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: AREQUIPA
1.2. UGEL
: CAYLLOMA
1.3. I.E.
1.4. DIRECTOR
1.5. REA
: EDUCACIN RELIGIOSA
1.6. GRADO
: PRIMERO
1.7. DOCENTE
I.- FUNDAMENTACIN DEL AREA.l rea de Educacin Religiosa parte del valor humanizador de lo religioso para el desarrollo y la formacin integral de todas las
imensiones de la persona, entre las que se encuentra de modo constitutivo, la capacidad trascendente, espiritual y moral.
As mismo, las competencias del rea: Comprensin Doctrinal Cristiana y Discernimiento de Fe, se articulan y complementan a
u vez con la Formacin de la Conciencia Moral Cristiana y el Testimonio de Vida, enfatizando los valores que forman parte del
royecto de Dios para la humanidad: la dignidad, el amor, la paz, la solidaridad, la justicia, la libertad; desarrollados con el
e utilizarn mtodos activos, as como una diversidad de tcnicas y estrategias metodolgicas que permitirn el desarrollo de
apacidades, la comprensin de los conocimientos y la vivencia de actitudes coherentes con su fe, tambin, ayudar en la
olucin de la problemtica institucional, regional y nacional insertando en el currculo, las necesidades de aprendizaje y los
emas transversales.
II.- COMPETENCIAS POR CICLO.CICLO VI
COMPRENSIN DOCTRINAL
CRISTIANA
DISCERNIMIENTO DE FE
V.-VALORES Y ACTITUDES.-
RESPETO
Actitud
Valora su pertenencia a una comunidad
RESPONSABILIDAD
Actitud
- Participa de las actividades
AMOR
Actitud
- Valora y muestra iniciativa e inters en las
pastorales.
Trabaja
las
actividades
extensin.
de
rea.
- Demuestra fraternidad con todos a ejemplo
de Jess.
- Fomenta el amor al prjimo con su
testimonio de vida.
APACIDADES
.- COMPRENSIN DOCTRINAL CRISTIANA
. Reconoce la Cuaresma como un tiempo de
preparacin cristiana para celebrar la Semana
Santa.
. Descubre las principales caractersticas de la vida y
la misin de san Jos, el padre protector de Jess.
CONOCIMIENTOS
1.- FORMACIN
DE
LA
CONCIENCIA
MORAL
CRISTIANA
1.- (*) Cuaresma preparacin para la semana
santa. La fiesta de Jess Nazareno
2.- (*) Las celebraciones de la Semana Santa.
Tradiciones religiosas arequipeas. La vida propia
0.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
0.
1.
2.
.- DISCERNIMIENTO DE FE
Asume su forma de vida como parte de su proyecto en
ejecucin.
para la humanidad
ngeles Monteagudo
20.- (*) Las religiones antes y despus de
cristianismo las relaciones democrticas y el
respeto a la persona humana. Viva Cristo Rey!
(Da del laico)
21.- (*) Preparndonos para la venida de Jess:
el adviento
22.- (*) La Encarnacin del hijo de Dios, por
medio de la Virgen Mara (Navidad), La presencia
de Dios en la persona humana y la naturaleza.)
ABANICO DE ADVIENTO
2.- TESTIMONIO DE VIDA
La vida propia como un proyecto a desarrollar
La presencia de Dios en la persona y en la naturaleza
El perdn como una de las formas de testimoniar la
fe y el Bautismo
La importancia de la Biblia en nuestra vida.
Los valores cristianos
que existen en todas las
personas La vida don de Dios
La importancia de la Biblia en nuestra vida. Lectura y
escritura bblica. Por tu Santa Cruz redimiste al
mundo! (La fiesta de la Santa Cruz)
La importancia de la Biblia en nuestra vida. Lectura
bblica Animados por la fuerza del Espritu
Santo (Pentecosts).
