-Motivacin: Definida como todos aquellos

procesos y factores que determinan la

direccin, persistencia e intensidad de las conductas con las que el alumno enfrenta el
proceso de aprendizaje (Tapia, 1991, citado en Brunstein et. al., 2007) Al ser la motivacin
entonces reconocida desde el contexto educativo, como el inters que tiene el alumno por
su propio aprendizaje o por las actividades que le conducen a l es necesario sealar que
estos pueden apuntar a querer adquirir, mantener o aumentar algunos aspectos y esto puede
tener relacin directa con los intereses propios de los alumnos (aspectos intrnsecos) o con
factores externos (extrnsecos).
Motivacin intrnseca: Aquella que surge desde el alumno y se encuentra bajo su control,
teniendo la capacidad para auto-regularse ya que responde a necesidades individuales y
que guardan relacin con respuestas afectivas y/o emocionales del mismo entre otras. En el
contexto educacional estas responderan a la necesidad de aprender por voluntad propia,
por el sentimiento de logro que proporciona la adquisicin de dominios de conocimientos
(Seplveda et al., 2003). De acuerdo a (Castillo, Balaguer y Duda, 2003). Este tipo de
motivacin se encuentran asociados a aspectos tales como la persistencia, el aprendizaje
significativo y el nivel de xito en la ejecucin de una tarea
Motivacin extrnseca: Se considera como aquella que se concentra en el conjunto de
recompensas que se encuentran externas al alumno, ya sea por motivos de incentivo,
mritos que se reciben de otro y obedece al deseo de ejecutar una conducta a causa de las
recompensas prometidas o el temor al castigo. Esta motivacin es necesaria para lograr que
se lleven a cabo tareas que son valiosas (Milgrom y Roberts, 1992; Prendergast, 1999;
Bonner y Sprinkle, 2002).
Motivacin de logro: Suele manifestarse en una intensa preocupacin por fijarse metas en
el trabajo de un riesgo y dificultad moderados, luchar por alcanzarlas, obtener
retroalimentacin sobre el desempeo y recibir un reconocimiento por el xito. Para
McClelland (1967)

esta es definida como: es la tendencia a alcanzar el xito en

situaciones que suponen la evaluacin del desempeo de una persona, en relacin con
estndares de excelencia (p.177)