AVALIAÇÕES

ESCOLA SO RAIMUNDO
TERESINA,___________ DE ___________________________________DE 2016

NOME:_____________________________________________________________
PROFESSOR(A):______________________________________TURNO: MANH
5 ANO
AVALIAO DE REDAO
O CONSELHEIRO
Contam que um certo lavrador possua um burro que o repouso engordara e um

boi que o trabalho abatera.
Um dia, o boi queixou-se ao burro e perguntou-lhe :No ters, irmo, algum
conselho que me salve desta dura labuta? O burro respondeu: Finge-te de doente
e no comas tua rao. Vendo-te assim, nosso amo no te levar para lavrar o
campo e tu descansar.
Dizem que o lavrador entendia a linguagem dos animais, e compreendeu o
dilogo entre o burro e o boi.
Na manh seguinte, viu que o boi no comera a sua rao: deixou-o e levou o
burro em seu lugar. O burro foi obrigado a puxar o arado o dia todo, e quase morreu
de cansao. E lamentou o conselho que dera ao boi.
Quando voltou noite perguntou-lhe o boi: Como vais, querido irmo?. Vou
muito bem, respondeu o burro. Mas ouvi algo que me fez estremecer por tua causa.
Ouvi nosso amo dizer: Se o boi continuar doente, deveremos mat-lo para no
perdermos sua carne. Minha opinio que tu comas tua rao e voltes para tua
tarefa a fim de evitar tamanho infortnio.
O boi concordou, e devorou imediatamente toda a sua rao.
O lavrador estava ouvindo, e riu.
Do livro, As mil e umas noites, apud Mansour Chalita, As mais Belas Pginas da
Literatura rabe, Rio de Janeiro. Ed. Civilizao Brasileira, 1967,p.281.
1 O conselheiro de que fala o ttulo do texto :

(
) o boi;
lavrador
) o burro;
) o lavrador;
) um amigo do
2 De quem partiu a iniciativa, isto , o desejo do conselho: do boi ou do burro?

Justifique sua resposta baseando-se no texto:
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3 Por que o boi foi pedir conselho ao burro?
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4 Surtiu efeito, isto , foi bom para o boi o conselho? Justifique sua resposta, com
palavras do texto:
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5 Foi bom para o burro ter dado o conselho ao boi? Por qu?
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6 O burro ficou prejudicado pelo conselho que deu ao boi. Como consegui safarse da nova situao?
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7 A qualidade do burro que mais se destaca na histria :
(
) a esperteza;
) a bondade
) a maldade;
) a preguia;
8 No lavrador o que mais nos chama a ateno :

(
)a pacincia
) a compreenso;
) a esperteza;
*Justifique a sua resposta:

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9 Assinale a alternativa que melhor se relaciona com o texto:

(
) o boi um animal preguioso ;
) o boi um animal guloso;
) o burro um animal bem burro mesmo ;
) o burro um animal esperto;
) o lavrador conversava com os animais;
10 Esse texto pertence ao tipo de histria com o gnero FBULA porque:

(
) uma histria imaginria cujas personagens so animais que conversam, e
atrs da histria esconde um ensinamento.
(
) uma histria muito bacana, bem interessante, o que caracteriza uma fbula.
) uma histria inventada.
Estudamos as fbulas como tipo de texto nas aulas de produo textual. LEIA a
seguir, uma definio de fbula para depois escrever a sua:
O que so fbulas?
As fbulas so pequenas histrias que transmitem uma lio de moral. As

personagens das fbulas so geralmente animais, que representam tipos humanos,
como o egosta, o ingnuo, o espertalho, o vaidoso, o mentiroso, etc.
A fbula uma das mais antigas formas de narrativa. Muitos escritores
dedicaram-se s fbulas, mas trs ficaram mundialmente famosos: o grego Esopo
(sculo VI a.C.), o latino Fedro (15 a.C. - 50 d.C.) e o francs Jean de La Fontaine
(1621 - 1695).
No Brasil, Monteiro Lobato (sculo XX) foi quem as recriou. Millr Fernandes
um escritor carioca que recriou as antigas fbulas de Esopo e La Fontaine, de
forma satrica e engraada.
A fbula se divide em 2 partes:
1 parte - a histria (o que aconteceu)
2 parte - a moral (o significado da histria)
Agora que voc j leu o que uma fbula e quais suas caractersticas,
ESCREVA uma, seguindo o seguinte roteiro sua escolha:
-Personagens para escolher: o gato e o rato \ o leo e o rato \ o elefante e a formiga
- Moral: A esperana a ltima que morre \ Quem tudo quer, tudo perde \ Ri
melhor quem ri por ltimo.
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ESCOLA SO RAIMUNDO
TERESINA,___________ DE ___________________________________DE 2016
NOME:_____________________________________________________________
6 ANO
AVALIAO DE REDAO
Ateno: A histria a baixo um trecho de mang (histria em quadrinhos japonesa) e por isso os
quadrinhos devem ser lidos da direita para a esquerda .
1. Dr. Slump um talentoso inventor que vive na Vila Pinguim, um lugar onde os
seres humanos convivem como todo tipo de animais e outros objetos falantes.
Ele divide a casa com Arale, uma rob mope superpoderosa e ingnua
inventada por ele. No trecho lido, podemos ter uma amostra da personalidade
dos dois. Como voc os descreveria (fsica e psicologicamente)?
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2. A conversa na primeira pgina cria uma expectativa no leitor. Identifique o
elemento humorstico na situao e explique-o.
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3. Quadrinhos possuem elementos bsicos que ajudam a construir a histria
contada. Quais destes elementos podem se observados no trecho lido?
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4. A mquina inventada na histria a Mini- Max. Faa uma descrio fsica do
objeto, depois crie uma definio descrevendo suas funes.
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5. O doutor apresenta algumas funes para sua mquina. Seja criativo e crie
mais duas funes para a Mini Max.
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Agora voc dever concluir a histria lida. Escreva o roteiro do que voc
imagina que seria a melhor concluso para o trecho de Dr.Slump apresentado
no comeo da prova. Mnimo 20 linhas. Faa dilogos. Ateno na descrio

de cenas.
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ESCOLA SO RAIMUNDO
TERESINA,___________ DE ___________________________________DE 2016
NOME:_____________________________________________________________
7 ANO
AVALIAO DE REDAO
Leia silenciosamente os poemas:
Poema 1
Poema 2
A namorada
Vnus
Havia um muro alto entre nossas

casas.
Madrugadinha:
Difcil de mandar recado para ela.

No havia e-mail.
Vnus machuca
O corao da gente
De solido azul.
O pai era uma ona.
Roseana Murray
A gente amarrava o bilhete numa

pedra presa por
Poema 3
um cordo
e pinchava a pedra no quintal da casa
dela.
Se a namorada respondesse pela
mesma pedra
era uma glria!
Mapa
Tinha tanto remendo
a cala do Raimundo,
que ele estudava nela
a geografia do mundo.
Mas por vezes o bilhete enganchava

nos galhos da
Mariah Dinorah
goiabeira
Poema 4
e ento era agonia.
Lagoa
No tempo do ona era assim.
Eu no vi o mar.
Manuel de Barros.
No sei se o mar bonito,

no sei se ele bravo.
O mar no me importa.
Tesouros tm piratas,
Vacas, bois.
Eu vi a lagoa.
A lagoa, sim.
Lgrima tem saudade,
A lagoa grande
Pas tem mapa,
e calma tambm.
Antes, depois.
Laura Beatriz e Lalau
Na chuva de cores
da tarde que explode
Poema 6
a lagoa brilha,
Hai-kai de outono
a lagoa se pinta
Uma folha, ai
de todas as cores.
melancolicamente
Eu no vi o mar.
cai!
Eu vi a lagoa...
Carlos Drummond de Andrade
Mrio Quintana
Poema 7
Autopsicografia
Poema 5
O poeta um fingidor.
Quem tem o qu
Finge to completamente
Sapato tem p,
Que chega a fingir que dor
Passarinho tem rvore,
A dor que deveras sente.
Fogueira, carvo.
E os que leem o que escreve,
Ovo tem ninho,
Na dor lida sentem bem,
Bicicleta tem brisa,
No as duas que ele teve,
Morcego, escurido.
Mas s a que eles no tm.
Histrias tm livros,
E assim nas calhas de roda
Gira, a entreter a razo,

Esse comboio de corda
Que se chama corao.
Fernando Pessoa
1. Aps a leitura, pegue lpis de diferentes cores e pinte as rimas que vocs
encontraram em cada poema.
2. Agora que voc conhece um pouco mais sobre rimas, responda s seguintes
questes:
a) Quais poemas apresentam versos brancos, isto , versos que no rimam?
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b) Quais poemas apresentam rimas externas (que aparecem no final dos
versos)?
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3. O poema 6 intitula-se Hai-kai de outono. Voc j ouviu falar em haicai? O
que um Hai kai?
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4. Observando o poema Hai-kai de outono, voc acha que o poeta Mrio
Quintana seguiu a forma de um haicai?
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5. Quais so as palavras que rimam nesse poema?
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6. Qual a brincadeira sonora feita pelo poeta com essas rimas?
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7. Quadras so poemas de uma estrofe com quatro versos. A rima um
elemento comum nesses textos, mas h quadras com versos brancos, isto ,
que no rimam.
a) Nos poemas anteriores, identifique quais so quadras.
c) O que voc pode perceber em relao s palavras que rimam? Em que lugar
dos versos elas esto localizadas? H alguma regularidade no uso das rimas
nos versos?
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Voc vai escrever uma quadrinha sobre o tema que preferir. Use a sua
imaginao para criar um texto criativo e estimulante
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ESCOLA SO RAIMUNDO
TERESINA,___________ DE ___________________________________DE 2016
NOME:_____________________________________________________________
8 ANO
AVALIAO DE REDAO
Quando desejamos convencer algum sobre a importncia de um produto ou de
uma informao, utilizamos o recurso da propaganda. Observe a propaganda a
seguir e responda:
1. O que a propaganda divulga?

