UNIVERSIDAD NACIONAL FEDERICO VILLARREAL

FACULTAD DE MEDICINA HIPOLITO UNANUE

SLABO

ASIGNATURA

: ENFERMERIA EN SALUD FAMILIAR Y COMUNITARIA

CODIGO:
AC0011

I. DATOS GENERALES
1.1 Departamento Acadmico
1.2 Escuela Profesional
1.3 Nombre de la Carrera
1.4 Ao de Estudios
1.5 Crditos
1.6 rea de Asignatura
1.7 Condicin
1.8 Pre-requisitos

: Medicina Social
: Enfermera
: Enfermera
: Cuarto
: 10
: De Carrera
: Obligatorio
: Todas las asignaturas exceptuando
Administracin y Liderazgo

1.9 Horas de clase semanal

1.10 Horas de clase total
1.11 Duracin
1.12 Profesor responsable
1.13 Profesores colaboradores

: Teora: 03 Prctica: 14
: 289 (Teora 51 horas y Prctica 238 horas)
: 17 semanas
: Ledda Clementina Zelada Loyola
: Hermelinda Arata Flores
Yolanda Barquero Sanchez
Hilda Juregui Romero
Gladys Cortez Hilario
Ana Luisa Calle Guailupo
: 2014-II

1.14 Ao Acadmico

II. SUMILLA
La Asignatura es de naturaleza terico prctico, se dicta en el cuarto
ao, II Semestre Acadmico, tiene como objetivo preparar al estudiante para que
brinde atencin integral de Enfermera, garantizado y de calidad, a la persona, la
familia y a la comunidad, aplicando el Proceso de Atencin de Enfermera a la
Familia, a travs de la visita domiciliaria.

Dando nfasis sus acciones en la Promocin de la Salud y en la Prevencin

de la Enfermedades, principalmente en el primer nivel de atencin; propiciando y
motivando la participacin de la comunidad en el cuidado de su salud.

1 de 17

El contenido aborda los aspectos conceptuales tcnicos y metodologa

bsicos para formular diagnsticos sobre la situacin de salud de una comunidad e
identificar grupos poblacionales, familias con factores de riesgo o problemas de
salud, respetando sus valores socio culturales.

Planea, ejecuta y evala acciones de salud de la comunidad, integra

estrategias prioritarias de acuerdo a la poltica de salud, as como el impacto de la
atencin de enfermera en la misma.

III. COMPETENCIA GENERAL

Estudia el proceso de salud enfermedad, teniendo nfasis en la promocin de la
salud y en la prevencin de las enfermedades, en las diversas estrategias de salud
de acuerdo a la poltica de salud; garantizando la calidad de atencin al individuo,
familia con factores de riesgo y comunidad principalmente en el primer nivel de
atencin, aplicando el Proceso de Atencin de Enfermera en su intervencin.

IV. ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE

Unidad: Generalidades de la salud comunitaria.

6 semanas

Lineamientos de la poltica de salud.

Atencin Primaria. Promocin de la salud.
Prevencin de las enfermedades.
II

Unidad: Enfermera y Estrategias de salud

6 semanas

Modelo de atencin de salud: adulto y adulto mayor

III

Unidad: La comunidad- Familia- Factores de riesgo

Comunicacin - Consejeria
(Estrategia del trabajo comunitario)

TOTAL: 17 SEMANAS
2 de 17

5 semanas

V. PROGRAMACION DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE

I UNIDAD: GENERALIDADES DE LA SALUD COMUNITARIA

COMPETENCIAS
ESPECIFICAS
Analiza los
conceptos de salud
comunitaria y el
proceso de salud
enfermedad
Analiza los
lineamientos de
poltica de salud
del MINSA
Explica y analiza la
Atencin Primaria
Analiza la
importancia de la
promocin de la
salud y la
prevencin de las
enfermedades

CONTENIDO
CONCEPTUALES
Salud Publica :
Salud comunitaria,
bases conceptuales
Concepto de salud
enfermedad
Lineamientos de
poltica de salud y
su relacin a nivel
local, regional y
nacional.
Aplicacin de la
atencin primaria
de salud.
Alma Ata .OMS
Promocin de la
salud y estilos de
vida saludable.

