PROFESOR: ALVARO GARCA VERGARA

GUA DE EJERCITACIN NM4

Unidad
: VOCABULARIO CONTEXTUAL
Contenido
: VOCABULARIO CONTEXTUAL-CL
Objetivo de Aprendizaje: Preparar el ITEM PSU de VOCABULARIO CONTEXTUAL, fortaleciendo las estrategias de lectura propias de la
habilidad.

Alumno(a)
Curso
Fecha

Tiempo
Puntaje Total
Puntaje Alumno

60 minutos
30 puntos

GUA DE EJERCITACIN N8
MANEJO DE CONECTORES
1. Las primeras formas de comunicacin fueron las seales de humo y los ruidos tamboriles de las tribus
indgenas. ________________, el real impacto comunicacional se remonta a 1895, ________________
Marconi emiti la primera transmisin radial.
A) As
B) No obstante
C) Sin embargo
D) Por lo tanto
E) Incluso

mientras
cuando
tal como
porque
ya que

2. En el accidente del martes, los carabineros ________________ ayudaron a las vctimas,

________________ a los transentes.
A) rpidamente
B) efectivamente
C) despus
D) solamente
E) no solo

o sea,
sino
junto
al igual que
sino tambin

3. La Autoridad del Canal de Panam inform que limitar el calado de los buques que transitan
________________ la va interocenica. El calado mximo permitido ser de 11,89 metros, aclarando que
esta medida temporal y preventiva se adopta ________________ los efectos del fenmeno climtico
de El Nio.
A) mediante
B) despus de
C) junto a
D) a travs
E) sobre

si bien
a pesar de
luego de
de debido a
de modo que

PLAN DE REDACCIN
4. El porqu de las pesadillas
1. Preocupacin de la sicologa: el sueo y las pesadillas.
2. La tradicin de los estudios: sentido sicolgico de una pesadilla.
3. Explicacin actual: calentamiento de los circuitos neuronales.
4. El cerebro se alista para lo que vivir durante el da.
5. Nueva tcnica: sueo lcido que implica un espectador consciente de su pesadilla.
A) 1 2 3 4 5
B) 2 1 3 4 5
C) 3 2 4 1 5
D) 5 1 2 3 4
E) 1 5 4 3 2

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5. El propsito de Coln
1. Consecuencia: segn Coln, entre las Canarias y Cipango deba haber 2.400 millas martimas; en
realidad, hay 10.700.
2. Libros que fueron origen de sus ideas: Tractatus de Imago Mundi, de Pierre d Ailly, y Los Viajes
de Marco Polo.
3. Llegar a Cipango (el moderno Japn) y a las tierras del Gran Kan.
4. Error en la idea de base: la tierra tiene una circunferencia de 29.000 km (segn Posidonio).
A) 2 4 3 1
B) 3 2 4 1
C) 4 3 2 1
D) 3 4 1 2
E) 2 1 4 3
6. Canchas deportivas inteligentes
1. Sistema de sensores, creado por una empresa, facilita el trabajo.
2. Agujeros en la cancha donde se depositan sensores de agua.
3. Desafo tcnico: mantener el csped de un campo deportivo.
4. Los sensores se conectan a electrodos enterrados bajo el csped.
5. Un transmisor de radio entrega datos de nivel de humedad.
A) 2 1 3 5 4
B) 3 1 2 4 5
C) 1 2 3 4 5
D) 3 2 1 5 4
E) 1 3 4 2 5
7. Joseph Conrad
1. Nace en 1857 y muere en 1924.
2. Varias obras han sido llevadas al cine. La pelcula Apocalipsis now es una de ellas.
3. Obras: El corazn de las tinieblas (1902), Lord Jim (1900) y El agente secreto (1907).
4. Escritor polaco.
5. Fue llamado el poeta del mar.
6. Razn del apodo: marino aventurero que lleg a ser capitn mercante.
A) 4 1 6 5 3 2
B) 1 4 5 6 2 3
C) 4 1 5 6 3 2
D) 1 4 3 2 5 6
E) 1 4 5 6 3
COMPRENSIN DE LECTURA Y VOCABULARIO CONTEXTUAL
TEXTO 1 (Preguntas 8 a 10)
Ella so cuando nia que estaba desnuda en una iglesia
(segn cuenta el Time)
ante una multitud postrada, con las cabezas en el suelo
y tena que caminar en puntillas para no pisar las cabezas.
Ernesto Cardenal, Oracin por Marilyn Monroe (fragmento).

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8. Cul es el sentido de la palabra CUENTA en el contexto del fragmento ledo?

