PLANTEAMIENTO Y LA SOLUCIN DEL SIGUIENTE PROBLEMA DE TEORA

DE CONJUNTOS

Yuheidy Yiseth barrios Fragozo

Pensamiento Lgico y Matemtico 200611_136

Universidad Abierta y a Distancia UNADIng. De telecomunicaciones

, 29 de abril 2016

Introduccin

El concepto de conjunto es uno delos ms fundamentales en matemticas, incluso ms que

la operacin de contar, pues se puede encontrar implcita o explcitamente, en todas las ramas
de las matemticas puras y aplicadas. En su forma explcita, los principios y terminologa de
los conjuntos se utilizan para construir proposiciones matemticas ms claras y precisas y
para explicar conceptos abstractos como el infinito o poder ser utilizados para resolver
situaciones cotidianas presentes en el da a da.

Objetivos

Comprender el concepto de las diferentes propiedades entre conjuntos.

Interpretar correctamente la simbologa utilizada en cada operacin entre conjuntos.

Poder encontrar el resultado mediante la utilizacin de diagramas de venn.

Desarrollar competencias de conocimiento, teniendo en cuenta que, para poder

resolver un planteamiento de problema, se debe tener claro el concepto de las
diferentes operaciones entre conjuntos como son: unin, interseccin, complemento,
diferencia y diferencia simtrica.

Planteamiento y la solucin del siguiente problema de Teora de Conjuntos:

Una de las actividades en el Programa de Comunicacin Social de la UNAD se motiva
a los estudiantes a conocer los programas del Canal UNAD, para lo cual el docente Sebastin
al analizar la preferencia de 53415 estudiantes de la Universidad, recopila la siguiente
informacin para el respectivo anlisis estadstico: 4682 estudiantes slo ven el programa de
Con Olor a Regin, 732 estudiantes ven los programas Con Olor a Regin y Educacin
y Desarrollo, 248 estudiantes poseen preferencia por tres programas Ciencia y Tecnologa,
Educacin y Desarrollo, Con Olor a Regin; 411 estudiantes poseen preferencia por los
programas de Educacin y Desarrollo, Ciencia y Tecnologa, Noti-UNAD; 1120
estudiantes ven los programas de Ciencia y Tecnologa, Noti-UNAD; 312 estudiantes ven
dos de los programas de Educacin y Desarrollo, Noti-UNAD; 9610 estudiantes ven slo
el programa de Educacin y Desarrollo, 13725 estudiantes evidencia la preferencia slo por
el programa Ciencia y Tecnologa; 3167 estudiantes no ven ninguno de los cuatro
programas mencionados; 16964 estudiantes slo muestran preferencia por el programa de
Noti-UNAD; 810 estudiantes ven los programas de Ciencia y tecnologa, Con Olor a
Regin. Sebastin necesita de tu ayuda para dar respuesta a las siguientes preguntas y poder
completar la informacin:
Cuntos estudiantes en total prefieren el programa de Con Olor a Regin?
Cuntos estudiantes en total prefieren el programa de Educacin y desarrollo?
Cuntos estudiantes en total prefieren el programa de Ciencia y Tecnologa?
Cuntos estudiantes en total evidencian preferencia por el programa de Noti-UNAD?
Cuntos estudiantes prefieren los programas de Educacin y Desarrollo y Ciencia y
Tecnologa?

DESARROLLO
U= Total Estudiantes: 53415
OR= Con olor a regin
ED= Educacin y desarrollo
CT= Ciencias y tecnologa
NU= Noti Unad
Cuntos estudiantes en total prefieren el programa de Con Olor a Regin?
OR= 4682
ORED= 732
CTEDOR= 248
EDCTNU= 411
CTNU=1120
EDNU= 312
ED= 9610
CT= 13725
NU= 16964
CTOR=810
OREDCTNU= 1634
Ninguno= 3167

CT= 13725 (Slo ciencias y tecnologa)

ED= 9610 (Slo educacin y desarrollo)
OR= 4682 (slo con Olor a Regin)

OR= OR+(CTEDOR) + (ORED) + (CTOR) + (OREDCTNU)

