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Saber es diferente a
conocer; y lo que
debemos desarrollar
en nuestros hijos o
alumnos
es
el
SABER, a travs del
desarrollo
de
virtudes morales.
Tener voluntad
para el desarrollo
de cualquier
actividad; as har
una accin bien
hecha.
L familia debe
desarrollar la
fortaleza y la
templanza como
virtudes bsicas
del estudiante.
Exigir al
estudiante
eficazmente, de
acuerdo a la edad
del estudiante.
FACULTADES DE LA SENSIBILIDAD
INTERNA
Concepto
es
un ejercicio por
donde el alma
percibe, y distingue,
las sensaciones, y
experimenta sus
efectos
Tambien
+
Es un poder
orgnico, que no
habr de ejercitarse
sin la intervencin
de un instrumento
fsico
Imaginacin
Tiene por
Objeto a la imagen y su
funcin es conservar y
retener. Tambin
reproduce y combina
las imgenes
La
imgenes
son
originadas
por
las
sensaciones
y
se
puede recordar con
gran
facilidad
distinguir, multiplicar,
reducir,
extender,
ordenar,
trastornar,
recomponer del modo
que
plazca
al
pensamiento
Cogitativa
es
La captacin de un
cierto significado que
tiene valor depende
al organismo
Mayormente se da
por instinto y puede
ser capaz de llegar
hacer un hbito
ejemplo
El
nio,
cuando
aprende
a
comer,
caminar, hablar
Memoria
es
Un
proceso
de
almacenamiento
y
recuperacin
de
la
informacin
en
el
cerebro,
bsico
en
el aprendizaje y en el
pensamiento
Persona humana
la
Persona humana decide
el
conocimiento
que
desea
segn
las
necesidades
y
sus
causas y de todo lo que
la razn y la fe le
permitan establecer
su
Objeto es el pasado
sensible y sus funciones
del reconocimiento de
tal
pasado
y
la
conservacin
de
las
intenciones
"no
sentidas"
de
la
estimativa o la cogitativa
Todas
las
funciones
instintivas, perceptivas y
sensoriales tienen que
ser
aprendidas
y
consolidar por hbitos y
esto ser depende de la
conducta del hombre.
Lo que se
comprendido.
memoriza
ha
sido
previamente
esa
El intelecto no es orgnico.
Esto nos ensea que los bienes o valores objeto de la preferencia humana no
son materiales, sensibles y no pueden ser captados por una facultad
orgnica. El hombre posee una facultad de conocimiento que no es orgnica.
El
intelecto
humano
no
conoce
LAS
OPERACION
ES DE LA
INTELIGENCI
A
es
de
extraordinaria
CAUSAS
Causas internas: aqu est presente
todo lo que nos rodea.
- Ruidos
- Movimientos
- Mala iluminacin
- Fro o calor
- Fatiga corporal
- Malestar corporal
- Sueo
- Desorden en las cosas
- Desorden en el tiempo
Estas causas hacen que cada vez que
uno est aprendiendo algo y se da
cualquiera de estas causas el estudiante
vuelve a 0 es decir tiene que empezar
de nuevo para comprender algn tema.
Causas internas: esto se da por que la
persona no tiene inters y voluntad de
poner atencin en lo que escucha. Aqu
se necesita la capacidad de autodominio
del estudiante.
CAUSAS DE DISTRACCIN
CAUSAS EXTERNAS
CAUSAS INTERNAS
Esto
de
imaginacin,
VOLUNTAD
dificultad mxima
desarrollo
adecuado,
fundamentalmente
para
un
se
da
no
en
el
centro
El
AFECTIVIDAD
motivacin, as
la
educacin
se
entiende
como
la
como
el
responsabilidad, de recogimiento y
atencin.
Los padres nos estamos haciendo
vida.
La buena vida es la vida placentera,
poco
esfuerzo
de
autoexigencia.
La
motivacin
la
falta
proviene
de
del
medida
de
las
circunstancias
un
mbito
trabajo,
se
crea
donde
es
de
una
convivencia humana.
El desarrollo intelectual de nuestros
hijos en el centro de estudios pasa
por
el
conveniente
desarrollo
sus
estudios
tendr
mucho
pueden
tener
est
relacionado
apoyo
garantizar
su
sus
hijos,
en
supervivencia
El slalom: Tienes que leer lo ms rpido posible solo la primea y ultima letra
de cada lnea, empezar el ejercicio los primeros das con 5 minutos luego iras
b.
c.
d.
e.
con cierta frecuencia para no fatigar a los msculos del enfoque ocular.
ELABORA UN ELENCO CINCO DE IDEAS SOBRE LA TOMA DE APUNTES.
Los apuntes solo deben recoger los aspectos que no se han comprendido
previamente o las ampliaciones que el profesor haga de un tema
determinado.
No se debe
fallar
en
apuntar,
los
apuntes
deben
estar
escritos
tomar apuntes.
Cuando el profesor est explicando algn tema uno debe prestar atencin y
no estar escribiendo.
Se debe ir a las clases con la leccin estudiada y con los aspectos oscuros o
no entendidos apuntados.
Solo tomar apuntes de las explicaciones del profesor sobre aspectos,
procurando entender el tema.
PROFESORA
MODALIDAD
: SNIPE CALIDAD