Plan Anual 1er Grado 2016-2017

PLAN
ANUAL
2016-2017
ESPAOL
Subsecretara de Educacin Bsica

Direccin General de Desarrollo Curricular
ESPAOL
PLANEACIN DE UN PROYECTO
Bloques de estudio
b loque
i
i
i
i
i
i
v
v
P rcticas
sociales del lenguaje Por mbito
e stu
literat
dio
ura
P articiPacin
social
Elaborar fichas de trabajo

para analizar informacin
sobre un tema.
Investigar sobre mitos y

leyendas de la literatura
universal.
Elaborar un reglamento
interno del saln.
Integrar informacin en una

monografa para su
consulta.
Escribir un cuento de ciencia

ficcin para compartir.
Exponer los resultados de

una investigacin.
Leer y escribir poemas

tomando como referente los
movimientos de vanguardia.
Escribir un informe de
investigacin cientfica
para estudiar.
Conocer la lrica tradicional

mexicana.
Debatir posturas sobre una

noticia difundida en diferentes
medios
de comunicacin.
Escribir cartas formales
que
contribuyan
a
solucionar un problema
de la comunidad.
Analizar el contenido de
programas televisivos.
Adaptar una obra de teatro

clsica al contexto actual.
Competencias que se favorecen con el desarrollo de los proyectos didcticos:

Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender.
Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas.
Analizar la informacin y emplear el lenguaje para la toma de decisiones.
Valorar la diversidad lingstica y cultural de Mxico.
Difundir informacin sobre la

influencia de las lenguas
indgenas en el espaol.
Datos Generales:
Escuela:
SIGMUND FREUD
Bloque: 1
AMBITO:
ESTUDIO
P rctica
comPetencias
Fecha:
DEL 22 DE AGOSTO AL 20 DE SEPTIEMBRE DE 2016.
social del lenguaje :
que se favorecen:
a Prendizajes

ESPAOL
Asignatura:
Grado y grupo: Nombre del profesor (a):
ESPAOL
1 B
JAIME LPEZ CUATE
e laborar
fichas de trabajo Para analizar informacin sobre un tema
tiPo de texto:
e xPositivo
Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender Identificar las
propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas Analizar la informacin y emplear
el lenguaje para la toma de decisiones Valorar la diversidad lingstica y cultural de Mxico
temas
esPerados
Analiza diferentes materiales

de consulta con el fin de
obtener la informacin
que requiere, considerando la
organizacin del texto y sus
componentes.
Elabora fichas de
trabajo utilizando
parfrasis y recursos
grficos.
Escribe fichas de trabajo
de acuerdo con
propsitos especficos,
y cita convencionalmente los datos
bibliogrficos de las fuentes
consultadas.
Emplea el resumen como
un medio para seleccionar,
recuperar y organizar
informacin de distintos
textos.
c omPrensin
de reflexin
interPretacin
Relacin entre ttulo,

subttulo, apoyos grficos y
el texto.
Informacin expuesta en
grficas, tablas, diagramas,
mapas conceptuales, mapas
mentales y cuadros sinpticos,
entre otros.
b squeda
y manejo de informacin
Seleccin de materiales
diversos sobre un tema de
inters.
Ubicacin de las ideas
centrales y secundarias de
un tema en las fuentes de
consulta.
Formas de sintetizar el
contenido de las
fuentes consultadas.
Parfrasis y citas textuales.
P roPiedades
y tiPos de textos
Caractersticas y funcin
del resumen, parfrasis y
citas.
Caractersticas y funcin de las
referencias bibliogrficas y
fichas de trabajo.
P roducciones
Para el desarrollo
del Proyecto
Lista de preguntas para orientar

la bsqueda sobre un tema
seleccionado.
Seleccin de materiales de consulta.
Esquema de organizacin
de la informacin para delimitar
temas y subtemas.
Registro en notas de la
informacin recabada
(resmenes, parfrasis y
citas textuales).
Borrador de las fichas de trabajo
que tenga las siguientes
caractersticas:
Suficiencia de la informacin.
Secuencia lgica de
la informacin
recabada de
diversas fuentes.
Nexos para introducir ideas.
Expresiones para jerarquizar
informacin.
Analogas y comparaciones.
Referencias bibliogrficas consultadas.
P roducto
final
Fichas para elaborar resmenes.

