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Proyecto de Investigacin Curso Acadmico de Programacin

Orientada a Objetos

Proyecto de Investigacin Terico


Sistema

para la consulta y descarga de notas e histrico de actividades


GRADE SYSTEM

Presentado por:
Grupo 301403_65

1. ERINSON RIVERA
2. VICTOR HUGO GELPUD
3. GERMAN ALFONSO GIRALDO
4. Nombres y Apellidos
5. Nombres y Apellidos

Tutor:
Cesar Orlando Jimnez Angarita

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA


ESCUELA DE CIENCIAS BASICAS TECNOLOGIA E INGENIERIA
PROGRAMA INGENIERIA DE SISTEMAS
COLOMBIA

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Proyecto de Investigacin Curso Acadmico de Programacin


Orientada a Objetos
Tabla de Contenidos

Captulo 1 Introduccin
Captulo 2 Objetivos
2.1 Objetivos Generales
2.2 Objetivos Especficos
Captulo 3 Justificacin
3.1
Justificacin Metodolgica
3.2
Justificacin Prctica
3.3
Justificacin Innovativa
3.4
Justificacin Profesional
Captulo 4 Metodologa
4.1
Tipo de Metodologa
4.2
Metodologa de Investigacin
Captulo 5 Marco Conceptual y Terico
5.1 Introduccin a Java
5.1.1 Caractersticas
5.1.2 Procesamiento
5.1.3 Bibliotecas
5.2 Programacin Bsica
5.2.1 Aspectos generales
5.2.2 Estructuras bsicas
5.3 Programacin Avanzada
5.3.1.ARCHIVOS
5.3.2 BASES DE DATOS
5.3.3 EXCEPCIONES
5.3.4 CDIGO NATIVO
5.3.5 SINCRONIZACIN
5.3.6 SERIALIZACIN
5.3.7 FINALIZADOR
5.4 UML y Java
5.4.1 Objetos y clases
5.4.2 Ligas, asociaciones y composicin
5.4.3 Generalizacin y herencia
5.4.4 Estructuras estticas
5.4.5 Metaclases

5.5 Aplicaciones y Applets

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5.5.1 Aplicaciones
5.5.2 Applets
5.6 Interfaces Grficas del Usuario
Captulo 6 Modelo de Requisitos
6.1. Descripcin del Problema
6.2.1 Actores
6.2.2 Casos de uso
6.2.3 Documentacin
6.2. Modelo de Caso de Uso
6.2.1 Actores
6.2.2 Casos de uso
6.2.3 Documentacin
6.3. Modelo de Interfaces
6.4. Actores y Caso de Uso
6.4.1 Actores
6.4.2 Casos de uso
6.5. Modelo de Dominio del Problema
6.5.1 Identificacin de clases
6.5.2 Identificacin de asociaciones
6.5.3 Identificacin de atributos
6.5.4 Diccionario de clases
6.5.5 Identificacin de Mdulos
Captulo 7 Modelo de Anlisis
7.1. Arquitectura de Clases
7.1.1 Clases con estereotipos
7.1.2 Clases para casos de uso
7.2. Identificacin de Clases segn Estereotipos
7.2.1 Borde
7.2.2 Entidad
7.2.3 Control
7.3. Clases segn Casos de Uso
7.3.1 Validar Usuario
7.3.2 Ofrecer Servicios
7.3.3 Registrar Usuario
7.3.4 Registrar Tarjeta
7.3.5 Consultar Informacin
7.3.6 Hacer Reservacin

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Orientada a Objetos
7.3.7 Pagar Reservacin
7.4. Diagramas de Secuencia
7.4.1 Registrar Usuario
7.4.2 Registrar Tarjeta
7.4.3 Consultar Informacin
7.4.4 Hacer Reservacin
7.4.5 Pagar Reservacin
7.5. Casos de Uso para el Sistema
7.5.1 Validar Usuario
7.5.2 Ofrecer Servicios
7.5.3 Registrar Usuario
7.5.4 Registrar Tarjeta
7.5.5 Consultar Informacin
7.5.6 Hacer Reservacin
7.5.7 Pagar Reservacin
7.6. Diccionario de Clases
7.6.1 Interface Usuario
7.6.2 Principal
7.6.3 Registro
7.6.4 Servicios
Captulo 8 Modelo de Diseo
8.1. Estrategias de Diseo
8.1.1 Arquitectura
8.1.2 Robustez
8.1.3 Reuso
8.1.4 Extensibilidad
8.2. Diseo de Objetos
8.2.1 Tarjetas de clases
8.2.2 Responsabilidades
8.2.3 Colaboraciones
8.2.4 Jerarquas
8.2.5 Contratos
8.2.6 Subsistemas
8.2.7 Protocolos
8.2.8 Atributos
8.2.9 Algoritmos
8.3. Diseo de Sistema
8.3.1 Lenguajes de programacin
8.3.2 Interfaces grficas
8.3.3 Bases de datos