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2. Qual foi a imagem utilizada no anncio? Por que o anunciante escolheu essa
imagem?
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3. O que o texto verbal diz ao leitor?
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4. O que h em comum entre a imagem e o texto do anncio?
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5. A qual leitor se dirige o anncio?
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6. Que argumento foi utilizado no anncio para convencer o leitor?
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7. Por que o anncio pode convencer o leitor?
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8. Para convencer os leitores, os anunciantes utilizam estratgias especiais. Qual
foi a estratgia utilizada neste anncio?
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9.Estabelea a diferena entre anuncio publicitrio e campanha publicitria.
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Produza uma Campanha Comunitria sobre um tema atual que envolva a
escola ou o bairro. Pode ser de uma demanda surgida, por exemplo, o
Saneamento Bsico no Bairro, o Uso de Drogas pelos Adolescentes, a
Doao de Livros para a Biblioteca da Escola, A Incluso dos Alunos
Deficientes, dentre outros.
ESCOLA SO RAIMUNDO
TERESINA,___________ DE ___________________________________DE 2016
NOME:_____________________________________________________________
_____ ANO
AVALIAO DE LNGUA PORTUGUESA
1) Cada quadrinho um pedao da histria que continua no outro quadrinho. O

conjunto de quadrinhos a histria em quadrinhos. Esse conjunto apresenta uma
unidade de significado, um todo organizado de sentido.
a)
A histria em quadrinhos um texto? Por qu?
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b)
Nos trs quadrinhos:
Quantos personagens aparecem?_______________________________
Como indicada a fala dos personagens?_________________________
2) Nquel Nusea um rato. Observe o desenho e descreva as caractersticas do

personagem que o identificam como um rato.
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3)O outro personagem vive no mesmo tipo de ambiente que os ratos, menor, tem
o corpo chato e tem antenas. Quem ?
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4)S a leitura dos bales no basta para entender a histria. O que mais preciso
observar?
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5)A linguagem das palavras chama-se linguagem verbal. A linguagem do desenho
uma linguagem visual. Defina histria em quadrinhos, mostrando as linguagens de
que ela feita.
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6)No primeiro quadrinho, uma baratinha provoca o rato Nquel. O que ela diz ao
rato?Qual foi a reao do rato?
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7)No 2 quadrinho, Nquel e a baratinha esto deslizando por uma corrente de

gua.
a) Como essa gua?
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b)No 2 quadrinho, j sabemos que as personagens esto no esgoto?___________
8)A sada de Nquel do esgoto uma surpresa para quem est lendo a histria.
Essa surpresa provoca riso, medo ou susto? Por qu?
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9) Quando Nquel sa do esgoto ele tem uma boa reao. A frase que ele disse tem
dois recursos que mostram isso. Um recurso a escolha de um adjetivo, outro a
pontuao. Explique.
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10)Nquel diz que genial o esgoto sair direto na praia. Quando diz isso, ele fala
uma coisa comum, que todo mundo diz, ou uma coisa que s um rato poderia falar?
Por qu?
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GRAMTICA
1. Assinale com um X a afirmao falsa.
O adjetivo uma palavra que modifica o nome, ou que lhe atribui uma
propriedade.
O adjetivo pode indicar uma qualidade daquilo que designado pelo
nome.
O adjetivo pode indicar a ordem numrica daquilo que designado pelo
nome.
O adjetivo pode ainda indicar uma relao com o nome que modifica.
O adjetivo, geralmente, no concorda em gnero e nmero com o nome.
2. Das palavras abaixo, apenas uma no pertence a classe dos

adjetivos. Circule-a.
feliz
- calmo - amvel - triste - curioso
redondo - fresco - menina - grande
3. Indique um adjetivo relacional da famlia de cada um dos nomes apresentados.

economia ___________________
Espanha ___________________
dia _________________________
parlamento __________________
sindicato ____________________
Europa _____________________
presidente ___________________
indstria _____________________
Ribatejo _____________________
Itlia ________________________
4. 4. Escreve o feminino dos adjetivos qualificativos seguintes.

5. discreto
__________________
6. ingls __________________
7. comilo
__________________
8. europeu
__________________
9. cru __________________
10.
protetor
__________________
11.
gluto
__________________
12.
so
__________________
13.
plebeu
__________________
14.
rfo
__________________
15.
5.Ligue cada adjetivo respectiva subclasse.
16.
francs
17.
centsimo
26.
18.
alto
27.
19.
elegante
28.
20.
maternal
29.
21.
til
30.
22.
dcimo quinto
31.
23.
hospitalar
32.
24.
septuagsimo
33.
25.
ADJETIVO QUALIFICATIVO
ADJETIVO NUMERAL
ADJETIVO RELACIONAL
34.
35.
36.
6. Complete as frases com os adjetivos do retngulo abaixo:

37.
antigos alem gentis inflamvel belssimas largo simptico

- estragado
38.
39.
a) As montanhas da Serra do Mar so ______________________.
40.
b) Um _______________ sorriso iluminou-lhe o rosto
________________________.
41.
c) Tenho uma amiga ___________________ chamada Karin.
42.
d) Marieta e Marina so _____________________..
43.
e) No coma este chocolate, porque est ________________________.
44.
45.
46.
f) Estes discos so ________________________.

g) O lcool um produto __________________________.
47. 7.Relacione a 1 coluna 2:

48. 1 - gua de chuva
( ) Fluvial
49. 2 - olho de gato
( )Angelical
50. 3 - gua de rio
( ) Felino
51.
Pluvia
4 - cara-de-anjo
52.
ESCOLA SO RAIMUNDO
TERESINA,___________ DE ___________________________________DE
2016
NOME:________________________________________________________
_____
PROFESSOR(A):______________________________________TURNO:
MANH _____ ANO
53.
54.
55.

