UNIDAD DIDCTICA N05

TTULO DE LA UNIDAD: Expresamos nuestra posicin sobre la Repblica Aristocrtica

1 DATOS GENERALES
Institucin educativa :
N 0055 MANUEL GONZALES PRADA
Director
:
MIGUEL URQUIETA
rea
:
HISTORIA, GEOGRAFA Y ECONOMA
Grado de estudios
:
4TO
Duracin de la Unidad :
7 SEMANAS
Docente
:
CARMEN CERRN LEIVA
2 SITUACIN SIGNIFICATIVA
Situacin significativa: La mayora de los estudiantes del 4to ao de secundaria de la I.E. N
0055
proviene de hogares disfuncionales, los cuales afectan grandemente al
desenvolvimiento y proceso de desarrollo de los estudiantes. Se evidencia que estos
hogares desintegrados influyen en las conductas que presentan los estudiantes muchas
veces inciden en conflictos entre pares. A inicios del siglo XX, el Per gozaba de estabilidad poltica, la
economa se haba fortalecido; sin embargo, los movimientos populares se incrementaron. Por qu? Por esta razn los
estudiantes reflexionaran sobre este momento de nuestra historia y elaborarn un artculo de opinin.

APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETEN
CIAS
Construye
interpretaciones
histricas.

CAPACIDADES

INDICADORES

Relaciona hechos de la historia regional con

hechos de la historia nacional y mundial.
Identifica la coincidencia en el tiempo entre
sociedades con desarrollos distintos.
Precisa distintos tipos de duracin que pueden
tener los fenmenos.
Interpreta
crticamente Utiliza todo tipo de fuentes para investigar un
fuentes diversas.
determinado hecho o proceso histrico.
Comprende el tiempo
histrico y emplea
categoras temporales

Elabora explicaciones
Explica el por que cambio y progreso no son
histricas reconociendo la
sinnimos en el devenir histrico.
relevancia de
determinados procesos
Comprende el tiempo
Encuentra similitudes entre algunos aspectos de la
histrico y emplea
sociedad actual o de su forma de vida con
categoras temporales
algunos hechos o procesos histricos.

Identifica cuales son las caractersticas de las

Interpreta crticamente
fuentes y su finalidad.
fuentes diversas.
Elabora explicaciones

histricas reconociendo la
relevancia de
determinados procesos

Interpreta crticamente
fuentes diversas.

Elabora explicaciones histricas sobre

problemas histricos a partir de diversas
evidencias
Utiliza todo tipo de fuentes para investigar un
determinado hecho o proceso histrico y
recurre a ellas sistemticamente.
Elabora explicaciones histricas a travs de
indicios diversos.

Elabora explicaciones

histricas reconociendo la
relevancia de
determinados procesos
Analiza fuentes histricas siguiendo fuentes
Interpreta crticamente
diversas.
fuentes diversas.

N Y
NOMBRE DE
LA SESIN
N 1 Presentacin de
la unidad
N 2 El contexto
latinoamericano de la
segunda mitad del s.
XIX
N3
Transformaciones
socioculturales
de
Latinoamrica

N 4 Movimientos
sociales
de
Latinoamrica

N 5 El segundo
militarismo

N
6
Situacin
econmica
del

Elabora explicaciones

histricas reconociendo la
relevancia de
determinados procesos.

Comprende el tiempo
histrico y emplea

categoras temporales

Elabora explicaciones histricas sobre

problemas histricos a partir de diversas
evidencias.

Precisa distintos tipos de duracin que pueden

tener los fenmenos histricos.
Relaciona hechos de la historia mundial y
nacional
Evala el impacto o las consecuencias de hechos
Elabora explicaciones
o procesos histricos
histricas reconociendo la
Reflexiona sobre problemticas de la sociedad
relevancia de
actual a partir de la identificacin de situaciones
determinados procesos.
favorables o desfavorables.

