ETICA PROFESIONAL

ACTIVIDAD 1. RESUMEN

CECILIA MARTNEZ DE PALMET

CORPORACIN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS

FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES
PSICOLOGA VI SEMESTRE
BARRANQUILLA
03 DE FMARZO DE 2016

Actividad 1. Resumen

RESUMEN RASGOS DE UN FORMACIN ETICA PARA EL MUNDO DE HOY

Si nos planteamos el alcance de los valores ticos en el mundo de hoy, podemos

percatarnos, sin grandes dificultades que nos estamos enfrentando a un problema de crisis de
valores y que la misma est afectando, particularmente, a los sectores ms jvenes. Ms all del
tpico, la crisis de valores amenaza a la sociedad de nuestro tiempo y, por tanto, conviene
preguntarse cules son las medidas que puedan aplicarse para evitar, que de continuar esta
tendencia, se produzcan daos irreparables en los comportamientos ticos y solidarios que se
reclaman de cualquier sociedad civilizada.
La humanidad reclama normas ticas que no se encuentren sometidas a los vaivenes de
las costumbres. Esto nos sugiere la idea de que puedan catalogarse ciertos comportamientos
humanos que no deberan estar sujetos a las modas o tendencias de cada poca y, de este modo,
podramos hablar de una moral temporal, ms vinculada a las costumbres y de una moral
atemporal ms vinculada a las esencias de la naturaleza humana en el marco de una tica
atemporal y de carcter universal. Es por eso que para que los jvenes puedan tener una
formacin tica que les permita tomar decisiones justa, debe centrar la formacin tica en la
persona.

Los diferentes puntos de vista acerca de la Educacin en valores estn relacionados a

interrogantes como: qu son los valores?, qu es la valoracin?, qu relacin existe entre la
educacin en valores y el proyecto educativo?, es tarea de la Universidad formar valores?,
cmo podr la Universidad medir la formacin y el desarrollo de valores profesionales? Estas

Actividad 1. Resumen
preguntas si bien no agotan las inquietudes y preocupaciones existentes, al menos introducen el
anlisis de los valores en la formacin profesional.

Muchas de estas preocupaciones acompaan al mundo actual de modo ms general, se

habla de crisis de identidad, de fe y de epistemologa. De identidad por la ausencia de un sentido
claro de pertenencia y por la carencia de proyectos comunes unificadores; de fe, por la
incapacidad de creer en algo, por la imposibilidad de cambio y la falta de confianza en el futuro
y; epistemolgica, por la supremaca del conocimiento y la razn, que se expresa en una
racionalidad instrumental-administrativa-gerencial, capaz de aplastar lo afectivo y sentimental.

Algunos afirman que vivimos en una sociedad sin valores; otros que han aparecido
nuevos valores asociados al nuevo paradigma socioeconmico y cultural; tambin hay quien dice
que el problema est en la existencia de multivariedad de valores, lo que produce confusin y
desorientacin en la actuacin y valoracin de los seres humanos. Quizs est ocurriendo todo
ello, valdra la pena abordar el asunto teniendo en cuenta que en todas las sociedades y en las
diferentes pocas el hombre como gua ha tenido que enfrentar sus propios retos de desarrollo,
por qu no podra hacerse ante el acelerado desarrollo cientfico-tecnolgico y la globalizacin
del mundo actual?

No obstante a esta realidad, no es ajeno el hecho de que existen cuestiones no resueltas en

la comunicacin y en la vida de los hombres, en su educacin, en su calidad de existencia, que
impiden el desarrollo de una personalidad integral y adecuada a la sociedad en que sta se
despliega.

Actividad 1. Resumen
La atencin centrada en la persona tiene como referente la tica principialista para
orientar sus intervenciones y opta por utilizar mtodos deliberativos para buscar decisiones
prudentes.
El reclamo mundial de enfatizar los ejes tico (como ciencia de la moral) y humanista
(referido al conjunto de ideas que expresan respeto hacia la dignidad humana y preocupacin por
el bien de los hombres) en la formacin del profesional del siglo XXI se apoya no slo en la
observacin repetida de conductas profesionales inadecuadas de los profesionales en ejercicio,
sino tambin de inequidades en el sistema de atencin de salud que, frecuentemente, violan los
derechos de los pacientes y generan reclamos de la sociedad.

Un esfuerzo serio para mejorar la calidad tica y humanista de la formacin profesional

debe insertarse en una adecuada teora del desarrollo moral del hombre y partir de una reflexin
crtica sobre los postulados que sustentan tal formacin, los profesores que la imparten y los
procedimientos y escenarios que se utilizan para ese fin.

Actividad 1. Resumen

BIBLIOGRAFIA
Hernndez Pelez, J. (2002). Rasgos de una formacin tica para el mundo de hoy.
Dilogos informales sobre tica y valores. (pp. 13-14). Bogot: Universidad Javeriana.