Profesor: Pablo Caldern Arias

ALGEBRA
El lgebra es la rama de las matemticas que
estudia
las estructuras,
las
relaciones y
las cantidades.
La palabra lgebra es de origen rabe, deriva
del
tratado
escrito
por
el
matemtico persa Muhammad ibn Musa alJwarizmi,
titulado Kitab
al-yabr
wa-lmuqabala (en rabe ( ) que
significa "Compendio de clculo por el mtodo
de completado y balanceado"), el cual
proporcionaba operaciones simblicas para la
solucin
sistemtica
de ecuaciones
lineales y cuadrticas. Etimolgicamente, la
palabra
lgebra
( yabr) ,
proviene
del rabe y significa "reduccin".

Ecuacin
Una ecuacin es
una
igualdad
entre
dos expresiones algebraicas, denominadas
miembros, en las que aparecen valores
conocidos o datos, y desconocidos o incgnitas,
relacionados
mediante
operaciones
matemticas. Los valores conocidos pueden
ser nmeros, coeficientes o constantes;
y
tambin variables cuya magnitud se haya
establecido
como
resultado
de
otras
operaciones. Las incgnitas, representadas
generalmente por letras, constituyen los valores
que se pretende hallar. Por ejemplo, en la
ecuacin:

La letra x representa la incgnita, mientras que

el coeficiente 3 y los nmeros 1 y 9 son
constantes conocidas. Resolver una ecuacin
es encontrar los valores de las incgnitas que la
satisfacen, y se llama solucin de una ecuacin
a cualquier valor de dichas variables que cumpla
la igualdad planteada. Para el caso dado, la
solucin es:

lgebra
mayor exponente de la o las incgnitas. As por
ejemplo:
2 + 3 = 12
es una ecuacin de primer grado (lineal) con
una incgnita.
5 9 2 7 = 0
es una ecuacin de segundo grado (cuadrtica)
con una incgnita.
4 3 3 2 + 2 2 1 = 0
es una ecuacin polinomial de grado 3 con dos
variables.
NOTA: en dcimo nivel se estudiarn las
ecuaciones de segundo grado con una
incgnita.

Ecuaciones cuadrticas
Es una ecuacin de segundo grado, por lo
general se trabaja con una sola incgnita y su
forma cannica es + + = , donde
, , y adems se cumple que 0.

Escriba la forma cannica de cada una de las

siguientes ecuaciones cuadrticas y determine
el valor de , y :
a) 6 7 = 4 2

b) 4( + 2) = 6 + (2 4)

Clasificacin de las ecuaciones

Las ecuaciones se clasifican de acuerdo al
grado y nmero de incgnitas diferentes que
tenga. El grado de una ecuacin lo determina el
=1

Profesor: Pablo Caldern Arias

c) (2 3)2 = 0

d)

56
34

lgebra
Resuelva las siguientes ecuaciones:
a) 3 2 12 = 0

b) 3(3 2 4) = 4

c) 8 2 16 = 3 2 + 9

d) (2 + 3)2 = 12

+3
+2

Solucin de una ecuacin cuadrtica

Para determinar la solucin de una ecuacin
cuadrtica
analizaremos cuatro
mtodos
diferentes, donde algunos de ellos dependen de
la forma que presente la ecuacin. Estos
mtodos son:

Despeje.
Factorizacin.
Frmula General
Calculadora.

Resuelva las siguientes ecuaciones cuadrticas:

a) 3 2 27 = 0
b) 5 2 + 20 = 0
c) 7 2 + 2 = 3 2 + 18

Despeje

d) 12 2 (18 + 4 2 ) = 0

Este mtodo se utiliza para resolver ecuaciones

cuadrticas de la forma 2 + = 0, es decir
ecuaciones en las que el valor de = 0. Como
su nombre lo indica el mtodo consiste en
despejar la .

e) 5( 2 7) = 10
f) 12 2 (3 2 + 9) = 27
g) 4(3 2 ) = 5 2 + (7 4 2 )
h) (2 3)2 = 25 12

=2

Profesor: Pablo Caldern Arias

Factorizacin

lgebra
c)

