UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

400002A- Curso de Diseo de Proyectos Sociales

Periodo 8.03 400002_290
UNIDAD 1

INTEGRANTES:
Estudiante 1: MERIS TATIANA MOSQUERA.
Estudiante 2: YEISON ASPRILLA CASTRO COD: 1077437877
Estudiante 3: CRISTIAN YOEL MINOTTA COD: 1076331488
Estudiante 4: GLORIA PATRICIA BARRERA COD: 46.355.687
Estudiante 5 ALEXA MILEIDY MENA RODRIGUEZ COD: 1010121241

TUTOR: CRISTIAN YECID MARTINEZ

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400002A- Curso de Diseo de Proyectos Sociales
Periodo 8.03 400002_290
UNIDAD 1
Estimados y estimadas estudiantes en las

actividades de la

unidad cada estudiante revisa

detenidamente este documento de apoyo especialmente el mapa conceptual elaborado por el

director del curso y selecciona 1 de las necesidades sentidas plasmadas en el documento, esta
necesidad debe ser coherente

con las necesidad

del contexto donde este radicado(a)

actualmente 2. Teniendo en cuenta la necesidad sentida seleccionada por el estudiante, realiza un

posible aporte a la elaboracin del Plan de desarrollo Municipal o departamental. (Revisar el plan
de desarrollo vigente para realizar el aporte al plan de desarrollo en construccin)

Nota: Se elabor el mapa conceptual con el objetivo de dar claridad al estudiante sobre las
temticas que puede abordar, recuerde que es importante revisar tambin el plan de desarrollo
actual antes de realizar su aporte al nuevo plan de desarrollo

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Periodo 8.03 400002_290
UNIDAD 1

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Periodo 8.03 400002_290
UNIDAD 1
DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES DE LA UNIDAD 1
1.

Cada estudiante revisa detenidamente el mapa conceptual (anterior)

y selecciona

una

Problemtica, teniendo en cuenta la necesidad sentida seleccionada por el estudiante, realiza un

posible aporte a la elaboracin del Plan de desarrollo Municipal o departamental. (Revisar el plan
de desarrollo vigente para realizar el aporte al plan de desarrollo en construccin)
Seleccin de la necesidad sentida realizada por los integrantes del Grupo

Grupo: 400002_38

Necesidades Sentidas o percibidas teniendo en cuenta la orientacin del

mapa conceptual.

Estudiante 1 : MERIS TATIANA

MOSQUERA
Estudiante 2: CRISTIAN YOEL
MINOTTA

CULTURA Y ARTE PARA EL DESARROLLO HUMANO

Estudiante 3: YEISON ASPRILLA

CASTRO

SEGURIDAD CIUDADANA.

Estudiante 4: GLORIA PATRICIA

BARRERA

EDUCACIN Y CULTURA DE PAZ

Estudiante 5: ALEXA MILEIDY

MENA

SEGURIDAD CIUDADANA.

SEGURIDAD CIUDADANA

Tabla 1: Necesidades sentidas

2. Despus de haber seleccionado la necesidad sentida y ubicarla en tabla 1 Necesidades
sentidas, cada estudiante realiza un posible aporte a la elaboracin del Plan de desarrollo
Municipal o departamental. (Revisar el plan de desarrollo vigente para realizar el aporte al plan de
desarrollo en construccin) recuerden que el aporte al nuevo plan de
Desarrollo municipal o departamental debe tener coherencia con la necesidad sentida
seleccionada.

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Periodo 8.03 400002_290
UNIDAD 1
-Aportes de cada estudiante al nuevo plan de desarrollo teniendo en cuenta la necesidad sentida
seleccionada
Nombres y apellidos
Estudiante 1: MERIS TATIANA
MOSQUERA

Aporte a la construccin del nuevo plan desarrollo Municipal o

departamental
CULTURA Y ARTE PARA EL DESARROLLO HUMANO: Que involucra
la informacin artstica y cultural, gestin y apoyo a eventos culturales,
fortalecimiento de bibliotecas municipales.