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8.3.4 Archivos
8.4. Revisin del Diseo
8.5. Diagrama de Secuencia del Diseo
8.5.1 Registrar Usuario: Crear Registro Usuario
8.5.2 Registrar Usuario: Actualizar Registro Usuario
8.5.3 Registrar Usuario: Eliminar Registro Usuario
8.5.4 Registrar Tarjeta: Crear Registro Tarjeta
8.5.5 Registrar Tarjeta: Actualizar Registro Tarjeta
8.5.6 Registrar Tarjeta: Eliminar Registro Tarjeta

Captulo 9: Modelo de Implementacin


9.1. Programacin en Java de su proyecto de Investigacin
9.1.1 Interface Usuario
9.1.2 Principal
9.1.3 Dominio
9.1.4 Registro
9.1.5 Servicios
9.2. Diagrama de Clases de su proyecto de Investigacin
9.2.1 Interface Usuario
9.2.2 Principal
9.2.3 Dominio
9.2.4 Registro
9.2.5 Servicios
Captulo 10: Modelo de Pruebas
10.1. Definicin de Conceptos de su proyecto de Investigacin
10.2. Tipos de Pruebas de su proyecto de Investigacin
10.2.1 Tcnicas de pruebas
10.2.2 Nivel de pruebas
10.3. Proceso de Pruebas de su proyecto de Investigacin
10.3.1 Estrategia de prueba
10.3.2 Planeacin de la prueba
10.3.3 Construccin de la prueba
10.3.4 Ejecucin de la prueba
10.4. Pruebas del Sistema de su proyecto de investigacin
10.4.1 Registrar Usuario
10.4.2 Registrar tarjeta
Captulo 11 Conclusiones

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Captulo 12 Recomendaciones
Captulo 13 Bibliogrficas

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Captulo 1 Introduccin
La propuesta de desarrollo en este proyecto de investigacin Sistema para la
consulta y descarga de notas e histrico de actividades GRADE SYSTEM surgi
despus de analizar que el desarrollo de tecnologas o sistemas de apoyo para la
relacin usuario y pc se requiere del manejo de interfaces de consultas que apoyen
la transicin de informacin entre el emisor y receptor permitiendo en muchos
planteles educativos los cuales requieren de este tipo de desarrollos garantice que
sea costo eficiente adems que dicho costo sea accesible y que permita minimizar
las prdidas de registros de notas as como la multi consulta y ex portaje de las
mismas .
Las caractersticas principales de este proyecto de investigacin son enfocadas en brindar un
soporte tecnolgico de registro, consulta y entrega de datos que permita que tanto tutores y
estudiantes consultar actividades acadmicas a desarrollar segn las programaciones de
agenda dada por los tutores asignados, as como tambin generar la consulta de notas
acadmicas histricas de cada asignatura permitiendo al estudiantado realizar en tiempo
real el seguimiento acadmico sin esperar a un final de entrega semestral o mensual por
parte del instituto o quien haga sus veces en la formacin.

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Captulo 2 Objetivos
2.1 Objetivos Generales
Generar una herramienta de registro y consulta para una institucin acadmica.
Desarrollar componentes de ambientes tecnolgicos simples para el usuario final.
Donde se permita el registro, modificacin, consulta e importacin de datos en tiempo
real

2.2 Objetivos Especficos


Aplicacin de desarrollo en lenguaje de usuario final de fcil uso
Mejorar la confidencialidad de datos y la proteccin de los mismos
Aplicacin de conocimientos informticos en la aplicacin final del proyecto

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Captulo 3 Justificacin
3.1

Justificacin Metodolgica

3.2

Justificacin Prctica

3.3

Justificacin Innovativa

3.4

Justificacin Profesional

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Orientada a Objetos
Captulo 4 Metodologa
4.1

Tipo de Metodologa

4.2

Metodologa de Investigacin

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Proyecto de Investigacin Curso Acadmico de Programacin


Orientada a Objetos
Captulo 5 Marco Conceptual y Terico
5.1 Introduccin a Java
5.1.1 Caractersticas
5.1.2 Procesamiento
5.1.3 Bibliotecas
5.2 Programacin Bsica
5.2.1 Aspectos generales
5.2.2 Estructuras bsicas
5.3 Programacin Avanzada
5.3.1.ARCHIVOS
5.3.2 BASES DE DATOS
5.3.3 EXCEPCIONES
5.3.4 CDIGO NATIVO
5.3.5 SINCRONIZACIN
5.3.6 SERIALIZACIN
5.3.8 FINALIZADOR
5.7 UML y Java
5.4.1 Objetos y clases
5.4.2 Ligas, asociaciones y composicin
5.4.3 Generalizacin y herencia
5.4.4 Estructuras estticas
5.4.5 Metaclases
5.8 Aplicaciones y Applets
5.5.1 Aplicaciones
5.5.2 Applets
5.9 Interfaces Grficas del Usuario
Autoevaluacin
Captulo 5 Introduccin a la Programacin Orientada a Objetos
Instrucciones

1. Apreciado estudiante, valore sincera y honestamente los indicadores de desempeo que a


continuacin se detallan, en una escala de 1 a 3.