23
+1

3
2+1

Este mtodo se utiliza para resolver ecuaciones

de la forma + = , es decir ecuaciones
en las que = 0. el mtodo consiste en
expresar la ecuacin de la forma
2 +
= 0, factorizar la parte izquierda de la
ecuacin y aplicar la propiedad del producto
nulo:
, , = , = =

Resuelva las siguientes ecuaciones:

a) 6 2 + 4 = 0
Frmula General
Este mtodo se aplica a cualquier tipo de
ecuacin cuadrtica. la frmula general
establece que:
2 + + = 0,

b) 5(3 + 2) = 3 2

1 =

+
2

=
2
{
2
El valor del discriminante() corresponde a =
2 4 . Este mismo valor nos permite
determinar el nmero de soluciones reales que
tiene la ecuacin, es decir:
Si > 0,(o sea un nmero positivo), entonces
la ecuacin tendr dos soluciones reales
distintas.
Si = 0 , entonces la ecuacin tendr dos
soluciones reales iguales es decir una sola
solucin.
Si < 0 (o sea un nmero negativo),
entonces la ecuacin NO tiene soluciones
reales.

=3

Profesor: Pablo Caldern Arias

lgebra
c) (3 2)2 = 3 + (5 8)

Resuelva las siguientes ecuaciones:

a) 2 2 = 5 3

d) (4 1)2 = (3 2)( + 1)

b)

23
2

3
2

Utilizando La Calculadora
La calculadora CASIO 570 ES o modelos
superiores, estn programadas para resolver
ecuaciones de varios tipos, incluyendo las
cuadrticas. En este caso para poder utilizarla la
ecuacin debe
expresarse de la forma
2
+ + = 0, e ingresar los valores de
, , .

Resuelva las siguientes ecuaciones:

a)

51
4

2
2+1

=4

Profesor: Pablo Caldern Arias

1. Resuelva las siguientes ecuaciones

cuadrticas:

lgebra
dificulta, ya que se debe traducir ciertas frases o
palabras que indican operaciones o relaciones
entre los datos del problema. Es por ello que a
continuacin se les da una lista de las frases o
palabras, mas utilizadas en estos problemas, y
su posterior traduccin algebraica:

a) 5 2 15 = 0
Lenguaje comn
b) 12 6 2 = 0
c) 9 2 11 = 2 2 + 3
d) 2( 8) = 6
e) 4(5 ) = 2 6

f) 7 2 + (9 2 ) = 3( 2)
g) 2 2 3( + 3) = 7 (5 2 4)

2. Utilizando la formula general, determine el

conjunto solucin de las siguientes ecuaciones
cuadrticas:
a) 5 2 + 3 2 = 0
b) 3 2 = 2 5

Un nmero o cierta
cantidad
El doble de un
nmero
El triple de un nmero
El cudruplo de un
nmero
La mitad de un
nmero
La tercera parte de un
nmero
Dos terceras partes
de un nmero
El cuadrado de un
nmero
Un nmero
aumentado en dos
Un nmero disminuido
en tres
Un nmero disminuido
de tres
X excede en cinco a y

Lenguaje algebraico
x
2x
3x
4x

2
1

3
2
3

2
+2
3
3
=+5

5=

Adems de estas frases se debe tomar en

cuenta que en muchos de estos problemas se
utilizan figuras geomtricas, por cual hay que
tener en cuenta ciertas caractersticas de estas
figuras, as como las frmulas para calcular el
rea.

c) 2 + 6 = 0
d) 2 = 5(2 5)
e) (2 1) = 1
f) 7(6 + 7) = 9 2
2

g) 2(3 3) = (4 + 3)
h) 3 2 5( 1) = 7 + 2(4 + 2 )

a) La longitud de un terreno rectangular excede

a su ancho en 7 m y el rea del terreno es de
120 2 . Cules son sus dimensiones?

i) (3 1)2 = (2 1)( + 3)

Resolucin de Problemas con

ecuaciones cuadrticas.
Muchos problemas prcticos dan origen a
ecuaciones cuadrticas, las cuales se utilizan
para resolver dicho problema. No bstame
plantear la ecuacin, es en ocasiones, lo que se
=5