OR= 4682+248+732+810+1634
OR=8106
Rta. Los estudiantes que prefieren el programa Con olor a regin son: 8.106
Cuntos estudiantes en total prefieren el programa de Educacin y desarrollo?
ED= ED+(ORED) + (CTEDOR) + (EDCTNU) + (EDNU) + (OREDCTNU)
ED= 9610+732+248+411+312+1634
ED= 12947
Rta. Los estudiantes que prefieren el programa Educacin y Desarrollo son: 12.947
Cuntos estudiantes en total prefieren el programa de Ciencia y Tecnologa?
CT= CT+ (CTEDOR) + (EDCTNU) + (CTNU) + (CTOR) + (OREDCTNU)
CT= 13725 + 248 + 411 + 1120 + 810 + 1634
CT= 17.948
Rta. Los estudiantes que prefieren el programa Ciencia y Tecnologa son: 17.948

Cuntos estudiantes en total evidencian preferencia por el programa de Noti-UNAD?

NU= NU + (EDCTUN) + (CTUN) + (EDNU) + (OREDCTNU)
NU =16964 + 411 + 1120 + 312 + 1637
NU= 20.441
Rta. Los estudiantes que evidencian preferencia por el programa Noti-UNAD son: 20.441
Cuntos estudiantes prefieren los programas de Educacin y Desarrollo y Ciencia y
Tecnologa?
EDUCT= 10654 + 17948
EDUCT= 28602
Rta. Los estudiantes que prefieren los programas de Educacin y Desarrollo y Ciencia y
Tecnologa son: 28.602
Diagrama de Venn
U

4682
81
73
24
2

ED

9610

312

8
163
4
41
1

CT

13725
112
0

16964
NU

Planteamiento y resolucin (utilizando las operaciones necesarias y la representacin a

travs del Diagrama de Venn) de uno de los siguientes problemas de Teora de Conjuntos
(slo selecciona uno e informa en el foro el seleccionado para que no sea escogido por
otro integrante):

4. En el curso de Herramientas Digitales para la Gestin del Conocimiento, Paula es una

estudiante que quiere generar un debate acadmico en el EPortafolio con relacin al uso de los
navegadores para ingresar a la pgina principal de la UNAD, el debate acadmico se
desarrolla, y la Directora del Curso le llama la atencin los aportes brindados, y por lo cual
consolida los siguientes datos, con el fin de orientar a los estudiantes a que unifiquen un
anlisis estadstico. Los datos obtenidos son: se hizo un anlisis de un total de 11589
estudiantes de la UNAD, 2718 estudiantes slo usan Mozilla Firefox, 1630 estudiantes
utilizan el navegador Google Chrome y Mozilla Firefox, 934 estudiantes utilizan el navegador
Google Chrome y el Internet Explorer, 1007 estudiantes usan los navegadores Internet
Explorer y Mozilla Firefox, 627 estudiantes usan slo el navegador Internet Explorer, 3428
estudiantes en total usan Internet Explorer, 3503 estudiantes slo usan Google Chrome y 310
estudiantes no han ingresado a la pgina de la UNAD, es decir no hay informacin de que
navegador usan. Con los anteriores datos Paula se hace las siguientes preguntas:
a. Cuntos estudiantes en total usan el navegador Mozilla Firefox? 2718
b. Cuntos estudiantes en total usan el navegador Google Chrome? 3503
c. Cuntos estudiantes usan los tres navegadores? 851

U= {total estudiantes} = 11.589

A= {Mozilla}= 2718

A= {A-((A B ) + (A BC ) + (A C )}= 2718

A B = {Chrome, mozilla} = 1630

B C = {Chrome, explorer} = 943
C A= {Explorer, Mozilla} = 1007
C= {Explorer} = 627

C= {C-((C A ) + (C A B ) + (C B )}= 627

C= {Total explorer} = 3428

B= {Chrome} = 3503

B= {B-((B A) + (B A C) + (B C))} = 5503

No = 310

ABC = A+ B+ C = 6848 esta es la diferencia simtrica de todos los conjuntos.

Nota: C son los estudiantes que slo usan explorer

A son los estudiantes que solo usan Mozilla
B son los estudiantes que solo usan Chrome

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Lista de referencias

https://es.scribd.com/doc/10547914/IntroducciOn-a-La-TeorIa-de-Conjuntos

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http://matematicaabelortega.blogspot.com.co/2013/07/diferencia-simetrica-deconjuntos.html