Analiza
fuentes histricas siguiendo fuentes
Interpreta crticamente
diversas.
fuentes diversas.
Comprende el tiempo
histrico y emplea
categoras temporales
Interpreta crticamente
fuentes diversas.

Interpreta crticamente
fuentes diversas.
Comprende el tiempo
histrico y emplea
categoras temporales

Interpreta crticamente
fuentes diversas.

Comprende el tiempo
histrico y emplea
categoras temporales

Explica las actitudes de los individuos y colectivos

a partir del marco cultural de la poca.
Relaciona las interpretaciones del autor con sus
valores circunstancias e ideologas.
Reflexiona sobre problemticas de la sociedad
actual a partir de a identificacin de situaciones
favorables o desfavorables.
Utiliza todo tipo de fuentes para investigar sobre
un determinado hecho o proceso histrico y
recurre a ellas sistemticamente.
Explica que las divisiones entre un periodo
histrico y otro se usan para diferenciar pocas
que tienen un conjunto de caractersticas que
denotan la transformacin de las sociedades,
Utiliza todo tipo de fuentes para investigar sobre
un determinado hecho o proceso histrico y
recurre a ellas sistemticamente.
Argumenta que las interpretaciones del pasado se
enriquecen cuando se usan variedad de fuentes.
Formula preguntas complejas con relacin al
problema histrico que se est estudiando
Explica que las interpretaciones sobre hechos o
procesos histricos posteriormente pueden ser
refutadas.
Analiza fuentes histricas siguiendo distintas
pautas y procedimientos.
Precisa los distintos tipos de duracin que pueden
tener los fenmenos histricos.
Explica que cambio y progreso so non sinnimos
en el devenir histrico.

segundo militarismo

N / Fin del segundo

militarismo

N 8 Sociedad
peruana a fines del s.
XIX

N 9 Impulso de la
ciencia y cultura en el
pas

N 10 La Repblica
Aristocrtica

N 11 Economa de la
Repblica
Aristocrtica

N 12 Movimientos
sociales de la
Repblica
Aristocrtica

N13
REFLEXIONAMOS
SOBRE LOS
APRENDIZAJES DE
LA UNIDAD

4 CAMPO TEMTICO

Gobiernos oligrquicos
Inicios de un nuevo siglo
La oligarqua
La revolucin Mexicana

Segundo militarismo
El contrato Grace
Fin del segundo militarismo. Rebelin de 1895
Reformas constitucionales

Movimientos sociales

Resurgimiento del civilismo

5 PRODUCTO IMPORTANTE
Articulo de opinin
6 SECUENCIA DE LAS SESIONES (SECUENCIA DIDCTICA)
N
SESIONES
CAMPO TEMTICO
DE
DE
ACTIVIDADES
SESI APRENDIZAJE
N
Presentacin de la
Normas de
Elaboracin de las normas de
1
unidad

6
7
8

9
10
11
12
13

convivencia del
rea
Organizacin de los
trabajos en equipos
Presentacin de
situacin
significativa
El contexto
Los
gobiernos
latinoamericano de la
oligrquicos
segunda mitad del s. XIX Inicios de un nuevo
siglo
Transformaciones
Economas
socioculturales
de
exportadoras.
Latinoamrica
Consolidacin de las
oligarquas
latinoamericanas
Movimientos
Movimientos sociales de
estudiantiles, obreros
Latinoamrica
y campesinos.
Segundo militarismo
Rebelin
de
El segundo militarismo
Atusparia
Situacin econmica del Contrato Grace
segundo militarismo
Inversin extranjera
Fin del segundo
Crisis poltica
Rebelin de 1895
militarismo
Sociedad peruana a fines Elites nacionales, sector medio y
del s. XIX
sector popular
Impulso de la ciencia y Manifestaciones culturales
cultura en el pas
Participacin de las mujeres
La Repblica
Surgimiento del civilismo
Aristocrtica
Economa de la
Sector agropecuario, sector
Repblica Aristocrtica
minero y actividad industrial
Movimientos sociales de Movimiento obrero,
la Repblica Aristocrtica
campesino y el feminismo
REFLEXIONAMOS
SOBRE LOS
APRENDIZAJES DE LA
UNIDAD