A violncia virou um problema de Estado-Maior
56.
Arnaldo Jabor
57.
58.
59. Sempre que escrevo sobre a violncia me d uma sensao de inutilidade.
Quando vejo os movimentos de solidariedade, bandeiras brancas, pombas da paz,
atores nas ruas, burgueses falando em cidadania, me d uma sensao de perda
de tempo.
60.
61. Ns tratamos os criminosos como se fossem desviantes de nossa moral,
como gente que se perdeu da virtude e caiu no pecado, no mundo do crime.
No nada disso. Eles so os novos empregados de uma multinacional. O nico
emprego que lhes foi oferecido no ltimo sculo: a megaempresa da cocana. Ela
trouxe o poder sobre as comunidades que, somado ignorncia e misria, criou a
crueldade sem limites, a bruta guerra animalesca. Os bandidos violentos so quase
uma mutao da espcie social, fungos de um grande erro sujo do qual ns
somos cmplices.
62.
63. Hoje, ns que ficamos caretas diante deste mundo perifrico que no se
explica, gerando outra tica, funrea, sangrenta. A misria armada uma outra
nao, no centro do Insolvel.
64.
65. Essa gente era annima; esto ganhando notoriedade na mdia. So vazios
objetos de uma corrente de p; ns, pequeno-burgueses, que vamos neles at
uma vaga conscincia poltica de marginais. Achamos at que eles querem calar a
imprensa. Nada. Mataram por matar, chamaram o Tim de X-9 e j era disseram
eles. Ns que estamos lhes fornecendo uma ideologia.
66.
67. Mas no quero ficar deitando sociologia barata sobre a violncia. Quem sou
eu? Mas vejo com um mnimo de bom senso que os viles tambm somos ns.
Eles so a prova de nosso despreparo. Os incapazes somos ns, ainda crentes de
leis inteis, de coeres superadas, de polcias falidas.
68.
69. Ns no fizemos nada quando as favelas eram pequenas. A misria era dcil,
podia ser ignorada. Agora, se no agirmos, isso vai virar uma endemia eterna. A lei
no consegue nem instalar anticelulares nas cadeias e fica encenando comboios
para a mdia, com cem policiais pra levar o Beira-Mar para outra cadeia.
70.
71. Ningum consegue resolver nada porque os instrumentos de defesa pblica
esto engarrafados numa rede de burocracias, fisiologismos, leis antigas, velhos
conceitos que so facilmente superados pela eficincia ps-moderna dos
bandidos, diretamente ligados ao ato, ao fato, instantaneidade do mal, e sem
freios ticos. Eles tm a mesma vantagem dos terroristas. Muito lero-lero
racionalista ocidental, cincia, democracia e, a, chega um arabezinho maluco com
uma bomba e arrasa o shopping center.
72.
73. Eles so uma empresa moderna. Ns somos o Estado ineficiente.
74. Eles agilizam mtodos de gesto. Eles so rpidos e criativos. Ns somos
lentos e burocrticos.
75. Eles lutam em terreno prprio. Ns, em terra estranha.
76. Eles no temem a morte. Ns morremos de medo.
77. Eles so bem armados. Ns, de trs-oito.
78. Eles ganham muita grana (Um aviozinho de 15 anos ganha mais por
semana que um PM por ms).
79. Eles esto no ataque. Ns, na defesa...
80. Ns nos horrorizamos com eles. Eles riem de ns.
81. Ns os transformamos em superstars do crime. Eles nos transformam em
palhaos.
82. Eles so protegidos pela populao dos morros, por medo ou vizinhana.
83. Nossas polcias so humilhadas e ofendidas por ns.
84. Ningum suborna bandido. Eles compram policiais mal pagos. Um cara que
ganha 700 paus por ms no tem nimo para combater ningum.
85. Eles no esquecem da gente nunca, pois somos seus fregueses. Ns
esquecemos deles logo que passa uma crise de violncia.
86. A droga e as armas vm de fora. Eles so globais. Ns somos regionais.

87. Alguma vitria s poder vir se desistirmos de defender a normalidade de
nosso sistema, pois no h mais normalidade alguma; precisamos de uma urgente
autocrtica de nossa ineficincia. O combate ao crime passa pelo combate ao nosso
descaso e nossa incompetncia.
88.
89. A luta contra o trfico, obvio, comea l longe, nas fronteiras. Por l entram
as armas e o p. No adianta subir e descer de morros. Temos de fechar fronteiras.
90.
91. A luta contra o crime no mais uma luta policial; no mais a Lei contra o
Pecado. No. O crime cresceu tanto que se tornou um problema de Estado-Maior.
Sim. Trata-se de uma luta poltica e, mais que isso, uma luta policial-militar. Acho
que tem de haver, sim, uma sria articulao das Foras Armadas com as polcias.
Tem de haver generais estudando estratgias e logsticas de cercos e ataques.
Meses de estudo, planos secretos, dinheiro, muito dinheiro e milhares de homens
com armas modernas. E tudo isso coordenado com campanhas de esclarecimento
e de proteo s comunidades que eles protegem. Ahh... alguns vo gritar
o Exrcito no foi treinado para isso! Pois que seja treinado. Trata-se de uma
guerra. Ou no? No combateram a guerrilha urbana, com implacvel ferocidade e
competncia? Aposto que outros diro: O Exrcito no para crimes comuns;
para guerras maiores... Para qu? A invaso da Argentina? A guerra que se
anuncia subversiva no pior sentido. No aspira a uma ordem nova. S quer uma
vingana obtusa e a manuteno da misria como refgio. No fundo, muitos no
admitem a ao das Forcas Armadas porque desejam ocultar a derrota de um
sistema legal e policial. A guerra reconhecimento do fracasso da poltica. Pois que
seja. Nosso fracasso tem de ser assumido. Do contrrio, continuaremos atrs das
grades de nossos condomnios, dizendo Que horror! para sempre.
92.
93. Crime hediondo que isso no seja uma prioridade nacional. A tragdia das
periferias brasileiras me lembra um terremoto ignorado, para o qual ningum enviou
patrulhas de salvamento. J houve a catstrofe e todos ns tentamos esquec-la,
trmulos de medo, blindados, com os socialites cheirando o p malhado de otrios,
perpetuando esse poder paralelo, que tende a crescer.
94.
95. O GLOBO - 18/06/2002
96.
1. A crnica lida revela a viso do cronista sobre um fato veiculado em jornais ou
sobre fatos do cotidiano? Justifique.
97.
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______________________________________________________________
_____________________________________________________________
98.
99.
2. Diferentemente das crnicas narrativas ficcionais, a crnica de Arnaldo Jabor
no se limita a narrar um fato de modo particular. Ela vai alm, pois nela o
cronista expe seu ponto de vista sobre o assunto, fazendo um jogo

comparativo entre a situao e a postura dos bandidos e a situao e a
postura dos policiais e dos normais ns. Releia os quatro primeiros
pargrafos e diga: Qual a tese formulada pelo cronista, isto , segundo ele,
de quem a responsabilidade pela violncia urbana?
100.
__________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
____
101.
3. O cronista afirma que o Estado ineficiente e fica paralisado diante da
eficincia ps-moderna dos bandidos. Para contrapor a superioridade dos
bandidos nossa ineficincia, que fatos ele enumera, em sua argumentao,
quanto a:
102.
- organizao?
103.
- motivao?
104.
- pagamento ou suborno?
105.
__________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
____
106.
__________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
____
107.
4. O cronista cita argumentos de pessoas que rejeitam a utilizao dos militares
no combate violncia e faz, em relao a esses argumentos, uma contraargumentao. Identifique no penltimo pargrafo do texto os contraargumentos do cronista relativos a estes argumentos: O exrcito no foi
treinado para isso; O exrcito no para crimes comuns; para guerras
maiores.
108.
__________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
__
109.
5. Segundo Jabor, qual o verdadeiro motivo pelo qual no se admite a ao

das Foras Armadas no combate ao trfico de drogas?
110.
__________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
__
111.
6. Essa crnica apresente idia principal, desenvolvimento e concluso. Releia o
ltimo pargrafo do texto: com que o cronista compara a violncia na periferia
das grandes cidades? Qual a concluso dele quanto a essa situao? Voc
concorda com esse ponto de vista?
112.
__________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
__
113.
7. O cronista inicia essa crnica na 1 pessoa do singular. Entretanto, a partir do
2 pargrafo, ele adota a 1 pessoa do plural. Que efeito de sentido essa
mudana de pessoa provoca?
114.
__________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
____
115.
116.
GRAMTICA
117.
118.
1 - Em que voz esto os verbos nas frases a seguir:
a- No Natal, as crianas invadem as lojas dos shoppings.

119.
__________________________________________________________
__
b- A pequena praa era enfeitada por luzes coloridas.
120.
__________________________________________________________
__
c- Diariamente chegava cidade o velho trem de carga.
121.
__________________________________________________________
__
d- Eu me machuquei com um martelo.
122.
__________________________________________________________
_
e- So divulgados , atravs da TV , os resultados da loteria.
123.
__________________________________________________________
___
f- As lagartas destruram o pomar.
124.
__________________________________________________________
____
g- A praia era iluminada por um lindo sol de setembro.
125.
__________________________________________________________
____
h- O ser humano criou muitos rituais religiosos.
126.
__________________________________________________________
____
127.
128.
2-Passe as oraes do exerccio anterior da voz ativa
passiva analtica e identifique o agente da passiva:
para a voz
129.
__________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
_______________________________________
130.
131.
3- Passe as oraes do exerccio 1 da voz passiva para a voz ativa e
identifique o objeto direto.
132.
__________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
____________________________________________
133.
134.
4-Transforme as oraes em voz passiva sinttica. Ateno
concordncia.
a) Babs so contratadas.
135.
__________________________________________________________
____
b) Casa alugada em condomnio.
136.
__________________________________________________________
___
c) A festa foi comemorada.
137.
__________________________________________________________
____
d) Propostas foram estudadas.
138.
__________________________________________________________
____
d) Bicicletas so anunciadas a preos baixos.
139.
__________________________________________________________
____
140.
141.
5. Transforma as oraes abaixo em voz passiva analtica.
142.
a) Nintendo lidera guerra dos games.
143.
__________________________________________________________
___
144.
b) Cuba prepara reapario de Fidel Castro.
145.
__________________________________________________________
___
146.
c) Empresas adotam a prtica da ginstica Laboral.
147.
__________________________________________________________
___
148.
d) Certido digital reduziu a papelada.
149.
__
__________________________________________________________
150.
e) O comit estabeleceu a premiao.
151.
__________________________________________________________
152.
153.
6. Assinale SI para sujeito indeterminado VR para voz reflexiva ou PS
para voz passiva sinttica:
154.
a) (
)Precisa-se de empregada.
155.
c) ( ) Voc se surpreendeu!
movia rapidamente.
156.
e) (
) Aluga-se consultrio.
157.
g) (
) Voc no precisa se descabelar.
158.
b) (
) Vive-se bem.
d) (
f) (
)O furaco se
) Eu me dividi.
159.
160.
161.
162.
163.
164.
165.
166.
167.
168.
169.
170.
171.
172.
173.
174.
175.
176.
177.
178.
179.
180.
181.
182.
ESCOLA SO RAIMUNDO
TERESINA,___________ DE ___________________________________DE
2016
NOME:________________________________________________________
_____
MANH _____ ANO
183.
184.
185.

