CollgeTechniqueTraian

20,rueLuigiGalvani
020362,Bucarest
LACHAIREDELANGUESMODERNES
FranaisLangueEtrangre
20102011

Lefranais,c'estrigolo!

Optionnelpourlannescolaire:20102011
Classe:IrefranaisLV1
Cycle:primaire
Dure:uneheureparsemaine/35heuresparan

Enseignante:SimonaNICULAE

ARGUMENT
Lapremirelanguetrangre(L1)commenceauprimaireavec,commevisemajeure,de
servirunveilauxlangages,unesensibilisationetuneprisedeconsciencegnralesde
phnomneslangagiers(relationtablieaveclalanguematernelle,voiredautreslanguesprsentes
danslenvironnementoulaclasse).Onoprealorsdansunezonedobjectifspartielsrelevant
avanttoutdescomptencesgnralesindividuelles(dcouverteoureconnaissanceparlcolede
lapluralitdeslanguesetdescultures,prparationaudpassementdelethnocentrisme,
relativisationmaisaussiconfirmationdelidentitlinguistiqueetculturelleinitiale;parailleurs,
attentionporteaucorpsetaugeste,ausonore,auchantetaurythme,expriencedelappropriation
physiqueetesthtiquedecertainslmentsdunelangueautre)etdeleurmiseenrelationla
comptencecommuniquer,maissansquilyaitrechercheprogrammeetexplicitedun
dveloppementdecelleci.1
LecoursoptionnelLefranais,c'estrigolo!s'adresseauxapprenantsencycle
primaire,premireclasse.Cetoptionnelveutrapprocherlefranaisdelaralitdesenfantset
proposeuneapprochedidactiquequitientcomptedeleursintrtsetdeleursbesoins.
Ilsagitdefavoriserunapprentissageconstructiftraverslequellalanguetrangre
napparatpascommeunlmenttrangerleurunivers,maiscommeunoutilstimulant
etmotivantgrceauquelilsenrichissentleursexpriencesetleursconnaissancesdu
mondeenralisantdesactivitsintressantes.
L'objectifprincipaldececoursestceluid'veillerl'intrtdespetitspourl'apprentissage
deslanguestrangresetdedvelopperlacapacitd'xpressiondesmessagestrssimplesen
franais.Etantdonnquelesapprenantsnesaventpasencorelireenlanguematernelle,je
proposeraidesactivitsludiques:leschansons,jeux,coloriage,visionnagededessinsanims,de
vidos.
OBJECTIFS
LecoursLefranaisc'estrigoloseproposed'veillerl'intrtdeslvespour
l'apprentissagedeslanguestrangres.Unautreobjectifestceluidedvelopperseulementles
comptencesdeComprhensionoraleetExpressionoraleparcequeleslvesn'aurontpasencore
appriscrireetlire.
Sansperdredevuelescaractristiquespropresauxlvesdecetge,nous
considronslenfantcommeunagentsocial,quidoitralisersesproprestches,etquiesten
contact
aveclesadultesetlesautresenfants;ilestmembredunesocitquisesertdelalanguedans
touteslesactivitsdelaviequotidienne.Ainsilesenfantssefamiliarisentaveclalangueen
coutant,enparlant,enlisantetencrivant.Auboutducompte,ilsdveloppentlesaptitudesqui
lesrendentcapablesdesintgrerdansunesocitmultilingueetmulticulturelledunemanire
positive.

CECR, p 131

Objectifsgnraux:
Rceptionorale
A1

Peutcomprendredesinstructionsquiluisontadresseslentementetavecsoinetsuivredes
directivescourtesetsimples.

A1

Peutcomprendreuneinterventionsielleestlenteetsoigneusementarticuleetcomprendde
longuespausesquipermettentdenassimilerlesens.

Productionorale
A1 Peutproduiredesexpressionssimplesisolessurlesgensetleschoses.
Peutsedcrire,dcrirecequil/ellefait,ainsiquesonlieudhabitation.

CONTENUS
Salutations
Seprsenter/Lenom,L'ae
Qu'estcequec'est
Combienilyade+nom/lesnumros
Lafamille/C'estmamre/C'estmonpre/C'estmonfrre/C'estmasoeur
Lescouleurs
Commenttuvas?/ava/anevapas
Lessaisons
Lesfruits/Lemidi,jemangedes....
Leslgumes/Lelgumefavori
Prfrences/J'aime/Jen'aimepas
Lamto/Ilfaitbeau/Ilfaitmauvais
L'heure

Ladate
ACTESDELANGAGE
Saluerqqn
Seprsenter:diresonnom,diresonge,diresanationalit
Accepterqqch:rpondreparl'affirmative
Direladate
Direl'heure
ACTIVITSDAPPRENTISSAGE

Activitsdecoloriage

Fabriquermanuellementdesbadges,unjoujou,desorigamies,

Chansons

Comptines

Jeux

Visionnagededessinsanims

Posies

VALEURSETATTITUDES
Encouragerl'attitudeouvertevisvisdeslanguestrangres
Lapromotiondelacrativit
Lapromotiondel'espritd'quipe

SUGGESTIONSMETHODOLOGIQUES
EVALUATION
Seulementdeuxnivauxdecomptencesserontvalus:laComprhensionoraleetlaProduction
orale.Lesapprenantsrceptionnerontdesmessagessonorestrssimples,deschansonsetdes

comptinesetsipossible,visionnerontdesdocumentsvidos:dessinsanims,courtsmtragesetc.
Lesapprenantsproduiront:dulangagenonverbal
desdessins
descoloriages
desphrasesisoles

BIBLIOGRAPHIE
ConseildelEurope,ConseildelaCooprationCulturelle,Comitdelducation,LesLangues
vivantes:apprendre,enseigner,valuer:unCadreeuropencommunderfrence.Projet2dune
propositiondecadre,EditionsduConseildelEurope,Strasbourg.1996,
ConseildelEurope,Directiondelajeunesse,tousdiffrentstousgaux:kitpdagogique:Ides,
ressources,mthodesetactivitspourlducationinterculturelleavecdesadultesetdesjeunes.
1995
CorinneMarchois,Ludoetsesamis,Didier,2008
CarmenMartinetDolorsPastor,Vitamine,CLINTERNATIONAL,2009,
MurielPiquetViauxetHuguesDenisot,TatouleMatou,HACHETTE,2004
Sitographie
http://www.francparler.org/
http://www.lepointdufle.net
http://www.tv5.org/
http://platea.pntic.mec.es/~cvera/hotpot/chansons/
http://www.youtube.com
Supportsmultimdia:
CdaudioContesetchansonspourenfants,vol.18Electrecord,1995