El documento describe los diferentes aspectos del desarrollo humano, incluyendo cambios físicos, psicológicos y ambientales que ocurren a lo largo de la vida. Explica conceptos como la pubertad, la adolescencia, el desarrollo cognitivo y neurológico, y cómo factores como la cohorte, el periodo crítico y las influencias ambientales afectan el desarrollo de una persona. Además, define términos clave relacionados como la autoimagen, los trastornos alimenticios, la conducta, los valores y la
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Universidad del atlántico, 3° semestre Desarrollo humano procesos.
El documento describe los diferentes aspectos del desarrollo humano, incluyendo cambios físicos, psicológicos y ambientales que ocurren a lo largo de la vida. Explica conceptos como la pubertad, la adolescencia, el desarrollo cognitivo y neurológico, y cómo factores como la cohorte, el periodo crítico y las influencias ambientales afectan el desarrollo de una persona. Además, define términos clave relacionados como la autoimagen, los trastornos alimenticios, la conducta, los valores y la
El documento describe los diferentes aspectos del desarrollo humano, incluyendo cambios físicos, psicológicos y ambientales que ocurren a lo largo de la vida. Explica conceptos como la pubertad, la adolescencia, el desarrollo cognitivo y neurológico, y cómo factores como la cohorte, el periodo crítico y las influencias ambientales afectan el desarrollo de una persona. Además, define términos clave relacionados como la autoimagen, los trastornos alimenticios, la conducta, los valores y la
Ser humano: desde un punto de vista biolgico se designa como ser humano
a aquella especie animal vinculada al homo sapiens, pero cuyas principales
caractersticas y diferencias para con el resto de las especies, es que el ser humano puede llevar a cabo operaciones como pensar, hablar y en lo estrictamente corporal presenta una importantsima evolucin respecto al resto de las especies. Desarrollo humano: se refiere los cambios psicolgicos y fsicos, tanto cualitativos como cuantitativos, que acontecen a lo largo de toda la vida del ser humano. Estos cambios tienen que ver con: la etapa de la vida en que la persona se encuentre, las circunstancias culturales, histricas, sociales en la que su existencia ocurre. Aspectos del desarrollo: tiene hincapi en los aspectos que nos hacen tanto ser humano como lo que nos identifica como animales. Estudia las dimensiones del desarrollo humano como la dimensin corporal, emocional, etc. Cambios cualitativos: estudia el desarrollo de las cualidades propias del individuo ejemplo la personalidad. Cambios cuantitativos: estudia los aspectos que se pueden contar o medir ejemplo el desarrollo fsico de la estatura. Influencias ambientales: hace referencia a los aspectos del medio donde se desarrolla el humano y las influencias tanto positivas como negativas que tiene en su desarrollo fsico y psicolgico. Cohorte: es un grupo de estudiantes que inician al mismo tiempo sus estudios en un programa educativo, es decir, en un mismo periodo escolar. Es un grupo de personas que comparten algo en comn, ejemplo la edad. Periodo crtico: es una fase del ciclo de vida cuando un organismo tiene un nivel ms alto de sensibilidad, a estmulos exgenos que son obligatorios para el desarrollo de una habilidad particular. Si el organismo no recibe el estmulo adecuado durante este periodo crtico puede resultar menos exitoso, o incluso incapaz a la hora de desarrollar algunas funciones vitales posteriores, como el lenguaje. Pubertad: los cambios biolgicos que sealan la final de la infancia, dan como resultado un rpido crecimiento en estatura y peso, cambios en la forma y proporciones del cuerpo y alcanzan la madurez sexual. Adolescencia: lapso en el desarrollo entre la niez y la adultez que implica importantes cambios fsicos, cognoscitivos y psicosociales que presentan interrelacin.
Desarrollo neurolgico: genera la creacin de neuronas, las mismas que
deberan interconectarse entre s para que el ser humano pueda realizar todas las actividades, funciones y habilidades que va adquiriendo durante su crecimiento. Autoimagen: percepcin que tiene uno mismo con respecto a su apariencia. Trastorno de la alimentacin: es una enfermedad que causa graves perturbaciones en su dieta diaria, tales como comer cantidades muy pequeas o comer en exceso. Angustia severa o preocupacin por la forma o el peso del cuerpo tambin se pueden caracterizar como un trastorno de la alimentacin. Desarrollo cognoscitivo: se centra en los procesos de pensamiento y en la conducta que refleja estos procesos. Psicologa: ciencia que se encarga del estudio del comportamiento del ser humano. Pedagoga: es una actividad humana sistemtica, que orienta acciones educativas y de formacin, en donde se plantean los principios, mtodos, practicas, maneras de pensar y modelos, los cuales son sus elementos constitutivos. Educacin: es el proceso de socializacin de los individuos. Al educarse una persona asimila y aprende conocimientos. La educacin tambin implica una conciencia cultural y conductual, donde las nuevas generaciones adquieren los modos de ser de generaciones anteriores. Pensamiento hipottico-deductivo: mtodo usado por los cientficos que consiste en hacer observaciones manipulativas y anlisis a partir de las cuales se formulan hiptesis que sern comprobadas mediante experimentos controlados. Pensamiento creativo: es la capacidad de dejar que su mente cree pensamientos que resulten diferentes e inusuales. Se trata de pensar fuera de lo comn y ser originales en el proceso de creacin de ideas. Conducta: Es el comportamiento que desarrolla cada individuo en los distintos ambientes con los que se enfrenta. Esta caracterstica depende de los valores genticos y factores ambientales que comienzan a tener influencia desde la vida uterina y que cobran gran relevancia despus del nacimiento Valores: son aquellos elementos que lo ayudan a convivir en todos los entornos, en la casa, el trabajo, etc. Estos determinan sus prioridades, son las bases utilizadas para saber si el camino que est siguiendo es el correcto. tica: rama de la filosofa relacionada con el juicio moral, que medita sobre lo que es correcto o incorrecto en nuestra sociedad y en nuestra conducta diaria.