1 hora con 30 minutos)

de las relaciones entre sus componentes naturales, sociales, culturales,

econmicos y polticos.
BLOQUE
1
El estudio de la tierra.
EJE TEMTICO
Espacio geogrfico. LECCIN 3
Los planos y sus
elementos.
APRENDIZAJES ESPERADOS
Interpreta planos urbanos a partir de sus elementos.
CONTENIDOS
Elementos de los planos urbanos: simbologa, escala, orientacin y coordenadas
alfanumricas.
Representacin de informacin en planos urbanos: edificios pblicos, vas de
comunicacin, sitios tursticos y comercios, entre otros.
Localizacin de sitios de inters en planos urbanos.
PROPSITOS GENERALES DE LA ASIGNATURA
Reconocer la distribucin y las relaciones de los componentes naturales, sociales,
culturales, econmicos y polticos del espacio geogrfico para caracterizar sus
diferencias en las escalas local, estatal, nacional, continental y mundial.
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN
Manejo de informacin geogrfica.
SECUENCIA DE ACTIVIDADES
INICIO:
Mostrar los planos de la escuela, individual y voluntariamente pasando al
frente del grupo. Observar las diferencias en detalle de unos y otros.
Preguntar si tuvieron alguna dificultad al hacerlos.
DESARROLLO:
Leer en binas el texto acerca de los planos y la simbologa especfica que
utilizan para sealar la localizacin de lugares de inters pblico.
Comentar.
Preguntar a los alumnos si ya conocan algunos de esos smbolos
mostrados en el libro de texto y qu otros ms han visto.
Individualmente observar el plano de la ciudad de Florencia Italia de la
pgina 29. Localizar las coordenadas que ah se piden y seguir las
instrucciones. Comentar las ventajas de contar con un plano de la ciudad,
adems de la de localizar lugares interesantes.
Leer el texto de la pg. 30 y observar los diferentes planos en distintas
pocas. Hacer las comparaciones correspondientes y comentar.
Mostrar al grupo, imgenes de planos urbanos, tomadas de google
imgenes.
CIERRE:
Hacer individualmente la seccin apliquemos lo aprendido, para ubicar
diferentes lugares guiados por indicaciones. Pg. 31.
REFERENCIAS Y RECURSOS DIDCTICOS
Libro de texto. Pginas 28 a la 31.
Atlas de Geografa del mundo.
Imgenes de planos urbanos.
EVALUACIN Y EVIDENCIAS
Observacin y anlisis de las participaciones de los alumnos en la realizacin de las

Lainitas Primaria

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Planeacin Didctica - Primaria 6to Grado Bloque 1

actividades.
ADECUACIONES CURRICULARES

OBSERVACIONES GENERALES

ASIGNATUR
A

Geograf
a

Lainitas Primaria

GRADO
y
GRUPO

TIEMP
O

Semana 8. Del 10 al 14
de octubre.

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30 minutos)Sesin 1 (1 hora con

Estudio del espacio geogrfico desde una perspectiva formativa, a

partir del desarrollo integral de conceptos, habilidades y actitudes. A
partir de los conocimientos bsicos de la geografa, los alumnos
ENFOQUE
construirn una visin global del espacio mediante el reconocimiento
de las relaciones entre sus componentes naturales, sociales, culturales,
econmicos y polticos.
BLOQUE
1
El estudio de la tierra.
EJE TEMTICO
Espacio geogrfico. LECCIN 4 Nuevas formas de ver el
espacio geogrfico.
APRENDIZAJES ESPERADOS
Reconoce la importancia de las tecnologas aplicadas al manejo de informacin
geogrfica.
CONTENIDOS
Tecnologas para el manejo de informacin geogrfica: fotografas areas, imgenes de
satlite, Sistemas de Informacin Geogrfica y Sistema de Posicionamiento Global.
Importancia de las tecnologas de la informacin geogrfica.
PROPSITOS GENERALES DE LA ASIGNATURA
Adquirir conceptos, habilidades y actitudes para construir la identidad nacional
mediante el reconocimiento de la diversidad natural, social, cultural y econmica del
espacio geogrfico.
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN
Manejo de informacin geogrfica.
SECUENCIA DE ACTIVIDADES
INICIO:
Leer grupalmente el correo que Bruno le enva a su primo, sobre su visita
en Montevideo. Comentar sobre cmo la tecnologa nos ayuda a conocer
otros sitios.
Observar individualmente
la imagen que envi Bruno y hacer la
comparacin con el mapa y la imagen satelital de la pgina 33.
Anotar en el cuaderno las diferencias.
DESARROLLO:
Escribir en el cuaderno para qu pueden ser tiles las tecnologas?
Leer el texto acerca de cmo hemos utilizado las representaciones a
travs del tiempo como los mapas, planos, fotografas e imgenes
satelitales. Pgina 34.
Rescatar las ideas importantes de la lectura. Comentar de manera grupal
intercambiando ideas.
CIERRE:
En binas observar el mapa del mundo mesopotmico de la pgina 34 y
comentar. Imaginar cmo es que fue realizado.

