Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii

Inspectoratul colar Judeean Bistria-Nsud

Grdinia ,,Raz de
soare Bistria

ACTIVITATE OPIONAL
DOMENIUL LIMB I COMUNICARE
N CADRUL PROGRAMULUI NAIONAL DE STIMULARE A INTERESULUI
PENTRU LECTUR ,,S CITIM PENTRU MILENIUL TREI

MINISTERUL EDUCAIEI, CERCETRII I INOVRII

INSPECTORATUL COLAR JUDEEAN BISTRIA-NSUD
GRDINIA CU PROGRAM PRELUNGIT ,,RAZ DE SOARE BISTRIA

AVIZAT,
INSPECTOR DE SPECIALITATE
ISJ BN,
Prof. CHIRA EMILIANA

ACTIVITATE OPIONAL
DOMENIUL LIMB I COMUNICARE
N CADRUL PROGRAMULUI NAIONAL DE STIMULARE A INTERESULUI
PENTRU LECTUR ,,S CITIM PENTRU MILENIUL TREI

Anul colar 2009-2010

Educatoare,
ANTOHI ANTONETA-ANICA

GRDINIA: Grdinia cu P.P. ,,Raz de Soare, Bistria

GRUPA: Mare a ,,Albinuelor
NIVEL: II (5-6 ANI)
EDUCATOARE: Antohi Antoneta
TEMA OPIONLULUI: ,,Arta comunicrii prin poveste
TIPUL: la nivelul Domeniului Limb i Comunicare
NUMR DE PRECOLARI IMPLICAI: 26
NUMR DE PARTENERI: 4
SCOPUL:
Dezvoltarea capacitii de vorbire i comunicare (comunicare expresiv) la
precolari.

ARGUMENT
Cronicarul Miron Costin spunea: ,,nu este alta i mai frumoas i mai de folos
n toat viaa omului zbav dect cetitul crilor. Crile sunt cele care ne mbogesc
mintea i ne nfrumuseeaz sufletul.
Adevarate comori ale sufletului, lecturile literare menin o adeziune afectiv fa
de tot ce e mai frumos, mai curat, mirific i inedit n aceast fermectoare lume a
copilriei.
Fantezia cunoaterii, resimit nc de la fragede vrste, se contureaz treptat.
Copilul dobndete noi i noi experiene de nvare, pe care le transfigureaz n
comportamente de nalt inut moral i estetic.
Educatoarele urmresc, prin introducerea copilului n lumea povetii, cultivarea
gustului pentru frumos, pentru estetic i implicit pentru lectur.
Creaia literar pentru copii, prin coninutul su, particip la dezvoltarea unor
procese i capaciti intelectuale, imaginative i motivaionale, latura afectiv
meninndu-se constant pe tot parcursul lecturii.
Literatura are rolul de ridicare a nivelului de cultur a copiilor nc de la cele mai
fragede vrste prin cunoaterea a tot ceea ce a creat mai valoros omenirea n domeniul
vieii spirituale.

OBIECTIVE GENERALE:
Formarea deprinderilor de a audia un text literar i de a reaciona adecvat la
mesajul transmis de acesta.
Formarea deprinderii de a nelege caracteristicile expresive i estetice ale unui
text literar.
Elaborarea unor structuri verbale, rime, ghicitori, povestiri, utiliznd intuitiv
elementele expresive ntlnite n diferite opere literare.
Dezvoltarea gndirii i a operaiilor ei.
Dezvoltarea memoriei voluntare i a ateniei.
Educarea spiritului competitiv.

OBIECTIVE SPECIFICE:
Audierea cu atenie a unui text care i se citete ori i se povestete.
Cunoaterea ideilor unui text i demonstrarea nelegerii mesajului transmis de acesta.
Aprecierea faptelor bune i dezaprobarea faptelor rele.
Receptarea unui text care i se citete ori i se povestete i nelegerea n mod intuitiv a
caracteristicilor expresive i estetice ale acestuia.
Memorarea i reproducerea voluntar i logic a unor structuri rimate i ritmate sau a
unor formule specifice anumitor specii literare.
mbogairea reprezentrilor despre frumuseea anotimpurilor i despre jocurile copiilor
specifice fiecrui anotimp.
Corelarea coninuturilor povestilor cu realitatea nconjurtoare.
GRUPUL INT: Copiii precolari din grupa mare ,,Albinuele, nivel II (5-6 ani), de
la Grdinia cu P.P. ,,Raz de Soare, Bistria.
DURATA OPIONALULUI: 1 an colar
PERIOADA: anul colar 2009-2010
PROGRAM: sptmnal
FORME DE ORGANIZARE: cu ntregul grup, pe grupuri mici, individual
STRATEGII DIDACTICE:
Metode didactice: conversaia, expunerea, povestirea, demonstraia, exerciiul, jocul
didactic, brainstormingul, dramatizarea, jocul de rol.
Mijloace de nvmnt i materiale didactice: cri cu poezii, poveti
4