Celebrando los 400 aos de evangelizacin en la
Arquidicesis de Arequipa. (Concursos)
La presencia de Dios en la persona y la naturaleza.
Eucarista, milagro de amor (Corpus Christi)
Las relaciones democrticas y el respeto a la persona
humana Congregados en torno al Vicario de
Cristo (San Pedro y San Pablo)
Las cualidades y potencialidades del ser humano
como imagen de Dios
La presencia de Dios en la persona y en la
naturaleza. Una Santa peruana para el mundo
(Santa Rosa de Lima)
La importancia de la Biblia en nuestra vida.
Portadores de la Palabra de Dios como mensaje de
salvacin
La vida propia como un proyecto a desarrollar. Los
Evangelios en su plan de vida.
La importancia de la Biblia en nuestra vida. Mensaje
de salvacin (citas bblicas)
El trabajo como forma de realizacin personal
La reconciliacin con Dios, consigo mismo, con los
dems y la naturaleza. Viva Cristo Rey! (Da del laico)
EYENDA:
.- Texto Normal corresponde a la propuesta del DCN DIVERSIFICADO (ODEC).
.- Texto en negrita subrayada, corresponde a la contextualizacin Regional, Local, Institucional: (ODEC y
Calendario Litrgico, Comunal, Cvico).
.- Rutas de Aprendizaje
.- Temas Transversales:
Asterisco (*) Educacin en valores e identidad local y regional.
Se promueve actividades de reflexin de los estudiantes sobre el proceso de adquisicin de sus propios aprendizajes
(metacognicin) y de la necesidad de desarrollar la capacidad para juzgar y valorar la calidad de los aprendizajes que
realiza.
VII.- LINEAMIENTOS DE EVALUACIN:
La evaluacin es un proceso cuyo propsito fundamental es mejorar el aprendizaje de los estudiantes.
El objeto de la evaluacin son las capacidades y actitudes, los mismos que constituyen los criterios de evaluacin. Para cada
criterio se formula un conjunto de indicadores, los cuales dan origen a los instrumentos de evaluacin.
Dado su carcter formativo es necesario emplear diferentes tcnicas e instrumentos de evaluacin para recoger informacin
vlida, oportuna y permanente que permita detectar dificultades, reforzar el aprendizaje y evitar que suceda el fracaso.
VIII.- LINEAMIENTOS DE TUTORA:
La tutora es un servicio de acompaamiento a los estudiantes en los aspectos acadmicos, vocacionales y personales.
Todos los profesores realizan labor de tutora, sean o no tutores de aula.
La tutora se realiza en forma individual y grupal, dentro y fuera del aula.
La hora de tutora est dedicada a la reflexin y anlisis de los problemas de inters de los estudiantes y, de ninguna manera
se puede utilizar para desarrollar asuntos pendientes de la programacin de un rea curricular especfica.
CABANACONDE, MARZO DEL 2013.
--------------------------------------- PROF. GUILLERMO CCOSI
----------------------------------CCOSI
DIRECTOR
: AREQUIPA
1.2. UGEL
: CAYLLOMA
1.3. I.E.
1.4. DIRECTOR
1.5. REA
: EDUCACIN RELIGIOSA
1.6. GRADO
: SEGUNDO
1.7. DOCENTE
l rea de Educacin Religiosa parte del valor humanizador de lo religioso para el desarrollo y la formacin integral de todas las dimensiones de
a persona, entre las que se encuentra de modo constitutivo, la capacidad trascendente, espiritual y moral.
As mismo, las competencias del rea: Comprensin Doctrinal Cristiana y Discernimiento de Fe, se articulan y complementan a su vez con la
ormacin de la Conciencia Moral Cristiana y el Testimonio de Vida, enfatizando los valores que forman parte del proyecto de Dios para la
umanidad: la dignidad, el amor, la paz, la solidaridad, la justicia, la libertad; desarrollados con el Carisma de Jess Maestro.
e utilizarn mtodos activos, as como una diversidad de tcnicas y estrategias metodolgicas que permitirn el desarrollo de capacidades, la
omprensin de los conocimientos y la vivencia de actitudes coherentes con su fe, tambin, ayudar en la solucin de la problemtica
nstitucional, regional y nacional insertando en el currculo, las necesidades de aprendizaje y los temas transversales.