REFERENCIAS Y RECURSOS DIDCTICOS

Libro de texto. Pginas 32 a la 34.
Atlas de Geografa del mundo.

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EVALUACIN Y EVIDENCIAS
Observacin y anlisis de las participaciones de los alumnos en la realizacin de las
actividades.
ADECUACIONES CURRICULARES
OBSERVACIONES GENERALES

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Planeacin Didctica - Primaria 6to Grado Bloque 1

GRADO
Semana 9. Del 17 al 21
y
6 TIEMP
O
de octubre.
GRUPO
Estudio del espacio geogrfico desde una perspectiva formativa, a
partir del desarrollo integral de conceptos, habilidades y actitudes. A
partir de los conocimientos bsicos de la geografa, los alumnos
ENFOQUE
construirn una visin global del espacio mediante el reconocimiento
de las relaciones entre sus componentes naturales, sociales, culturales,
econmicos y polticos.
BLOQUE
1
El estudio de la tierra.
EJE TEMTICO
Espacio geogrfico. LECCIN 4 Nuevas formas de ver el
espacio geogrfico.
APRENDIZAJES ESPERADOS
Reconoce la importancia de las tecnologas aplicadas al manejo de informacin
geogrfica.
CONTENIDOS
Tecnologas para el manejo de informacin geogrfica: fotografas areas, imgenes de
satlite, Sistemas de Informacin Geogrfica y Sistema de Posicionamiento Global.
Importancia de las tecnologas de la informacin geogrfica.
PROPSITOS GENERALES DE LA ASIGNATURA
Adquirir conceptos, habilidades y actitudes para construir la identidad nacional
mediante el reconocimiento de la diversidad natural, social, cultural y econmica del
espacio geogrfico.
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN
Manejo de informacin geogrfica.
SECUENCIA DE ACTIVIDADES
INICIO:
Preguntar a los alumnos si conocen lo que es un GPS, para qu sirve y
cmo se usa.
DESARROLLO:
Acomodar los alumnos en equipos y seguir las instrucciones dadas en el
libro para elaborar una mirilla con cartoncillo negro. Pgina 35.
Colocar el cuadro elaborado a diversas distancias de la imagen del libro
pgina 35 y describir lo que logran ver de la imagen desde las distintas
alturas. Contestar las preguntas y comentar.
Investigar el nombre de aparatos que contenga receptor GPS y cul es su
utilidad.
Comentar para qu es importante y en qu situaciones lo utilizaran.
Revisar los links para saber el uso del GPS:
30 minutos)Sesin 1 (1 hora con

ASIGNATUR
A

Geograf
a

http://www.youtube.com/watch?v=epW44y15_AQ&feature=related
http://www.youtube.com/watch?v=dsyDdgxrYDw&feature=related
CIERRE:
Apliquemos lo aprendido, pgina 37.
Lo que aprend. Pgina 38.
Mis logros. Pgina 39 y 40.
Autoevaluacin. Pgina 41.

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Planeacin Didctica - Primaria 6to Grado Bloque 1

REFERENCIAS Y RECURSOS DIDCTICOS
Libro de texto. Pginas 35 a la 41.
Atlas de Geografa del mundo.
Cartoncillo negro.
Tijeras y regla.
EVALUACIN Y EVIDENCIAS
Observacin y anlisis de las participaciones de los alumnos en la realizacin de las
actividades.
Elaboracin y uso de mirilla de cartn.
ADECUACIONES CURRICULARES

OBSERVACIONES GENERALES
Semana 10. Del 24 al 27 de octubre. EVALUACIN.

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