(1: Totalmente de acuerdo, 2: de

acuerdo, 3: en desacuerdo)
2. Promedie los resultados y escriba el resultado en la casilla definitiva correspondiente (para
el saber, para el ser y para el hacer).

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Orientada a Objetos
3. Sume las notas definitivas

y divdalas por 3. El resultado escrbalo en la casilla final

DEFINITIVA.
INDICADORES DE DESEMPEO
Para el ser (Actitudinal)

PERIODO:
Total
mente de

De

acuerdo

En
desacuerdo

acuerdo
1. Ingreso peridicamente al Curso Acadmico de
Programacin Orientada a Objetos.
2. Descargo y participo en las actividades
programadas

en

el

Curso

Acadmico

Programacin Orientada a Objetos.


3. Participo activa y efectivamente

en

de
las

actividades grupales e individuales propuestas


en

el

Curso

Acadmico

Orientada a Objetos.
4.
Soy responsable
Acadmicas

del

con

Curso

de
mis
de

Programacin
obligaciones
Programacin

Orientada a Objetos.
5. Manifiesto respeto utilizando la netiqueta con
las compaeras, los compaeros y el tutor
Virtual.
6. Demuestro inters y motivacin por aprender
los temas del Curso Acadmico de Programacin
Orientada a Objetos.
DEFINITIVA (para el ser)
Para el saber (Conceptual)
7. Expreso mis ideas con argumentos, fruto del
conocimiento adquirido del curso acadmico de
Programacin Orientada a Objetos.
8. Expreso mis puntos de vista con claridad del
curso acadmico de Programacin Orientada a

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Orientada a Objetos
Objetos.
9. Evalo mi proceso de aprendizaje a partir de
los resultados que he obtenido con aportes
significativos y asumiendo un rol dentro del
grupo colaborativo del curso acadmico de
Programacin Orientada a Objetos.
10. Particip activamente en el entorno de
Aprendizaje

Colaborativo

entorno

de

aprendizaje prctico en todos los foros del curso


acadmico de Programacin Orientada a Objetos.
11. Comprendo los contenidos y procedimientos
propuestos durante este Periodo Acadmico del
curso acadmico de Programacin Orientada a
Objetos.
DEFINITIVA (para el saber)
Para el hacer (Procedimental)
12. Realizo los trabajos asignados en el Entorno
de

Aprendizaje

Colaborativo

Entorno

Aprendizaje Prctico del curso acadmico de


Programacin Orientada a Objetos.
13. Desarrollo actividades extracurriculares
(estudio personal, consultas e investigaciones,
entre

otros)

del

curso

acadmico

de

Programacin Orientada a Objetos.


14. Entrego aportes a tiempo con el fin de que
sean tenidos en cuenta para la entrega de la
tarea del curso acadmico de Programacin
Orientada a Objetos.
15. Hago todo lo posible por superar mis
dificultades

acadmicas

aprender

los

contenidos que me parecen difciles del curso

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Orientada a Objetos
acadmico de Programacin Orientada a Objetos.
DEFINITIVA (para el hacer)
DEFINITIVA TOTAL=

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Captulo 6 Modelo de Requisitos
6.1. Descripcin del Problema
Grade System .
Sistema para la consulta y descarga de notas, adems el estudiante podr visualizar las
actividades cronolgicamente que se van visualizando que se realizan en cada asignatura, se
desea que el sistema sea accesible a internet.
El sistema presenta una interfaces de usuario principal donde se da la bienvenida al sistema,
se mostrarn dos opciones una donde el usuario se podr registrar y otra donde si ya se
encuentra registrado entonces ingresa mediante un usuario y contrasea.
Una vez ingresado el usuario se encontrara las consultas a las respectivas asignaturas.
Las consultas asignaturas la podemos hacer de dos formas.