A) EXPONE, porque la revista Time declara e interpreta el contenido del sueo que ella tuvo en su
infancia.
B) FORMULA, porque la revista Time reduce a trminos claros y precisos el sueo que ella tuvo en su
infancia.
C) RELATA, porque la revista Time presenta una breve narracin del sueo que ella tuvo en su infancia.
D) CONSIDERA, porque la revista Time manifiesta su posicin editorial frente al sueo que ella tuvo en
su infancia.
E) EXPLICA, porque la revista Time da cuenta de los motivos del sueo que ella tuvo en su infancia.
9. Cul es el sentido de la palabra MULTITUD en el contexto del fragmento ledo?
A) DIVERSIDAD, porque ella permaneca frente a muchas personas de distinto aspecto.
B) AFLUENCIA, porque ella se encontraba frente a un conjunto enorme de personas que se dirigan a
otro lugar.
C) HORDA, porque ella se ubicaba frente a un conjunto de personas que no demostraban disciplina.
D) TROPEL, porque ella estaba frente a un grupo enorme de personas que se confundan entre s.
E) MUCHEDUMBRE, porque ella se situaba frente a un cuantioso conjunto de personas.
10. Cul es el sentido de la palabra POSTRADA en el contexto del fragmento ledo?
A) ENSIMISMADA, porque ella estaba frente a una multitud enajenada por la devocin.
B) DEBILITADA, porque ella se encontraba frente a una multitud que haba perdido el vigor
ante su figura.
C) ARRODILLADA, porque ella se ubicaba frente a una multitud en posicin de veneracin.
D) ENCOGIDA, porque ella reconoca frente a s una multitud de personas que se contraa
para dejarla pasar.
E) ENCORVADA, porque las personas se agachaban frente a ella en seal de respeto.
TEXTO 2 (Preguntas 11 a 13)
La memoria en Pars era una fiesta es una coartada literaria para justificar lo dispersa de una mente
que no puede fijarse en lo concreto, intentar el edificio riguroso de una ficcin y mariposea,
desordenada y suelta, entre imgenes sin correspondencia ni continuidad.
Mario Vargas Llosa, Pars era una fiesta: la fiesta compartida (fragmento adaptado).
11. COARTADA
A) pretexto
B) defensa
C) prueba
D) acusacin
E) evasiva
12. JUSTIFICAR
A) ensear
B) explicar
C) imputar
D) implicar
E) inculcar
13. CONTINUIDAD
A) propiedad
B) variacin
C) interrupcin
D) secuencia
E) zigzagueo

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TEXTO 3 (Preguntas 14 a 16)

Los incas le atribuan un carcter sagrado a la montaa elegida para realizar sus ofrendas. Mucho
tiene que ver la capacidad simblica de esta al vincular el cielo con la tierra, de producir una ruptura
en el mundo profano y constituirse en una abertura hacia el mundo sobrenatural.
De doncellas y seoritas, Muy Interesante
14. Cul es el sentido de la palabra SAGRADO en el contexto del texto ledo?
A) MONOTESTA, porque los incas reconocan en la montaa a su nico dios.
B) DIVINO, porque los incas consideraban a la montaa como algo digno de veneracin.
C) CLERICAL, porque los incas establecan su orden sacerdotal en la montaa.
D) TRASCENDENTAL, porque los incas afirmaban que ms all de lo natural se hallaba la montaa.
E) PONTIFICADO, porque los incas relacionaban al sumo sacerdote con la figura de la montaa.
15. Cul es el sentido de la palabra VINCULAR en el contexto del texto ledo?
A) VELAR, porque el carcter sagrado de la montaa cuida y vigila la comunicacin entre el cielo y la
tierra.
B) AMARRAR, porque el carcter sagrado de la montaa retiene junto a s al cielo y la tierra.
C) CONECTAR, porque el carcter sagrado de la montaa se relaciona con el enlace simblico que
establece entre el cielo y la tierra.
D) PEGAR, porque el carcter sagrado de la montaa se adhiere simblicamente al cielo y la tierra.
E) PACTAR, porque el carcter sagrado de la montaa implica un acuerdo simblico que involucra al
cielo y la tierra.
16. Cul es el sentido de la palabra PROFANO en el contexto del texto ledo?
A) TERRENAL, porque el carcter sagrado de la montaa tiene relacin con la facultad
simblica de permitir el acceso desde lo mundano a lo divino.
B) PROFTICO, porque el carcter sagrado de la montaa se vincula con la facultad simblica
de predecir el futuro.
C) DOCTO, porque el carcter sagrado de la montaa responde a la facultad de acabar con la
erudicin mundana para acceder a la sabidura divina.
D) PIADOSO, porque el carcter sagrado de la montaa guarda relacin con la facultad de
suspender el mundo de los fieles para abrirse al mundo metafsico.
E) REVERENTE, porque el carcter sagrado de la montaa supone la facultad de modificar el
mundo de la veneracin para iniciar un camino junto a los dioses. relacionados con la cultura china.
TEXTO 4 (Preguntas 17 a 20)
1. Ya en el tercer decenio del siglo XX llegaron a Chile influencias artsticas y literarias europeas y
estadounidenses profundamente renovadoras. Las vanguardias literarias europeas se organizaban en
torno a una plyade de autores de excelente calidad y profundamente renovadores: Kafka, Hesse,
Garca Lorca, Tzara, Sartre y tantos otros. Nuevos vocablos tales como futurismo, realismo social,
dadasmo, surrealismo, existencialismo, creaban nuevos conceptos culturales. Tales movimientos
intelectuales se correspondan con cambios sociales de gran importancia: la revolucin bolchevique,
el ascenso de los fascismos, la guerra civil espaola, la Segunda Guerra Mundial, la bomba atmica,
el acceso de la mujer al trabajo, etc. El mundo entraba en una nueva era tecnolgica, con el petrleo
como elemento fundamental, se acortaban las distancias y se avanzaba hacia la globalizacin.
2. Los ecos de este proceso se correspondieron en Chile con la evolucin poltica, el gobierno de las
clases medias, la revolucin en libertad de Frei, el gobierno de la Unidad Popular de Salvador Allende
y el golpe militar de Augusto Pinochet. La literatura chilena, lejos de mantenerse al margen de este
proceso, fue activa protagonista del mismo.
Enciclopedia de Chile, La literatura desde la generacin de 1927 (fragmento).

