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EL ENFOQUE COGNITIVO
1.1. LA COGNICIN
Los psiclogos de la motivacin de
orientacin
cognitiva
estn
muy
interesados en la secuencia cognicinaccin. son los siguientes: los planes, las
metas, la disonancia, los esquemas, las
expectativas, las evaluaciones, las
atribuciones. El inters de la psicologa
cognitiva es doble.
Edward Tolman:
Tolman deca que la conducta est dirigida por
metas. Basndose en las observaciones de que la
conducta se organiza alrededor de iniciativas de
consecucin, de metas, Tolman concluy que la
conducta era principalmente intencionada.
EL PRIMER INTERS
Es estudiar cmo las personas entienden el mundo
EL SEGUNDO INTERS
Tolman fue un terico del aprendizaje que adopt
KURT LEWIN
El enfoque de Lewin3 (1935) de la motivacin
1.3. PLANES
Tres psiclogos estudiaron cmo los planes causan las
Motivacin Correctiva
Actualmente los planes ya no son fijos e inalterables sino
1.4. METAS
Es aquello por lo que la persona se esfuerza en
conseguir. En cuanto a las metas, el estado ideal es una
previsin de que las cosas estarn mejor mientras que
con los planes el estado ideal suele ser una condicin
que ya est presente en el entorno.
Aceptacin de Metas
La aceptacin de una meta, que conlleva a la
Fijacin
de Metas
a Largo
Plazo
transformacin
de una meta
a largo plazo
en varias metas a corto
plazo tiene varias ventajas. Primero, las metas a largo plazo implican
pasar un perodo prolongado de tiempo durante el que no se
refuerzan los intentos por conseguir la meta pero las metas a corto
plazo ofrecen mltiples oportunidad desde recibir refuerzos cuando
se cumplen. Segundo, las metas a largo plazo no suelen dar
feedback relacionado con el rendimiento.
Situaciones Disonantes
Los seres humanos estn expuestos muchas veces a
Justificacin Insuficiente: La
justificacin insuficiente aborda la
manera en que las personas
explican las conductas que realizan
sin tener justificacin suficiente para
hacerlas.