1

stas hojas de trabajo estn diseadas para ser

fechadas y personalizadas con el fin de que el
profesor, en un momento dado y si as lo desea, las
distribuya entre sus alumnos.
Las acciones, que en su momento desarrollaran los
alumnos, abordan indistintamente y de una manera
integral contenidos de los tres ejes: expresin,
apreciacin y contextualizacin.
Se recomienda que estas actividades las realicen los
alumnos al trmino de cada uno de los bloques con la
finalidad de comprobar el nivel de logro de
los
aprendizajes esperados.

Hojas de Trabajo y Reactivos

HOJA DE TRABAJO 1
Primer Grado / Bloque I

Mis Imgenes, las de mi Familia y las del Entorno

Nombre del alumno _________________________________________________________

/
Da

Seguramente en tu habitacin se encuentran algunas

imgenes. Puede ser que estn colgadas en las paredes, o
pegadas en la puerta, en tus libros, estampadas en tu ropa o
situadas como adorno sobre un mueble.
Esas imgenes pueden ser carteles, fotografas, calendarios,
cromos, pinturas, etc. Observa las caractersticas propias de
cada tcnica.
Comienza por observar con atencin esas imgenes que
estn en tu cuarto, y si cuentas con una cmara fotogrfica o
telfono celular toma fotos de ellas. Pgalas en tu libreta y
responde las siguientes preguntas.

Qu imgenes hay en tu habitacin, en tus libros, en

los muebles?

Qu representan?

Dnde y cmo las conseguiste?

Qu significan para ti?

/
Mes

/
Ao

2 Ahora observa las imgenes que hay en toda tu casa.

Son imgenes que, seguramente, los miembros de tu familia
eligieron y que les gustan mucho.
En seguida puedes hacer una encuesta a tu familia para
contestar de nuevo las mismas preguntas que t contestaste
sobre las imgenes que estn en tu habitacin. No olvides
registrar esta encuesta en tu libreta.

En un tercer momento debes de salir a la calle, a observar

qu imgenes encuentras en tu medio. Todas aquellas que
veas en los espacios pblicos. No olvides, de ser posible,
tomar fotografas.

Observa detenidamente qu es lo que te presentan dichas

imgenes y piensa sobre lo que signifiquen para ti. Todas
estas observaciones escrbelas en tu libreta.

4 Cuando ests en tu escuela compara tus respuestas y las fotografas que tomaste

con las de tus compaeros y comenten

coincidencias y/o diferencias.

Trata de recordar todas aquellas imgenes que observaste en esta investigacin, y si es posible lleva algunas de ellas al
saln de clases para que las utilices en un proyecto creativo que te indicar tu profesor o profesora.

HOJA DE TRABAJO 2
Primer Grado / Bloque I

La fotografa de Prensa
Nombre del alumno______________________________________________________

Da

Mes

/
Ao

Recuerda que los diarios registran las noticias ms importantes

del da, y que cada peridico est clasificado por secciones: local,
nacional, internacional, deportes, cultura, etc.
Una parte importante de los diarios es la publicacin de imgenes,
stas acompaan a la informacin escrita.
Ahora tu actividad consistir en observar, analizar y clasificar esas
imgenes o fotografas impresas.

Consigue dos o tres peridicos locales.

Observa algunas de las imgenes y lee la
informacin escrita que les acompaa. Contesta
en tu cuaderno las siguientes preguntas:

Qu representan esas fotografas?

La fotografa complementa la
informacin escrita?

Qu quieren decirnos esas

fotografas?

3 Recorta varias de
esas fotografas e
inicia
una
clasificacin de ellas
de acuerdo a cierto
tema: social, poltico,
deportes,
cultural,
ciencia,
retratos
individuales
y
colectivos, etc.

A manera de cartel, pega sobre una cartulina las

fotos ya clasificadas en las temticas que tu elegiste y
agrega un texto que las identifique.

5 Si deseas puedes repetir estas actividades, pero ahora usando

fotos de revistas.
Lo primero que tienes que hacer es identificar:

A qu tipo de lector estn dirigidas esas revistas?

Hombres, mujeres, amas de casa, jvenes, adultos,

nios?

Qu tipo de temticas trata?