Bruxas no existem
186.
187.
188.
Quando eu era _a_
_t_, acreditava em b_ _ _a_, _u_ _e_e_ malvadas que passavam o t_m_ _ todo
maquinando coisas _er_e_s_s. Os meus a_i_ _s tambm acreditavam nisso. A _r_
_a para ns era uma mulher muito velha, uma s_lt_ _ _o_a que morava numa _as_ _
_a caindo aos pedaos no fim de nossa _ _ _. Seu nome era Ana Custdio, mas ns
s a chamvamos de "bruxa".
189.
190.
Era muito feia, ela;
gorda, _ n_ _ _ e, os c_ _ e _ o _ pareciam palha, o n_ _ _ _ era comprido, ela tinha
uma enorme no _ ue_ _ _. E estava sempre falando sozinha. Nunca tnhamos
entrado na casa, mas tnhamos a _ e _ _ _ _ a de que, se fizssemos isso, ns a
encontraramos preparando _e_ _ _ o num grande. _ _ l_ _ir_o.
191.
192.
Nossa
d_
_er__
predileta era incomod-la. Volta e meia invadamos o pequeno _ _ _ o para dali
roubar _r_ _ _ s e quando, por acaso, a velha saa rua para fazer compras no
pequeno _rm_ _ _ ali perto, corramos atrs dela gritando "bruxa, bruxa!".
193.
194.
Um dia encontramos,
no meio da rua, um _o_e morto. A quem pertencera esse animal ns no sabamos,
mas logo descobrimos o que fazer com ele: jog-lo na casa da bruxa. O que seria
fcil. Ao contrrio do que sempre acontecia, naquela manh, e talvez por
esquecimento, ela deixara aberta a janela da frente. Sob comando do Joo Pedro,
que era o nosso l_ _ e_, levantamos o bicho, que era grande e pesava bastante, e
com muito esforo ns o levamos at a janela. Tentamos empurr-lo para dentro,
mas a os _h_ _ r_ _ ficaram presos na c _ _ _ i_ _.
195.
196.
- Vamos logo - gritava
o Joo Pedro -, antes que a bruxa aparea. E ela apareceu. No momento exato em
que, finalmente, conseguamos introduzir o bode pela janela, a porta se abriu e ali
estava ela, a bruxa, empunhando um cabo de _a_ _ o_ _. Rindo, samos correndo.
Eu, _o_ _ i _ _ o, era o ltimo.
197.
198.
E ento aconteceu. De
repente, enfiei o p num _ _ _ a_ _ e ca. De imediato senti uma dor terrvel na _ _r_
_. e no tive d_ _i_ _: estava quebrada. Gemendo, tentei me levantar, mas no
consegui. E a bruxa, caminhando com dificuldade, mas com o cabo de vassoura na
mo, aproximava-se. quela altura a turma estava longe, ningum poderia me
ajudar. E a mulher sem dvida descarregaria em mim sua __ _ _.
199.
200.
Em um momento, ela
estava junto a mim, transtornada de _ _i_ _. Mas a viu a minha perna, e
instantaneamente mudou. A_ _c_ _u-se junto a mim e comeou a examin-la com
uma h_b_ _i_a_ _ surpreendente.
201.
202.
- Est quebrada - disse
por fim. - Mas podemos dar um jeito. No se preocupe, sei fazer isso. Fui e_f_ _m_ _
_ _ muitos anos, trabalhei em _ _ s_ i_ _ _. Confie em mim.
203.
204.
Dividiu o cabo de
vassoura em trs pedaos e com eles, e com seu _ _n_ _ de pano, improvisou uma
tala, imobilizando-me a perna. A dor diminuiu muito e, amparado nela, fui at minha
casa. "Chame uma _m_ u_ _n_ _ _", disse a mulher minha me. Sorriu.
205.
206.
Tudo
ficou
bem.
Levaram-me para o hospital, o _ _ _i_ _ e_ _e_ _ _u minha perna e em poucas
semanas eu estava recuperado. Desde ento, deixei de acreditar em bruxas. E
tornei-me grande amigo de uma senhora que morava em minha rua, uma senhora
muito boa que se chamava Ana Custdio.
207.
1) Descubra quais so as palavras que esto incompletas no texto.
208.
209.
2) O que so bruxas, segundo o narrador?
210.
__________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
________________
211.
212.
3) Observe o trecho a seguir: Os meus amigos tambm acreditavam
nisso.(1 pargrafo). O pronome destacado refere-se a qu?
213.
__________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
_________________
214.
215.
4) Qual era a prova de existncia das bruxas, para o narrador e seus
amigos?
216.
__________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
__________________
217.
218.
5) Como descrita Ana Custdio, pelo narrador?
219.
__________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
__________________
220.
221.
6) Qual era a diverso predileta do narrador e seus amigos?
222.
__________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
___________________
223.
224.
7) Leia com ateno o trecho a seguir e responda questo:
225.
Ao contrrio do que sempre acontecia, naquela manh, talvez por
esquecimento, ela deixara aberta a janela da frente.(4 pargrafo). De acordo
com o trecho acima, o que sempre acontecia?
226.
__________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
_____________________
227.
228.
8) Quem liderava o grupo?Qual foi o plano dos garotos e o que deu
errado?
229.
__________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
__________________
230.
231.
9) Por que o narrador foi o ltimo a sair da casa da mulher?
232.
__________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
___________________
233.
234.
10) Em relao ao texto, marque V ou F:
235.
( ) "E comeou a examin-la."(7 pargrafo). O pronome destacado,
neste trecho, refere-se enfermeira.
236.
( ) O narrador do texto um narrador-personagem.
237.
( ) O narrador continuou acreditando em bruxas, pois se tornou amigo
de uma.
238.
(
) No trecho: "[...] jog-lo na casa da bruxa." (4 pargrafo), o
pronome destacado refere-se ao bode morto.
239.
240.
11) Reescreva as frases abaixo, substituindo os termos destacados por
sinnimos. Faa as alteraes necessrias:
241.
a)
"[...]
mulheres
que
passavam
o
tempo
todo maquinando coisas perversas." (1 pargrafo).
242.
__________________________________________________________
______________________________________________________________
___________
243.
b) "Nossa diverso predileta era incomod-la." (3 pargrafo)
244.
__________________________________________________________
______________________________________________________________
___________
245.
c) "[...] conseguamos introduzir o bode pela janela, a porta se abriu e ali
estava ela, a bruxa,empunhando um cabo de vassoura." (5 pargrafo).
246.
__________________________________________________________
______________________________________________________________
___________
247.
d) "Em um momento, ela estava junto a mim, transtornada de raiva." (7
pargrafo).
248.
__________________________________________________________
______________________________________________________________
___________
249.
250.
12) Transcreva, do texto, os adjetivos que caracterizam os substantivos
abaixo:
251.
a) mulheres (1 pargrafo):
252.
b) mulher (1 pargrafo):
253.
c) casinha (1 pargrafo):
254.
d) cabelos (2 pargrafo):
255.
e) nariz (2 pargrafo):
256.
f) verruga (2 pargrafo):
257.
g) caldeiro (2 pargrafo):
258.
h) diverso (3 pargrafo):
259.
i) ptio (3 pargrafo):
260.
261.
262.
263.
j) dor (6 pargrafo):
k) habilidade (7 pargrafo):
GRAMTICA
264.
1) Reescreva as frases, substituindo as palavras sublinhadas pelo
pronome pessoal correspondente:
265.
a) Cludia gosta muito de estudar.
____________________________________________________
266.
b) As mulheres rodearam a criancinha.
________________________________________________
267.
c) Os estudantes participaram da festa.
________________________________________________
268.
d) Mauro o melhor advogado da cidade.
______________________________________________
269.
270.
2) Reescreva as frases abaixo, completando-as com o pronome EU ou
MIM.
271.
a) Vov deu dinheiro para __________ comprar figurinhas.
272.
b) Aquelas flores so para __________?
273.
c) O tnis preto para __________ jogar futebol.
274.
d) Este caderno para __________ fazer redaes.
275.
e) Esse doce para voc e este para _________.
276.
277.
3) Reescreva as frases, substituindo os termos sublinhados pelo
pronome pessoal oblquo correspondente. Observe a terminao dos verbos.
278.
279.
Observao: Os pronomes o, a, os, as se transformam em:
lo, la, los, las quando vm depois dos verbos terminados em r, s ou z.
280.
ex: Ele vai vender o carro.
281.
Ele vai vend-lo.
no, na, nos, nas quando vm depois de verbos terminados em som nasal.
282.
ex: Eles levaram o cachorro.
283.
Eles levaram-no.
284.
285.
a) Vou pagar o empregado.
_________________________________________________________
286.
b) Mrio cortou a grama.
___________________________________________________________
287.
c) Resolveram os problemas.
________________________________________________________
288.
d) Vou chamar a menina.
___________________________________________________________
289.
e) preciso trazer os cadernos diariamente.
____________________________________________
290.
f) Os alunos deixaram o recado.
______________________________________________________
291.
g) Ele quebrou os brinquedos.
_______________________________________________________
292.
h) As meninas fizeram a vitamina.
____________________________________________________
293.
294.
4) Preencha a lacuna usando o pronome possessivo na mesma pessoa
em que aparece o pronome pessoal destacado:
295.
Exemplo: Eu vendi minhas jias.
296.
a) Ns reformamos _____________ casa.
297.
b) Ela arrumou ____________ mala.
298.
c) Eu explique aos funcionrios o ____________ projeto.
299.
d) Ns ouvimos ____________ discos preferidos.
300.
e) Elas pediram ____________ prmios.
301.
f) Tu derramaste ____________ lgrimas?
302.
5) Classifique o pronome destacado de acordo com o seguinte cdigo:
303.
( 1 ) pessoal
304.
( 2 ) possessivo
305.
( 3 ) demonstrativo
306.
( 4 ) indefinido
307.
( 5 ) interrogativo
308.
309.
(
) a) Quem entende essa criana?
310.
(
) b) Voc j leu este livro?
311.
(
) c) Qual a atriz principal da pea?
312.
(
) d) H poucos erros na redao.
313.
(
) e) Estes estudantes so muito unidos.
314.
(
) f) Quero pedir-te maior colaborao.
315.
(
) g) Ela sempre gostou de ler.
316.
(
) h) Nosso povo est despertando.
317.
(
) i) Aquele jornal bom?
318.
(
) j) Ningum vai enfrentar esse problema?
319.
320.
6) Entre parnteses, aparecem dois pronomes demonstrativos. Escolha
o que preenche corretamente a lacuna:
321.
a) No me preocupa ____________ mancha que tenho no rosto. (esta
essa)
322.
b) Marcela, bom ____________ livro que est com voc? (este
esse)
323.
c) Ricardo, seu ____________ caderno a perto de sua carteira? (esse
aquele)
324.
d) ____________ tcnico aqui ao meu lado vai explicar o funcionamento
da mquina. (este esse)
325.
e) Tatiana, ____________ guarda-chuva l no canto seu? (esse
aquele)
326.
f) Senhores jurados, ____________ documento aqui a maior prova da
inocncia! (este esse)
327.
328.
7) Diga se o pronome destacado demonstrativo, indefinido ou
interrogativo:
329.
a) Este animal no vai participar da exposio.
______________________________
330.
b) Vrios atletas j chegaram.
___________________________________________
331.
c) Ningum quer discutir a questo.
_______________________________________
332.
d) Qual a comida preferida aqui?
________________________________________
333.
e) Esses livros a no devem sair da biblioteca.
______________________________
334.
f) Quantos ainda no votaram?
___________________________________________
335.
g) Alguns presidirios se revoltaram.
______________________________________
336.
h) Poucas perguntas ficaram sem resposta.
__________________________________
337.
338.
8) Que pronomes interrogativos completariam corretamente as frases?
339.
a) __________ o nome do professor?
340.
b) __________ aquele rapaz?
341.
c) __________ tempo voc nadou?
342.
d) __________ anos voc tem?
343.
e) __________ so seus amigos?
Boa Prova!
344.
f) __________ sujeira h na gaveta!
345.
Muita ateno!
346.
347.
348.
349.
350.
351.
352.
353.
354.
355.
356.
357.
358.
359.
360.
361.
362.
363.
364.
ESCOLA SO RAIMUNDO
TERESINA,___________ DE ___________________________________DE
2016
NOME:________________________________________________________
_____
MANH _____ ANO
365.
366.