ESPAOL
Datos generales:
Escuela: SIGMUND FREUD
Bloque: I
AMBITO: LITERATURA
Asignatura:
ESPAOL
Fecha:
Grado y grupo
1 B
DEL 22 DE SEPTIEMBRE AL 10 DE OCTUBRE DE 2016
P rctica
comPetencias
que se favorecen:
a Prendizajes
i nvestigar
sobre mitos y leyendas de la literatura universal
tiPo de texto :
narrativo
temas
esPerados
Identifica las
caractersticas de mitos y
leyendas, establece
semejanzas y
diferencias entre ambos tipos de texto.
Reconoce la funcin de mitos
y leyendas en relacin con los
valores de un grupo social.
Comprende la importancia de
la tradicin oral como medio
para conocer diversas
culturas.
c omPrensin
interPretacin
Significado de mitos y leyendas.

Funcin del mito y la leyenda
como fuentes de valores
culturales de un grupo social.
Diferencias entre las
versiones de un mismo
mito o leyenda: lo que
vara
y lo que se conserva segn la cultura.
Temas y personajes
recurrentes en los mitos y
leyendas.
b squeda
Identifica diferencias entre
distintas versiones de un
mismo mito o leyenda en
funcin del grupo social al
que pertenece.
Investigacin y
recuperacin de mitos y
leyendas.
P roPiedades
P roducciones
Para el desarrollo
del Proyecto
de reflexin
y tiPos de textos
Caractersticas y funcin del mito.

Caractersticas y funcin de la leyenda.
conocimiento del sistema de
Seleccin de mitos y
leyendas (escritos y orales).
Transcripcin de mitos
y leyendas
recuperados
oralmente.
Cuadro comparativo de las
caractersticas textuales de los
mitos y las leyendas.
Discusin sobre distintas versiones
de un mismo mito o leyenda en
diferentes culturas.
Compilacin de los mitos y leyendas
que renan las siguientes caractersticas:
ndice.
Organizacin en
apartados de mitos y
leyendas.
Introduccin,
donde se
indique el
propsito, la
organizacin
de los textos y la procedencia de
cada mito y leyenda (fuente de
Nombre del p
(a):JAIME L

ESPAOL
Datos generales:
Bloque: I
AMBITO: PARTICIPACION
CIUDADANA
P rctica
comPetencias
que se favorecen:
a Prendizajes
Asignatura:
Grado y grupo
Nombre del profesor (a):
ESPAOL
1 B
JAIME LPEZ CUATE
Fecha:
Del 13 AL 31 DE OCTUBRE DEL 2016.
e laborar
un reglamento interno del saln
tiPo de texto:
d escriPtivo
temas
esPerados
Comprende la funcin regulatoria

de los reglamentos en las sociedades.
Analiza el contenido de reglamentos.
Emplea los modos y tiempos
verbales apropiados para
indicar derechos y
responsabilidades al escribir
reglamentos para
destinatarios especficos.
c omPrensin
de reflexin
interPretacin
Importancia de reconocer el
carcter legal de los
documentos que establecen las
normas de comportamiento
en la sociedad.
P roPiedades
y tiPos de textos
Caractersticas y
funcin de los
reglamentos (biblioteca
escolar, deportivos y
trnsito, entre otros).
a sPectos
sintcticos y semnticos
Tipos de verbos, modos y

tiempos verbales
(imperativo, infinitivo o
verbos conjugados en
futuro de indicativo) que se
emplean en la redaccin
de derechos y
responsabilidades en los
reglamentos.
Uso de recursos grficos para
organizar un reglamento
(numerales, letras, vietas y
variantes tipogrficas).
P roducciones
Para el desarrollo
del Proyecto
Discusin sobre la importancia