COMPRENSIN DOCTRINAL
CRISTIANA
DISCERNIMIENTO DE FE
V.-VALORES Y ACTITUDES.-
RESPETO
Actitud
Valora su pertenencia a una comunidad de fe
pastorales.
Respeta
la
persona
en
todas
sus
RESPONSABILIDAD
Actitud
Participa de las actividades
AMOR
Actitud
- Valora y muestra iniciativa e inters en las
Jess.
CAPACIDADES
.- COMPRENSIN DOCTRINAL CRISTIANA
Descubre la oracin, la limosna y el ayuno como las practicas
cuaresmales fundamentales
CONOCIMIENTOS
1.- FORMACIN DE
LA
CONCIENCIA
MORAL
CRISTIANA
1.- (*) Practicas cuaresmales: oracin limosna y ayuno.
personal.
renovacin sacerdotal.
la montaa
Reconoce en los evangelios el mensaje central de la predica de
personal.
Cristo Resucitado.
san Pablo)
11.- (++) El sermn de la montaa: las bienaventuranzas.
Coherencia entre las enseanzas de Jess y la vida
personal.
12.- (++) Mensaje central de la predica de Jess. Parbolas
religiones orientales.
.- DISCERNIMIENTO DE FE
1.
2.
3.
ADVIENTO
2.- TESTIMONIO DE VIDA
Respeto a la Creacin como expresin y demostracin del
amor
Asume el respeto a la naturaleza y a las personas como Coherencia entre las enseanzas de Jess y la vida personal
obra de Dios
5.
6.
7.
EYENDA:
.- Texto Normal corresponde a la propuesta del DCN DIVERSIFICADO (ODEC).
.- Texto en negrita subrayada, corresponde a la contextualizacin Regional, Local, Institucional: (ODEC y Calendario
itrgico, Comunal, Cvico).
.- Rutas de Aprendizaje
.- Temas Transversales:
Asterisco (*) Educacin en valores e identidad local y regional.
Dos cruces (++) Educacin para la gestin de riesgos y la conciencia ambiental.
Se promueve actividades de reflexin de los estudiantes sobre el proceso de adquisicin de sus propios aprendizajes
(metacognicin) y de la necesidad de desarrollar la capacidad para juzgar y valorar la calidad de los aprendizajes que realiza.
: AREQUIPA
1.2. UGEL
: CAYLLOMA
1.3. I.E.
1.4. DIRECTOR
1.5. REA
: EDUCACIN RELIGIOSA
1.6. GRADO
: TERCERO
1.7. DOCENTE
l rea de Educacin Religiosa parte del valor humanizador de lo religioso para el desarrollo y la formacin integral de todas las dimensiones
e la persona, entre las que se encuentra de modo constitutivo, la capacidad trascendente, espiritual y moral.
As mismo, las competencias del rea: Comprensin Doctrinal Cristiana y Discernimiento de Fe, se articulan y complementan a su vez con la
ormacin de la Conciencia Moral Cristiana y el Testimonio de Vida, enfatizando los valores que forman parte del proyecto de Dios para la
umanidad: la dignidad, el amor, la paz, la solidaridad, la justicia, la libertad; desarrollados con el Carisma de Jess Maestro.
e utilizarn mtodos activos, as como una diversidad de tcnicas y estrategias metodolgicas que permitirn el desarrollo de capacidades, la
omprensin de los conocimientos y la vivencia de actitudes coherentes con su fe, tambin, ayudar en la solucin de la problemtica
nstitucional, regional y nacional insertando en el currculo, las necesidades de aprendizaje y los temas transversales.