De nuevo selecciona y recorta las imgenes, puede

ser por temas o a quin van dirigidas, para luego
realizar un cartel.

6 Lleva tus carteles a la secundaria, mustralos a tus compaeros y maestros y comenta con ellos el proceso que seguiste
para realizarlos. Escucha las participaciones de tus compaeros.

7 Para conocer ms sobre la fotografa de prensa puedes consultar en la Internet.

http://redescolar.ilce.edu.mx/redescolar/act_permanentes/luces_de_la_ciudad/aprendiendo/aprender4c.htm
Sitio consultado el 30 de agosto del 2012

REACTIVO PRIMER GRADO BLOQUE I

INSTRUCCIONES: De las siguientes opciones selecciona aquella que define correctamente la funcin que cumple cada
imagen.

1.-

2.-

3.-

a) 1 Religiosa.

2 Documental. 3 Simblica.

b) 1 Simblica.

2 Religiosa.

3 Documental. 4 Publicitaria.

c) 1 Religiosa.

2 Simblica.

3 Documental. 4 Publicitaria.

d) 1 Documental. 2 Simblica.

3 Religiosa.

4.-

4 Publicitaria.

4 Publicitaria.
RESPUESTA: ________________

10

HOJA DE TRABAJO 1
Primer Grado / Bloque II

Imgenes Figurativas realistas / Imgenes figurativas no realistas.

Nombre del alumno____________________________________________________________

/
Da

Mes

Ao

Recuerda que las Imgenes Figurativas Realistas son aquellas que se apegan a la realidad, que representan de
manera detallada en formas, colores y proporciones a personas, animales y cosas, tratando de imitar todas sus
caractersticas.
Mientras que las Imgenes Figurativas No Realistas (estilizadas)
son aquellas que interpretan las caractersticas generales de
personas, animales y las cosas, haciendo uso de la deformacin o
la sntesis, entre otros recursos o maneras.

2 Ahora tu actividad consistir en observar, analizar y clasificar imgenes artsticas impresas.

3 Consigue varias reproducciones de obras artsticas que consideres sean claros ejemplos

de Imgenes Figurativas

Realistas y No Realistas.
Observa sus caractersticas, recorta las imgenes y clasifcalas en tu libreta
Registra las caractersticas ms importantes de las imgenes que t observaste:
Qu representan esas imgenes?
Qu detalles observas?

Cmo son las formas?

Los colores corresponden con los colores

reales de los objetos?

11

4 A manera de cartel, pega sobre una cartulina las 5 Lleva tu cartel o tu presentacin a la secundaria, mustralo a tus
imgenes. Indica a que tipo de imagen figurativa compaeros as como a tus maestros y comenta con ellos el proceso
pertenecen. Otra posibilidad es realizar una que seguiste para realizarlo.
presentacin en Power Point.

6 El cartel y/o la presentacin y las notas que tomaste te podrn

servir como ideas al momento de realizar un proyecto creativo.

12

HOJA DE TRABAJO 2
Primer Grado / Bloque II

Imgenes Figurativas no realistas

Nombre del alumno____________________________________________________________

Da

Mes

/
Ao

1 Recuerda que las Imgenes Figurativas No Realistas

(estilizadas) son aquellas que interpretan las caractersticas

generales de personas, animales y las cosas, haciendo uso de la deformacin o la sntesis.

En Mxico existe un nmero significativo de artistas que trabajan la imagen figurativa no realista. Algunos autores
importantes son Jos Lus Cuevas, Rufino Tamayo, Jos Guadalupe Posada, Alejandro Colunga, Francisco Toledo, Brian
Nissen, Remedios Varo, entre otros.
Algunos pintores locales importantes que trabajan la imagen figurativa no realista son Geroca, Gerardo Cant y Ral Oscar
Martnez

Jos Lus Cuevas

Mimmo Paladino

Geroca

3 En el mbito internacional se pueden mencionar a pintores como Pablo Picasso, Fernando Botero, Alberto Giacometti,
Fernand Leger, Thierry Noir, Mimmo Paladino, entre otros.