PROCEDIMENTALES
Correlaciona los
conceptos de salud
comunitaria, segn
marcos tericos.
Describe los elementos
de la cadena
epidemiolgica y
correlaciona con niveles
de prevencin
Hace el anlisis crtico
en la prctica de los
lineamientos de poltica
de salud.
Correlaciona la atencin
primaria, promotores de
salud y la coordinacin
con los lderes de la
comunidad.

3 de 17

ACTITUDINALES
Expresa inters y
responsabilidad en
sus actividades
Participa en forma
activa en los talleres
grupales
Coopera con aportes
constructivos en los
trabajos individual y
grupal
Demuestra respeto al
personal docente,
equipo de salud
Valora el trabajo de
salud de calidad y
satisfaccin de los
usuarios.

II UNIDAD: ENFERMERIA Y ESTRATEGIAS DE SALUD

COMPETENCIAS
CONTENIDO
ESPECIFICAS
Explica y analiza
CONCEPTUALES
PROCEDIMENTALES
ACTITUDINALES
las funciones de la Elaboracin de
Presentar y sustentar
Aplica principios de
Enfermera en
documento
actividades y
biotica en el
Salud Comunitaria
conteniendo
responsabilidades de la
desarrollo del
y el uso del PAE
actividades y
Enfermera en Salud
cuidado humanizado
Identifica y analiza
responsabilidades
Comunitaria
al individuo, familia
la tica en la
de la Enfermera en
y comunidad.
familia y la
salud comunitaria
comunidad
de acuerdo a las
Explica y analiza
necesidades
las principales
sanitarias de la sede
estrategias de salud
de practica
Participa
Importancia de la
Reconoce y verifica la
activamente con
tica en la familia y
practica de valores en la
responsabilidad en
comunidad
familia y comunidad
trabajo de campo.
Calendario de
Reconoce y Aplica el
vacunacin vigente.
calendario de
Demuestra
ESAVIS
vacunaciones en el ciclo
responsabilidad en
Estrategias de:
vital por el MINSA
la integracin de
Tuberculosis
TBC segn normas del
grupos como
VIH-TARGA
MINSA
equipo para
Modelo de atencin Aplica y analiza la
seminario-taller.
de salud en las
intervencin de
etapas de vida nio,
enfermera en VIHadolescente, adulto
TARGA
y adulto mayor.
Participan e intervienen
y analizando la
intervencin de
enfermera en las etapas
de vida.

4 de 17

III UNIDAD: LA COMUNIDAD FAMILIA FACTORES DE RIESGO- CONSEJERIA

COMPETENCIAS

COGNITIVAS

PROCEDIMENTAL

ACTITUDINAL

ESPECIFICAS
Analiza
la
Situacin actual
de Salud Pblica
en el pas.

-Investiga los
informes del
INEI- MINSA

-Participan, discuten
en grupo en aula.

-Demuestra
respeto
y
solidaridad en
la
atencin
integral
al
paciente,
familia
y
comunidad

-Analiza y explica
tipos de familia y
su comunidad.

-Definicin.:
familia, tipos
comunidad:
elementos
tipos,
organizacin.

Identifica
y
explica
los
factores de riesgo
en
el
grupo
familiar,
la
comunidad.
Analiza
la
importancia de la
Consejeria

Situacin
actual de la
familia,
escuelas
y
comunidades
Saludables.
-Visita
domiciliaria

Valora
los
recursos de la
Comunidad.

-Violencia
familiar
y
repercusin
en
la
comunidad
Comits
Locales
de
Administracin
de
Salud
CLAS.

5 de 17

- Investigan sobre
comunidades
saludables
y
experiencias.

-Promueven estilos
de vida saludables,
a paciente, familia y
comunidad a travs
de
reuniones
educativas.
-

Valoracin e
intervencin en
familias
con
factores
de
riesgo y uso
de
Ficha
valorativa.
Uso
de
la
Consejeria e
intervencin de
enfermera.

- Utiliza informes y
experiencias
de
CLAS en el pas

-Participa
promueve
trabajo
equipo.

y
el
en

- Aplican los
principios de
biotica
en
ayuda
al
paciente,
familia
y/o
comunidad.