COMPRENSIN DOCTRINAL
CRISTIANA
DISCERNIMIENTO DE FE
V.-VALORES Y ACTITUDES.-
RESPETO
Actitud
Valora su pertenencia a una comunidad de fe
pastorales.
Respeta
la
persona
en
todas
sus
RESPONSABILIDAD
Actitud
Participa de las actividades
AMOR
Actitud
- Valora y muestra iniciativa e inters en las
Jess.
CAPACIDADES
.- COMPRENSIN DOCTRINAL CRISTIANA
uaresma.
CONOCIMIENTOS
1.- FORMACIN DE
LA
CONCIENCIA
MORAL
CRISTIANA
1.- (*) mircoles de Ceniza, los viernes (VIA CRUCIS) y
domingos de cuaresma. Las obras de misericordia a
ejemplo de Jess.
2.- (*)-la celebracin del triduo pascual. El hombre nuevo:
pascual.
PASCUA
mundo de hoy.
ociales.
moral de la Iglesia.
obras de misericordia.
historia de la Navidad.
.- DISCERNIMIENTO DE FE
ristianas.
Persona.
ristianas.
n la Arquidicesis de Arequipa.
cristianos.
ristianas
Asume el compromiso de vivir en coherencia con las virtudes Celebrando la misin continental en la Arquidicesis de
ristianas
Arequipa
Rosa de Lima)
uperarlas
EYENDA:
.- Texto Normal corresponde a la propuesta del DCN DIVERSIFICADO (ODEC).
.- Texto en negrita subrayada, corresponde a la contextualizacin Regional, Local, Institucional: (ODEC y Calendario
itrgico, Comunal, Cvico).
.- Rutas de Aprendizaje
.- Temas Transversales:
Asterisco (*) Educacin en valores e identidad local y regional.
Dos cruces (++) Educacin para la gestin de riesgos y la conciencia ambiental.
Se promueve actividades de reflexin de los estudiantes sobre el proceso de adquisicin de sus propios aprendizajes
(metacognicin) y de la necesidad de desarrollar la capacidad para juzgar y valorar la calidad de los aprendizajes que realiza.
Dado su carcter formativo es necesario emplear diferentes tcnicas e instrumentos de evaluacin para recoger informacin vlida,
La hora de tutora est dedicada a la reflexin y anlisis de los problemas de inters de los estudiantes y, de ninguna manera se
puede utilizar para desarrollar asuntos pendientes de la programacin de un rea curricular especfica.
----------------------------------CCOSI
DIRECTOR
: AREQUIPA
1.2. UGEL
: CAYLLOMA
1.3. I.E.
1.4. DIRECTOR
1.5. REA
: EDUCACIN RELIGIOSA
1.6. GRADO
: CUARTO
1.7. DOCENTE
l rea de Educacin Religiosa parte del valor humanizador de lo religioso para el desarrollo y la formacin integral de todas las dimensiones
e la persona, entre las que se encuentra de modo constitutivo, la capacidad trascendente, espiritual y moral.
As mismo, las competencias del rea: Comprensin Doctrinal Cristiana y Discernimiento de Fe, se articulan y complementan a su vez con la
ormacin de la Conciencia Moral Cristiana y el Testimonio de Vida, enfatizando los valores que forman parte del proyecto de Dios para la
umanidad: la dignidad, el amor, la paz, la solidaridad, la justicia, la libertad; desarrollados con el Carisma de Jess Maestro.
e utilizarn mtodos activos, as como una diversidad de tcnicas y estrategias metodolgicas que permitirn el desarrollo de capacidades, la
omprensin de los conocimientos y la vivencia de actitudes coherentes con su fe, tambin, ayudar en la solucin de la problemtica
nstitucional, regional y nacional insertando en el currculo, las necesidades de aprendizaje y los temas transversales.
