TCNICO SUPERIOR UNIVERSITARIO EN

QUMICA REA INDUSTRIAL

EN COMPETENCIAS PROFESIONALES
ASIGNATURA DE FORMACIN SOCIOCULTURAL III
1.

Competencias

2.
3.
4.
5.
6.

Cuatrimestre
Horas Tericas
Horas Prcticas
Horas Totales
Horas Totales por
Semana Cuatrimestre
7.
Objetivo de Aprendizaje

Actuar con valores y actitudes proactivas de excelencia

en su desarrollo personal, social y organizacional, en
armona con su medio ambiente para desarrollar su
potencial personal, social y organizacional.
Quinto
13
32
45
3
El alumno desarrollar ideas innovadoras o alternativas
de solucin, bajo parmetros ticos de aplicacin y
mediante el uso de tcnicas de creatividad, para dar
solucin a problemas cotidianos o estimular la
generacin de nuevos negocios que contribuyan al
desarrollo econmico y social del entorno.

Unidades de Aprendizaje
I. Proceso del pensamiento creativo
II. Desarrollo de ideas
III. Administracin por valores

ELABOR:
APROB:

Horas
Tericas Prcticas
4
11
6
14
3
7
Totales
13
32

Comit Tcnico de Habilidades

Gerenciales

REVIS:

Direccin Acadmica

C. G. U. T. y P.

FECHA DE ENTRADA
EN VIGOR:

Septiembre de 2015

Totales
15
20
10
45

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FORMACIN SOCIOCULTURAL III

UNIDADES DE APRENDIZAJE
1. Unidad de
Aprendizaje
2. Horas Tericas
3. Horas Prcticas
4. Horas Totales
5. Objetivo de la
Unidad de
Aprendizaje

Temas

I. Proceso del pensamiento creativo

4
11
15
El alumno generar ideas mediante el proceso de pensamiento
creativo para satisfacer necesidades con responsabilidad social.

Saber

Saber hacer

La inteligencia Describir la teora de las

inteligencias mltiples.

Ser
Pro-actividad
Responsabilidad
Iniciativa
Crtica
Anlisis
Respeto

Identificar las caractersticas

de los seis sombreros del
pensamiento.
Pensamiento
vertical y
lateral

Definir pensamiento,
pensamiento vertical y
pensamiento lateral.

Generar ideas utilizando

el pensamiento vertical y
lateral contrastando los
resultados.

Proceso de
Pensamiento
Creativo

Describir el proceso de
pensamiento creativo:
preparacin, incubacin,
iluminacin y verificacin.

Generar ideas siguiendo Pro-actividad

las etapas del proceso
Responsabilidad
de pensamiento creativo. Iniciativa
Crtica
Anlisis
Respeto

ELABOR:
APROB:

Pro-actividad
Responsabilidad
Iniciativa
Crtica
Anlisis
Respeto

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FORMACIN SOCIOCULTURAL III

PROCESO DE EVALUACIN
Instrumentos y tipos de
reactivos
A partir de un caso, integrar 1. Comprender las inteligencias Ejecucin de tareas
un reporte que incluya:
mltiples
Lista de cotejo
Resultado de aprendizaje

Secuencia de aprendizaje

a. Anlisis de la situacin
desde diferentes
perspectivas
b. Planteamiento de
alternativas creativas de
solucin
c. Seleccin de una solucin
valorada

2. Diferenciar el pensamiento
vertical y lateral

ELABOR:
APROB:

3. Analizar las etapas del

proceso de pensamiento
creativo
4. Generar soluciones creativas

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PROCESO ENSEANZA APRENDIZAJE
Mtodos y tcnicas de enseanza
Discusin en grupo
Investigacin
Ejercicios prcticos

Medios y materiales didcticos

Proyector
Computadora
Impresos
Internet
Audiovisuales

ESPACIO FORMATIVO
Aula

Laboratorio / Taller

Empresa

ELABOR:
APROB:

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UNIDADES DE APRENDIZAJE
1.
2.
3.
4.
5.