de los reglamentos y las condiciones
para su elaboracin.
Reglamentos recopilados para
su anlisis (organizacin del
documento, aspectos que
norman, quin lo emite, a
quines
se dirige, cundo se emite y su
vigencia).
Esquema de planificacin del
reglamento (lista de los
apartados que deber
contener, enunciacin de los
derechos, responsabilidades y
sanciones).
Borrador de
reglamento interno
que cumpla con las
siguientes
caractersticas:
Presentacin que
describa los propsitos,
destinatarios y
apartados del
reglamento.
Redaccin precisa
de las normas,
responsabilidades y
sanciones que se

ESPAOL
Datos generales:
Escuela: SIGMUND
FREUD
Asignatura:
ESPAOL
Bloque: II
mbito: Estudio
Fecha:
DEL 10 AL 24 DE NOVIEMBRE DE 2016.
P rctica
comPetencias
que se favorecen:
a Prendizajes
Grado y grupo
1 B
i ntegrar

JAIME LPEZ CUATE
informacin en una monografa Para su consulta
tiPo de texto:
e xPositivo
temas
esPerados
Interpreta la informacin
contenida en diversas
fuentes de consulta y las
emplea al redactar un texto informativo.
Recupera
caractersticas textuales
de monografas.
c omPrensin
de reflexin
interPretacin
Empleo de notas previas en la

elaboracin de un texto.
Diferencias entre resumen y parfrasis.
Interpretacin de la informacin
contenida en fuentes
consultadas.
b squeda
Referencias bibliogrficas incluidas

en el cuerpo del texto y en el
apartado de la bibliografa.
Utiliza adecuadamente nexos

que organizan, ponderan e
introducen ideas en un texto.
P roPiedades
Emplea la tercera persona, el

impersonal y la voz pasiva en
la descripcin de los objetos o
fenmenos.
y tiPos de textos
Caractersticas y
funcin de las
monografas.
a sPectos
Organizacin de un texto
en prrafos utilizando
oraciones temticas
y secundarias.
Nexos para introducir ideas.
Expresiones que ordenan y
jerarquizan informacin.
Presente atemporal en las
definiciones de objetos.
Empleo del verbo ser y
de otros verbos
copulativos para
establecer
comparaciones o analogas al describir.
Tercera
persona,
el
impersonal y la voz pasiva
en la descripcin de los
P roducciones
Para el desarrollo
del Proyecto
Tema seleccionado para su

investigacin.
Registro de informacin que
sustente la indagacin
realizada en diversas fuentes.
Planificacin de la
organizacin de la
informacin.
Borradores del texto,
que integren las
siguientes
caractersticas:
Presenten la informacin recopilada.
Planteen de manera
lgica los prrafos con
oraciones temticas y
secundarias.
Conclusin del tema.
Referencias de las fuentes utilizadas.
P roducto

final
Monografa para integrar en la

biblioteca del saln de clases.
ESPAOL
Datos generales:
Bloque: II
Asignatura:
Grado y grupo
ESPAOL
1 B
Fecha:
DEL 26 DE NOVIEMBRE AL 9 DE DICIEMBRE DE 2016.
mbito: Literatura
P rctica
comPetencias
que se favorecen:
a Prendizajes
e scribir
un cuento de ciencia ficcin Para comPartir
tiPo de texto :
narrativo
temas
esPerados
Analiza los recursos literarios y