367.
368.
A CONQUISTA DO
AMOR IMPOSSVEL
369.
Quando falamos em
amor, sempre pensamos no amor pessoa amada, ou no amor a pais, irmos,
familiares e amigos. Mas pode o ser humano apaixonar-se com a mesma
intensidade por um objeto ou por um hbito? E o que fazer quando esse sentimento
confrontado com sentimentos como a crueldade e a perversidade?
370.
371.
372.
Felicidade
Clandestina
373.
Clarice Lispector
374.
Ela era gorda,
baixa, sardenta e de cabelos excessivamente crespos, meio arruivados. Tinha um
busto enorme, enquanto ns todas ainda ramos achatadas. Como se no
bastasse, enchia os dois bolsos da blusa, por cima do busto, com balas. Mas
possua o que qualquer criana devoradora de histrias gostaria de ter: um pai
dono de livraria. Pouco aproveitava. E ns menos ainda: at para aniversrio, em
vez de pelo menos um livrinho barato, ela nos entregava em mos um carto-postal
da loja do pai. Ainda por cima era de paisagem do Recife mesmo, onde
morvamos, com suas pontes mais do que vistas. Atrs escrevia com letra
bordadssima palavras como "data natalcia" e "saudade".
375.
Mas que talento
tinha para a crueldade. Ela toda era pura vingana, chupando balas com barulho.
Como essa menina devia nos odiar, ns que ramos imperdoavelmente bonitinhas,
esguias, altinhas, de cabelos livres. Comigo exerceu com calma ferocidade o seu
sadismo. Na minha nsia de ler, eu nem notava as humilhaes a que ela me
submetia: continuava a implorar-lhe emprestados os livros que ela no lia.
376.
377.
At que veio para
ela o magno dia de comear a exercer sobre mim uma tortura chinesa. Como
casualmente, informou-me que possua As Reinaes de Narizinho, de Monteiro
Lobato.
378.
Era um livro
grosso, meu Deus, era um livro para se ficar vivendo com ele, comendo-o,
dormindo-o. E completamente acima de minhas posses. Disse-me que eu passasse
pela sua casa no dia seguinte e que ela o emprestaria.
379.
At o dia seguinte
eu me transformei na prpria esperana da alegria: eu no vivia, eu nadava
devagar num mar suave, as ondas me levavam e me traziam.
380.
No dia seguinte
fui sua casa, literalmente correndo. Ela no morava num sobrado como eu, e sim
numa casa. No me mandou entrar. Olhando bem para meus olhos, disse-me que
havia emprestado o livro a outra menina, e que eu voltasse no dia seguinte para
busc-lo. Boquiaberta, sa devagar, mas em breve a esperana de novo me tomava
toda e eu recomeava na rua a andar pulando, que era o meu modo estranho de
andar pelas ruas de Recife. Dessa vez nem ca: guiava-me a promessa do livro, o
dia seguinte viria, os dias seguintes seriam mais tarde a minha vida inteira, o amor
pelo mundo me esperava, andei pulando pelas ruas como sempre e no ca
nenhuma vez. Mas no ficou simplesmente nisso. O plano secreto da filha do dono
de livraria era tranquilo e diablico. No dia seguinte l estava eu porta de sua
casa, com um sorriso e o corao batendo. Para ouvir a resposta calma: o livro
ainda no estava em seu poder, que eu voltasse no dia seguinte. Mal sabia eu
como mais tarde, no decorrer da vida, o drama do "dia seguinte" com ela ia se
repetir com meu corao batendo.
381.
E assim
continuou. Quanto tempo? No sei. Ela sabia que era tempo indefinido, enquanto o
fel no escorresse todo de seu corpo grosso. Eu j comeara a adivinhar que ela
me escolhera para eu sofrer, s vezes adivinho. Mas, adivinhando mesmo, s

