Propuesta Comunicativa como Estrategia de Intervencin en la Prevencin de la

Desigualdad de Gnero en los Colegios, Universidades y dems Instituciones Educativas del

Municipio de Fusagasug.

Curso Proyecto de Desarrollo Social - 401123

Estudiante:
Paola Andrea Martnez. Cd. 1069744222.

Grupo: 8.

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD

2016

Introduccin
Este anteproyecto se realiza con el nimo de plasmar una propuesta comunicativa en aporte a la
problemtica de la Desigualdad de Gnero que se vive en la actualidad en Fusagasug, en pro de
encontrar un posible solucin y mitigacin de tal fenmeno social que afecta a nivel general el
progreso y avance de la poblacin Fusagasuguea, por tanto este trabajo abordara la
responsabilidad de cambiar esta mentalidad desde la niez a una temprana edad a partir de la
formacin educacional, en las aulas de clases de colegios, universidades y dems instituciones
educativas del municipio con campaas de promocin y concientizacin como estrategia de
intervencin en la prevencin de la Desigualdad de Gnero, fortaleciendo los ambientes
educativos por medio de la aplicacin de esta metodologa que da cuenta de cambios
significativos en el aula y por ende en los estudiantes y su contexto, formndolos desde su
primeras etapas con modelos menos excluyentes y ms participativos, sin ningn tipo de
discriminacin.

Objetivo General.
Lograr que desde la formacin educacional dichos estudiantes en preparacin profesional y
personal reconozcan a la mujer como un ser con infinidad de cualidades y competencias,
indispensable en la sociedad con gran aporte a la construccin y evolucin del mundo, ya sea
desde la poltica, la economa, la cultura o desde cualquier otro sector de la sociedad, logrando
que la autonoma de las mujeres se fortalezca desde el inicio de su formacin escolar y que por
medio de las campaas reciban la informacin necesaria y suficiente para que no permitan nunca
que nadie vulnere ninguno de sus derechos pasando por encima de su integridad y moralidad
como persona, encontrando soluciones eficaces y oportunas a travs de la comunicacin y la
buena convivencia.

Propuesta de Comunicacin
La propuesta de comunicacin consistir en la realizacin e implementacin de campaas de
promocin y concientizacin con diversas actividades incentivas y atractivas en colegios,
universidades y dems instituciones educativas existentes en el municipio de Fusagasug,
generando incidencia y conciencia en la mentalidad del alumnado a intervenir sobre la
problemtica social de la Desigualdad de Gnero, con la ayuda e intervencin desde el campo de
la Comunicacin Social como medio para llegar a los destinatarios de un manera clara, directa y
familiar en pro de generar confianza, inters y compromiso con la comprensin y reconocimiento
de las consecuencias negativas que trae dicho flagelo sociocultural para el normal y natural
desarrollo humano tanto para el gnero femenino como para el masculino a nivel general en la
sociedad de la regin, como se ver reflejado en cada una de las actividades predeterminadas a
continuacin:
Actividades
1. Juego del periodista: Con la grabadora de sonido, dos estudiantes y/o alumnos (Una Mujer y
Un Hombre), entrevistaran a sus compaeros con las siguientes preguntas Cmo evitar la
violencia de gnero en su colegio? Y Qu les dira a las personas que practican de una u otra
manera la desigualdad de gnero contra la mujer?, para luego socializar las respuestas
recopiladas con el grupo de trabajo.
2. Dinmica el Capitn Manda: Con los estudiantes especialmente de primaria en los colegios,
luego de la proyeccin del material audiovisual alusivo a la igualdad de gnero en Colombia, los
estudiantes recibirn instrucciones de su Capitn (persona escogida previamente de los

desarrolladores de dicha estrategia), donde se invite al respeto y valor por el otro; Ejemplo: el
capitn manda a que los nios resalten las cualidades de las nias del saln y viceversa.
3. Peridico Mural: En grupos de trabajo clasificados por gnero, se les har entrega del
material educativo y reflexivo acerca de los Estereotipos y los Roles de Gnero en la Sociedad
plasmada en folletos y de acuerdo a esta informacin los estudiantes por grupos de 5 personas,
elaboraran un cartel informativo donde expresaran las cualidades del gnero opuesto y la
importancia que tienen cada uno de estos a nivel general en la sociedad y en la familia, para
luego exponer el material en el peridico mural de la institucin educativa.
4. Video Clips: Se proyectara material audiovisual (Video Clips) animados, haciendo alusin a
la equidad de gnero a nivel general en la sociedad, para luego ser analizado con el alumnado y
conocer las enseanzas, percepciones e impresiones de los estudiantes adems de sus reflexiones
y casos cercanos de su conocimiento sobre este fenmeno sociocultural latente en su contexto,
para despus crear una valla publicitaria donde promuevan y resalten el papel de la mujer en la
sociedad.
5. El Cortometraje: Se realizara un cortometraje con la opinin sobre la percepcin que tienen
cada uno de los participantes en los grupos de trabajo sobre la importancia que merece la mujer
en el hogar o ncleo familiar, haciendo adems una pequea actuacin de situaciones cotidianas
en el hogar que reflejen la desigualdad de gnero, realizada por los mismos estudiantes dividido
en grupos por gnero, donde los hombres tomaran el papel de la mujer y viceversa con las
mujeres.