Consulta de notas asignatura


Consulta actividades asignatura

La consulta de nota asignatura muestra las notas de cada activada realizada hasta la fecha
actual del sistema
La consulta actividad asignatura muestra las diferentes actividades que se van realizando
como tambin las actividades que ya estn realizadas
Se debe tener en cuenta que la institucin debe de manejar una estandarizacin de gua de
actividades
6.2. Modelo de Caso de Uso
6.2.1 Actores
Docente
Estudiante
6.2.2 Casos de uso

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6.2.3 Documentacin
Actor
Casos de Uso
Tipo
Descripcin

Docente
Registrar Nota, Actualizar Nota, Descargar Nota.
Primario
Es uno de los 2 actores primarios, representa a cualquier docente de
la institucin educativa contratado que quiera utilizar el sistema
Grade System.

Actor
Casos de Uso

Estudiante
Registrar Usuario, Consultar Actividad, Consultar Nota, Descargar
Nota.
Primario
Es uno de los 2 actores primarios, representa a cualquier estudiante
de la institucin educativa matriculado que quiera utilizar el sistema
Grade System.

Tipo
Descripcin

Caso de Uso
Actores
Tipo
Propsito
Resumen

Precondiciones
Flujo Principal
Subflujos
Excepciones

Caso de Uso
Actores
Tipo
Propsito
Resumen

Validar Usuario
Estudiante, Docente
Inclusin
Validar un usuario ya registrado para el uso del sistema Grade System
Este caso de uso lo inicia el estudiante y el docente, es validado
mediante un login y un pass , verificndose con su respectivo registro
y as pueda utilizar el sistema Grade System.
Se requiere haber ejecutado anteriormente el caso de uso Registrar
Usuario
Ninguno
E-1 no hubo validacin: el login y/o pass no se validaron
correctamente, se solicita al usuario intentarlo nuevamente.

Registrar Usuario
Estudiante
Bsica
Permitir al estudiante registrarse en el sistema Grade System
El estudiante inicia este caso de uso, puede crear su registro de
usuario en el sistema Grade System.

Precondiciones
Flujo Principal
Subflujos
Excepciones

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Caso de Uso
Actores
Tipo
Propsito
Resumen

Consultar Actividad
Estudiante
Basica
Permitir al estudiante consultar el cronograma de actividades por
asignatura en el sistema Grade System
El estudiante inicia este caso de uso, ofrece funcionalidad para
consultar los horarios, salones y que docentes estn asignados para
cada actividad de las asignaturas dentro del sistema Grade System.

Precondiciones
Flujo Principal
Subflujos
Excepciones
Caso de Uso
Actores
Tipo
Propsito
Resumen

Consultar Notas
Estudiante
Basica
Permitir al estudiante consultar las notas de actividades por
asignatura en el sistema Grade System
El estudiante inicia este caso de uso, ofrece funcionalidad para
consultar las notas que los docentes registraron por cada actividad
realizada dentro del sistema Grade System.

Precondiciones
Flujo Principal
Subflujos
Excepciones
Caso de Uso
Actores
Tipo
Propsito
Resumen

Descargar Nota
Estudiante, Docente
Bsica
Permitir al estudiante y al docente descargar las notas de las
actividades en el sistema Grade System
El estudiante y el docente inicia este caso de uso, ofrece la
funcionalidad descargar las notas registradas por cada actividad que
realiz el estudiante, estas notas son registradas por el docente.

Precondiciones
Flujo Principal
Subflujos
Excepciones
Caso de Uso
Actores
Tipo
Propsito

Registrar Nota
Docente
Bsica
Permitir al docente registrar notas de actividades en el sistema Grade
System

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Resumen

El docente inicia este caso de estudio, ofrece la funcionalidad de que


el docente registra las notas asignadas a cada actividad que el
estudiante haya realizado.

Precondiciones
Flujo Principal
Subflujos
Excepciones
Caso de Uso
Actores
Tipo
Propsito
Resumen

Actualizar Nota
Docente
Basica
Permitir al docente actualizar notas de actividades en el sistema
Grade System
El docente inicia este caso de estudio, ofrece la funcionalidad de que
el docente actualice si se da el caso, de notas asignadas a cada
actividad que el estudiante haya realizado.