CONTENIDO TEMATICO Y CALENDARIZACION

SEMANA
1

FECHA
04 de Agosto
2014

TEMA
RESPONSABLE
Orientacin
a
la Prof. Hermelinda Arata
asignatura:
terico Flores
practico.
Presentacin del Silabo. Prof. Ledda
Conformacin de grupos Loyola
de trabajo (seminarios) y
para
la
prctica
de
campo.
Salud
Pblica:
Salud
Comunitaria. Comunidad
Niveles de atencin

Zelada

11 de Agosto

Lineamientos de poltica Prof. Hilda

de salud. MINSA
Romero
Salud- enfermedad
Promocin de la Salud

18 de Agosto

Familias Saludables
Prof. Ana Luisa Calle
Consejeria e Intervencin Guailupo
de Enfermera

25 y 26 de Estrategia
de
Agosto
Tuberculosis (MINSA)
Modelo
de
Atencin
integral del adulto

1
de Calendario vigente de
Setiembre
Vacunaciones. ESAVIS
Prof. Ledda Zelada L.

08
de I EXAMEN
Setiembre (M)

15
de Rol de la Enfermera en
Setiembre
salud comunitaria
Prof. Ledda Zelada
Factores de riesgo en el
grupo familiar
Prof. Ledda Zelada
22
de Atencin
Primaria
de Loyola
Setiembre
salud. ALMA ATA (OMS)

Juregui

Prof. Gladys Cortez

Hilario
Prof. Yolanda barquero
Sanchez

Prof. Hermelinda Arata

Prof. Yolanda Barquero

29
de Visita domiciliaria
Prof. Ledda Zelada
Setiembre
Comit
Local
de Prof. Hermelinda Arata
Administracin de Salud
(CLAS)

10

06 Octubre

VIH-TARGA

6 de 17

Prof. Ledda Zelada

11

13 de Octubre

12
20 de Octubre

Modelo
de
atencin
integral en la etapa nio
Prof. Ledda Zelada
Loyola5Carta de Ottawa
Violencia familiar y su para la Promocin de la
repercusin
en
la Salud. 1986
comunidad

13 y14

15

O3
de Medio
AmbienteNoviembre
Bioseguridad e influencia
en el individuo, familia y
Prof. Yolanda Barquero
comunidad,.,
Sanchez
17
de EVALUACION FINAL
Noviembre(M)

16
24 noviembre
17

Examen de rezagados

Profesores de
Comunitaria

Salud

02
de Compartir
experiencias
Prof. Ledda Zelada
Diciembre
de SEDES
Entrega de Nota final
Profesores de Salud
Comunitaria y Alumnos

PROGRAMACION CALENDARIZADA DE ACTIVIDADES PRCTICAS

SEMANA
1

FECHA
08-09-14
09-09-14

15-09-14
16-09-14

22-09-14
23-09-14

TEMA
Reconocimiento de la
planta
fsica
del
establecimiento.
Organizacin y funciones
del servicio de enfermera
y Estrategias sanitaria de
salud:
InmunizacionesTuberculosis- CRED- VIH
Targa y otros.
Reconocimiento de la
comunidad:
ubicacin
geogrfica,
aspectos
histricos,
aspectos
geopolticos,
aspectos
sociodemogrficos,
aspectos socioculturales,
organizacin poltica y
social de la comunidad,
datos
sobre
salud
enfermedad
primeras
causas
de
morbi
mortalidad.
Actores
sociales
comunitarios.(colegios ,
municipalidades, otros)
7 de 17

RESPONSABLE
PROFESORES :

Dra. Hilda Juregui

Lic. Gladys Cortez
Lic. Ana Luisa Calle

SEDES DE PRACTICA:

Centro
de
Salud:
Universal
Centro de Salud :
Centro de Salud:

Asignacin de los temas

para la sesin educativa.
4

29-09-14
30-09-14

06-10-14
07-10-14

13-10-14
14-10-14

20-10-14
21-10-14

8
27-10-14
28-10-14
9

3-11-14
4-11-14

10

10-11-14
11-11-14

11

17-11-14
14-11-14

Anlisis de los problemas

prioritarios
de
la
comunidad y familias con
factores de alto riesgo:
aplicacin de ficha de
valoracin.
Seleccin de familia de
alto riesgo para estudio
integral.
Intervencin
de
enfermera por etapas de
vida. Visita domiciliaria
Participacin
en
estrategias prioritarias de
Sede
y
actividades
preventivas
promocionales
extramuros (comunidad)
Contina
con
la
rotacin.
Estudio
de
familia.Coordinacion con
las familias para la visita
domiciliaria supervisada
(uso del PAE)
Orientacin de promocin
de la Salud. Escenarios
Saludables- Intervencin
de Enfermera

24-11-14

Contina con estudio de

familia de estudio. Visita
domiciliarias
y
actividades
preventivo
promocionales
y
estrategias.

