ATIVIDADE PARA COMPREENSO DA MULTIPLICAO

CONSTRUO DE TABUADAS
OBJETIVO: essa atividade busca a compreenso da multiplicao, atravs de
associaes, fazendo com que o prprio aluno construa suas concluses,
produzindo sua prpria tabuada. A atividade ldica e consiste em reunir
alguns materiais para sua realizao. Primeiramente necessitaremos de
algum objeto que seja de fcil obteno, tenha um tamanho em que seja de
fcil armazenamento e de simples manuseio. Tambm sero necessrios
recipientes para que se armazene o primeiro objeto.
MATERIAIS:
- Muitas tampinhas de garrafa pet (depende da quantidade de alunos. Pea
auxlio para que tragam de casa, em torno de 5 cada um ou que achar
necessrio);
- Saquinhos plsticos para armazenamento das tampinhas;
- Caderno;
- Rgua;
- Lpis;
- Borracha.
DESENVOLVIMENTO: Rena os alunos em pequenos grupos. Distribua as
tampinhas garrafas e sacos plsticos para os grupos. Pea para que faam
uma tabela no caderno, conforme o modelo abaixo:
QUANTAS TAMPINHAS
H EM CADA
SAQUINHO?

QUANTOS SAQUINHOS
JUNTAMOS?

QUANTAS TAMPINHAS
H NO TOTAL?

A moral da atividade ir construindo as tabuadas de cada valor. A

quantidade de tampinhas em cada saquinho a tabuada correspondente de
cada valor. Pea ento para que coloquem 2 tampinhas no primeiro
saquinho. Com isso oriente a eles para que j faam o preenchimento da
tabela, imediatamente aps colocarem as tampinhas em cada saquinho. A

medida que se vai preenchendo a tabela, vai-se mudando as quantidades

em cada saquinho, construindo assim as tabuadas.

ATIVIDADE PARA COMPREENSO DA DIVISO

OBJETIVO: fazer com que o aluno faa associaes, a fim de compreender a
diviso e onde ela possa ser aplicada.
MATERIAIS:
- Muitas tampinhas de garrafa pet (depende da quantidade de alunos. Pea
auxlio para que tragam de casa, em torno de 5 cada um ou que achar
necessrio);
- Caderno;
- Rgua;
- Lpis;
- Borracha.
DESENVOLVIMENTO: Rena os alunos em pequenos grupos de nmeros
iguais de alunos, sendo que para cada etapa da atividade dever se
modificar o nmero de alunos em cada grupo. Recomenda-se at 5 alunos
por grupo. Distribua a quantidade de tampinhas para os grupos, de acordo
com divisor a ser utilizado (que ser o nmero de alunos de cada grupo), ou
seja, se for 2 o divisor utilizar um nmero par de tampinhas para o grupo; se
for 3 ento distribuir a quantidade de tampinhas sendo mltiplo de 3 e
assim sucessivamente. Pea para que faam uma tabela no caderno,
conforme o modelo abaixo:
PARA QUANTOS
COLEGAS SERO
DISTRIBUIDAS AS
TAMPINHAS?

QUANTAS TAMPINHAS
TEMOS?

COM QUANTAS
TAMPINHAS CADA UM
FICOU?

Distribua as tampinhas em quantidades mltiplas de acordo com a

quantidade de alunos em cada grupo. Pea para que distribuam a cada
membro do grupo um nmero igual de tampinhas para cada um. Aps cada
etapa pea para que retirem tampinhas ou voc acrescente tampinhas em
cada grupo, observando manter a quantidade como mltiplo do nmero de
membros. Pea para faam as anotaes na tabela a cada etapa realizada.