Actividad Elegida
Peridico Mural
En grupos de trabajo clasificados por gnero, se les har entrega del material educativo y
reflexivo acerca de los Estereotipos y los Roles de Gnero en la Sociedad plasmada en folletos y
de acuerdo a esta informacin los estudiantes por grupos de 5 personas, elaboraran un cartel
informativo donde expresaran las cualidades del gnero opuesto y la importancia que tienen cada
uno de estos a nivel general en la sociedad y en la familia, para luego exponer el material en el
peridico mural de la institucin educativa.
a. Identificacin de la Informacin a Socializar.
La informacin que se necesita socializar con la comunidad es sobre los Estereotipos y los Roles
de Gnero en la Sociedad en la que vivimos en pleno siglo XXI, ya que a partir de esta
informacin el estudiantado podr por s mismo identificar en la misma sociedad de la que hace
parte, como esta ha etiquetado y encasillado al hombre y a la mujer en roles dentro de
comportamientos y actividades considerados socialmente apropiados y especficos para cada
sexo.
b. Identificacin de Grupos a los Cuales se Quiere Informar.
Esta informacin se necesita brindar a estudiantes de formacin secundaria en adelante ya que
desde el inicio de la enseanza media, los participantes estarn en la capacidad de poder
reconocerse como parte de la sociedad, y como seres con igualdad de derechos, deberes y
condiciones ante la ley sin ningn tipo de discriminacin con poder de decisin y critica
autnoma.

c. Diseo de Piezas Comunicacionales.

Las piezas comunicacionales que se necesita para compartir y difundir la informacin con la
comunidad a intervenir sern los folletos, ya que este es un instrumento de divulgacin breve,
claro, sencillo, de fcil asimilacin y comprensin, por lo cual ser de gran ayuda en el proceso,
pretensin y objetivo de la actividad, utilizando para la realizacin de estos el software de
autoedicin Microsoft Office Publisher, el cual brinda gran facilidad de manejo para personas
con poca experiencia, haciendo el desarrollo de esta actividad ms cmodo y rpido.
d. Eleccin de Medios y Canales de Socializacin.
El medio y/o canal de socializacin para la informacin ser el Taller Educativo como estrategia
pedaggica y didctica, permitiendo aspectos metodolgicos como la teora y la practica como
enseanza-aprendizaje, el cual posibilita una socializacin eficaz de la informacin ya que brinda
un ambiente ideal para el alumnado en la unin entre la conceptualizacin y la implementacin,
pues el monitor o gua permitir la total autonoma de los estudiantes bajo una continua
supervisin y oportuna retroalimentacin, donde la participacin de los estudiantes tendr un alto
nivel convirtindose el monitor en un facilitador del proceso.

Conclusiones
La desigualdad de gnero a travs de los aos ha sido un tema latente en la sociedad gracias a las
consecuencias negativas que ha generado durante mucho tiempo contra el gnero femenino, tales
como: discriminacin, trastornos psicolgicos, agresin fsica a tal punto de provocar la
muerte de las mismas; en s la violencia intrafamiliar se le atribuye en gran parte al machismo, y
aunque se han implementado varios proyectos y planes para la atencin en el desarrollo de esta
problemtica social, no ha sido suficiente ya que cada vez se refleja en todos los mbitos de la
sociedad la invisibilidad de la mujer.
En la actualidad la educacin en valores se ha olvidado en las aulas educativas, provocando
efectos negativos a nivel general en la sociedad, esta estrategia comunicativa nos permiti
generar actividades para los estudiantes en formacin educacional con el fin de mitigar la
Desigualdad de Gnero. Nuestra estrategia comunicativa en la solucin a una problemtica social
identificada en la regin de Fusagasug como grupo colaborativo, es la muestra del compromiso
como estudiantes universitarios en la ayuda por tratar de reducir el ndice de Desigualdad de
Gnero mejorando esta actitud y cambiando la mentalidad de la ciudadana del municipio desde
las aulas de clase.

Referencias Bibliogrficas.

Poltica Pblica de Mujer y Gneros del Municipio de Fusagasug Noviembre de 2009

file:///C:/Users/Familia/Downloads/POLITICA_PUBLICA_2010.pdf
Trabajo de Grado, Propuesta Comunicativa para la construccin de mensajes radiofnicos
orientados a promover la reduccin de la desigualdad de gnero

http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/5531/1/tesis544.pdf
UNITED NATIONS DEVELOPMENT PROGRAMME. (2015). ndice de Desigualdad
de Gnero. 16/05/2016, de Human Development Reports Sitio web:

http://hdr.undp.org/es/content/%C3%ADndice-de-desigualdad-de-g%C3%A9nero
Beatriz Trueba. (1999). Talleres integrales en educacin infantil: una propuesta de

organizacin del escenario escolar. Espaa: Ediciones de la Torre.

Moser, C. O. N. (1989), "Gender Planning in the Third World: Meeting Practical and
Strategic Gender Needs", World Development, vol. 17, n 11. Trad. cast.: "La
planificacin de gnero en el Tercer Mundo: enfrentando las necesidades prcticas y
estratgicas de gnero", en Guzmn, Portocarrero y Vargas (eds.), Una Nueva Lectura:
Gnero en el Desarrollo, Entre Mujeres, Lima, 1991.