13

4 Esta

actividad de equipo consiste

El resultado de la investigacin debe estar registrada en la libreta de cada
en seleccionar a un artista de las listas miembro del equipo.
anteriores y realizar una investigacin
sobre l. Las siguientes preguntas
pueden guiar la investigacin:
Con el contenido de su investigacin, realicen un trptico, un peridico mural o
una presentacin en power point para compartir con el grupo.
Qu temas trabaja este artista?

Cules de sus pinturas me

gustan y por qu?

Compartan su investigacin con sus compaeros de grupo. Comparen la

investigacin del equipo con las de los dems. Comenten coincidencias y/o
diferencias.

El resultado de la investigacin deber

consistir en breves datos biogrficos
del artista, su trayectoria, sus ideas
Traten de recordar las caractersticas de los trabajos que observaste en esta
e incluir algunas imgenes de su actividad, te servirn de ideas para que las utilices como punto de partida en un
obra.
proyecto creativo que te indicar tu profesor o profesora.

9 Para apoyar a la investigacin o saber ms sobre

la imagen figurativa no realista pueden acudir a la biblioteca escolar y

consultar los libros: Posada: monografa de 406 grabados de Jos Guadalupe Posada. Picasso: el genio de la pintura del
siglo xx. Abel Quezada. Mara cumple 100 aos.
Y ver en sitios de Internet:

http://www.conarte.org.mx/directorio/
Sitio consultado el 30 de agosto del 2012

14

REACTIVO PRIMER GRADO BLOQUE II

INSTRUCCIONES: De las siguientes definiciones selecciona la que explica correctamente lo que es una imagen figurativa
realista.
a) Es aquella que representa los sentimientos del artista a travs de los objetos, los lugares o las personas.
b) Es aquella que representa de manera estilizada la apariencia externa de los objetos, los lugares o las personas.
c) Es aquella que representa caractersticas generales de los objetos, los lugares o las personas haciendo uso de la sntesis
y la deformacin.
d) Es aquella que representa de manera detallada la apariencia externa de los objetos, los lugares o las personas, tratando
de imitar sus rasgos, proporciones, colores y texturas.
RESPUESTA: _______________

15

16

HOJA DE TRABAJO 1
Primer Grado / Bloque III

El Formato
Nombre del alumno________________________________________________________________

Da

Mes ao

1 Recuerda que el trmino Formato se refiere a la forma del soporte en el cual se realiza una imagen.
2 Prepara una cartulina que utilizaras a manera de cartel en donde clasificaras los formatos de diversas imgenes.
3 Busca en diversos libros o sitios de Internet

imgenes artsticas que correspondan a cada tipo de formato. Imprime,

fotocopia o recorta dichas imgenes, y pgalas en tu cartel.

4 No olvides anotar en tu libreta todas tus observaciones.

El cartel y tus observaciones te servirn de ideas que

podrs aplicar en el prximo proyecto creativo que te
proponga tu profesor o profesora.

17

HOJA DE TRABAJO 2
Primer Grado / Bloque III

La cmara obscura
Nombre del alumno__________________________________________________________

/
Da

Mes

Ao

PARA SABER: Fue en la antigua Grecia donde surgi

la preocupacin por encontrar una explicacin del fenmeno

lumnico. Esto condujo a los filsofos a observar los efectos
de la luz.
Aristteles sostuvo que los elementos que constituan la luz
se trasladaban de los objetos al ojo del observador con un
movimiento ondulatorio. Para comprobar su teora, construy
la primera cmara oscura de la que se tiene noticia en la
Historia, describindola de la siguiente manera:
"Se hace pasar la luz a travs de un pequeo agujero hecho
en un cuarto cerrado por todos sus lados. En la pared
opuesta al agujero, se formar la imagen de lo que se
encuentre enfrente"

2 Ahora tu actividad consistir en hacer una cmara oscura.

Para ello consigue los siguientes materiales:
1 caja de zapatos
Cinta adhesiva (de preferencia negra)

Papel albanene o calca (tamao carta)

1 alfiler
Pintura acrlica negra
1 lmina delgada (aluminio para hornear o lmina que
cubre las latas de leche en polvo, no la tapa)

18

3 Inicia cortando una ventana en un extremo de la caja. Deja

un marco de unos 2 cm.