desene ale copiilor, creioane colorate i acuarele, costumaie pentru dramatizri,

calculator i imprimant, panouri publicitare.
PATENERI: educatoare, precolari, prini, Biblioteca
RESPONSABIL: educatoare Antohi Antoneta-Anica
BENEFICIARI: direci precolarii Grupei mari ,,Albinuele
indireci educatoarele grupei: Antohi A i Goar M
- prinii precolarilor
MODALITI DE REALIZARE:
-lecturi ale educatoarei, povestiri, repovestiri, audiii (basme, povestiri, poveti),
vizionarea unor spectacole de teatru pentru copii i teatru de ppui, urmrirea unor
programe de televiziune pentru copii, vizionarea unor casete video cu secvene din
spectacole;
-jocuri exerciiu, jocuri didactice, jocuri de atenie, jocuri distractive, jocuri de
imaginaie, jocuri de creaie;
-dramatizri, punere n scen a unor mici scenete, piese de teatru;
METODE I TEHNICI DE EVALUARE
-joc didactic; repovestire; expoziie cu vnzare a lucrrilor realizate ( mti, colaje,
desene, cri de poveti confecionate); jurnalul grupei; albume cu fotografii; portofoliul
Arta comunicrii prin poveste; organizarea unui carnival.
DISEMINARE
Rezultatele muncii precolarilor vor fi popularizate la panourile publicitare ale
grdiniei, la emisiunile pentru copii de la AS TV Bistria, la diferite concursuri i
spectacole locale, pe site-ul Educatoarea.ro i Didactic.ro, n comunicri n cadrul unor
simpozioane.
CALENDARUL ACTIVITILOR:
Data

Tema

30.09.2009 Personajul preferat

Mijloc de
Coninuturi
Obs.
realizare
- joc exerciiu -s identifice perso- -evaluare
najele
unor
opere iniial
literare cunoscute;
-s identifice, cu ajutorul educatoarei, doutrei nsuiri ale
personajului preferat;

7.10.2009

Puiul I. Al.
Brtescu Voineti

15.10.2009 Fata babei i fata

moneagului, dup
I.Creang

21.10.2009 Nuielua de alunClin Gruia

29.10.2009 Cenureasa
Fraii Grimm

11.11.2009 ,,Cine este, cine

sunt?

19.11.2009 Greierele i furnica, de La Fontaine

25.11.2009 ,,Eu povestesc, tu
desenezi;

3.12.2009

,,Din folclorul
copiilor

- povestire
dup imagini

-s identifice n povestire elemente specifice

diferitelor anotimpuri;
-s aprecieze voina i
curajul prepeliei, precum i dragostea ei;
-repovestire
- s povesteasc fragmente din text pe baza
imaginilor prezentate/
ntrebrilor
educatoarei;
-s numeasc trsturile caracteristice ale
personajelor principale
pe baza faptelor
acestora;
- povestea
-s urmreasc linia
educatoarei
unei poveti, ascultnd
cu atenie povestirea
spus de educatoare;
- s cunoasc coninutul de idei al povetii;
- povestire
-s numeasc trsturidup un ir
le de caracter ale Cenude imagini
resei, ale mamei i
surorilor vitrege;
-s combat trsturile
negative de caracter;
- joc didactic -s descrie un personaj
dintr-o poveste;
-s alctuiasc propoziii dezvoltate cu
numele personajului;
- lectura
-s audieze fabula ;
educatoarei
-s formeze propoziii
despre personajele fabulei.
- joc exerciiu -s povesteasc cursiv,
expresiv fragmente din
poveti;
-s redea prin desen
scene din povetile
ndrgite;
- proverbe,
-s rein expresii
ghicitori,
ritmate si rimate;
zictori,
-s reacioneze adecvat

-ntrecere
ntre
grupe

9.12.2009

,,Fetia cu chibrituri

frmntri de
limb
- povestea
educatoarei

17.12.2009 ,,Bradul credincios

- dramatizare

6.01.2010

- poveste
creat

Poveste de iarn

14.01.2010 O mare i frumoas

prietenie-EminescuCreang, dup D.Alma
20.01.2010 Din copilria lui
Nic- (fragmente din
Amintiri din
copilrie, de Ion
Creang)
28.01.2010 Crui personaj aparine aceast masc?

- lectura
educatoarei

11.02.2010 Craiasa Zpezii

H. C. Andersen

- povestire
dup un ir
de ilustraii

17.02.2010 Alb ca Zpada-

- dramatizare

25.02.2010 ,,Ghicete cui

aparine?