COMPRENSIN DOCTRINAL
CRISTIANA
DISCERNIMIENTO DE FE
V.-VALORES Y ACTITUDES.-
RESPETO
Actitud
Valora su pertenencia a una comunidad de fe
pastorales.
Respeta
la
persona
en
todas
sus
RESPONSABILIDAD
Actitud
Participa de las actividades
AMOR
Actitud
- Valora y muestra iniciativa e inters en las
Jess.
CAPACIDADES
.- COMPRENSIN DOCTRINAL CRISTIANA
CONOCIMIENTOS
1.- FORMACIN DE
1.
2.
esucristo.
dentifica los documentos eclesiales la misin de Mara como
aplicarlo oportunamente.
Reconoce la importancia y los elementos del sacramento del
Bautismo.
Reconoce la importancia y los elementos del sacramento de la
MORAL
3.
4.
CONCIENCIA
aractersticas.
Descubre la misin de San Pablo en la formacin de la Iglesia de
LA
CRISTIANA
6.
Confirmacin.
Reconoce la importancia y los elementos del sacramento de la
Reconciliacin.
Reconoce la presencia actual de Jesucristo en la Iglesia.
Descubre en el 6 mandamiento de la Ley de Dios nuestra
plan de Dios.
Descubre en el 9 mandamiento de la ley de Dios como la gracia
8.
9.
orazn.
Argumenta la importancia del respeto a os bienes ajenos en el 7
Adviento y Navidad.
.- DISCERNIMIENTO DE FE
Asume el compromiso de vivir de acuerdo a los principios de su Coherencia con los principios de su fe religiosa Por tu Santa
e religiosa.
Valora el efecto espiritual de los Sacramentos.
ropone en su proyecto de vida vivir de acuerdo al
La solidaridad familiar
recuencia.
Reflexiona sobre lo importante que es la prctica de la
olidaridad.
ropone en su proyecto de vida vivir de acuerdo al
e religiosa.
Reflexiona sobre lo importante que es la prctica de la
Navidad.
EYENDA:
.- Texto Normal corresponde a la propuesta del DCN DIVERSIFICADO (ODEC).
.- Texto en negrita subrayada, corresponde a la contextualizacin Regional, Local, Institucional: (ODEC y Calendario
itrgico, Comunal, Cvico).
.- Rutas de Aprendizaje
.- Temas Transversales:
Asterisco (*) Educacin en valores e identidad local y regional.
Dos cruces (++) Educacin para la gestin de riesgos y la conciencia ambiental.
Se promueve actividades de reflexin de los estudiantes sobre el proceso de adquisicin de sus propios aprendizajes
(metacognicin) y de la necesidad de desarrollar la capacidad para juzgar y valorar la calidad de los aprendizajes que realiza.
Dado su carcter formativo es necesario emplear diferentes tcnicas e instrumentos de evaluacin para recoger informacin vlida,
oportuna y permanente que permita detectar dificultades, reforzar el aprendizaje y evitar que suceda el fracaso.
----------------------------------CCOSI
DIRECTOR
: AREQUIPA
1.2. UGEL
: CAYLLOMA
1.3. I.E.
1.4. DIRECTOR
1.5. REA
: EDUCACIN RELIGIOSA
1.6. GRADO
: QUINTO
1.7. DOCENTE
l rea de Educacin Religiosa parte del valor humanizador de lo religioso para el desarrollo y la formacin integral de todas las dimensiones
e la persona, entre las que se encuentra de modo constitutivo, la capacidad trascendente, espiritual y moral.
As mismo, las competencias del rea: Comprensin Doctrinal Cristiana y Discernimiento de Fe, se articulan y complementan a su vez con la
ormacin de la Conciencia Moral Cristiana y el Testimonio de Vida, enfatizando los valores que forman parte del proyecto de Dios para la
umanidad: la dignidad, el amor, la paz, la solidaridad, la justicia, la libertad; desarrollados con el Carisma de Jess Maestro.
e utilizarn mtodos activos, as como una diversidad de tcnicas y estrategias metodolgicas que permitirn el desarrollo de capacidades, la
omprensin de los conocimientos y la vivencia de actitudes coherentes con su fe, tambin, ayudar en la solucin de la problemtica
nstitucional, regional y nacional insertando en el currculo, las necesidades de aprendizaje y los temas transversales.