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17. PLYADE
A) squito
B) generacin
C) cortejo
D) legin
E) escolta
18. El autor cita a Hesse y Garca Lorca con el propsito de
A) confirmar la supremaca de los escritores europeos.
B) enumerar autores futuristas, dadastas y surrealistas.
C) mencionar ejemplos de autores que innovaron en literatura.
D) apoyar su tesis de que Europa influye en la cultura mundial.
E) nombrar a los lderes de las vanguardias literarias europeas.
19. Qu relacin se puede establecer entre el primer y el segundo prrafo del fragmento ledo?

20. La finalidad comunicativa del emisor es

A) comentar sobre las influencias de las vanguardias europeas y norteamericanas en Chile.
B) narrar el momento en que las vanguardias artsticas arriban a Chile.
C) argumentar sobre lo beneficioso de la llegada de las vanguardias internacionales a Chile.
D) informar sobre la vanguardia literaria en el extranjero y en Chile y sus respectivos contextos
sociales.
E) describir la manera en que trabajaron las vanguardias europeas y chilenas.
TEXTO 5 (Preguntas 21 y 22)
Seora Directora:
1. En su edicin de ayer sali publicada una entrevista a la Primera Dama, Cecilia Morel, destacando
su nuevo rol como motor del programa Elige vivir sano. El titular destacaba que esta campaa busca
sacudir a los chilenos gordos y fomes.
2. Al respecto, quiero precisar que esas palabras no fueron pronunciadas ni en la entrevista ni en la
conversacin con la periodista. Es ms, esos desafortunados conceptos, ms bien peyorativos,
representan justamente el espritu contrario de esta iniciativa.
3. Elige vivir sano es un proyecto positivo, inclusivo y convocante, para todos los chilenos y chilenas,
que no busca ofender, sino hacer un llamado a todas las personas a sumarse para vivir mejor.
Daniela Godoy, Jefa de Gabinete Primera Dama.
www.lasegunda.com

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21. Cul es la funcin comunicativa del texto ledo?

A) Plantear una crtica a las declaraciones de la Primera Dama Cecilia Morel.
B) Respaldar un comentario sobre los defectos del proyecto Elige vivir sano.
C) Aclarar un reclamo contra la entrevista realizada a la Primera Dama.
D) Sealar una aclaracin de unos dichos de Cecilia Morel que fueron tergiversados.
E) Entregar una justificacin para las declaraciones de la Primera Dama.
22. Del texto se infiere que
I. el titular de la entrevista no representa lo que quiere expresar la Primera Dama.
II. la prensa escrita carece de relevancia para la Jefa de Gabinete.
III. el espritu del programa Elige vivir sano no es discriminatorio, el titular s lo es.
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo III
D) Solo I y II
E) Solo I y III
TEXTO 6 (Preguntas 23 a 25)
1. Soar lo imposible soar,
vencer al invicto rival,
sufrir el dolor insufrible;
morir por un noble ideal.
2. Saber enmendar el error,
amar con pureza y bondad;
creer en un sueo imposible,
con fe una estrella alcanzar.
3. Ese es mi afn
y lo he de lograr,
no importa el esfuerzo,
no importa el lugar,
saldr a combatir y mi lema ser:
defender la virtud aunque deba
el infierno pisar.
Porque s que si logro ser fiel
a tan noble ideal,
dormir mi alma en paz
al llegar el instante final.
4. Y ser este mundo mejor,
porque yo, sin rendirme jams,
busqu en mi sueo imposible
poder una estrella alcanzar.
Enrique Guzmn, Sueo imposible.
23. Cul de las siguientes opciones presenta el tema del poema ledo?
A) La meta se alcanza independientemente del lugar en donde est el individuo.
B) El mundo ser un mejor lugar si el hombre lucha por sus sueos.
C) La lucha y la perseverancia para alcanzar los sueos e ideales.
D) El hombre debe defender sus sueos, superando a todos los que se opongan.
E) Los sufrimientos permitirn alcanzar una estrella al final del camino.