Precondiciones
Flujo Principal
Subflujos
Excepciones
6.3. Modelo de Interfaces
6.4. Actores y Caso de Uso
6.4.1 Actores
6.4.2 Casos de uso
6.5. Modelo de Dominio del Problema
6.5.1 Identificacin de clases
6.5.2 Identificacin de asociaciones
6.5.3 Identificacin de atributos
6.5.4 Diccionario de clases
6.5.5 Identificacin de Mdulos

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Orientada a Objetos
Captulo 7 Modelo de Anlisis
7.1. Arquitectura de Clases
7.1.1 Clases con estereotipos
7.1.2 Clases para casos de uso
7.2. Identificacin de Clases segn Estereotipos
7.2.1 Borde
7.2.2 Entidad
7.2.3 Control
7.3. Clases segn Casos de Uso
7.3.1 Validar Usuario
7.3.2 Ofrecer Servicios
7.3.3 Registrar Usuario
7.3.4 Registrar Tarjeta
7.3.5 Consultar Informacin
7.3.6 Hacer Reservacin
7.3.7 Pagar Reservacin
7.4. Diagramas de Secuencia
7.4.1 Registrar Usuario
7.4.2 Registrar Tarjeta
7.4.3 Consultar Informacin
7.4.4 Hacer Reservacin
7.4.5 Pagar Reservacin
7.5. Casos de Uso para el Sistema
7.5.1 Validar Usuario
7.5.2 Ofrecer Servicios
7.5.3 Registrar Usuario
7.5.4 Registrar Tarjeta
7.5.5 Consultar Informacin
7.5.6 Hacer Reservacin
7.5.7 Pagar Reservacin
7.6. Diccionario de Clases
7.6.1 Interface Usuario
7.6.2 Principal
7.6.3 Registro
7.6.4 Servicios
Autoevaluacin
Captulo 6 Modelo de Requisitos Captulo 7 Modelo de Anlisis
Instrucciones

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Proyecto de Investigacin Curso Acadmico de Programacin


Orientada a Objetos
1. Apreciado estudiante, valore sincera y honestamente los indicadores de desempeo que a
continuacin se detallan, en una escala de 1 a 3.

(1: Totalmente de acuerdo, 2: de

acuerdo, 3: en desacuerdo)
2. Promedie los resultados y escriba el resultado en la casilla definitiva correspondiente (para
el saber, para el ser y para el hacer).
3. Sume las notas definitivas

y divdalas por 3. El resultado escrbalo en la casilla final

DEFINITIVA.
INDICADORES DE DESEMPEO
Para el ser (Actitudinal)

PERIODO:
Total
mente de

De

acuerdo

En
desacuerdo

acuerdo
1. Ingreso peridicamente al Curso Acadmico de
Programacin Orientada a Objetos.
2. Descargo y participo en las actividades
programadas

en

el

Curso

Acadmico

Programacin Orientada a Objetos.


3. Participo activa y efectivamente

en

de
las

actividades grupales e individuales propuestas


en

el

Curso

Acadmico

Orientada a Objetos.
4.
Soy responsable
Acadmicas

del

con

Curso

de
mis
de

Programacin
obligaciones
Programacin

Orientada a Objetos.
5. Manifiesto respeto utilizando la netiqueta con
las compaeras, los compaeros y el tutor
Virtual.
6. Demuestro inters y motivacin por aprender
los temas del Curso Acadmico de Programacin
Orientada a Objetos.
DEFINITIVA (para el ser)
Para el saber (Conceptual)

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Proyecto de Investigacin Curso Acadmico de Programacin


Orientada a Objetos
7. Expreso mis ideas con argumentos, fruto del
conocimiento adquirido del curso acadmico de
Programacin Orientada a Objetos.
8. Expreso mis puntos de vista con claridad del
curso acadmico de Programacin Orientada a
Objetos.
9. Evalo mi proceso de aprendizaje a partir de
los resultados que he obtenido con aportes
significativos y asumiendo un rol dentro del
grupo colaborativo del curso acadmico de
Programacin Orientada a Objetos.
10. Particip activamente en el entorno de
Aprendizaje

Colaborativo

entorno

de

aprendizaje prctico en todos los foros del curso


acadmico de Programacin Orientada a Objetos.
11. Comprendo los contenidos y procedimientos
propuestos durante este Periodo Acadmico del
curso acadmico de Programacin Orientada a
Objetos.
DEFINITIVA (para el saber)
Para el hacer (Procedimental)
12. Realizo los trabajos asignados en el Entorno
de

Aprendizaje

Colaborativo

Entorno

Aprendizaje Prctico del curso acadmico de


Programacin Orientada a Objetos.
13. Desarrollo actividades extracurriculares
(estudio personal, consultas e investigaciones,
entre

otros)

del

curso

acadmico

de

Programacin Orientada a Objetos.