COMPRENSIN DOCTRINAL
CRISTIANA
DISCERNIMIENTO DE FE
V.-VALORES Y ACTITUDES.-
RESPETO
Actitud
Valora su pertenencia a una comunidad de fe
pastorales.
Respeta
la
persona
en
todas
sus
RESPONSABILIDAD
Actitud
Participa de las actividades
AMOR
Actitud
- Valora y muestra iniciativa e inters en las
Jess.
CAPACIDADES
.- COMPRENSIN DOCTRINAL CRISTIANA
CONOCIMIENTOS
1.- FORMACIN DE
LA
CONCIENCIA
MORAL
CRISTIANA
1.- (*) La tradicin penitencial bblica y la cuaresma: Jons.
El cristiano reconoce las debilidades humanas y asume
una actitud reparadora frente al hermano que sufre.
2.- (*) La celebracin de la Pascua: la vigilia pascual
.proyecto de vida como clave del progreso personal y
comunitario. Caminemos hacia la pascua prometida.
ROMPECABEZAS DE LA PASCUA
3.- (*) Partes de la Misa: Liturgia de la Eucarista. Relacin
personal con Dios: la oracin. San Jos, modelo de vida
4.- (*) Mara, discpula y misionera de Jess.- viviendo la
misin continental. . Peregrinando con vuestra madre la
Virgen de Chapi.
5.- (*) Las cartas catlicas y el apocalipsis. Autores
destinatarios, mensajes, estructura. Las concordancias de la
Biblia. La importancia dela biblia en nuestra vida.
6.-(*) los sacramentos que forman y fortalecen la
comunidad cristiana y sus vocacin a la
santidad(matrimonio y orden sagrado) Por tu santa cruz
redimiste al mundo! (Fiesta de las cruces)
7.- (*) El Magisterio de la Iglesia frente a los desafo de la
post-modernidad. Atesmo practico, relativismo,
secularismo. Dialogo alturado y respetuoso con personas
con principios religiosos distintos al tuyo. CUBO
MGICO DE LA IGLESIA
8.- (++) El Magisterio de la Iglesia frente a los desafo de la
post-modernidad: Globalizacin.
9.-(++) El Magisterio Social de la Iglesia en el proceso
histrico.. Normas para facilitar la comprensin de su
Navidad.
.- DISCERNIMIENTO DE FE
con la naturaleza
Valora la importancia de la Biblia en la vida de la persona
Asume responsablemente la prctica de los valores cristianos
como norma de vida
en la Arquidicesis de Arequipa
Asume responsablemente la prctica de los valores cristianos
EYENDA:
.- Texto Normal corresponde a la propuesta del DCN DIVERSIFICADO (ODEC).
.- Texto en negrita subrayada, corresponde a la contextualizacin Regional, Local, Institucional: (ODEC y Calendario
itrgico, Comunal, Cvico).
.- Rutas del Aprendizaje
.- Temas Transversales:
Asterisco (*) Educacin en valores e identidad local y regional.
Dos cruces (++) Educacin para la gestin de riesgos y la conciencia ambiental.
Se promueve actividades de reflexin de los estudiantes sobre el proceso de adquisicin de sus propios aprendizajes
(metacognicin) y de la necesidad de desarrollar la capacidad para juzgar y valorar la calidad de los aprendizajes que realiza.
Dado su carcter formativo es necesario emplear diferentes tcnicas e instrumentos de evaluacin para recoger informacin vlida,
oportuna y permanente que permita detectar dificultades, reforzar el aprendizaje y evitar que suceda el fracaso.