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24. Respecto del hablante lrico del poema ledo, es correcto afirmar que
I. luchar por sus ideales le permitir morir sin remordimientos.
II. defender la virtud es una de sus motivaciones.
III. no se rendir hasta alcanzar sus ideales.
A) Solo I D) Solo I y II
B) Solo II E) I, II y III
C) Solo III
25. Qu relacin se establece entre la tercera y cuarta estrofa del poema anterior?

TEXTO 7 (Preguntas 26 a 30)

1. El smbolo de las nuevas tecnologas, la arroba, ese que ha dado ya origen incluso a canciones
(como la de Tam Tam Go) y filmes (Tienes un e-m@il), puede tener su origen en una abreviatura
comercial que empleaban los comerciantes venecianos en 1536, hace aproximadamente 500 aos.
2. El sorprendente hallazgo se debe a Giorgio Stabile, un profesor de Historia de la Ciencia de la
Universidad de La Sapienza (Roma), que ha descubierto que el smbolo se utilizaba en el siglo XV como
una unidad de medida conocida por griegos y romanos. El nfora era un carcter igual a la actual
arroba (@) y equivala a un cuarto de capacidad.
3. La repblica veneciana mantena buenas relaciones con el mundo rabe y los intercambios
martimos permitieron que la arroba saltara las fronteras y llegara al continente europeo. De ah que lo
de navegar por Internet venga como anillo al dedo al origen histrico. Pero empecemos la historia de
este curioso profesor por el principio.
4. En el siglo XIX, en los documentos mercantiles se empleaba la arroba como sinnimo de al precio
de. Este descubrimiento despert la curiosidad de Stabile, que trabajaba en un proyecto sobre la
revolucin de las nuevas tecnologas provocada por Internet. Inici su investigacin, hasta que dio con
el archivo del Instituto Internacional de Historia Econmica de Patro, donde hall el escrito veneciano
de 1536.
5. De este descubrimiento se derivaron otros. Stabile confirm su hallazgo en un diccionario de latn y
espaol de 1492. En este, la palabra arroba apareca como sinnimo de nfora, lo que pone de
manifiesto que las dos unidades de medida eran conocidas tanto en el mundo hispano- rabe como
en el greco-latino.
6. A partir de entonces, el smbolo se extendi por la ciudad de los canales y gracias al prspero
comercio que esta mantena con el Imperio britnico, tambin lleg al mundo anglosajn.

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7. En la actualidad, la palabra arroba est ligada al correo electrnico. En la dcada de los 70, Ray
Tomlinson, la primera persona que puso en marcha un e-mail, recuper el smbolo. Necesitaba un
carcter para intercalar entre el nombre del destinatario y el servidor, y al ver el smbolo @ en su
ordenador, dado que en el mundo anglosajn se segua haciendo uso de l, no lo dud. Desde
entonces el carcter de la arroba est presente en todas las direcciones de correo electrnico.
www.elmundo.es
26. PRSPERO
A) favorable
B) triunfante
C) crispado
D) bendito
E) radiante
27. Qu relacin se establece entre el segundo y tercer prrafo del texto ledo?

28. Cul de las siguientes opciones presenta adecuadamente la idea principal del sptimo prrafo?
A) El signo arroba como motor de la comunicacin y la tecnologa.
B) El origen del smbolo @ para uso tecnolgico.
C) La funcin del smbolo @ en los correos electrnicos.
D) El visionario invento del creador del correo electrnico.
E) La importancia de la arroba en las cuentas de correo.
29. Cul era el proyecto investigativo original del profesor Stabile?
A) La relacin entre la arroba y el correo electrnico.
B) La historia del carcter @ y su importancia en internet.
C) Los smbolos antiguos utilizados en la actualidad.
D) El descubrimiento de las nuevas tecnologas en la Web.
E) La revolucin de las nuevas tecnologas asociadas a Internet.
30. Cul de las siguientes opciones contiene un ttulo adecuado para el texto ledo?
A) El hallazgo de la arroba y su utilizacin comercial
B) El signo arroba como unidad de medida en la antigedad
C) La importancia de la arroba en el correo electrnico
D) El descubrimiento de la arroba como elemento virtual
E) La historia de la arroba y su uso en internet