14. Entrego aportes a tiempo con el fin de que
sean tenidos en cuenta para la entrega de la

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Proyecto de Investigacin Curso Acadmico de Programacin


Orientada a Objetos
tarea del curso acadmico de Programacin
Orientada a Objetos.
15. Hago todo lo posible por superar mis
dificultades

acadmicas

aprender

los

contenidos que me parecen difciles del curso


acadmico de Programacin Orientada a Objetos.
DEFINITIVA (para el hacer)
DEFINITIVA TOTAL=

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Proyecto de Investigacin Curso Acadmico de Programacin


Orientada a Objetos
Captulo 8 Modelo de Diseo
8.1. Estrategias de Diseo
8.1.1 Arquitectura
8.1.2 Robustez
8.1.3 Reuso
8.1.4 Extensibilidad
8.2. Diseo de Objetos
8.2.1 Tarjetas de clases
8.2.2 Responsabilidades
8.2.3 Colaboraciones
8.2.4 Jerarquas
8.2.5 Contratos
8.2.6 Subsistemas
8.2.7 Protocolos
8.2.8 Atributos
8.2.9 Algoritmos
8.3. Diseo de Sistema
8.3.1 Lenguajes de programacin
8.3.2 Interfaces grficas
8.3.3 Bases de datos
8.3.4 Archivos
8.4. Revisin del Diseo
8.5. Diagrama de Secuencia del Diseo
8.5.1 Registrar Usuario: Crear Registro Usuario
8.5.2 Registrar Usuario: Actualizar Registro Usuario
8.5.3 Registrar Usuario: Eliminar Registro Usuario
8.5.4 Registrar Tarjeta: Crear Registro Tarjeta
8.5.5 Registrar Tarjeta: Actualizar Registro Tarjeta
8.5.6 Registrar Tarjeta: Eliminar Registro Tarjeta

Autoevaluacin
Captulo 8 Modelo de Diseo
Instrucciones

1. Apreciado estudiante, valore sincera y honestamente los indicadores de desempeo que a


continuacin se detallan, en una escala de 1 a 3.

(1: Totalmente de acuerdo, 2: de

acuerdo, 3: en desacuerdo)

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Proyecto de Investigacin Curso Acadmico de Programacin


Orientada a Objetos
2. Promedie los resultados y escriba el resultado en la casilla definitiva correspondiente (para
el saber, para el ser y para el hacer).
3. Sume las notas definitivas

y divdalas por 3. El resultado escrbalo en la casilla final

DEFINITIVA.
INDICADORES DE DESEMPEO
Para el ser (Actitudinal)

PERIODO:
Total
mente de

De

acuerdo

En
desacuerdo

acuerdo
1. Ingreso peridicamente al Curso Acadmico de
Programacin Orientada a Objetos.
2. Descargo y participo en las actividades
programadas

en

el

Curso

Acadmico

Programacin Orientada a Objetos.


3. Participo activa y efectivamente

en

de
las

actividades grupales e individuales propuestas


en

el

Curso

Acadmico

Orientada a Objetos.
4.
Soy responsable
Acadmicas

del

con

Curso

de
mis
de

Programacin
obligaciones
Programacin

Orientada a Objetos.
5. Manifiesto respeto utilizando la netiqueta con
las compaeras, los compaeros y el tutor
Virtual.
6. Demuestro inters y motivacin por aprender
los temas del Curso Acadmico de Programacin
Orientada a Objetos.
DEFINITIVA (para el ser)
Para el saber (Conceptual)
7. Expreso mis ideas con argumentos, fruto del
conocimiento adquirido del curso acadmico de
Programacin Orientada a Objetos.

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Proyecto de Investigacin Curso Acadmico de Programacin


Orientada a Objetos
8. Expreso mis puntos de vista con claridad del
curso acadmico de Programacin Orientada a
Objetos.
9. Evalo mi proceso de aprendizaje a partir de
los resultados que he obtenido con aportes
significativos y asumiendo un rol dentro del
grupo colaborativo del curso acadmico de
Programacin Orientada a Objetos.
10. Particip activamente en el entorno de
Aprendizaje

Colaborativo

entorno

de

aprendizaje prctico en todos los foros del curso


acadmico de Programacin Orientada a Objetos.
11. Comprendo los contenidos y procedimientos
propuestos durante este Periodo Acadmico del
curso acadmico de Programacin Orientada a
Objetos.
DEFINITIVA (para el saber)
Para el hacer (Procedimental)
12. Realizo los trabajos asignados en el Entorno
de

Aprendizaje

Colaborativo

Entorno

Aprendizaje Prctico del curso acadmico de


Programacin Orientada a Objetos.
13. Desarrollo actividades extracurriculares
(estudio personal, consultas e investigaciones,
entre

otros)

del

curso

acadmico

de

Programacin Orientada a Objetos.


