REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIN UNIVERSITARIA

UNIVERSIDAD YACAMB
ARAURE - PORTUGUESA

APORTES DE LA PSICOLOGA AL DISEO CURRICULAR, CON

LOS NUEVOS PARADIGMAS EDUCATIVOS

El Estado interviene, por derecho propio en la

organizacin de la educacin del pas, y orienta,
segn su doctrina poltica, esa educacin".
Luis Beltrn Prieto Figueroa (1947)

Norbys Gmez
HPS- 132-00198.

Araure, Junio. 2016

APORTES DE LA PSICOLOGA AL DISE CURRICULAR, CON LOS

NUEVOS PARADIGMAS EDUCATIVOS
Se debe considerar que los currculos educativos deben responder a las
necesidades y contexto de cada nacin, incluso los hay de manera regionalizada, son
el resultado de aportes de un equipo interdisciplinario encargado de desarrollar las
lneas orientadoras metodolgicas que dan coherencia y pertinencia al proceso
educativo propio del modelo de sociedad que se construye por y para la sociedad.
De modo que, psiclogos son una parte de este conglomerado profesional y
especializado para ofrecer un nico camino para construir un pas en el que reine la
justicia social, la igualdad y la hermandad y que solo puede lograrse a travs de la
educacin y esta se fundamenta en un currculo educativo que deber responder a
aspectos econmicos, polticos, sociales y donde ya no se deber ver ms al ser
humano como un objeto recurso humano sino como un sujeto talento humano y
que es el elemento imprescindible en el desarrollo de las sociedades.
Desde este enfoque, la psicologa se apunta dentro de Congresos Pedaggicos
realizados, los fundamentos cientficos que van a responder a este clamor que se
enfrenta a diversos paradigmas y creencias, de cmo hacer bien las cosas, y hacerlas
incorpora que se acepte dentro de la misma sociedad hacia la cual va dirigida cada
poltica.
Por lo tanto, para caso local, las bases de la actual consolidacin curricular,
fundamentada en las ideas emancipadoras de Simn Rodrguez, Simn Bolvar y
Ezequiel Zamora; pues socialmente corresponden a modelos heroicos de la casta
libertadora, as como de pedagogos y pedagogas venezolanos, venezolanas,
latinoamericanos y latinoamericanas como Luis Beltrn Prieto Figueroa, Beln
Sanjun y Paulo Freire; sin dejar de considerar los aportes de los paradigmas
psicolgicos aplicados a la educacin
Desde esta perspectiva, el Diseo Curricular es el instrumento tcnico que
recoge y concreta los planteamientos tericos del Modelo Curricular, a fin de permitir
su operacionalizacin; prev lo que se quiere conseguir en cada nivel o modalidad y

cmo se quiere alcanzar. El Diseo Curricular, construido para materializar la salud

mental y psicolgica de la matriz educativa del individuo cumple dos funciones
diferentes: Hacer explcitas las intenciones del sistema educativo venezolano y
Orientar la prctica pedaggica. Y a la luz de las ideas de estos insignes pensadores,
la Educacin Bolivariana se concibe como un proceso histrico-social, integral y
permanente; sustentada en el prembulo de la CBRV.
De all que, a travs de los aportes de los paradigmas psicolgicos aplicados a
la educacin. Es que la Educacin Bolivariana se define como un proceso poltico y
socializador.
Sobre la base de la concepcin de Simn Rodrguez respecto a la educacin,
vista como un proceso colectivo e integrador y, a la sociedad, adems de concebrsele
dese la psicologa como una gran escuela formadora de ciudadanos y ciudadanas; la
Educacin Bolivariana se define como un proceso poltico y socializador que se
genera de las relaciones entre escuela, familia y comunidad; la interculturalidad, la
prctica del trabajo liberador y el contexto histrico-social.
En consecuencia, la sociedad en su proceso dinmico de aprender-desaprenderaprender hace de la educacin un proceso en permanente construccin, donde los
nios, nias, adolescentes, adultos y adultas son asumidos en su integralidad y
complejidad; donde se consideran las experiencias educativas que conllevan al
desarrollo de conocimientos, valores, actitudes, virtudes, habilidades y destrezas en
cada una de stas.
Este Currculo Nacional Bolivariano forjado desde el aporte de la sociologa,
pedagoga, y psicologa, se constituye en una gua con lneas orientadoras
metodolgicas que dan coherencia y pertinencia al proceso educativo, a partir de
objetivos formativos, mtodos, actividades y modos de actuacin que permitirn
cumplir el encargo social de formar al ser humano, a fin de incorporarlo activamente
al momento histrico que le corresponde, de manera comprometida y responsable.