Gua de Actividades FASE 2

Unidad 1-Introduccin a la Programacin Lineal

Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:

Las actividades se desarrollarn aplicando la estrategia de aprendizaje basada en PROBLEMAS, organizada en cuatro Fases para ser desarrollados en los diferentes
entornos del curso y asociados a dos unidades. Al final, los participantes entregaran solucionados y analizados, problemas de programacin Lineal.
Estrategia de aprendizaje a emplear es el aprendizaje basado en PROBLEMAS, y tiene las siguientes Fases.
Fase 2; de recoleccin de la Informacin.
Ordenar las acciones, plantear como se realizaran las acciones, definir adecuadamente el problema, trabajo individual para realizar las tareas asignadas.

Temticas a desarrollar:
Temticas a desarrollar: Introduccin a la Programacin Lineal
Nmero de semanas: 3 a 9

Fecha: 07/09/2016 a 18/10/2016

Fase de evaluacin: Intermedio Entorno: Aprendizaje colaborativo y

Evaluacin y Seguimiento

Fase de la estrategia de aprendizaje: Recoleccin de la Informacin

Actividad individual
1. Reconocer el ambiente virtual del
entorno de aprendizaje colaborativo del
Fase 2, en el aula: el estudiante de
manera individual recorre y revisa el
contexto de la actividad. Reconoce la
metodologa de la estrategia de
aprendizaje basado en problemas.
2. Actividad individual: Revisin de la
gua y contenidos del curso
recomendados.
Inicia la actividad visitando una
empresa de su sector, e identifica un
problema de Programacin Lineal y lo
propone en el foro de trabajo
colaborativo FASE 2, dando a conocer:

Productos acadmicos y ponderacin de la

actividad individual
Narracin de un problema de P.L. colgado en el
foro del trabajo colaborativo Fase 2, que
contiene:
NOMBRE
DEL
ESTUDIANTE
QUIEN
PRESENTA LOS DATOS
1. Nombre de la empresa
2. Nombres y apellidos del gerente o
representante Legal de la empresa
visitada
3. Actividad econmica de la empresa
4. Nombre y descripcin del proceso en
donde han identificado el problema de
programacin Lineal.
5. Narracin del problema de P.L.
6. Evidencias de la visita a la empresa.
Debe revisar las narraciones de sus
compaeros de grupo.

NOMBRE DEL ESTUDIANTE QUIEN

Actividad colaborativa*
3. Actividad grupal:
Interpretacin y discusin.
a. En el foro de trabajo
colaborativo del Fase 2
(Recoleccin de la
informacin), el grupo
debe discutir los
enunciados y datos
obtenidos de la visita a la
empresa de cada uno de
los participantes y hacen la
narracin o enunciado de
los problemas propuestos
por cada uno de los
miembros del grupo.
b. Basados en los
enunciados de los
problemas, realizan los
modelos matemticos de

Productos acadmicos y ponderacin de la

actividad colaborativa
Se espera un documento en Word o pdf, con
Caratula, introduccin, objetivos, contenidos,
conclusiones, bibliografa.
El trabajo debe contener tantas narraciones y
sus modelos matemticos de forma cannica
y estndar, como participantes estn activos.
Para mejor identificacin deben colocar el
nombre del estudiante en cada narracin

El estudiante debe participar activa, asertiva y

pertinentemente en el desarrollo del foro
colaborativo del Fase 2, de acuerdo con la
gua de actividades y rubrica de evaluacin,
que encuentra en el entorno de aprendizaje
colaborativo. (150 puntos 30% de la nota
final).

Temticas a desarrollar:
Temticas a desarrollar: Introduccin a la Programacin Lineal
Nmero de semanas: 3 a 9

Fecha: 07/09/2016 a 18/10/2016

Fase de evaluacin: Intermedio Entorno: Aprendizaje colaborativo y

Evaluacin y Seguimiento

Fase de la estrategia de aprendizaje: Recoleccin de la Informacin

Actividad individual

Productos acadmicos y ponderacin de la

actividad individual

los problemas de
Programacin Lineal.
c. Deben presentar los
modelos matemticos de
forma Cannica y de forma
Estndar. Y las evidencias
de la visita a la empresa.
d. Revisar y analizar las
fuentes bibliogrficas y
link(s) de la Gua de
actividades.
e. Se espera un
documento en Word o pdf,
con Caratula, introduccin,
objetivos, contenidos,
conclusiones, bibliografa.

PRESENTA LOS DATOS

Actividad colaborativa*

1. Nombre de la empresa
2. Nombres y apellidos del
gerente o representante Legal
de la empresa visitada
3. Actividad econmica de la
empresa
4. Nombre y descripcin del
proceso en donde han
identificado el problema de
programacin Lineal.
5. Narracin del problema
Deben aparecer en el foro trabajo
colaborativo del Fase 2
(Recoleccin de la informacin) y
en el trabajo final, identificados,
tantos enunciados de problemas
como estudiantes estn
participando en el foro..