25-11-14

Evaluacin final de la
practica y presentacin
de estudio de familia de
alto riesgo.

12

Socializar
experiencias
adquiridas durante la
prctica comunitaria y
entrega del estudio de
familia de alto riesgo.

8 de 17

SEDES DE PRACTICA:
Centro
de
Salud
Universal
Centro de Salud:

Centro de Salud:

PROFESORES:
Dra. Hilda Juregui
Lic. Gladys Cortez
Lic. Ana Luisa Calle

PROGRAMACION CALENDARIZADA DE ACTIVIDADES SEMINARIOS:

SEMANA

FECHA
12-08-13

02-09-13

03-09-13

23-09-13

07-10-13

21-10-13

TEMA
SEMINARIO I :
Familia y su interrelacin
con los determinantes de
la salud y la respuesta
social
Aspectos ticos
SEMINARIO II
Situacin de salud en las
etapas de vida:
Enfermedad respiratoria
HNI y su repercusin en la
comunidad
Aspectos ticos
SEMINARIO III : Modelo de
atencin en la etapa
infantil (MAIS)
Aspectos ticos
SEMINARIO IV : Modelo de
atencin en la etapa
adolescente (MAIS)
Aspectos ticos
SEMINARIO V : Violencia
familiar y repercusin en
la comunidad
Aspectos ticos
SEMINARIO VI : Medio
Ambiente-Bioseguridad y
su influencia al individuo
familia y comunidad

RESPONSABLE
Prof. Ledda Zelada
Alumnos:
Grupo A

Grupo B
Prof. Hermelinda Arata

Grupo C

Grupo D

Grupo E
Prof. Ledda Zelada

Grupo F
Prof. Yolanda Barquero

VI. METODOLOGIA O ESTRETAGIAS DIDACTICAS

Clases Tericas
Las clases tericas se dictan en aulas interactuando con los estudiantes mediante
preguntas intercaladas, haciendo uso de ilustraciones, mapas conceptuales,
desarrollando problemas y relatando experiencias de la vida relacionadas al tema,
para reafirmar y fijar los conocimientos aprendidos, todo esto con utilizacin de
medios audiovisuales (data , televisor, etc.).
Clases Prcticas
Las clases prcticas se realizan en laboratorios y/o sede de prctica, durante las
cuales el alumno aplica lo aprendido en las clases tericas. Los alumnos son
distribuidos por grupo en los laboratorios y/o sedes de prctica, donde se utiliza
equipo y material adecuado para desarrollar el tema a tratar.
9 de 17

VII. SISTEMA DE EVALUACION

TIPO

Qu?

Cmo?

Cundo?

EVALUACIN

Competencias y
habilidades.
Actitudes:
Responsabilidad,
inters en la materia,
honestidad,
puntualidad, trabajo
en equipo, orden y
disciplina,
coordinacin y
cooperatividad.

Observacin del
profesor,
evaluacin
personal y/o en
equipo, auto
evaluacin.

Durante todo
el proceso de
enseanza
aprendizaje

Capacidad de
anlisis y sntesis de
informacin, ,
manejo, tratamiento
de pacientes

Exmenes
escritos,
informes de
trabajos
asignados,
presentacin de
Seminarios

FORMATIVA

EVALUACIN
SUMATIVA

De acuerdo al
Instrumento de
Evaluacin.

Exmenes
parciales al
finalizar cada
unidad

1. La evaluacin formativa es un proceso permanente, flexible e integral. Se aplica

durante el proceso de enseanza y aprendizaje.
2. Comprende evaluacin del contenido conceptual, procedimental y actitudinal.
3. La evaluacin conceptual (teora) comprende el examen parcial escrito.
4. La evaluacin procedimental (prctica) se refiere al desarrollo de
procedimientos, habilidad, destrezas, coordinacin, etc. y sern evaluados
mediante un control individualizado del avance acadmico de cada alumno,
mediante una ficha de evaluacin personal por competencias, la misma que se
har conocer a los alumnos al inicio de la prctica. Este instrumento tiene la
siguiente categora de calificacin:

( E ) EXCELENTE : 18 A 20
( B ) BUENO
: 15 A 17
( R ) REGULAR
: 11 A 14
( M ) MALO
: 06 A 10
( P ) PSIMO
: 00 A 05
La evaluacin actitudinal se basa en la observacin del alumno y su
comportamiento, responsabilidad, respeto, iniciativa y comportamiento tico.
5. El promedio FINAL es el resultado de las calificaciones obtenidas de acuerdo al
inciso 3 y 4. Siendo el peso de cada una de ellas:
Conceptual

: 50%

(numeral 7.a)
10 de 17

Procedimental
: 30%
(numeral 7.b)
Actitudinal
: 20%
(numeral 7.c)
Cada evaluacin parcial es cancelatorio.
6.
7.
a.
b.