Unidad de
Aprendizaje
Horas Tericas
Horas Prcticas
Horas Totales
Objetivo de la
Unidad de
Aprendizaje

Temas

II. Desarrollo de ideas

6
14
20
El alumno desarrollar alternativas creativas de solucin, mediante
el proceso de desarrollo de nuevas ideas, para la resolucin de
problemas.

Saber

Saber hacer

Generacin de Identificar el proceso de

ideas
desarrollo de ideas
creativas para la solucin
de problemas o el
desarrollo de nuevos
negocios.

Generar ideas de
negocios o alternativas
de solucin factibles.

Ser
Conciliador
Responsabilidad
Iniciativa
Crtica
Anlisis
Respeto

Emplear las tcnicas de

creatividad para desarrollar
ideas o soluciones:
- Analoga
- Lluvia de Ideas
- Lista de preguntas Osborn
- Mtodo de palabras
aleatorias
- Cuadros morfolgicos
Depuracin de Identificar la importancia
Valorar las ideas de
ideas
del anlisis y depuracin de negocio o alternativas de
ideas o soluciones
solucin.
mediante enfoque
sistmico y costo beneficio.

ELABOR:
APROB:

Conciliador
Responsabilidad
Iniciativa
Crtica
Anlisis
Respeto

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Temas

Saber

Desarrollo de
concepto

Saber hacer

Identificar las teoras de

desarrollo de concepto:
- Prototipos o modelos
- Teora de Impacto
- Estrategia de Branding

Prueba de
concepto

Explicar la prueba de
concepto y su importancia
distinguiendo:

Disear el concepto de
Pro-actividad
un producto o alternativa Responsabilidad
de solucin.
Iniciativa
Crtica
Anlisis
Respeto
Conciliador
Realizar la prueba de
concepto de la idea de
negocio o alternativa de
solucin.

- Viabilidad tcnica
- Impacto estratgico o
mercadolgico
- Costo/benfico econmico

ELABOR:
APROB:

Ser

Pro-actividad
Responsabilidad
Iniciativa
Crtica
Anlisis
Respeto
Conciliador

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FORMACIN SOCIOCULTURAL III

PROCESO DE EVALUACIN
Resultado de aprendizaje
Elaborar un portafolio de
evidencias con la prueba de
concepto de una idea de
negocio o alternativa de
solucin que contenga:
- Las ideas generadas
incluyendo las tcnicas de
creatividad y fuentes
utilizadas
- Las ideas o alternativas de
solucin con mayor
probabilidad de ser exitosas
y el mtodo de depuracin
con el cual se lleg a esa
conclusin
- La secuencia: idea,
concepto e implementacin
- Prototipo o Descripcin
detallada
- Los resultados de la prueba
de concepto aplicada al
mercado o problema
- Viabilidad tcnica,
estratgica o mercadolgica,
y econmica de la idea o
alternativa de solucin
- Conclusiones sobre los
resultados obtenidos

ELABOR:
APROB:

Secuencia de aprendizaje
1. Identificar el proceso de
desarrollo de nuevas ideas o
soluciones

Instrumentos y tipos de
reactivos
Proyecto
Lista de cotejo

2. Distinguir las tcnicas de

creatividad para la generacin y
depuracin de ideas
3. Analizar las actividades a
desarrollar en la prueba de
conceptos
4. Realizar la prueba de
conceptos

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EN VIGOR:

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FORMACIN SOCIOCULTURAL III

PROCESO ENSEANZA APRENDIZAJE
Mtodos y tcnicas de enseanza
Aprendizaje basado en proyectos
Equipos colaborativos

Medios y materiales didcticos

Video
Carteles
Internet
Biblioteca
Revistas
Peridicos
Acetatos
Proyector
Computadora
Pizarrn
Rotafolio

ESPACIO FORMATIVO
Aula

Laboratorio / Taller

Empresa

ELABOR:
APROB:

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UNIDADES DE APRENDIZAJE
1. Unidad de
Aprendizaje
2. Horas Tericas
3. Horas Prcticas
4. Horas Totales
5. Objetivo de la
Unidad de
Aprendizaje

Temas

III. Administracin por valores

3
7
10
El alumno adoptar actitudes profesionales, a travs del anlisis
tico de valores sociales y empresariales, para promover ideas de
negocio que contribuyan al desarrollo social.