El estudiante debe
participar activa, asertiva y
pertinentemente en el
desarrollo del foro
colaborativo, de acuerdo
con la gua de actividades

Productos acadmicos y ponderacin de la

actividad colaborativa

Temticas a desarrollar:
Temticas a desarrollar: Introduccin a la Programacin Lineal
Nmero de semanas: 3 a 9

Fecha: 07/09/2016 a 18/10/2016

Fase de evaluacin: Intermedio Entorno: Aprendizaje colaborativo y

Evaluacin y Seguimiento

Fase de la estrategia de aprendizaje: Recoleccin de la Informacin

Actividad individual

Productos acadmicos y ponderacin de la

actividad individual

Actividad colaborativa*
y rubrica de evaluacin,
que encuentra en el
entorno de aprendizaje

Productos acadmicos y ponderacin de la

actividad colaborativa

Recomendaciones por el docente:

Reconocer y familiarizarse con el campus virtual, los diferentes entornos y actividades en cada uno.
Revisar frecuentemente los foros de noticias, generales y del curso.
Realizar una agenda personal para dar cumplimiento a las actividades y trabajos propuestos.
Evitar dejar para el ltimo da la presentacin de actividades.
Participar en los foros haciendo uso de la rbrica TIGRE, con argumentos y referencias.
Participar asiduamente en los foros de los trabajos colaborativos.
Realizar la mayor cantidad de aportes como imgenes donde se considere pertinente.
Revisar los conocimientos de ortografa, gramtica y redaccin en el idioma Espaol
Realizar consultas y preguntas en caso de dudas con suficiente antelacin, evitar el ltimo da

Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)

En Colombia se tiene la normas APA 1486 (sexta actualizacin) documentacin, para la presentacin de tesis, trabajos
de grado y otros trabajos de investigacin que es conveniente utilizar con el fin de homogenizar la entrega de este tipo
de escritos.
La Universidad ha establecido que las referencias y bibliografa deben usar citacin de la norma APA, por lo tanto una
manera de aprender a realizar este tipo de norma es utilizar la herramienta que tiene la base de datos EBSCOhost, de la
biblioteca de la Universidad que permite utilizar diferentes tipos de normas. Entre ellas est la norma exigida (APA) y con
solo oprimir en la herramienta se puede ver como se hace la citacin; adems, tiene muchas otras herramientas que
pueden usar los estudiantes como es enlazar documentos consultados con sus trabajos, guardar la bibliografa para
hacer su biblioteca personal, compartir con otras personas, etc.
Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est definido por el diccionario de la Real Academia
como la accin de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave:
es el equivalente en el mbito acadmico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su educacin en serio, y no
respeta el trabajo intelectual ajeno.
5

No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no documenta
su fuente, est cometiendo un acto de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de
presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los dems. Pero cuando nos
apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad acadmica requiere que anunciemos explcitamente el hecho que
estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un parfrasis anotado (estos trminos
sern definidos ms adelante). Cuando hacemos una cita o una parfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no
slo para dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda referirse al original si as lo desea.
Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de
otros. Por ejemplo, si un docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes
respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no deber apelar a fuentes
externas an, si stas estuvieran referenciadas adecuadamente.
Para mayor informacin revisar el entorno de Gestin del estudiante.

UNIVERSIDAD

NACIONAL
Rbrica

ABIERTA

Y
de

DISTANCIA
evaluacin

Trabajo Colaborativo FASE 2

Nombre del curso:
Aspectos evaluados

PROGRAMACION LINEAL 100404

P/
mxima

Criterios de desempeo de la actividad individual

Valoracin alta
Valoracin media
Presenta evidencias claras yPresenta evidencias no
Realiza
visita
a contundentes
una
de la visita realizada
contundentes
a
de
la
visita
empresa
una empresa.
realizada
( Hasta 30 puntos)
(Hasta 15 puntos)
Presenta una narracin
Presenta narracin sin
Presentar
una
de un problema de P.L. bien datos o con datos sueltos y mal
narracin del problema
redactado y con los datos redactado.
tomado de la empresa en
tomados
uno o dos prrafos
(Hasta 30 puntos)
(Hasta 15 puntos)

Valoracin baja
No presenta evidencias de la visita a la
empresa
30
(Hasta 0 puntos)
No presenta la narracin
del problema.

30
(Hasta 0 puntos)

Presenta
cuadro
resumen
con
datos
tomados de la narracin
del problema

Elaboracin
de
modelos
matemticos
cannico y estndar
Trabajo
con
portada,
introduccin,
objetivos,
contenido,
conclusiones
y
bibliografa.
Participacin en el
foro

Presenta
cuadro
resumen
con
los
datos
presentados en la narracin.
( Hasta 30 puntos)
Presenta
modelos
matemticos bien realizados
identificando
la
funcin
objetivo y las restricciones.
( Hasta 40 puntos)
Trabajo
bien
presentado con las partes
completas y bien distribuidas.
(Hasta 10 puntos)
Lidera la participacin
en el foro
(Hasta 10 puntos)

Presenta
el
cuadro
resumen con datos diferentes a
los existentes en la narracin o
en desorden
( Hasta 15 puntos)
Presenta solo un modelo
matemtico
o
estn
mal
elaborados, estn incompletos y
no identifican la funcin objetivo
y las restricciones
( Hasta 20 puntos)

No
resumen

presenta

cuadro

30

(Hasta 0 puntos)
No presenta los modelos
matemticos
cannico
y
estndar.
(Hasta 0 puntos)

Trabajo en desorden y
faltando algunas partes.

Trabajo que no rene las

condiciones para ser un trabajo.

(Hasta 5 puntos)

(Hasta 0 puntos)

Participo pocas veces en

el foro
(Hasta 5 puntos)

40

Participo menos de
veces en el foro
(Hasta 0 puntos)

10

10

15

TOTAL PUNTAJE DEL TRABAJO COLABORATIVO