El promedio final es el resultado de la ponderacin antes descrita.

Las modalidades del sistema de evaluacin son:
Exmenes escritos.
Informes de prctica, informes de laboratorio, seminarios, exposiciones, trabajos
monogrficos, investigaciones bibliogrficas, participacin en trabajos de
investigacin dirigidos por los profesores de la asignatura, los cuales sern
calificadas de 0 a 20.
c. Observacin del alumno y su comportamiento, responsabilidad, respeto,
iniciativa y comportamiento tico.
8. Los exmenes escritos tendrn una duracin no mayor a 50 minutos, no
debiendo ser menor de 20 preguntas con mximo de 40 preguntas.
9. La nota aprobatoria mnima es 11. Toda fraccin igual o mayor a 0.5 es
redondeada al entero superior en el promedio final.
10. El estudiante que no rinde exmenes parciales o no cumple con la prctica se le
considera como DESAPROBADO, debiendo consignarse en el registro de
evaluacin la nota 00 (Cero).
11. El alumno no podr aprobar la asignatura si registra inasistencia mayor o igual a
30% de las actividades programadas en el total de la asignatura.
12. El examen sustitutorio se programa slo si el alumno aprob el 50% de los
exmenes parciales programados y registra promedio desaprobado en la
asignatura, debiendo registrar un promedio no menor de 07 (siete). De dar
examen este reemplaza a la nota ms baja obtenida en el examen parcial.
13. El examen de aplazados slo es programado al concluir el semestre para
aquellos alumnos que registren promedio desaprobado no menor de 07. La nota
obtenida se promedia con la antes sealada, no debiendo ser mayor de 11 en
ningn caso.
14. Cualquier caso no contemplado ser resuelto por el Director de Escuela.

TCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN UTILIZADOS

POR LA ASIGNATURA
TCNICAS
Valoracin
de
respuestas orales:
Exmenes orales
Intervenciones orales
Exposiciones
Valoracin
de
respuestas escritas:
Prueba objetiva
Revisin y valoracin
de productos:
Informes

INSTRUMENTOS

IC

IP

IA

Escala de valoracin
Escala de valoracin
Escala
de
valoracin

X
X
X

X
X

X
X
X

Cuestionarios

Escala de valoracin

IC: Indicador De Logro Conceptual

11 de 17

IP: Indicador De Logro Procedimental

IA: Indicador De Logro Actitudinal

I. INSTRUMENTO DE EVALUACION PRACTICA POR COMPETENCIAS

Docente tutor:
Capitulo
Fecha
Estudiante

Competencias

Variables

Puntos

Conceptual

Conoce el tema que se desarrolla en

la prctica.
Sus conocimientos son actualizados

0-1-2-3-4

Identifica estructuras y procesos.

Correlaciona los procesos con las
funciones.
Interpreta
correctamente
los
resultados.
Presentacin y puntualidad.
Cuida los materiales laboratorio.
Trato al material y equipo.
Respeta al profesor y
sus
compaeros

0-1-2
0-1-2-3-4
0-1-2-3-4

Procedimentales

Actitudinales

Porcentaje

0-1-2

0-1
0-1
0-1
0-1

Promedio total:
Observaciones:...

Firma de docente

12 de 17

50%

30%

20%

INSTRUMENTOS DE EVALUACIN POR COMPETENCIAS PARA

DINMICA GRUPAL

Docente asesor:
Tema
Fecha
Estudiante

Tabla de evaluacin del expositor

Competencias
Conceptual

Procedimentales

Actitudinales

Variables
Conoce el tema de la exposicin
Los temas estn actualizados

Puntos
0-1-2-3
0-1

Identifica conceptos y objetivos

principales.
Emplea adecuadamente el material
didctico (es comprensible y
centrado en el tema)
Tiene capacidad de sntesis
(cumple con el tiempo previsto)
Demuestra
capacidad
de
motivacin del auditorio
Puntualidad en la asistencia
Presentacin adecuada (uso del
mandil)
Lenguaje y modales apropiados
Respecto al profesor y compaeros

0-1-2
0-1-2
0-1-2
0-1-2
0-1-2-3-4

Porcentaje

0-1
0-1
0-1-2-3
0-1

Promedio total
Observaciones.

