INSTITUTO DE ENSINO SUPERIOR DO SUL DO MARANHO - IESMA

UNIDADE DE ENSINO SUPERIOR DO SUL DO MARANHO - UNISULMA

CURSO BACHARELADO EM NUTRIO

VANESSA TOMAZ ALVES

BIOGRAFIA, OBRAS E A IMPORTNCIA DA TENDNCIA LIBERTADORA DE

PAULO FREIRE

Imperatriz
2016
VANESSA TOMAZ ALVES

BIOGRAFIA, OBRAS E A IMPORTNCIA DA TENDNCIA LIBERTADORA DE

PAULO FREIRE

Trabalho apresentado como requisito para

obteno de nota da disciplina de Educao
Nutricional.

Orientador (): Prof. Fany Valentim de

Matos

Imperatriz
2016

Paulo Reglus Neves Freire (1921 - 1997) natural de Recife foi

alfabetizado pela sua me. Em 1931 mudou - se para Jaboto dos Guarapeses
quatro anos depois seu pai faleceu. Passando se os anos Paulo Freire estudou no
colgio Oswaldo Cruz de e demonstrava grande interesse por lngua portuguesa e j
em 1942 deu aulas quando ainda estava no secundrio de lngua portuguesa no
colgio Oswaldo cruz. Em 1943 ingressou na Faculdade de Direito de Recife, e em
1944 casou se com Elza Maria Costa de Oliveira. No ano de 1947 ele assumiu a
diretoria da diviso de educao e cultura do SESI Pernambuco. E
superintendente de 1954 1957.
Paulo Freire ao lado de outros educadores fundou o Instituto Capibaribe
com a proposta de uma escola transformadora, a respeito do por que, como ensinar
e aprender.
Em 1960 defendeu tese e obteve ttulo de Doutor em filosofia e histria da
educao na universidade de Recife. Criou e foi o primeiro diretor do servio de
extenso cultural nessa Universidade. Em 1963 realizou experincias de
alfabetizao em Angicos/RN e nesse mesmo ano criou as bases do programa
Nacional de alfabetizao do governo de Joo Goulart. No entanto um Golpe Militar
extinguiu o programa e Paulo Freire foi preso em Recife.
Portanto por um trabalho autentico e renovador na educao que
identifica a alfabetizao como um processo de conscientizao e capacita para a
aquisio de instrumentos de leitura e escrita quanto para a sua libertao fez de
Paulo Freire um dos primeiros exilados.
Em 1964 ele foi para a Bolvia, mas o golpe de estado ocorrido pouco
tempo depois de sua chegada, o levou ao Chile onde viveu at abril de 1969. Ele
viveu Cambridge, Massachussetts, dando aulas sobre suas prprias reflexes na
Universidade de Havard.
Em 1970 recebeu ttulo de Doutor honoris causa de uma das
universidades mais prestigiadas do mundo que reconheceu o valor do seu trabalho.
Em 1985 com a Nova Republica uma emenda Lei da Anistia tornou a
reintegrao automtica dos exilados.
Em 1986 sua esposa faleceu. Freire ficou muito abalado e em 1988 casou
se com Ana Maria Arajo.
Em 1989 tornou se secretrio da educao de so Paulo, e durante o
seu mandato fez grande esforo para implantar movimentos de alfabetizao.

O instituto Paulo Freire - IPF foi criado em 1991. E em 1997 morreu de

infarto no dia 2 de maio aos 75 anos. Duas semanas antes de sua morte Paulo
Freire realizou sua ltima entrevista e disse:
Eu gostaria de ser lembrado como algum que amou o mundo, as
pessoas, os bichos, as rvores, a terra, a gua, a vida (Paulo Freire, 1997).
OBRAS
Em 1968, no exlio, Paulo Freire escreveu a sua mais conhecida obra, a
Pedagogia do Oprimido que trata de desenvolver a capacidade do indivduo
colocando o alfabetizando em condies de recriar criticamente as palavras do o
seu mundo, ou seja, no ensina a repetir palavras e no se restringe a discursos
abstratos. Essa Obra foi resultado de observaes de cinco anos de exlio.
Dentre suas diversas obras destacaremos: A importncia do Ato de Ler
(se completa em trs artigos); Educao como prtica libertadora; A sombra desta
mangueira; Pedagogia da Autonomia; Ao cultural para a liberdade; Educao e
mudanas, entre outras. As obras de Paulo Freire compem se de livros escritos
por ele e tambm em parceria com outros escritores, brasileiros e de outros pases.
A IMPORTNCIA DA TENDNCIA LIBERTADORA DE PAULO FREIRE
Segundo Paulo Freire a educao tem papel fundamental de libertar o
homem fundamentalmente da sua opresso do lugar de oprimido, ou seja, sendo
ferramenta educativa de igualdade social.
A autonomia e a liberdade so as bases so as bases da teoria de Paulo
Freire, libertar o homem e torna l autnomo e consciente de si, no mundo.
Paulo Freire tambm defendia o currculo diferenciado de regio para
regio, pelo fato do Brasil ter grandes dimenses e grandes diferenas culturais.
No deve ser privilegiada somente apenas uma realidade social. De acordo como
Paulo Freire isso facilitaria a compreenso dos contedos em sala de aula, pois
estaria ligada a realidade dos alunos.
Esse mtodo utiliza palavras do cotidiano para a tomada de conhecimento
formando assim coletivamente temas geradores.

REFERNCIAS

FREIRE, Paulo. Pedagogia do oprimido. 17 ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra. 1987.
Paulo Freire. Educar para transformar. Disponvel
em:<www.projetomemoria.art.br/PauloFreire/biografia/07_biografia_cronologia.html>
Acesso em: 25 de mar de 2016.
Portal de Divulgao Cientfica e Tecnolgica. Paulo Freire. Disponvel em:
<www.canalciencia.ibct.br/notaveis/livros/paulo_freire_36.html> Acesso em: 25 de
mar de 2016.
Teorias da aprendizagem. Prof. Valria da Hora Bessa. 28'30". Disponvel em: <
https://www.youtube.com/watch?v=tVp0UtZBy7A>. Acesso em: 22 de mar de 2016.