Universidad Nacional Autnoma de Mxico

Facultad de Psicologa
Programa de la Asignatura: Transdisciplina I
Clave:
Semestre:
Campo de conocimiento:
2
Tradicin:
Lnea Terminal:
Crditos:
4
Tipo:
Terica

HORAS
Teora Prctica
2
0
Modalidad:
Curso

rea de Formacin:
Contextual

HORAS POR SEMANA

2

TOTAL DE HORAS
32

Carcter:
Obligatoria

Semanas: 16

Objetivo general de aprendizaje:

Analizar las aportaciones de la disciplina psicolgica para tematizar campos de conocimiento
pertenecientes a otras disciplinas o ciencias.
Objetivos especficos:
1. Analizar algunas aproximaciones psicolgicas que estn marcadas por la presencia de
otras disciplinas.
2. Revisar crticamente las aportaciones de algunos de los autores ms influyentes de las
aproximaciones transdisciplinares al conocimiento cientfico y psicolgico.
Seriacin (obligatoria/indicativa): Ninguna
Seriacin antecedente: Ninguna
Seriacin subsecuente: Ninguna
ndice Temtico
Unida
d

1.
2
3
4
5
6

Tema

Introduccin a las psicologas transdisciplinarias

Psicologa filosfica
Psicologa antropolgica
Psicologa histrica
Psicologa esttica
Psicologa cultural
Total de horas:
Total:

Horas
Tericas Prcticas
2
0
6
0
6
0
6
0
6
0
6
0
32
0
32

Contenido Temtico
Unidad
Tema y Subtemas
1
1. Introduccin a las psicologas transdisciplinarias
1.1 Psicologas no psicolgicas.
1.1 El traslape de las ciencias humanas.
2
2.Psicologa Filosfica
2.1 Henri Bergson.
2.2 M. Merleau-Ponty y la fenomenologa.
2.3 J. P. Sartre y el existencialismo.
3
3. Psicologa antropolgica
3.1 La antropologa simblica de Ernst Cassirer.
4.
4.Psicologa Histrica
4.1 La historia de las mentalidades: Jaques Le Goff y Michel De Certeau.
4.2 La historia psicolgica de R. Collingwood.
5.
5.Psicologa Esttica
5.1 La experiencia esttica de J. Dewey.
5.2 La psicologa del arte de R. Arnheim.
6
6.Psicologa cultural
6.2 Mente y cultura.
6.3 Interpretacin de las culturas.
BIBLIOGRAFA BSICA:
Gonzlez C., P. (2004). Las Nuevas Ciencias y las Humanidades. Barcelona:
Anthropos.
Holstein, J.A. y Gubrium, J.B. (2007). Handbook of constructionist research. Nueva
York: Guilford Press.
Merleau-Ponty, M. (2002). El mundo de la percepcin. Mxico: FCE.
BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA:
Cassirer, E. (1986). El problema del conocimiento. Mxico: Fondo de Cultura
Econmica, 4 Vols.
Cole, M. Engestrm, Y. y Vzquez, O. (1997). Mente, cultura y actividad. Mxico:
Oxford University Press Mxico, 2002.
Collingwood, R.G. (1996). La Idea de historia. Mxico: Fondo de Cultura Econmica.
Dewey, J. (1949). El arte como experiencia. Mxico: Fondo de Cultura Econmica.
Le Goff, J. (1978). Pensar la historia. Barcelona: Paids.
De Certeau, M. ((1978). La escritura de la historia. Mxico: Universidad
Iberoamericana.

ESTRATEGIAS DE ENSEANZA
MECANISMOS DE EVALUACIN
APRENDIZAJE
Exposicin oral
S X No
Exmenes parciales
S
No
Exposicin audiovisual
S
No X Examen final escrito
S
No
Ejercicios dentro de clase
S
No X Trabajos y tareas fuera del aula
S
No
Exposicin de seminarios por los
Ejercicios fuera del aula
S
No X
S X No
alumnos
Seminario
S X No
Participacin en clase
S X No
Lecturas obligatorias
S X No
Asistencia
S X No
Trabajos de investigacin
S
No X Seminario
S
No
Prcticas de taller o laboratorio
S
No X Bitcora
S
No
Prcticas de campo
S
No X Diario de Campo
S
No
Aprendizaje basado en solucin de
S
No X Evaluacin centrada en desempeos S
No
problemas
Enseanza mediante anlisis de
S
No X Evaluacin mediante portafolios
S
No
casos
S
No X Autoevaluacin
S
No
Trabajo por Proyectos
S
No X Coevaluacin
Si X No
Intervencin supervisada en
S
No X
escenarios reales
Investigacin supervisada en
S
No X
escenarios reales
Aprendizaje basado en tecnologas
S
No X Otros:
de la informacin y comunicacin
Aprendizaje cooperativo
S
No X
Otras:

PERFIL PROFESIOGRFICO DE QUIENES PUEDEN IMPARTIR LA ASIGNATURA:

Psiclogo con estudios mnimos de licenciatura, amplios conocimientos y trabajo de
investigacin en temas relacionados con el pensamiento filosfico contemporneo
general.

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