vezes aceito: como se quem quer me fazer sofrer esteja precisando danadamente
que eu sofra. Quanto tempo? Eu ia diariamente sua casa, sem faltar um dia
sequer. As vezes ela dizia: pois o livro esteve comigo ontem de tarde, mas voc s
veio de manh, de modo que o emprestei a outra menina. E eu, que no era dada a
olheiras, sentia as olheiras se cavando sob os meus olhos espantados.
382.
At que um dia,
quando eu estava porta de sua casa, ouvindo humilde e silenciosa a sua recusa,
apareceu sua me. Ela devia estar estranhando a apario muda e diria daquela
menina porta de sua casa. Pediu explicaes a ns duas. Houve uma confuso
silenciosa, entrecortada de palavras pouco elucidativas. A senhora achava cada vez
mais estranho o fato de no estar entendendo. At que essa me boa entendeu.
Voltou-se para a filha e com enorme surpresa exclamou: mas este livro nunca saiu
daqui de casa e voc nem quis ler!
383.
E o pior para essa
mulher no era a descoberta do que acontecia. Devia ser a descoberta horrorizada
da filha que tinha. Ela nos espiava em silncio: a potncia de perversidade de sua
filha desconhecida e a menina loura em p porta, exausta, ao vento das ruas de
Recife. Foi ento que, finalmente se refazendo, disse firme e calma para a filha:
voc vai emprestar o livro agora mesmo. E para mim: "E voc fica com o livro
por quanto tempo quiser." Entendem? Valia mais do que me dar o livro: "pelo
tempo que eu quisesse" tudo o que uma pessoa, grande ou pequena, pode
ter a ousadia de querer.
384.
Como contar o
que se seguiu? Eu estava estonteada, e assim recebi o livro na mo. Acho que eu
no disse nada. Peguei o livro. No, no sa pulando como sempre. Sa andando
bem devagar. Sei que segurava o livro grosso com as duas mos, comprimindo-o
contra o peito. Quanto tempo levei at chegar em casa, tambm pouco importa.
Meu peito estava quente, meu corao pensativo.
385.
Chegando em
casa, no comecei a ler. Fingia que no o tinha, s para depois ter o susto de o ter.
Horas depois abri-o, li algumas linhas maravilhosas, fechei-o de novo, fui passear
pela casa, adiei ainda mais indo comer po com manteiga, fingi que no sabia onde
guardara o livro, achava-o, abria-o por alguns instantes. Criava as mais falsas
dificuldades para aquela coisa clandestina que era a felicidade. A felicidade sempre
iria ser clandestina para mim. Parece que eu j pressentia. Como demorei! Eu vivia
no ar... Havia orgulho e pudor em mim. Eu era uma rainha delicada.
386.
s vezes
sentava-me na rede, balanando-me com o livro aberto no colo, sem toc-lo, em
xtase purssimo.
387.
No era mais
uma menina com um livro: era uma mulher com o seu amante.
388.
1.
2.
3.
Os trs primeiros pargrafos formam a introduo do conto lido. Neles, so

apresentadas as caractersticas das personagens da histria.
389.
a. Quais so as personagens principais da histria?
390.
__________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
______________________________________
391.
b. Como feita a caracterizao das personagens: de modo superficial ou
de modo aprofundado, minucioso?
392.
__________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
________________________________________
393.
c. Que aspectos dessas personagens so ressaltados?
394.
__________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
________________________________________
395.
Embora a filha do dono de livraria no tivesse muitas qualidades, algo a
fazia parecer superior aos olhos da narradora. O que era?
396.
__________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
________________________________________
397.
Observe estes trechos do texto:
398.
Mas que talento

tinha para a crueldade.
399.
Ela toda era

pura vingana.
400.
a. Por que, na opinio da narradora, a outra menina tinha talento para a
crueldade?
401.
__________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
_______________________________________
402.
4.
5.
6.
b. Qual a explicao da narradora para o dio e o desejo de vingana da

menina?
403.
__________________
__________________________________________________________
_______________________________________
404.
Releia este trecho:
405.
406.
At que veio para ela
o magno dia de comear a exercer sobre mim uma tortura chinesa. Como
casualmente, informou-me que possua As reinaes de Narizinho, de
Monteiro Lobato.
407.
a)
O emprego da expresso como casualmente d a entender que a
iniciativa da filha do dono de livraria foi uma ao casual ou
planejada?
408.
__________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_____________________________________
409.
b)
O que a menina provavelmente imaginou a respeito da importncia
do livro para a narradora? Justifique sua resposta.
410.
__________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
____________________________________
411.
A posse do livro As reinaes de Narizinho possibilitou menina exercer
sobre a narradora uma tortura chinesa, num jogo infindvel de promessas
e mentiras. Que caractersticas da menina e da narradora se observam
nessa relao? Que consequncias fsicas resultam dessa tortura para a
narradora?
412.
__________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
_________________________________________
413.
Um dia, a me descobre o jogo que a menina vinha fazendo com a
narradora. O que parece ter chocado mais a me nessa descoberta?
7.
8.
9.
414.
__________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
_________________________________________
415.
Sobre os elementos do conto, responda:
416.
a) Tipo de narrador
e foco narrativo:
417.
b) Onde acontecem
os fatos narrados?
c) Tipo de discurso: discurso indireto livre.
418.
d) Variedade
lingustica empregada: a norma padro formal
419.
e) Protagonista: a
narradora
420.
f)
Antagonista: a
filha do dono de livraria
421.
g) Tempo verbal
predominante:
422.
Por que a narradora fingia que no sabia onde tinha guardado o livro e
depois achava-o?
423.
__________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
________________________________________
424.
Como a sua relao coma leitura? Voc compartilha o sentimento da
protagonista? O que voc faria se estivesse na mesma situao que ela?
425.
__________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
__________________________________________
426.
427.
GRAMTICA
1-
Considerando que o termo em destaque o sujeito, escreva as frases,

substitua a figura pela forma verbal que torna correta a concordncia.
428.
a) A deciso dos diretores da empresa os funcionrios.
(surpreendeu/surpreenderam)
429.
_____________________________________________________
____________________________________________________________
_____
b) Nos ltimos dias, na imprensa boatos de aumento na taxa de juros.
(surgiu/surgiram)
430.
_____________________________________________________
____________________________________________________________
_____
c) O velho relgio da igreja dez horas. (batia/batiam)
431.
_____________________________________________________
____________________________________________________________
_____
d) No velho relgio da igreja, dez horas. (batia/batiam)
432.
_____________________________________________________
____________________________________________________________
_____
433.
2- Substitua o termo em destaque pelo indicado entre parnteses e refaa, se
necessrio, a concordncia. Quando houver duas concordncias vlidas,
indique-as.
a) O resultado da pesquisa sobre alimentos transgnicos provocou grande
polmica entre os cientistas. (concluses)
434.
_____________________________________________________
____________________________________________________________
_____
b) Contrata-se costureira experiente. (costureiras)
435.
_____________________________________________________
____________________________________________________________
_____
c) Precisa-se de costureira experiente. (costureiras)
436.
_____________________________________________________
____________________________________________________________
_____
d) Vs recebereis todo o apoio de vosso povo. (Vossa Excelncia)
437.
_____________________________________________________
____________________________________________________________
______
438.
3- Substitua as palavras e expresses em destaque pelas indicaes entre

parnteses e faa as alteraes necessrias para adequar as frases ao
padro culto do idioma.
a) Antigamente existiam bons projetos sociais na cidade. (haver)
439.
_____________________________________________________
____________________________________________________________
_____
b) Em muitos pases latino-americanos aconteceram golpes militares. (haver)
440.
_____________________________________________________
____________________________________________________________
_____
c) Pesquisadores alertam que pode acontecer novo surto da doena. (novos
surtos)
441.
_____________________________________________________
____________________________________________________________
_____
442.
4- Complete as oraes com palavras que indicam estado, qualidade ou
caracterstica do sujeito, formando predicados nominais.
443.
444.
a) A minha cidade continua ____________________.
445.
b) A noite estava _____________________________.
446.
c) Esse gatinho parece _________________________.
447.
d) Ontem, o jogo da seleo foi __________________.
448.
e) Nosso cozinho permanece ___________________.
449.
f) Essa menina ______________________________.
450.
5- Sublinhe os predicados nominais presentes nas oraes a seguir:
451.
452.
a) A chuva continua forte.
453.
b) O dia permanece quente.
454.
c) O homem ficou uma fera!
455.
d) Minha festa de aniversrio est animada.
456.
e) Ontem, Luciana foi gentil.
457.
f) Esse rapaz parece educado.
458.
6- Nas oraes a seguir, o predicado nominal apresenta dois ncleos. Sublinheos.
459.
460.
a) Agora essa praa est limpa e enfeitada.
461.
b) Aqueles atletas pareciam animados e confiantes.
462.
c) Nessa poca, a cidade fica iluminada e movimentada.
463.
d) No inverno, os dias so mais curtos e frios.
464.
e) Esses filhotes j esto grandes e bonitos.
465.
f) Hoje, o vento est forte e gelado.
466.
7- Nas oraes a seguir, o sujeito vem depois do verbo. Identifique o sujeito e o