Saber

Saber hacer

Ser

tica y Valores Identificar los conceptos de:

- tica personal,
empresarial y social
- Valores personales,
sociales y universales
- Moral
- Responsabilidad,
concientizacin y
compromiso

Disear directrices que

permitan a las
organizaciones,
responder a intereses
globales (econmicos y
sociales).

tica y Valores

Comunin y
Comunicacin

Disear estrategias de
comunicacin que
reflejen los valores
organizaciones y al
mismo tiempo el
compromiso de la Alta
Direccin.

Comunin y
Comunicacin

Identificar los conceptos de:

- Decir
- Mostrar
- Comunicar
- Convenir

Administracin Identificar el concepto de

por valores
"Construir con fundamento
para nuestra supervivencia
y crecimiento, creando
mediante nuestros valores
una herencia de calidad".

ELABOR:
APROB:

Disear planes de vida y Administracin por

carrera concordantes a
valores
los objetivos
organizacionales.

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PROCESO DE EVALUACIN
Resultado de aprendizaje

Secuencia de aprendizaje

A partir de un caso,
1. Identificar los valores
elaborar el Cdigo de tica individuales y sociales
de una organizacin, con los
siguientes elementos:
2. Asociar los valores a la moral
social y empresarial
- tica organizacional
- Valores
3. Disear el cdigo de tica
- Responsabilidad social
empresarial
- Estrategias de
comunicacin
4. Promover los valores entre la
- Estrategia de campaa
comunidad empresarial
"Pregonar con el ejemplo"
- Estrategia de promocin,
difusin, consolidacin y
verificacin de valores
organizacionales

ELABOR:
APROB:

Instrumentos y tipos de
reactivos
Proyecto
Lista de cotejo

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PROCESO ENSEANZA APRENDIZAJE
Mtodos y tcnicas de enseanza
Discusin grupal
Aprendizaje basado en proyectos
Equipos colaborativos

Medios y materiales didcticos

Video
Carteles
Internet
Biblioteca
Revistas
Peridicos
Acetatos
Proyector
Computadora
Pizarrn
Rotafolio

ESPACIO FORMATIVO
Aula

Laboratorio / Taller

Empresa

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CAPACIDADES DERIVADAS DE LAS COMPETENCIAS PROFESIONALES A LAS QUE

CONTRIBUYE LA ASIGNATURA
Capacidad

Criterios de Desempeo

Analizar situaciones humanas para

comprender su significado.

Argumenta racionalmente el significado de

situaciones reales.

Evaluar su sistema de valores para

identificar carencias y fortalezas y
oportunidades de crecimiento personal

Realiza un anlisis autocrtico de su desempeo.

ELABOR:
APROB:

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FORMACION SOCIOCULTURAL III

FUENTES BIBLIOGRFICAS
Autor

Ao

Ttulo del Documento

Ciudad

Pas

de Snchez,
Margarita A.

(2005)

Desarrollo de habilidades
del pensamiento
(creatividad)

Ciudad de
Mxico

Mxico

Trillas

Urgua Lago
Antonio

(2006)

Pensamiento crtico y
aprendizaje colaborativo

Ciudad de
Mxico

Mxico

Jit Press

Urgua Lago
Antonio

(2000)

Pensamiento crtico
manual de actividades

Ciudad de
Mxico

Mxico

Jt Press

Administracin por
valores

Ciudad de
Mxico

Mxico

Grupo
Norma

Planchar Ken,
Michel
(1997)
OConnor

ELABOR:
APROB:

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Gerenciales

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Editorial

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