Cubre por dentro este hueco con el papel albanene o calca.

En el extremo opuesto hazle un hueco justo en el centro

Corta una laminilla de papel aluminio un poco mayor que
que mida unos 2 x 2 cm.
la abertura. Con el alfiler hazle un orificio en el centro, y
pgala por dentro de la caja con cinta adhesiva.

6 Pinta de color negro el interior de la caja y el interior de la tapa.

19

7 Cierra totalmente la caja y asegrate de que no entre luz por ningn lado, excepto por el pequeo orificio en el papel
aluminio.
Colcate frente al papel albanene y vers la imagen reflejada en forma invertida. Para que sea claramente visible, debers
de cubrirte junto con la cmara con una tela negra, a la manera de los primeros fotgrafos.
Asegrate que entre luz a la caja solamente por el pequeo orificio que hiciste en el papel aluminio.

8 Comparte con tu familia y amigos tu experiencia con la cmara oscura.

20

REACTIVO PRIMER GRADO BLOQUE III

INSTRUCCIONES: De las siguientes opciones selecciona aquella que indique correctamente los ngulos de visin de cada
imagen.

a) 1 Contrapicada.

2 Lateral derecha.

3 Picada.

4 Frontal.

b) 1 Picada.

2 Lateral derecha.

3 Contrapicada.

4 Frontal.

c) 1 Picada.

2 Frontal.

3 Contrapicada.

4 Lateral derecha.

d) 1 Frontal.

2 Picada.

3 Contrapicada.

4 Lateral derecha.

RESPUESTA: ________________

21

22

HOJA DE TRABAJO 1
Primer Grado / Bloque IV

Cualidades Visuales de mi Entorno

Nombre del alumno________________________________________________________________

/
Da

Ahora tu actividad consiste en realizar una serie de dibujos en tu

cuaderno. Estos dibujos sern acerca de todos los componentes del
paisaje que te rodea: la vegetacin, la fauna, los relieves, los recursos
acuferos; adems de los elementos hechos por el hombre llamados
elementos culturales como la arquitectura, las plazas, las industrias,
las calles, etc.

2 Si te es posible toma fotos del entorno y en base a ellas

realiza los dibujos.

/
Mes

/
Ao

23

3 Junto a tus dibujos escribe las cualidades visuales que predominan en el paisaje. stas pueden ser:
Formas: regulares o irregulares; simples o complejas; geomtricas u orgnicas.
Organizacin: simetra o asimetra; si existen ritmos y acentos visuales.
Colores: matices, contrastes.
Texturas.
Materiales: naturales o artificiales.
Luz y efectos que se producen, tales como reflejos o transparencias.

4 Lleva tus dibujos a la escuela y

compralos con los dibujos hechos
por tus compaeros y comenten
coincidencias y/o diferencias

Organizados en equipo, traten de contestar las siguientes

preguntas:
Qu tipo de formas predominan en mi entorno?

Hay acentos visuales? Cules son?

Qu tipo de materiales predominan?

Qu color o colores predominan?

Qu elementos crean un ritmo visual?

Hay suficiente vegetacin en mi entorno?

24

HOJA DE TRABAJO 2
Primer Grado / Bloque IV

Acercamientos al Paisaje
Nombre del alumno________________________________________________________

/
Da

Mes

Ao

1 En Mxico contamos con un gran nmero de imgenes cuyo tema es el paisaje natural o urbano, tanto en la pintura, como
en la fotografa y el grabado. Existen obras plsticas de diferente estilo de representacin.

Tu actividad consiste en observar y analizar las siguientes

obras:

Jos Mara Velasco. Paisaje

Dr. Atl. Volcn Rojo

25

Paisaje
Los colores o las formas
corresponden con la realidad?
Cmo son sus formas?
Qu ngulo de visin
seleccion el artista?
Cmo es su encuadre?
Qu estilo de imagen es?
Qu emociones o estado de
nimo te provoca el ver esta
pintura?