discursivos empleados en los
cuentos de ciencia ficcin.
Identifica el papel de la ciencia
y la tecnologa en los cuentos de
ciencia ficcin.
c omPrensin
de reflexin
P roducciones
Para el desarrollo
del Proyecto
El papel de la ciencia y la
tecnologa en las
narraciones de ciencia
ficcin.
Recursos literarios
para provocar
emociones en el
lector.
Voces narrativas y su efecto.
Seleccin de cuentos de
ciencia ficcin para leerlos.
Discusin que recupere el papel
de la ciencia y la tecnologa en los
cuentos ledos.
Planificacin de un cuento.
Borradores de los cuentos que
recuperen las caractersticas
del tipo textual.
Lectura de los cuentos elaborados.
P roPiedades
P roducto
interPretacin
y tiPos de textos
Funcin y caractersticas
del cuento de ciencia
ficcin.
Cuentos de ciencia ficcin para

compartir.
c onocimiento del sistema de

escritura y
final
ortografa
Ortografa y puntuacin convencionales.

ESPAOL
Nombre del
JAIME LP
Datos generales:
Asignatura: ESPAOL
Grado y grupo
1 B
Bloque: II
Fecha:
DEL 10 DE DICIEMBRE DE 2016 AL 9 DE ENERO DE 2017.
mbito: Participacin
ciudadana
P rctica
comPetencias
que se favorecen:
a Prendizajes
debatir
Posturas sobre una noticia difundida en diferentes medios de comunicacin
tiPo de texto:
a rgumentativo
temas
esPerados
c omPrensin
Compara el tratamiento de
una misma noticia en
distintos medios
de comunicacin.
Recupera los datos de
las fuentes consultadas
al analizar una noticia.
Argumenta sus puntos de vista
al analizar una noticia y
expresa su opinin sobre los
hechos referidos.
Utiliza las tecnologas de la
informacin y comunicacin
(TIC) como fuente
de consulta.
de reflexin
interPretacin
Diferencias entre hechos y

opiniones en noticias.
Formas de destacar
las noticias en los
medios de
comunicacin.
Formas de referirse a
los sucesos en los
distintos medios.
Argumentos para fundamentar
opiniones.
b squeda
P roducciones
Para el desarrollo
del Proyecto
Seleccin de un
hecho difundido en
diferentes medios.
Registro del seguimiento de la noticia
en un cuadro que concentre la
informacin obtenida en las fuentes
consultadas.
Notas para guiar el debate que
consideren los siguientes
elementos:
Postura tomada respecto a la noticia.
Argumentos del anlisis de la noticia.
Seleccin de noticias en
diferentes medios de
comunicacin.
Uso de las tecnologas de la
informacin y comunicacin
(TIC) como fuente
de consulta.
P roPiedades
P roducto
y tiPos de textos
Organizacin y funcin del debate.

escritura y
ortografa

ESPAOL
final
Debate sobre los distintos

tratamientos de la notica en
los medios de comunicacin.
Nombre del
JAIME LP
Datos generales:
Escuela:
Asignatura:
SIGMUND FREUD
Bloque: III
mbito: Estudio
Fecha:
P rctica
comPetencias
que se favorecen:
a Prendizajes
Grado y grupo
ESPAOL
1 B
DEL 2 AL 13 DE FEBRERO DE 2017.
e xPoner
los resultados de una investigacin
tiPo de texto:
e xPositivo
temas
esPerados
Selecciona informacin de un
tema para presentarla en una
exposicin.
Organiza la informacin
para guiar su
intervencin.
Emplea los recursos discursivos
y prosdicos necesarios para
mantener la atencin de la audiencia
al exponer oralmente los resultados
de una investigacin.
c omPrensin
interPretacin
Valoracin de la informacin
de distintas fuentes de consulta.
Recursos discursivos
al exponer de manera
oral.
Efecto de los recursos
prosdicos (entonacin,
volumen y pausas), y la
expresin corporal del
expositor para captar la
atencin de la audiencia.
b squeda
Uso de las TIC como recurso
expositivo y fuente de
informacin.
de reflexin
Informacin pertinente para

