SESIN DE APRENDIZAJE COMPARTIDA

Formamos secuencias con bloques lgicos

I.

DATOS INFORMATIVOS:
INSTITUCIN EDUCATIVA: N 10941
Pampas
DISTRITO: Mrrope

LUGAR:

Las

UGEL: Lambayeque

DOCENTE ACOMPAADA: Ftima Vivas Viera. GRADO

CICLO: 2 - III
DURACIN: 120 min. (8:00-10:30 am)
TURNO: Maana
FECHA DE EJECUCIN: 16 de setiembre de 2015.
ACOMPAANTE PEDAGGICO: Juan Miguel Saavedra
Carrasco.
II.

III.

PROPSITO:
En esta sesin, se espera que los nios y nias agrupen
objetos de acuerdo a un criterio usando su cuerpo y
bloques lgicos.
CUADRO DE APRENDIZAJES ESPERADOS:

RE
IV.
A
TICA MATEM

COMPETENCIA
Acta y piensa
matemticament
e en situaciones
de regularidad,

CAPACIDAD

Elabora
y
estrategias.

ESARROLLO DE LA SESIN

MOMENT
OS

INICIO

INDICADORES
Emplea
alguna
usa estrategia
heurstica
para ampliar, completar
o crear patrones de

ESTRATEGIAS

TIEMP
O

Invitamos a los estudiantes a realizar el juego

Buscando la cola
Observan y leen las reglas del juego. (ANEXO 1)
Ejecutamos el juego en el patio.
Responden a las preguntas:
Cmo se form la cola de la serpiente?
Qu posiciones hemos hecho
para formar la cola de la
serpiente?
Qu posicin creen que sigue despus?
Cmo se dieron cuenta de la posicin que sigue?

30
MINUTOS

 Conocen el propsito de la sesin:

Nios hoy Formarn secuencias agrupando
bloques lgicos

PROCES
O

Observan y completan las secuencias con bloques

lgicos. (ANEXO 2 y 3)

Responden a las siguientes preguntas:

Qu pieza colocamos para la primera secuencia?
Por qu?
Qu pieza colocamos para la segunda secuencia?
Por qu?
Qu pieza colocamos para la tercera secuencia?
Por qu?
Manipulan material concreto (bloques lgicos)
para representar lo que se trabaj a nivel de
grupo clase. Adems podrn formar otras
secuencias buscando patrones.
Grafican en su cuaderno las secuencias
trabajadas con el material concreto: bloques
lgicos.
Resuelven una ficha prctica que contiene
secuencias
grficas las que tendrn que
completar. (ANEXO 4)

70
MINUTOS

 Desarrollan
su
ficha
de
evaluacin:
Descubrimos secuencias. (ANEXO5)

CIERRE

Desarrollamos las pginas 60, 61 y 62 del

cuaderno de trabajo de matemtica del MED,
que tiene que ver con agrupacin de bloques
de acuerdo a un criterio indicado.

Propiciamos el recuento sobre lo trabajado en la

actividad, recordando lo que hicieron paso a paso.
Reflexionan a travs de las siguientes preguntas:
20
Qu aprendimos al trabajar con bloques lgicos?
Cmo lo aprendimos? Qu problemas se presentaron? MINUTOS
Qu tendramos que hacer la prxima vez que
tengamos que hacer secuencias usando
bloques
lgicos?

___________________
DOCENTE DEL AULA

________________________________
ACOMPAANTE PEDAGGICO

ANEXO 1

REGLAS DEL JUEGO

DENOMINACIN: BUSCANDO LA COLA

Qu necesitamos?
Posiciones con el cuerpo:
Brazos arriba
Brazos abajo
Brazos a la derecha
Brazos a la izquierda
Manos haciendo puos.
Manos haciendo un tringulo.

Cmo se juega?
1. Formamos grupos de 4 a 5 nios y cada grupo elegir la posicin que estar en
una ficha de papel: brazos arriba, abajo, a la derecha, a la izquierda, etc.
2. Escuchan la cancin: Soy una serpiente que anda por el bosque buscando una
parte de mi cola Quieres ser una parte de mi cola?
3. Ejecutamos la cancin donde cada nio/a elegido formar parte de la cola.
4. Observaremos las posiciones que forman la cola.
ANEXO 5.
2 Se repite la misma dinmica pero usando bloques lgicos.

QU CONTINUA EN LAS SECUENCIAS CON BLOQUES LGICOS?

QU CONTINUA EN LAS SECUENCIAS CON BLOQUES LGICOS?

QU CONTINUA EN LAS SECUENCIAS CON BLOQUES LGICOS?

QU CONTINUA EN LAS SECUENCIAS CON BLOQUES LGICOS?

ANEXO 3

CUL ELEGIRIAS PARA LA SECUENCIA?

CUL ELEGIRIAS PARA LA SECUENCIA?

CUL ELEGIRIAS PARA LA SECUENCIA?

CUL ELEGIRIAS PARA LA SECUENCIA?

ANEXO 4

DIBUJA
LA
PIEZA
QUE
CONTINUA EN LA SECUENCIA
DE BLOQUES LGICOS.

ANEXO 5

DESCUBRIMOS SECUENCIAS
NOMBRE: ___________________________________________________

1. COLOREA LA SECUENCIA EN LOS COLLARES.

2. OBSERVA Y COMPLETA LAS PIEZAS FALTANTES EN CADA CASO.

ANEXO 4

DIBUJA
LA
PIEZA
QUE
CONTINUA EN LA SECUENCIA
DE BLOQUES LGICOS.

ANEXO 5

DESCUBRIMOS SECUENCIAS
NOMBRE: ___________________________________________________

1. COLOREA LA SECUENCIA EN LOS COLLARES.

2. OBSERVA Y COMPLETA LAS PIEZAS FALTANTES EN CADA CASO.

PARA REFLEXIONAR PEDAGGICAMENTE

Es una imagen que

muestra que
podemos jugar
buscando la cola
de la serpiente con
bloques y luego
representarlo con
el material
concreto
colocando la
plantilla de la