14. Entrego aportes a tiempo con el fin de que
sean tenidos en cuenta para la entrega de la
tarea del curso acadmico de Programacin
Orientada a Objetos.
15. Hago todo lo posible por superar mis

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Proyecto de Investigacin Curso Acadmico de Programacin


Orientada a Objetos
dificultades

acadmicas

aprender

los

contenidos que me parecen difciles del curso


acadmico de Programacin Orientada a Objetos.
DEFINITIVA (para el hacer)
DEFINITIVA TOTAL=

Pgina

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Proyecto de Investigacin Curso Acadmico de Programacin


Orientada a Objetos
Captulo 9: Modelo de Implementacin

Pgina

27

Proyecto de Investigacin Curso Acadmico de Programacin


Orientada a Objetos
9.1. Programacin en Java de su proyecto de Investigacin
9.1.1 Interface Usuario
9.1.2 Principal
9.1.3 Dominio
9.1.4 Registro
9.1.5 Servicios
9.2. Diagrama de Clases de su proyecto de Investigacin
9.2.1 Interface Usuario
9.2.2 Principal
9.2.3 Dominio
9.2.4 Registro
9.2.5 Servicios

Pgina

28

Proyecto de Investigacin Curso Acadmico de Programacin


Orientada a Objetos
Captulo 10: Modelo de Pruebas

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29

Proyecto de Investigacin Curso Acadmico de Programacin


Orientada a Objetos
10.1. Definicin de Conceptos de su proyecto de Investigacin
10.2. Tipos de Pruebas de su proyecto de Investigacin
10.2.1 Tcnicas de pruebas
10.2.2 Nivel de pruebas
10.3. Proceso de Pruebas de su proyecto de Investigacin
10.3.1 Estrategia de prueba
10.3.2 Planeacin de la prueba
10.3.3 Construccin de la prueba
10.3.4 Ejecucin de la prueba
10.4. Pruebas del Sistema de su proyecto de investigacin
10.4.1 Registrar Usuario
10.4.2 Registrar tarjeta

Autoevaluacin
Captulo 9 Modelo de Implementacin Captulo 10 Modelo de Pruebas
Instrucciones

1. Apreciado estudiante, valore sincera y honestamente los indicadores de desempeo que a


continuacin se detallan, en una escala de 1 a 3.

(1: Totalmente de acuerdo, 2: de

acuerdo, 3: en desacuerdo)
2. Promedie los resultados y escriba el resultado en la casilla definitiva correspondiente (para
el saber, para el ser y para el hacer).
3. Sume las notas definitivas

y divdalas por 3. El resultado escrbalo en la casilla final

DEFINITIVA.
INDICADORES DE DESEMPEO
Para el ser (Actitudinal)

PERIODO:
Total
mente de

De

acuerdo

En
desacuerdo

acuerdo
1. Ingreso peridicamente al Curso Acadmico de
Programacin Orientada a Objetos.
2. Descargo y participo en las actividades
programadas

en

el

Curso

Acadmico

de

Pgina

30

Proyecto de Investigacin Curso Acadmico de Programacin


Orientada a Objetos
Programacin Orientada a Objetos.
3. Participo activa y efectivamente

en

las

actividades grupales e individuales propuestas


en

el

Curso

Acadmico

Orientada a Objetos.
4.
Soy responsable
Acadmicas

del

con

Curso

de
mis
de

Programacin
obligaciones
Programacin

Orientada a Objetos.
5. Manifiesto respeto utilizando la netiqueta con
las compaeras, los compaeros y el tutor
Virtual.
6. Demuestro inters y motivacin por aprender
los temas del Curso Acadmico de Programacin
Orientada a Objetos.
DEFINITIVA (para el ser)
Para el saber (Conceptual)
7. Expreso mis ideas con argumentos, fruto del
conocimiento adquirido del curso acadmico de
Programacin Orientada a Objetos.
8. Expreso mis puntos de vista con claridad del
curso acadmico de Programacin Orientada a
Objetos.
9. Evalo mi proceso de aprendizaje a partir de
los resultados que he obtenido con aportes
significativos y asumiendo un rol dentro del
grupo colaborativo del curso acadmico de
Programacin Orientada a Objetos.
10. Particip activamente en el entorno de
Aprendizaje

Colaborativo

entorno

de

aprendizaje prctico en todos los foros del curso


acadmico de Programacin Orientada a Objetos.

Pgina

31

Proyecto de Investigacin Curso Acadmico de Programacin


Orientada a Objetos
11. Comprendo los contenidos y procedimientos
propuestos durante este Periodo Acadmico del
curso acadmico de Programacin Orientada a
Objetos.
DEFINITIVA (para el saber)
Para el hacer (Procedimental)
12. Realizo los trabajos asignados en el Entorno
de

Aprendizaje

Colaborativo

Entorno

Aprendizaje Prctico del curso acadmico de


Programacin Orientada a Objetos.
13. Desarrollo actividades extracurriculares
(estudio personal, consultas e investigaciones,
entre

otros)

del

curso

acadmico

de

Programacin Orientada a Objetos.