la presentacin oral y los
apoyos visuales.
Informacin necesaria
para elaborar un guin
de apoyo.
Representacin grfica de
informacin (tablas,
grficas, cuadros, mapas).
P roducciones
Para el desarrollo
del Proyecto
Seleccin de informacin
consultada en distintas
fuentes para realizar
una exposicin.
Discusin sobre las
caractersticas deseables
de la exposicin oral para
elaborar una rbrica.
Guin de apoyo con las
ideas
centrales
de
la
exposicin y las indicaciones
para el uso de los apoyos
visuales.
Apoyos visuales que
presenten los
resultados de la
investigacin.
P roducto

escritura y
final
Exposicin de los resultados

de la investigacin ante el grupo.
ortografa

ESPAOL
Nombre del
JAIME LP
Datos generales:
Escuela:
Asignatura:
SIGMUND FREUD
Bloque: III
mbito: literatura
ESPAOL
1 B
Fecha: DEL 16 AL 27 DE FEBRERO DE 2017.
P rctica
comPetencias
que se favorecen:
a Prendizajes
leer
Grado y grupo
y escribir Poemas tomando como referente los movimientos de vanguardia
tiPo de texto:
d escriPtivo
temas
esPerados
Conoce las caractersticas

generales y algunos de
los poetas ms
representativos de las
poesas
de vanguardia del siglo XX.
Analiza el lenguaje figurado
y el efecto de los recursos
sonoros y grficos
en los poemas.
Emplea recursos literarios
para plasmar estados de
nimo y sentimientos
en la escritura de poemas.
c omPrensin
de reflexin
interPretacin
Interpretacin y valoracin de temas

y sentimientos abordados en poemas.
Representacin de
emociones mediante el
lenguaje.
Aportes de la poesa de
vanguardia del siglo XX.
Intencin y temas que abordan
los poemas del movimiento de
vanguardia del siglo XX.
P roPiedades
y tiPos de textos
Caractersticas de los
caligramas, haiks y la poesa
concreta.
Empleo del espacio grfico en
los poemas de vanguardia.
P roducciones
Para el desarrollo
del Proyecto
Lectura y anlisis colectivo

de poemas de vanguardia
seleccionados.
Sistematizacin de las
caractersticas identificadas
de la poesa de vanguardia
del siglo XX.
Borradores de los poemas,
que cumplan con las
caractersticas y estructura
de la poesa de vanguardia.
P roducto
Lectura y exposicin grfica

de los poemas que
escribieron los alumnos.

escritura y
ortografa
a sPectos
final
Verbos, adjetivos y sustantivos

para crear un efecto literario.
Recursos literarios

ESPAOL
Nombre del
JAIME LP
Datos generales:
Escuela:
SIGMUND FREUD
comPetencias
Grado y grupo

JAIME LPEZ CUATE
ESPAOL
1 B
Fecha: DEL 28 DE FEBRERO AL 19 MARZO DEL 2017
Bloque: III
mbito:
participacin
ciudadana
P rctica
Asignatura:
que se favorecen:
a Prendizajes
e scribir
cartas formales que contribuyan a solucionar un Problema de la comunidad
tiPo de texto:
a rgumentativo
temas
esPerados
Identifica las
caractersticas y funcin
de las cartas formales.
Emplea las cartas formales
como medio para realizar
aclaraciones, solicitudes
o presentar algn reclamo,
considerando el propsito y el
destinatario.
Recupera informacin que
le permita sustentar una
aclaracin, peticin
o reclamo.
c omPrensin
de reflexin
interPretacin
Situaciones derivadas
de una problemtica determinada.
Argumentos para sustentar
solicitudes, demandas o
aclaraciones.
P roPiedades
y tiPos de textos
Caractersticas y funcin de
las cartas formales.
Expresiones formales y
de cortesa en las
cartas.

escritura y
ortografa
P roducciones
Para el desarrollo
del Proyecto
Problema o necesidad en la
comunidad para solicitar su
solucin por medio
de una carta formal.
Informacin sobre
el problema o la
necesidad.
Discusin para identificar al destinatario.
Borradores de carta
formal donde se
exponga claramente el
problema o necesidad
por resolver, sus
antecedentes, situacin
vigente
y la peticin.
a sPectos
P roducto
Organizacin de la informacin
en los prrafos de la carta
(antecedentes, planteamiento del
problema, exposicin de motivos o
explicaciones, peticin).

