Cours :4 AP

Dure 1h30
ATELIER DE LECTURE
Titre : 1- lire une couverture de livre
dcouvrir le manuel de langue franaise -2
.organiser son cartable -3

FN : 01

Matriel : livre 4 AP page 8-9-10-11-12-13

.Comptence : maitriser le systme graphique du franais
Objectifs dapprentissage : connaitre la prsentation du livre de
.franais
. Activits : 1- lire la couverture dun livre
.dcouvrir les rubriques, le sommaire -2
.organiser son cartable -3
4- Entrainer les lves utiliser des informations crites.

Droulement
: I-Moment de dcouverte
.Mise en contact avec le manuel
II-Moment dobservation mthodique
Observer et lire les consignes
III- Moment de reformulation personnelle
rpondre aux questions IV Evaluation
Activits : exercices page 9 N : 7
Page 1 N : 8-9
Page 13 N : 5-6

Fiche technique du projet 01

Titre : lire et crire diffrents textes
Comptence : construire le sens dun message crit ou oral
Prendre sa place dans un change verbal
Connaitre le systme graphique du franais
Matriel : livre cahiers cartes dinvitation-affiches menus
.annonces notices
Forme : binme individuel
Oral

Exprimer la
quantit

Squence
Lecture
Le son in -E
Lannonce
achat perdu
lire des
magazines

Ecrit/Product
Ecrire une
annonce
Lire un menu
Raliser une
affiche

Points de la
langue
Le texte la
phrase crire
son in linfini
du verbe
prfixation in
im

Pause valuation
Identifier lire et crire une annonce /un menu
squence 2
.Identifier, lire et crire - une notice de fabriquation

.Une carte dinvitation

Oral

Lecture

Ecrit/Product

Points de
langue

Exprimer des
sensations

Le son -E
Au parc un
dguisement
magnifique jeux
pour lire et

. crire

Ecrire une
carte
dinvitation
une notice de
fabrication
raliser une
affiche
Pause valuation

Linterrogat
crire le son
Les pronom
Je-tu-nous
vous
Les mots ou

Squence3
Identifier une affiche
Oral
Se situer dans
lespace

Lecture

Ecrit/Produc
Points de la
t
langue
Identifier et Lexclamation
reprer des
crire le son
lments de -ia-ie
laffiche
Les pronoms
il-ils-elle-

Ecrire Le son
-J
ie ia je
suis clbr
mon frre
passe la
tlvision
Je lis des
charades
Situation dintegration

Evaluation bilan

-elles
Dfinition

Droulement chronologique du projet

Etapes du projet
Prsentation et -(1
ngociation collective
du projet

De lenseignant

Des apparents

prsenter le projet *

donnent leur avis *

mener la ngociation * dterminent le *

destinataire et
dterminer la *
lintention de
situation de
communication
communication
recourir des
exemples

organisation du
travail

-(2

Ralisation des
activits
denseignement
apprentissage

-(3

Intgration des -4
apprentissages et
rdaction du produit 1er
essai

dgager les critres *

De russite
Dfinir les moments
dvaluation du projet

proposent des *
caractristiques du
produit raliser et le
recenser

Planifier les squences Ralisent les activits

dapprentissage
loral et lcrit
loral et lcrit
proposer des situations
dapprentissage
Donner la consigne de Chaque groupe essaye
travail guider orienter
dcrire ou de rciter
conseiller mettre la
disposition des
apprenants les
document ncessaires
cahiers dict.-livres

confrontation et
verbalisation
valuation )

-5

( formative
Rcriture -6

Inviter les groupes

prsenter comparer
vrifier leur produit

Prsenter changer
couter donner avis
valuer son travail

Mme droulement

7-2e essai
3e essai
valuation du
projet

-8

Mme droulement
Evaluation certificative

-9

Cours 4 eme anne primaire

Fiche1
Projet 1 : lire et crire diffrents textes
Squence 1 : Identifier et crire une annonce
Lire et crire un menu
Discipline : comprhension production loral 45 mm
Titre : exprimer la quantit
Comptence : construire les sens dun message oral en rception
Composantes de la comptence : Maitriser le systme phonologique
Donner du sens au message oral
Objectifs dapprentissage : discriminer des units de sens
Discriminer les phonmes de la langue
Retrouver le cadre spatiotemporel
Activits : coute de mots pour reprer un phonme
Ecoute dun texte oral pour retrouver des units de sens
(Mots usuels-mots utiles )
Ecoute dun texte oral pour reprer le lieu ou se droule
.laction ,le temps
Matriel : livre 4AP page 16-17 tableaux cahiers ardoise
Droulement
: I)- Oral rception
: Moment de dcouverte -1
Mise en situation : que manges- tu midi ? Je mange du / de la / des
Mise en contact avec le texte : Au parc zoologique

Les lves dcouvrent le texte observent limage

1ere coute : dire le texte dans sa globalit
? Questions : combien y a-t-il de couleurs
? Quel est le titre du texte
Que reprsente lillustration
: Moment dobservation mthodique -2
Analyse du texte la 2e coute sera guide par les questions
?quelle heure est-il? Ou sinstallent ils pour manger -1
? que va manger Yasmina? Et Amine -2
?que distribue la maitresse -3
? combien de bonbons donne t- elle chacun -4
II-Oral production
: Moment de reformulation personnelle
? Je rpte : rpter ce que va manger Yasmina? Et Amine
? Combien ont-ils mang de dattes
Quels sont les articles que tu vois devant ces mots
: Moment Dvaluation (3
Activits 2 a-b correction

Correction
Cours 4AP
Fiche 2

P1

Squence 1

Dure 45 mm

Discipline : lecture : comprhension de texte je lis je comprends

Titre : lannonce
Comptence : construire le sens dun message crit
Composantes de la comptence : construire du sens
Objectifs dapprentissage : - btir des hypothses de sens partir
dlments
visibles extrmes et dindices textuels
Reconnaitre des mots Identifier la situation de ?communication quand
Activits : diffrenciation sur le plan de la forme des types de
.supports
Identification du cadre spatio-temporel
Matriel : livre 4AP page 18-19 tableaux cahiers
Droulement

: I-Moment de dcouverte
.Mise en situation : Dire les jours de la semaine .Mise en contact avec le texte crit Les lves dcouvrent lannonce en cherchant le para texte :
. Montrer-dire le titre
?Y a-t-il un auteur? Oui son mon est-il crit
?Que reprsente lillustration
: II-Moment dobservation mthodique
: Analyse du texte
Lecture magistrale
.Llve crit et suit
Lecture silencieuse faite par les lves sera prcde par la question
? suivante : la tante a vu lannonce dans un journal
?Un magazine? A la tlvision
III-Moment de reformulation
Lecture oralise suiv de questions 2-3-4-5-6-7
.Lecture expressive
: IV- Evaluation
Ecrire
Le titre du texte
Lauteur
Le titre du livre