-confecionare mti

- povestire
dup un ir
de ilustraii
- joc didactic

la textele citite sau

spuse de educatoare;
-s redea coninutul povetii, respectnd
ordinea succesiunii
ntmplrilor;
-s interpreteze expresiv rolurile primite;
s creeze o poveste pe
baza a 3-4 imagini;
-s formuleze propoziii corecte din punct de
vedere grammatical.
-s audieze textul ;
-s se familiarizeze cu
opere literare scrise de
Eminescu/ Creang.
-s formuleze ntrebri/
rspunsuri referitoare
la povestire;
-s rein expresii i
cuvinte noi.
- s recunoasc personajele din teatru de
ppui;
-s spun n cteva
propoziii lucruri despre personajul ghicit.
-s identifice n poveste
elemente caracteristice
anotimpului iarna;
-s aprecieze trsturile
de voin i de caracter
ale personajelor
principale;
-s
redea
corect,
coerent i expresiv rolul, corelnd dialogul
cu fondul musical;
-s combat trsturile
negative ale mamei
vitrege;
-s decupeze dup contur mti ;
-s picteze/s coloreze
adecvat mtile;

-evaluare
sumativ

-evaluare
sumativ.

expoziie;

3.03.2010

,,O raz de Emil

Grleanu

11.03.2010 ,, Jocul de a grei

povetile

17.03.2010 ,,Hai s facem o

poveste!

25.03.2010 ,,Poveti pe dos

31.03.2010 ,,Legende i obiceiuri

tradiionale de Patide Beatrice Kiseleff
14.04.2010 Motanul nclatCharles Perrault
22.04.2010 ,,Familia cuvintelor
28.04.2010 ,,Jocul pietrei n lac!

6.05.2010

Prin i ceretor
Mark Twain

-lectura
educatoarei

-s cunoasc coninutul
de idei al textului;
-s desprind mesajul
povestirii;
- joc de
-s audieze fragmente
-evaluare
atenie
din poveti cunoscute;
sumativ
-s sesizeze pasajele
special introduse care
nu fac parte din
poveste;
- poveste
- s creeze o poveste pe
creat de
baza a 3-4 imagini;
copii
-s formuleze propoziii corecte din punct de
vedere grammatical.
- povestiri ale -s porneasc de la titlu
copiilor
real al povetii i s
creeze unul pe ,,dos:
(Ursul pclit de vulpe
Vulpea pclit de
urs);
-s ,,rstoarne povestea i s creeze una
nou, hazlie;
- lectura
-s cunoasc coninutul
educatoarei
de idei al textului;
-s desprind mesajul
povestirii;
- povestire
-s rein numele
dup un ir
personajelor;
de ilustriii
-s cunoasc coninutul
de idei al textului;
- joc didactic - s grupeze cuvintele
-evaluare
sumativ
- joc
-s spun la ntmplare
distractiv
un cuvnt;
-s descompun cuvntul n silabe i sunete;
-s creeze cu fiecare
sunet un cuvnt nou;
-s formuleze propoziii cu aceste cuvinte;
- povestea
-s rein numele pereducatoarei
sonajelor;
-s cunoasc coninutul
de idei al textului;

12.05.2010 Fata moului cea

cuminte
20.05.2010 ,,La scldat Ion
Creang
26.05.2010 Cunoti povestea i
personajele ei?
3.06.2010

,,Spune mai departe-

9.06.2010

Cele mai frumoase

expresii!

- povestea
educatoarei

-s cunoasc coninutul
de idei al textului;
-s desprind mesajul
povestirii;
- poveste
-s cunoasc coninutul
dup un ir
de idei al textului;
de ilustraii
-s rein replici ale
personajului principal;
- joc exerciiu - s recunoasc poves
tea dup o imagine, un
fragment, un personaj;
- s rezume textul.
- joc didactic -s povesteasc pe baza
imaginilor prezentate
fragmente din poveti;
-s se exprime corect
din punct de vedere
gramatical
- concurs
- s creeze propoziii;
- s creeze rime.

-evaluare
final

-evaluare
final

BIBLIOGRAFIE
-Curriculum pentru nvmntul precolar, DPH, Bucureti, 2009
- Programa activitilor instructiv-educative n grdinia de copii, Bucureti- 2008;
-Ion Creang, Amintiri din copilrie, EDP, Bucureti,1995;
-Constana Cucinic, n csua cu poveti, Edit. Aramis
-Culegere de basme i poveti, Edit. Aramis, Bucureti 1994
-Bianca Bratu Precolarul i literatura, E.D.P. , Bucureti , 1977,
-Laurenia Culea , Filofteia Grama , Stela Anghel - Culegere de texte literare pentru
copii, vol. I , E.D.P., Bucureti, 1994,
-Beatrice Kiseleff-Legende i obiceiuri tradiionale de Pati, Edit. Elis, Bucureti, 1998
-Magdalena Dumitrana Educarea limbajului n nvmntul precolar, vol. I i. II
Edit. Compania , 1999;
-site-ul cadrelor didactice ,,didactic.ro.
Educatoare,
ANTOHI ANTONETA-ANICA