ESPAOL
final
Carta formal para remitirla a

la instancia correspondiente.
Datos generales:
Escuela: SIGMUND
FREUND
Bloque: IV
AMBITO: ESTUDIO
III
P rctica
comPetencias
Asignatura:
Grado y grupo Nombre del profesor (a): JAIME
ESPAOL
1 B
LPEZ CUATE
Fecha: DEL 19 AL 30 DE MARZO DEL 2017.
que se favorecen:
a Prendizajes
e scribir
un informe de investigacin cientfica Para estudiar
tiPo de texto:
e xPositivo
temas
esPerados
de reflexin
Identifica las
caractersticas y funcin
de un informe de
investigacin.
c omPrensin
Sistematiza la
informacin acerca de
un proceso estudiado.
P roPiedades
Emplea nexos para establecer

relaciones temporales.
b squeda
Emplea recursos
gramaticales que
confieren cohesin al
texto.
interPretacin
Tratamiento de informacin en
esquemas, diagramas,
grficas, tablas, ilustraciones.
y tiPos de textos
los informes de investigacin.
Formas de organizar el informe.
escritura y
P roducciones
Para el desarrollo
del Proyecto
Notas con la informacin de

un proceso estudiado en la
asignatura de Ciencias.
Revisin de modelos
de informes de
investigacin.
Cuadros, mapas, tablas,
diagramas que apoyan el
contenido del informe.
Borradores del informe.
P roducto
ortografa
Punto para separar las ideas

en prrafos y oraciones, punto
y seguido y los nexos
coordinantes para organizar
las ideas dentro de los
prrafos.
La coma en la organizacin
de enumeraciones y construcciones
coordinadas.
a sPectos
final
Informe de investigacin para estudiar.
Coordinacin como estrategia

para aadir elementos
gramaticalmente equivalentes
(concordancia adjetiva y verbal).
Nexos temporales
(luego, despus,
primero, antes).

ESPAOL
Datos generales:
Escuela: SIGMUND
FREUND
Bloque: IV
AMBITO:
LITERATURA
Asignatura:
Grado y grupo
Nombre del profesor (a):JAIME
ESPAOL
1 B
LPEZ CUATE
Fecha: DEL 2 AL 13 DE ABRIL DE 2017.
P rctica
comPetencias
que se favorecen:
a Prendizajes
c onocer
la lrica tradicional mexicana
tiPo de texto:
d escriPtivo
temas
esPerados
c omPrensin
Interpreta el significado
de textos de la lrica
tradicional y emplea los
recursos prosdicos
para leerlos en voz
alta.
Identifica algunas de las
caractersticas de los textos de
la lrica tradicional mexicana.
Conoce y valora la riqueza lingstica
y cultural de Mxico por medio de la lrica
tradicional.
interPretacin
Significado del contenido de

los textos de la lrica
tradicional mexicana.
Recursos lingsticos
empleados en la lrica
tradicional mexicana.
P roPiedades
y tiPos de textos
Caractersticas de la lrica
tradicional (temticas y
lenguaje empleado).
Recursos literarios de la lrica
tradicional en la creacin de
significados.
Recursos prosdicos que
se requieren para leer en
voz alta.

escritura y
P roducciones
Para el desarrollo
del Proyecto
de reflexin
ortografa
Seleccin y lectura de
textos correspondientes a la
lrica tradicional mexicana
(refranes, canciones, coplas,
entre otros).
Discusin de las
caractersticas de los textos
ledos.
Anlisis del contenido de los textos:
Significado.
Uso del lenguaje.
Temas que abordan.
Relacin que guarda
con el contexto
histrico y social.
Seleccin de un tema de
actualidad que se
desarrollar en un texto,
retomando las caractersticas de la
lrica tradicional mexicana.
Borradores de los textos
elaborados por los alumnos
que rescaten algunas de
las caractersticas de la
lrica tradicional.