predicativo do sujeito de cada orao.
467.
468.
Exemplo:
469.
Continua forte o calor.
470.
Sujeito: o calor | Predicativo do sujeito: forte
471.
a) Ficou muito gostoso esse lanche.
472.
b) Parece aplicada essa aluna.
473.
474.
c) Hoje estava alegre o pessoal.
475.
d) Ontem foi difcil o teste.
476.
477.
8- "A verdade que ningum estudou." Qual o ncleo do predicado desta
orao?
478.
479. a) Ningum estudou.
480. b) Que ningum estudou.
481. c) A verdade.
482. d) Ningum.
483.
9- "Durante meses o azul do cu virou um picadeiro de luta." Qual o predicado
e qual o seu tipo?
484.
485.
a) Virou um picadeiro de luta / nominal.
486.
b) Picadeiro de luta / nominal.
487.
c) Virou um picadeiro / verbal.
488.
d) Virou um picadeiro de luta / verbo-nominal.
489.
10"O crepsculo vai ficando cada vez mais plido." Qual o ncleo do
predicado e qual o seu tipo?
490.
491.
a) Plido / verbal.
492.
b) Cada vez mais plido / verbo-nominal
493.
c) Cada vez mais / nominal.
494.
d) Cada vez mais plido / nominal.
495.
496.
497.
498.
499.
500.
501.
502.
503.
504.
ESCOLA SO RAIMUNDO
TERESINA,___________ DE ___________________________________DE
2016
NOME:________________________________________________________
_____
MANH _____ ANO
505.
506.
AVALIAO DE INGLS
507.
1) COMPLETE using the Simple Past of the verbs in parentheses.
508.
Ana: Where _______________ ( be ) you last week? I ________________ ( not see ) you.
509.
Carla: I __________________ ( be ) on vacation.
510.
Ana ________________ you ______________ a good vacation? ( have )
511.
Carla: Oh, yes! It ______________ ( be ) great. We _________________ ( go ) to Hawaii.
We ___________________ ( take ) lots of pictures.

512.
Ana How was the weather?
513.
Carla: It _________________ ( not be ) good. It _______________ ( rain ) everyday. But the
food was good. We ________________ a lot. ( eat )

514.
515.
516.
2) FILL IN THE BLANKS with was or were.
517.
a) Luis __________ running at 5 oclock yesterday evening.
518.
b) I ____________ singing at 6 oclock.
519.
c) You ___________ reading last Sunday.
520.
d) Juan and Jos ____________ hiding yesterday afternoon.
521.
e) Pablo ____________ shouting yesterday evening.
522.
523.
3) COMPLETE these sentences by supplying the Comparative form of the adjectives in
parentheses.
524.
a) Paul and John are ____________________ than Anne and Mary. ( fat )
525.
b) The USA is _______________________ than Brazil. ( large )
526.
c) English is _________________________ than Portuguese. ( easy )
527.
d) Brazil is ___________________________ than Germany in football. ( good )
528.
e) Portuguese is ______________________ than English. ( difficult )
529.
530.
4) FIILL IN THE BLANKS with the Superlative form of the adjectives in parentheses.
531.
a) Ktia is __________________________ ( intelligent ) person that I know.
532.
b) These are ____________________ ( difficult ) exercises in the whole book.
533.
c) The joke which you told was ________________________ ( funny ) of all.
534.
d) The Pacific is ______________________ ( large ) ocean in the world.
535.
e) January is _________________ ( warm ) month of the year.
536.
537.
538.
5) COMPLETE THE SENTENCES with the Comparative Form or the Superlative Form of
the words in parentheses.
539.
a) Bikes are ________________ cars. ( slow )
540.
b) Cinema is ______________ TV. ( good )
541.
c) English is ________________ Math. ( easy )
542.
d) My sister is ________________ girl of her class. ( tall )
543.
e) Climbing is __________________ sailing. ( dangerous )
544.
545.
6) CHOOSE THE CORRECT form of the adjective.
546.
a) Math is ( worse / more bad ) than Art.
547.
b) Mike is ( more tall / taller ) than Susan.
548.
c) Heavy metal is ( noisyer / noisier ) than Classical music.
549.
d) Surfing is ( more good / better ) than volleyball.
550.
e) Soccer is ( more popular / popularer ) than basketball.
551.
552.
7) COMPLETE the questions. Use the words below.

553.
where - how when who - why
554.
a) ___________ is Gisele Bundchen? She is a top model.
555.
b) ___________ is your mother? She is at the club.
556.
c) ___________does he come to school? By car.
557.
d) ___________ is she studying? Because she is going have a test tomorrow.
558.
e) ___________ are you going to your friends house? Tomorrow.
559.
560.
8) COMBINE the numbers.
(1) started
(2) signed
(3) become
(4) won
(5) grow
561.
(
(
(
(
(
) a contract
) famous
) her career
) up
) an award
562.
9) UNSCRAMBLE the verbs.
563. a) podr _______________ litter
564. b) bagrina _______________ for souvenirs
565. c) seu
_______________ a credit card
566. d) byu _______________ a ticket
567. e) racry _______________ your passport
568.
569.
10) CIRCLE the correct adjective.
570.
571.
572.
573.
574.
575.
576.
577.
578.
a large / long river
a tall / small tree
579.
580.
581.
582.
583.
584.
585.
586.
a narrow / tall street
a wide / crowded city
587.
588.
589.
590.
591.
592.
11) COMPLETE the gaps using the expressions below.

593.
use a credit card - camp - drop litter - buy a ticket
594.
595.
596.
597.
598.
599.
600.
601.
602.
a) ____________________
__________________
b) _______________________
c)
603.
604.
605.
606.
607.
608.
609.
d) ___________________
610.
611.
612.
613.
614.
615.
616.
617.
618.
619.
620.
621.
622.
623.
624.
625.
626.
627.
ESCOLA SO RAIMUNDO
TERESINA,___________ DE ___________________________________DE
2016
NOME:________________________________________________________
_____
MANH _____ ANO
628.
629.
630.
631.
QUESTION 01
AVALIAO DE INGLS
632.
633.
634.
635.
QUESTION 2
636.
What kind of text is it?
637.
A) It is an advertisement.
638.
B) It is a comic strip.
639.
C) It is a pamphlet.
640.
641.
QUESTION 3
642.
Many Asian school children in Britain
643.
A) make a lot of money.
644.
B) work in the clothes industry.
645.
C) work in restaurant.
646.
D) work in a fast food.
647.
Justifique
648.
__________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
________________
649.
650.
QUESTION 4
651.
Acording to the teacher, the serious problem is
652.
A) working children in Britain.
653.
B) some jobs pay less than 1 pound per hour.
654.
C) children dont study, because they work in the evenings.
655.
D) children don't earn very much.
656.
Justifique
657.
__________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
________________
658.
QUESTION 5
659.
As palavras flowering, colourful, elsewhere so originadas de:
660.
A) flower, colour, where.
661.
B) flowerin, colour, where.
662.
C) flower, colourf, where.
663.
D) flower, colour, wherever.
664.
665.
QUESTION 6
666.
Complete with the interrogative pronouns:
667.
a) .. is your first name? My first name is Paul.
668.
b) .. are you from? I am from the USA.
669.
c) .. is the next exam? The next exam will be in April.
670.
d) .. bike is that? That bike is Mikes.
671.
e) .. are your friends? My friends are Jack and Mia.
672.
f) .. is your favorite color, blue or red? Its red.
673.
g) .. are they buying a new house? .. they
need a bigger house.
674.
h) .. is your favorite season of the year, winter or summer?
My favorite is summer.
675.
i) .. are you today? Im just fine.
676.
j) .. can you come to visit me? I can go on Sunday.
677.
k) .. did you go yesterday? I went to the mall with some
friends.
678.
l) .. did you do last weekend? I stayed home and watched
TV.
679.
m) .. is your mother .? She is blond, tall and very
beautiful.
680.
n) .. did they travel by plane? .. it is cheaper.
681.
682.
QUESTION 7
683.
__________________________ is your brother? Twenty years old.
684.
A. How is
685.
B. How much
686.
C. How old
687.
688.
QUESTION 8
689.
Fill in the blanks with suitable interrogative pronouns
690.
1.
- did you invite to preside over the meeting?
691.
a)
Who
692.
b)
Whom
693.
c)
What
694.
d)
Whose
695.
2.
She asked - I preferred, tea or coffee?
696.
a)
Who
697.
b)
That
698.
c)
Which
699.
d)
Whom
700.
701.
702.
703.
RESUMO
704.
O haicai (originrio do japons haikai, vocbulo composto de hai = brincadeira, gracejo e kai =
harmonia,
realizao)
representa uma forma potica, de origem japonesa, demarcada pela conciso e pela objetividade. Dado
esse aspecto, afirmamos que tal modalidade tenta captar um momento da natureza, assim como o passar
do tempo.
705.
Dessa forma, por meio de apenas dezessete slabas poticas, o enunciador (no caso, o poeta) capta
um flagrante da natureza e assim o materializa obedecendo aos seguintes parmetros:
706.
* Um deles que o primeiro e o terceiro verso so pentasslabos (formados por cinco slabas
poticas) e o segundo heptasslabo (constitudo de sete slabas).
707.
* O outro parmetro se define pela forma e pela estrutura, demarcadas pela presena de
apenas trs versos.
708.
Podemos citar entre os poetas brasileiros que fizeram do haicai sua manifestao artstica:
Guilherme de Almeida, Paulo Leminski, Millr Fernandes e Olga Savary. Sendo assim, de modo a
constatarmos mais de perto tais manifestaes, analisemos algumas criaes de Guilherme de Almeida:
709.
A insnia
710.
Furo a terro fria.
No fundo, em baixo do mundo,
trabalha-se: dia.
711.
O Poeta
712.
Caador de estrelas.
Chorou: seu olhar voltou
com tantas! Vem v-las!
713.
Classificao de rimas
714.
Na poesia, as rimas se caracterizam pela repetio de sons no final de
dois ou mais versos, conferindo musicalidade ao poema. Podem ser
classificadas quanto fontica, quanto ao valor, quanto acentuao e quanto
posio no verso e na estrofe.
715. Classificao quanto fontica