8. EVALUACIN
SITUACI

TIEM
PO
2

convivencia
Presentacin de la unidad a los
estudiantes, precisando el ttulo
de la unidad, los aprendizajes
que deben lograr y los criterios
de evaluacin
Anlisis de casos
Lnea de tiempo

Elabora explicaciones
Cuadros comparativos

Elaboracin de explicaciones

Cuadro ce causas y hechos

Anlisis de fuentes y documentos

Anlisis de fuentes.

Diagrama de secuencia
Elaboracin de explicaciones
Anlisis de datos estadsticos.

Anlisis de discurso

Cuadro cronolgico

Anlisis de fuentes histricas

Lnea de tiempo y elaboracin

de explicaciones
Reflexionamos sobre el logro de
nuestros aprendizajes en la
unidad

N DE
EVALUACI
N

Artculo de
opinin
/Rbrica. Se
utilizar la
evaluacin
diagnstica,
formativa y
sumativa

COMPETE
NCIAS

Construye
interpretacio
nes
histricas.

CAPACIDADES

INDICADORES

Utiliza todo tipo de fuentes para

investigar un determinado hecho o
proceso histrico.
Identifica cuales son las
caractersticas de las fuentes y su
finalidad.
Analiza fuentes histricas siguiendo
fuentes diversas.
Relaciona las interpretaciones del
autor con sus valores
circunstancias e ideologas.
Reflexiona sobre problemticas de la
sociedad actual a partir de a
identificacin de situaciones
favorables o desfavorables.
Argumenta que las interpretaciones
del pasado se enriquecen cuando
se usan variedad de fuentes.
Formula preguntas complejas con
relacin al problema histrico que
se est estudiando
Comprende el tiempo Relaciona hechos de la historia
regional con hechos de la historia
histrico y emplea
nacional y mundial.
categoras

Identifica la coincidencia en el
temporales.
tiempo entre sociedades con
desarrollos distintos.
Precisa distintos tipos de
duracin que pueden tener los
fenmenos.
Encuentra similitudes entre
algunos aspectos de la sociedad
actual o de su forma de vida con
algunos hechos o procesos
histricos.
Relaciona hechos de la historia
mundial y nacional
Explica las actitudes de los
individuos y colectivos a partir del
marco cultural de la poca
Explica que las divisiones entre
un periodo histrico y otro se
usan para diferenciar pocas que
tienen
un
conjunto
de
caractersticas que denotan la
transformacin de las sociedades
Elabora explicaciones Explica el por que cambio y
histricas reconociendo
progreso no son sinnimos en el
la relevancia de
devenir histrico.
determinados procesos. Elabora explicaciones histricas
sobre problemas histricos a
partir de diversas evidencias
Evala el impacto o las
consecuencias de hechos o

Interpreta
crticamente
fuentes diversas.

INSTRUMEN
TOS
Gua de
observacin

Gua de
observacin

Lista de cotejo

procesos histricos
Reflexiona sobre problemticas
de la sociedad actual a partir de
la identificacin de situaciones
favorables o desfavorables.
Explica que las interpretaciones
sobre hechos o procesos histricos
posteriormente pueden ser
refutadas.

9 .RECURSOS Y MATERIALES
1 Texto escolar. 4 Historia, Geografa y Economa. (2015). Lima: ed. Santillana.
2 Rutas de Aprendizaje del ciclo VI para el rea de Historia, Geografa y Economa. (2015). Lima: Ministerio de
Educacin
3 Videos en Youtube

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..
Miguel Urquieta Huaylinos
Contreras Julca
DIRECTOR
COORDINADOR DE LETRAS

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Carmen Cerrn Leiva
DOCENTE

Ronald