ESPAOL
Datos generales:
Escuela: SIGMUND FREUND
Bloque: IV
AMBITO: PARTICIPACION
CIUDADANA
P rctica
comPetencias
que se favorecen:
a Prendizajes
Asignatura Grado y
Nombre del profesor (a):JAIME
:
grupo
LPEZ CUATE
ESPAOL 1 B
Fecha: DEL 11 AL 29 DE MAYO DE 2017.
a nalizar
el contenido de Programas televisivos
tiPo de texto:
a rgumentativo
temas
esPerados
Analiza el contenido de los

programas televisivos y
argumenta su opinin.
Establece criterios para
el anlisis de la
informacin en
Evala la influencia de los
programas televisivos en
las personas.
c omPrensin
de reflexin
interPretacin
Propsitos de los programas televisivos.

Interpretacin de los
programas
televisivos.
Formas de argumentar en un texto.
b squeda
Formas de registrar el
seguimiento de los
P roPiedades
y tiPos de textos
los textos argumentativos.
a sPectos
Concordancia adjetiva y verbal.

Recursos que sirven para asegurar
la coherencia y cohesin de un texto.
Recursos
P roducciones
Para el desarrollo
del Proyecto
Seleccin de los
programas que se
analizarn en el
grupo.
Criterios para el anlisis de los
programas.
Registro del seguimiento a los
programas.
Discusin del contenido de los
programas televisivos y su
impacto en las personas.
Borradores de textos
argumentativos con
recomendaciones y crticas a
los programas a partir del
anlisis realizado.
P roducto
final
Textos argumentativos sobre

los programas televisivos analizados
para su publicacin.

ESPAOL
Datos generales:
Escuela: SIGMUND
FREUND
Bloque: V
AMBITO: ESTUDIO.
P rctica
comPetencias
Asignatura Grado y grupo Nombre del profesor (a):

:
JAIME LPEZ CUATE
ESPAOL
1 B
Fecha: DEL 16 AL 20 DE JUNIO DE 2017.
que se favorecen:
a Prendizajes
d ifundir
informacin sobre la influencia de las lenguas indgenas en el esPaol de
m xico
tiPo de texto:
e xPositivo
temas
esPerados
c omPrensin
Identifica y valora la
variedad cultural y
lingstica del pas.
Reconoce la influencia de
las lenguas indgenas
como parte de la riqueza
del espaol actual.
Reconoce que las lenguas indgenas
de Mxico tienen un valor en la
identidad nacional.
de reflexin
interPretacin
Palabras de algunas lenguas

originarias que forman parte
del vocabulario
del espaol actual.
El multilingismo como una
manifestacin de la diversidad
cultural en Mxico.
La riqueza de la interaccin
entre culturas y lenguas.

escritura y
ortografa
P roducciones
Para el desarrollo
del Proyecto
Discusin sobre la influencia

de las lenguas indgenas en el espaol
actual de Mxico.
Recopilacin de palabras de
origen indgena empleadas
en el espaol para valorar su
influencia en el vocabulario
actual.
Notas que recuperen
informacin sobre aspectos
culturales de los pueblos
a los que pertenecen las palabras
recopiladas.
Planificacin de un peridico
mural para comunicar su
investigacin.
P roducto
final
Peridico mural con

ESPAOL
Datos generales:
Escuela: SIGMUND FREUND
a daPtar
tiPo
comPetencias
que se favorecen:
a Prendizajes
una obra de teatro clsico al contexto actual
de texto :
d ramtico
temas
esPerados
Identifica las caractersticas

estructurales de las obras de
teatro.
Discrimina los elementos
esenciales de una obra de
teatro para adaptarla.
Emplea signos de puntuacin
y acotaciones al escribir el
guin de una obra de teatro.
Grado y Grupo Nombre del profesor (a):