3 Compara las respuestas con las de tus compaeros. Vean coincidencias y/o diferencias.
REACTIVO PRIMER GRADO BLOQUE I

Volcn Rojo

26

INSTRUCCIONES: De las siguientes afirmaciones selecciona la que explica correctamente lo que es una representacin del
paisaje rural.
a)

En este tipo de paisaje el artista representa el predominio de los elementos culturales y las formas geomtricas.

b)

En este tipo de paisaje el artista representa el predominio de sus sentimientos y emociones.

c)

En este tipo de paisaje el artista representa el predominio de los elementos naturales y las formas orgnicas.

d)

En este tipo de paisaje el artista representa los grandes edificios y avenidas.

RESPUESTA: _______________

27

28

HOJA DE TRABAJO 1
Primer Grado / Bloque V

Cualidades Tridimensionales del Entorno Natural o Urbano

Nombre del alumno_________________________________________________________________

/
Da

Mes

Ao

Ahora tu actividad consiste en analizar las formas tridimensionales que predominan en algunos entornos naturales y
urbanos.

2 Observa con atencin las siguientes imgenes y marca con en los espacios vacos la opcin que consideres correcta.

29

3 En tu cuaderno de notas realiza algunos bocetos sobre las caractersticas de tu entorno indicando que tipo de formas,
volmenes y texturas (lisas, rugosas, speras) predominan.

4 Comparte con tus compaeros y maestro el resultado de tu investigacin. Comparen coincidencias y diferencias de sus
trabajos.

5 Recuerda las caractersticas de las imgenes que observaste en esta actividad, te servirn de ideas para que las utilices
como punto de partida en un proyecto creativo que te indicar tu profesor o profesora.

30

HOJA DE TRABAJO 2
Primer Grado / Bloque V

Representaciones e interpretaciones del entorno

Nombre del alumno_________________________________________________________________

Da

Mes

/
Ao

1 Hay artistas que trabajan en la escultura y que utilizan imgenes de la naturaleza o la ciudad. Otros realizan intervenciones
en el entorno natural como los artistas del Land Art o Arte Terrestre.
Estos artistas expresan sentimientos e ideas o representan temas y preocupaciones de carcter social o ecolgico.
Algunos de estos artistas son: Jean Dubuffet, David Smith , Christo, Robert Smithson, Andy Goldsworthy, Olafur Eliasson ,
Helen Escobedo, Sebastin, Alexander Calder, Albert Paley, entre otros.

Christo

Jean Dubuffet

31

2 Esta actividad de equipo consiste en seleccionar a un artista de la lista anterior y realizar una investigacin sobre l y a la
corriente artstica a la que pertenece.
El resultado de la investigacin deber consistir en breves datos biogrficos del artista, su trayectoria, sus ideas, la corriente
artstica a la que pertenece e incluir algunas imgenes de su obra.

3 El resultado de la investigacin debe estar registrada en la libreta de cada miembro del equipo y de ser posible realicen un
trptico, un peridico mural o una presentacin en power point.

4 Traten de recordar las caractersticas de los trabajos que observaste en esta actividad, te servirn de ideas para que las
utilices como punto de partida en un proyecto creativo que te indicar tu profesor o profesora.

Para saber ms sobre la naturaleza y el espacio urbano en las artes visuales pueden acudir a la biblioteca escolar y
consultar los libros: La escultura desde la antigedad hasta hoy y Las pocas, las tcnicas, los artistas.
Sitio de Internet: http://www.slideshare.net/elprofeleo/la-naturaleza-y-el-espacio-urbano-en-la-imagen
Sitio consultado el 27 de septiembre del 2012.

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REACTIVO PRIMER GRADO BLOQUE V

INSTRUCCIONES: De las siguientes opciones selecciona aquella que indique correctamente el estilo de representacin
del conjunto de imgenes.

3
3 Figurativo no realista.

a) 1 Abstraccin geomtrica.

2 Figurativo realista.

4 Abstraccin orgnica.

b) 1 Abstraccin orgnica.

2 Figurativo no realista. 3 Figurativo realista.

4 Abstraccin geomtrica.

c) 1 Abstraccin geomtrica.

2 Figurativo realista.

3 Abstraccin orgnica.

4 Figurativo no realista.

d) 1 Abstraccin orgnica.

2 Figurativo realista.

3 Figurativo no realista.

4 Abstraccin geomtrica.
RESPUESTA: ________________