Estudiante 2: CRISTIAN YOEL

MINOTTA

SEGURIDAD CIUDADANA: En el departamento del choco, uno de los

principales problemas es el de la seguridad, porque Las bandas
criminales, en las que participan narcotraficantes y reductos del
paramilitarismo, se han ubicado al sur del departamento. Aunque las
autoridades militares consideran que no se puede hablar de crisis,
revelan que estn presentes en los municipios de Istmina, Condoto,
Unin Panamericana, Crtegui, Medio San Juan, Sip, Nvita y San Jos
del Palmar. El control por la coca es a sangre y fuego entre estos grupos
de bandidos por lo rentable que es ese negocio

Estudiante 3: YEISON ASPRILLA

CASTRO

SEGURIDAD CIUDADANA: una vez revisado el plan de desarrollo

municipal de la Ciudad de Quibd Choc puedo aportar que se debe
realizar un trabajo mancomunado en el que participen todas las entidades
del estado y la ciudadana en general para combatir la delincuencia y as
reducir la tasa de la diversidad de delitos y contravenciones que aquejan
a esta poblacin

Estudiante 4: GLORIA PATRICIA

BARRERA

EDUCACIN Y CULTURA DE PAZ : Implementacin Ctedra de

Resolucin de Conflicto en Niveles de pre escolar y primaria
Frente al incremento registrado de casos referentes al matoneo,
violencia de gnero, violencia intrafamiliar, rias callejeras, agresin fsica
en adolescentes, se hace necesario que de manera articulada entre las
entidades gubernamentales del orden municipal y departamental,
implementar la Ctedra de Resolucin de Conflictos en los niveles de
preescolar y primaria pues en el rango de edades de los nios que
cursan estos niveles tienen mayor capacidad de aprender y retener en la
memoria todo lo que se les ensea, aspecto que redundara en el
comportamiento futuro de la vida.
Teniendo en cuenta que la cultura ciudadana y valores son transversales
a la resolucin de conflictos, se le debe implementar como tal y con
nombre propio -Resolucin de Conflictos- para que de esta manera quede
gravada en la mente de los nios. Se debern adoptar diferentes
estrategias didcticas como tteres, pintura, obras de teatro, talleres
ldicos, donde los nios puedan nter-actuar,
pues a las nueva
generaciones no les gusta las charlas ni la ctedra magistral.

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Estudiante 5 ALEXA MILEIDY MENA

SEGURIDAD CIUDADANA: luego de haber revisado el plan de

desarrollo de la ciudad Quibd-Choco puedo aportar que se podran
implementar programas en el territorio de vida y paz con prevencin del
delito y programas de fortalecimiento de la seguridad ciudadana llevando
a cabo acciones y estrategias de participacin social y comunitaria para la
prevencin del mismo y de esta manera reducir en cierta medida las
diferentes problemticas asociadas a este.

Tabla 2: Aportes al nuevo Plan de desarrollo

2. De la tabla 1 necesidades sentidas el grupo seleccionar una necesidad sentida que ser
ubicada en la matriz de anlisis en la cual se delimita el Problema de manera concreta se
relaciona el contexto, y los involucrados para generar el ttulo de la propuesta recuerde que debe
tener coherencia con la temtica inicialmente sugerida.
El grupo seleccionara de manera concertada una necesidad sentida de la clasificacin que se
realiz la tabla 1 necesidades sentidas y lo colocara en la Matriz de anlisis
Elaboracin de Matriz de Anlisis

NECESIDAD SENTIDA O PERCIBIDA SELECIONADA: SEGURIDAD CIUDADANA

Delimitacin de la problemtica

contexto

Involucrados

En consideracin que el tema de seguridad

ciudadana es muy extenso, se analizara desde el
punto de vista de cultura ciudadana como enfoque
a la prevencin del delito desde la perspectiva del
respeto y las normas bsicas de comportamiento y
de convivencia social dentro del mbito de la
familia como eje fundamental de la sociedad. La
cultura ciudadana es un determinante para la
seguridad y para la toma de conciencia sobre el
aporte que cada ciudadano y cada comunidad debe
hacer para su propia seguridad.
Tabla 3 Matriz de anlisis

A nivel municipal

Ciudadana y
Autoridades

Ttulo de la Propuesta:

SEGURIDAD CIUDADANA UN COMPROMISO DE TODOS

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REFERENCIAS BIBLIOGRAFCAS

Alcalda municipal de Quibd. Disponible en:

https://www.quibdochoco.gov.co/Ciudadanos/InfContabilidad/PLAN%20DE
%20CONVIVENCIA%20Y%20SEGURIDAD%20CIUDADANA%20QUIBDO
%202013_210212.pdf

Concepto de la seguridad ciudadana y nacional en Colombia. Disponible en:

http://pdba.georgetown.edu/Security/citizensecurity/Colombia/evaluaciones/conceptoseguri
dad.pdf