JAIME LPEZ CUATE
1 B
ESPAOL
Fecha: DEL 21 AL 8 DE JULIO DE 2017.
Bloque: V
AMBITO: LITERATURA.
P rctica
Asignatura
:
c omPrensin
de reflexin
interPretacin
Caractersticas psicolgicas
de los personajes de una obra de teatro.
Dilogos y formas de
intervencin de un
personaje en la trama.
Elementos esenciales que
deben conservarse al adaptar
una obra de teatro.
Cambios requeridos al
adaptar una obra de teatro.
P roPiedades
y tiPos de textos
Caractersticas de las
obras de teatro clsico.

escritura y
ortografa
Signos de puntuacin en
los textos dramticos
(guiones, dos puntos,
parntesis, signos de
interrogacin y de
admiracin).
a sPectos
P roducciones
Para el desarrollo
del Proyecto
Seleccin de obras de teatro

clsico para leerlas.
Discusin acerca de las
caractersticas del contexto
social de la obra original
y las posibilidades de cambio al contexto
actual.
Planificacin de la adaptacin
de la obra de teatro (trama, personajes,
ambientacin).
Borradores del guin de la
adaptacin que cumpla con las
siguientes caractersticas:
Recupere elementos de la obra original.
Estructurada en actos y escenas.
Evidencie las
caractersticas psicolgicas
de los personajes a travs
de los dilogos.
Describa el
ambiente de la
obra empleando
acotaciones.
P roducto
Estrategias lingsticas para
final
Obra de teatro adaptada

para representarla frente
Realiz: JAIME LPEZ CUATE

Vo. Bo.: MARIA DE LOURDEZ NUEZ ALVARADO

Plan Anual 1er Grado 2016-2017

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PLAN

Subsecretara de Educacin Bsica

sociales del lenguaje Por mbito

Elaborar fichas de trabajo

Investigar sobre mitos y

Integrar informacin en una

Escribir un cuento de ciencia

Exponer los resultados de

Leer y escribir poemas

Conocer la lrica tradicional

Debatir posturas sobre una

Adaptar una obra de teatro

Competencias que se favorecen con el desarrollo de los proyectos didcticos:

Difundir informacin sobre la

social del lenguaje :

Subsecretara de Educacin Bsica

fichas de trabajo Para analizar informacin sobre un tema

Analiza diferentes materiales

Relacin entre ttulo,

Lista de preguntas para orientar

Fichas para elaborar resmenes.

Subsecretara de Educacin Bsica

DEL 22 DE SEPTIEMBRE AL 10 DE OCTUBRE DE 2016

social del lenguaje :

sobre mitos y leyendas de la literatura universal

Significado de mitos y leyendas.

Caractersticas y funcin del mito.

Subsecretara de Educacin Bsica

Direccin General de Desarrollo Curricular

social del lenguaje :

un reglamento interno del saln

Comprende la funcin regulatoria

Tipos de verbos, modos y

Discusin sobre la importancia

Subsecretara de Educacin Bsica

social del lenguaje :

Nombre del profesor (a):

informacin en una monografa Para su consulta

Empleo de notas previas en la

Referencias bibliogrficas incluidas

Utiliza adecuadamente nexos

Emplea la tercera persona, el

Tema seleccionado para su

Subsecretara de Educacin Bsica

Monografa para integrar en la

social del lenguaje :

un cuento de ciencia ficcin Para comPartir

Analiza los recursos literarios y

Cuentos de ciencia ficcin para

c onocimiento del sistema de

Ortografa y puntuacin convencionales.

Subsecretara de Educacin Bsica

social del lenguaje :

Posturas sobre una noticia difundida en diferentes medios de comunicacin

Diferencias entre hechos y

Organizacin y funcin del debate.

c onocimiento del sistema de

Ortografa y puntuacin convencionales.

Subsecretara de Educacin Bsica

Debate sobre los distintos

social del lenguaje :

los resultados de una investigacin

Informacin pertinente para

c onocimiento del sistema de