14. Entrego aportes a tiempo con el fin de que
sean tenidos en cuenta para la entrega de la
tarea del curso acadmico de Programacin
Orientada a Objetos.
15. Hago todo lo posible por superar mis
dificultades

acadmicas

aprender

los

contenidos que me parecen difciles del curso


acadmico de Programacin Orientada a Objetos.
DEFINITIVA (para el hacer)
DEFINITIVA TOTAL=

Pgina

32

Proyecto de Investigacin Curso Acadmico de Programacin


Orientada a Objetos
Captulo 11 Conclusiones

Pgina

33

Proyecto de Investigacin Curso Acadmico de Programacin


Orientada a Objetos
Captulo 12 Recomendaciones

Pgina

34

Proyecto de Investigacin Curso Acadmico de Programacin


Orientada a Objetos
Captulo 13: Referencias Bibliogrficas
1. Weitzenfeld, Alfredo. Ingeniera de Software Orientada a Objetos con UML, Java e
internet. Mexico City: Cengage Learning, 2005. Gale Virtual Reference Library.
"Desarrollo de Software Orientado a Objetos." Ingeniera de Software Orientada a
Objetos con UML, Java e Internet. Alfredo Weitzenfeld. Mexico City: Cengage Learning,
2005. [193]. Gale Virtual Reference Library. Web. 8 July 2014.

Autoevaluacin
Proyecto final de Investigacin
Instrucciones

1. Apreciado estudiante, valore sincera y honestamente los indicadores de desempeo que a


continuacin se detallan, en una escala de 1 a 3.

(1: Totalmente de acuerdo, 2: de

acuerdo, 3: en desacuerdo)
2. Promedie los resultados y escriba el resultado en la casilla definitiva correspondiente (para
el saber, para el ser y para el hacer).
3. Sume las notas definitivas

y divdalas por 3. El resultado escrbalo en la casilla final

DEFINITIVA.
INDICADORES DE DESEMPEO
Para el ser (Actitudinal)

PERIODO:
Total
mente de

De

acuerdo

En
desacuerdo

acuerdo
1. Ingreso peridicamente al Curso Acadmico de
Programacin Orientada a Objetos.
2. Descargo y participo en las actividades
programadas

en

el

Curso

Acadmico

Programacin Orientada a Objetos.


3. Participo activa y efectivamente

en

de
las

actividades grupales e individuales propuestas


en

el

Curso

Acadmico

de

Programacin

Orientada a Objetos.

Pgina

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Proyecto de Investigacin Curso Acadmico de Programacin


Orientada a Objetos
4.

Soy

responsable

Acadmicas

del

con

Curso

mis
de

obligaciones
Programacin

Orientada a Objetos.
5. Manifiesto respeto utilizando la netiqueta con
las compaeras, los compaeros y el tutor
Virtual.
6. Demuestro inters y motivacin por aprender
los temas del Curso Acadmico de Programacin
Orientada a Objetos.
DEFINITIVA (para el ser)
Para el saber (Conceptual)
7. Expreso mis ideas con argumentos, fruto del
conocimiento adquirido del curso acadmico de
Programacin Orientada a Objetos.
8. Expreso mis puntos de vista con claridad del
curso acadmico de Programacin Orientada a
Objetos.
9. Evalo mi proceso de aprendizaje a partir de
los resultados que he obtenido con aportes
significativos y asumiendo un rol dentro del
grupo colaborativo del curso acadmico de
Programacin Orientada a Objetos.
10. Particip activamente en el entorno de
Aprendizaje

Colaborativo

entorno

de

aprendizaje prctico en todos los foros del curso


acadmico de Programacin Orientada a Objetos.
11. Comprendo los contenidos y procedimientos
propuestos durante este Periodo Acadmico del
curso acadmico de Programacin Orientada a
Objetos.
DEFINITIVA (para el saber)

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Proyecto de Investigacin Curso Acadmico de Programacin


Orientada a Objetos
Para el hacer (Procedimental)
12. Realizo los trabajos asignados en el Entorno
de

Aprendizaje

Colaborativo

Entorno

Aprendizaje Prctico del curso acadmico de


Programacin Orientada a Objetos.
13. Desarrollo actividades extracurriculares
(estudio personal, consultas e investigaciones,
entre

otros)

del

curso

acadmico

de

Programacin Orientada a Objetos.


14. Entrego aportes a tiempo con el fin de que
sean tenidos en cuenta para la entrega de la
tarea del curso acadmico de Programacin
Orientada a Objetos.
15. Hago todo lo posible por superar mis
dificultades

acadmicas

aprender

los

contenidos que me parecen difciles del curso


acadmico de Programacin Orientada a Objetos.
DEFINITIVA (para el hacer)
DEFINITIVA TOTAL=

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