..

13 de 17

50%

30%

20%

Firma del Docente Asesor

Tabla de evaluacin de los participantes

Nombre del estudiante

Tema
Fecha

Competencias

Variables

Puntos

Porcentaje

Conceptual

Conoce el tema de la exposicin

0-1-2-3-4

50%

Procedimental

Identifica conceptos y objetivos

principales.
Aporta conocimiento que enriquece la
discusin.
Presenta sus ideas con claridad
Puntualidad
Utiliza un lenguaje adecuado
Hace preguntas pertinentes
Discute con fundamento
Tolerante

0-1-2
0-1-2
0-1-2

30%

Actitudinal

0-1-2
0-1-2
0-1-2
0-1-2
0-1-2

Promedio total
Observaciones.

..
Firma del Docente Asesor

14 de 17

20%

INSTRUMENTO DE EVALUACIN POR COMPETENCIAS

Nombre de Estudiante

UNIDAD III

UNIDAD II

UNIDAD I

COMPETENCIAS ESPECIFICAS

Logros de la Competencia
Firma
Del
Fecha
Nota
Contenido

. Analiza los conceptos de salud comunitaria y el

proceso de salud enfermedad
Analiza los lineamientos de poltica de salud del
MINSA
Explica y analiza la Atencin Primaria
Analiza la importancia de la promocin de la salud y
la prevencin de las enfermedades; estilos de vida
saludable.
Explica y analiza las funciones de la Enfermera en
Salud Comunitaria y el uso del PAE
Identifica y analiza la tica en la familia y la
comunidad
Explica y analiza las principales estrategias de
salud
- Analiza la Situacin actual de Salud Pblica
en el pas.
-Analiza y explica
tipos de familia y su
comunidad.
- Identifica y explica los factores de riesgo en
el grupo familiar, la comunidad.
-Analiza la importancia de la Consejeria por
la enfermera.
- Valora los recursos de la Comunidad y su
utilizacin
comol
equipo
de
salud;
multisectorial e intersectorial
Nota Total:
Observaciones:

15 de 17

Firma Del Docente

VIII. BIBLIOGRAFA
1. Armando MartinZurro-Gloria Jodas Odorsola.Atencion Familiar y Salud
Comunitaria.2011 Elsevier Espaa. Grafica Muriel.
2. Armando Martn Zurro, Cano Prez Jos Francisco, Atencion Primaria.2008 6ta.
Edicin, Espaa Barcelona.
3. Cardona J. El concepto de Salud Enfermedad y Salud Publica segn los modos de
produccin Revista Centroamericana de Administracin Publica.
4. MINSA, Norma Tcnica Sanitaria N099-MINSA/DGE V.01 Proceso para el
Desarrollo y Evaluacin del Anlisis de Situacin de Salud en los mbitos Nacional y
Regional. R.M. N 801-2012 MINSA
5.MINSA. Lineamientos de Poltica de Salud 2002-2012 Editorial Ministerio de Salud
6. MINSA. Estrategias de Salud Vigente al 2013. Normas y Procedimientos:
Tuberculosis, VIH TARGA, Inmunizaciones, otras. Modelos de atencin por etapas de
vida

Libros de consulta :
1. Atencin Primaria de Salud. Informe Internacional Alma- Ata. URSS, 6-12 de
Setiembre de 1978 OMS.
2. Carta de Ottawa para la Promocin de la Salud. 1986
3. OPS, OMS. Metodologa para la promocin de la salud en America Latina.
Planificacin Local Participativa 1999.
4. OPS, OMS. Metodologa para la promocin de la salud en America Latina.
Planificacin Local Participativa 1999.

16 de 17

IX. FIRMAS DE APROBACIN

----------------------------------------------------------Dr. Dante Aaos

Jefe
Departamento Acadmico de Medicina Social

-------------------------------------------------------------Dra. Hermelinda Arata Flores

Directora
Escuela Profesional de Enfermera

---------------------------------------------------------Lic. Ledda Clementina Zelada Loyola

Responsable de Asignatura

17 de 17