716.
Rima perfeita ou consoante: Em que h correspondncia total de sons,
havendo repetio tanto dos sons voclicos como dos sons consonantais.
717.
Exemplos:
falado/cantado;
presente/ausente;
particularidade/dificuldade.
718.
Rima imperfeita: Em que apenas h correspondncia parcial de sons.
Pode ser toante ou aliterante.
Rima toante ou assonante: Em que h apenas a repetio dos sons
voclicos.
719.
Exemplos:
boca/moa;
plida/lgrima;
pltano/clamo.
720.
721.
Rima aliterante: Em que h apenas a repetio dos sons consonantais.

Exemplos:
fez/faz;
lata/luto;
medo/moda.
722. Classificao quanto ao valor

723.
Rima pobre: Quando as palavras que rimam pertencem mesma classe
gramatical.
724.
Exemplos:
gato/pato;
correr/fazer;
amarelo/singelo.
725.
Rima rica: Quando as palavras que rimam pertencem a diferentes
classes gramaticais.
726.
Exemplos:
noz/veloz;
altar/desenhar;
pente/surpreendente.
727.
Rima rara ou preciosa: Quando as palavras que rimam possuem
terminaes incomuns, pouco utilizadas, como combinaes entre verbos e
pronomes.
728.
Exemplos:
estrelas/v-las;
mandala/d-la;
parabns/vintns;
profcuo/conspcuo.
729. Classificao quanto acentuao

730.
731.
cu/chapu;
cantor/pintor;
corao/animao.
732.
733.
Rima grave ou feminina: Que ocorre entre palavras paroxtonas.

Exemplos:
cedo/medo;
agora/embora;
metade/amizade.
734.
735.
Rima aguda ou masculina: Que ocorre entre palavras oxtonas.

Exemplos:
Rima esdrxula: Que ocorre entre palavras proparoxtonas.

Exemplos:
clula/cdula;
armrio/salrio;
propsito/leuccito.
736. Classificao quanto posio no verso

737.
Rima externa: Que ocorre no fim do verso.
738.
Exemplo:
E em louvor hei de espalhar meu canto
E rir meu riso e derramar meu pranto
(Vincius de Moraes)
739.
Rima interna ou coroada: Que ocorre no interior do verso.
740.
Exemplo:
A bela bola do Raul
Bola amarela
(Ceclia Meireles)
741. Classificao quanto posio na estrofe

742.
Rimas alternadas ou cruzadas: Combinam-se alternadamente,
seguindo o esquema ABAB.
743.
Exemplo:
O meu amor no tem
importncia nenhuma.
No tem o peso nem
de uma rosa de espuma!
(Ceclia Meireles)
744.
Rimas emparelhadas ou paralelas: combinam-se de duas em duas,
seguindo o esquema AABB.
745.
Exemplo:
Vagueio campos noturnos
Muros soturnos
Paredes de solido
Sufocam minha cano.
(Ferreira Gullar)
746.
Rimas interpoladas ou intercaladas: combinam-se numa ordem
oposta, seguindo o esquema ABBA.
747.
Exemplo:
De tudo, ao meu amor serei atento
Antes, e com tal zelo, e sempre, e tanto
Que mesmo em face do maior encanto
Dele se encante mais meu pensamento.
(Vincius de Moraes)
748.
Rimas encadeadas: quando as palavras que rimam de situam no fim de
um verso e no incio ou meio do outro.
749.
Exemplo:
Salve Bandeira do Brasil querida
Toda tecida de esperana e luz
Plio sagrado sobre o qual palpita
A alma bendita do pas da Cruz

(Francisco de Aquino Correia)
750.
Rimas mistas ou misturadas: quando apresentam outras combinaes
e posies na estrofe, sem esquemas fixos.
751.
Exemplo:
Vou-me embora pra Pasrgada
Vou-me embora pra Pasrgada
Aqui eu no sou feliz
L a existncia uma aventura
De tal modo inconsequente
Que Joana a Louca de Espanha
Rainha e falsa demente
Vem a ser contraparente
Da nora que nunca tive
(Manuel Bandeira)
752.
Versos brancos ou soltos: um verso que no rima com nenhum outro
verso.
753.
Exemplos:
Uma palavra cada
das montanhas dos instantes
desmancha todos os mares
e une as terras mais distantes
(Ceclia Meireles)
754.
755.
756.
Veja tambm

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ESCOLA SO RAIMUNDO

TERESINA,___________ DE ___________________________________DE 2016

Contam que um certo lavrador possua um burro que o repouso engordara e um

1 O conselheiro de que fala o ttulo do texto :

2 De quem partiu a iniciativa, isto , o desejo do conselho: do boi ou do burro?

8 No lavrador o que mais nos chama a ateno :

*Justifique a sua resposta:

9 Assinale a alternativa que melhor se relaciona com o texto:

) o boi um animal preguioso ;

) o boi um animal guloso;

) o burro um animal bem burro mesmo ;

) o burro um animal esperto;

) o lavrador conversava com os animais;

10 Esse texto pertence ao tipo de histria com o gnero FBULA porque:

) uma histria inventada.

As fbulas so pequenas histrias que transmitem uma lio de moral. As

no comeo da prova. Mnimo 20 linhas. Faa dilogos. Ateno na descrio

Havia um muro alto entre nossas

Difcil de mandar recado para ela.

O pai era uma ona.

A gente amarrava o bilhete numa

Mas por vezes o bilhete enganchava

e ento era agonia.

No tempo do ona era assim.

No sei se o mar bonito,

Lgrima tem saudade,

Pas tem mapa,

Que chega a fingir que dor

Passarinho tem rvore,

A dor que deveras sente.

Na dor lida sentem bem,

Bicicleta tem brisa,

No as duas que ele teve,

Mas s a que eles no tm.

E assim nas calhas de roda

Gira, a entreter a razo,

1. O que a propaganda divulga?

AVALIAO DE LNGUA PORTUGUESA

1) Cada quadrinho um pedao da histria que continua no outro quadrinho. O

A histria em quadrinhos um texto? Por qu?

Nos trs quadrinhos:

Quantos personagens aparecem?_______________________________

Como indicada a fala dos personagens?_________________________

2) Nquel Nusea um rato. Observe o desenho e descreva as caractersticas do

7)No 2 quadrinho, Nquel e a baratinha esto deslizando por uma corrente de

2. Das palavras abaixo, apenas uma no pertence a classe dos

- calmo - amvel - triste - curioso

redondo - fresco - menina - grande

3. Indique um adjetivo relacional da famlia de cada um dos nomes apresentados.

4. 4. Escreve o feminino dos adjetivos qualificativos seguintes.

5.Ligue cada adjetivo respectiva subclasse.

6. Complete as frases com os adjetivos do retngulo abaixo:

antigos alem gentis inflamvel belssimas largo simptico

f) Estes discos so ________________________.

47. 7.Relacione a 1 coluna 2:

AVALIAO DE LNGUA PORTUGUESA

86. A droga e as armas vm de fora. Eles so globais. Ns somos regionais.

cronista expe seu ponto de vista sobre o assunto, fazendo um jogo

5. Segundo Jabor, qual o verdadeiro motivo pelo qual no se admite a ao

1 - Em que voz esto os verbos nas frases a seguir:

a- No Natal, as crianas invadem as lojas dos shoppings.

5. Transforma as oraes abaixo em voz passiva analtica.

a) Nintendo lidera guerra dos games.

b) Cuba prepara reapario de Fidel Castro.

TERESINA,_ DE _________________________DE 2016

Ana __ you a good vacation? ( have )

Carla: Oh, yes! It ( be ) great. We ___ ( go ) to Hawaii.

Carla: It ___ ( not be ) good. It _ ( rain ) everyday. But the