Planificacin unidad didctica

Asignatura: Ingls
Nivel: 2 bsico
Ttulo unidad didctica: At the zoo
Objetivo o propsito general de la Unidad: Los estudiantes sern capaces de describir animales,
Habilidad(es)
Expresin oral mediante dilogos o
presentaciones muy breves y simples
acerca de temas conocidos de otras
asignaturas.

Conocimiento(s)
previo(s)
Colors

Participar en dilogos, interacciones de la

clase y exposiciones muy breves y
simples, acerca de temas conocidos o de
otras asignaturas: usando apoyo del
docente y de objetos, gestos e imgenes
impresas o en formato digital.
Comprender textos orales relacionados
con temas conocidos o de otras
asignaturas que contengan las siguientes
funciones: Describir animales y acciones,
presentarse y presentar a otros.
Comprender textos ledos por un adulto o
en formato audiovisual, breves y simples,
como: rimas, canciones, cuentos y
dilogos

Contenido(s)

Actividad(es) genrica(s)

Adjectives
fast/slow; fat/thin

Los alumnos exponen frente a sus

compaeros una breve descripcin de su
animal favorito. Ej. Its an animal, Its big and
fat. Etc.

Semestre: 1
Total Horas:

Actitud(es)
Demostrar curiosidad e inters por conocer tanto su propia realidad como
otras realidades, valorando lo propio y ampliando su conocimiento por
medio de otras asignaturas.
Manifestar una actitud positiva frente a s mismo y sus capacidades para
aprender un nuevo idioma.

Indicador(es) de
evaluacin o
logro
Identifican
palabras que
describen
animales
(fast/slow) y
comprenden
preguntas sobre

Tiempo estimado

sus
caractersticas: Is
it? Are they?
Its a
Numbers 1-10

Its/They are/It isn

t a/ They arent
Actions: swim,
climb, run, walk,
sleep, jump..

Objetivo o propsito general de la unidad: Da cuenta de la compresin que se espera por parte del estudiante al recorrer la unidad. Este aprendizaje o propsito
debe integrar los OA, habilidades y actitudes seleccionadas, de modo que den sentido a sus vivencias.
Unidad didctica: se define el tema sobre el cual gira la unidad. En el caso de disciplinas como Historia, Matemticas o Ciencias, se relacionar directamente con los
contenidos que se vern; en Lenguaje por ejemplo ser determinada por un eje temtico (por ejemplo, El amor en la literatura) sobre el cual se tomarn las
decisiones sobre el tipo de texto a leer, los contenidos pertinentes y los indicadores.