Profesor: Pablo Caldern Arias

b) Si se aumenta en 2 cm dos lados paralelos
de un cuadrado y los otros dos se aumentan en
3 cm, el rea del rectngulo as formado excede
en 6 2 al doble del rea del cuadrado original.
Determine la medida de lado del cuadrado
original.

lgebra

Resuelva los siguientes problemas aplicando

ecuaciones cuadrticas:
a) El permetro de un jardn rectangular es
de 30 m y su rea es de 54 m Determinar
sus dimensiones.
b) Cules son las dimensiones de un
terreno rectangular si el permetro es 40 m y
su rea es de 96 2 ?
c) Si un lado de un cuadrado se duplica y el
otro se incrementa en 4 cm, el rea del
rectngulo resultante es de 234 2 . Cul
es la medida del lado del cuadrado?

c) Una parcela rectangular es 20 m ms larga

que ancha. Cules son sus dimensiones, si su
rea es de 4 800 2 ?

d) Divdase 40 en dos partes de modo que la

suma de los cuadrados de estas partes sea
igual a 800.
e) Las longitudes de los lados de un tringulo
rectngulo son (6 - x), (13 - x) (14 - x). Cul
es la longitud de la hipotenusa?
f) Sabiendo que la hipotenusa de un
tringulo rectngulo es 1 unidad ms larga
que uno de los catetos y 32 unidades ms
larga que el otro cateto. Cul es la longitud
de cada uno de los catetos?

d) La hipotenusa de un tringulo rectngulo

mide 25. Un cateto mide 17 ms que el otro.
Cul es el permetro del tringulo?

Factorizacin De Polinomios
En aritmtica se ha visto que algunos
nmeros se pueden factorizar, es decir que
se pueden expresar como el producto de
otros nmeros. As por ejemplo el nmero 15
se pude expresar como el producto de 3 5,
por lo tanto 3 y 5 son factores del 15.
Algo similar ocurre con los polinomios, ya
que algunos de ellos se pueden expresar
como el producto de otros polinomios. Por lo
tanto
factorizar
un
polinomio
es
expresarlo como el producto de otros
polinomios.
=6

Profesor: Pablo Caldern Arias

Para factorizar un polinomio se debe analizar
sus caractersticas, ya que estas nos
permitirn identificar que mtodo se debe
utilizar. Dentro de los mtodos que se
pueden utilizar estn:

lgebra

c) 73 5 + 11 3

Factor Comn.
Agrupacin.
Diferencia de cuadrados.

d) 14 21

Factorizacin del trinomio de segundo grado

con una variable
Frmula notable.
Inspeccin.
Usando la calculadora.

NOTA: El factor comn tambin puede ser un

binomio que se repita en todos los trminos.

Factorizacin completa de polinomios de tres y

cuatro trminos con una o dos variables.
Factor comn y frmula notable.
Grupos y diferencia de cuadrados.

Factor Comn

e) ( + 2) + ( + 2) (2 + )

f) ( ) ( ) + ( )

El factor comn de un polinomio se compone

del mximo comn divisor (mcd) de los
coeficientes y de las variables que se repitan
en todos los trminos, tomando las de menor
exponente.

a) 24 3 + 12 2 3 18 3
Factorice en forma completa los siguientes
polinomios:

a) 2 + 2 + 4
b) 182 4 623 2 362 3
b) 153 4 102 202

c) 42 6 3 84 3 2 + 126 4 3
d) ( 5) + ( 5)
e) ( ) + ( ) ( )
f) ( ) + ( ) ( )
=7

Profesor: Pablo Caldern Arias

lgebra

Agrupacin
Este mtodo se utiliza en polinomios que no
tienen factor comn en todos sus trminos. El
mtodo consiste en agrupar en parejas o tros
que tengan un factor comn, de modo que al
extraer este factor, el polinomio que quede
dentro de los parntesis sea el mismo en todos
los grupos. Finalmente el polinomio de los
parntesis pasa a ser factor comn por lo cual
se extrae para factorizar en forma completa.

Factorice en forma completa los siguientes

polinomios:

a) 2 2 + 5 102
b) 2 + 3 2 3
c) 4 + 2 2
d) 2 + 2 2

a) 3 2 + 2 + + 3

e) 5 + 10 + 2 + 4
f) 2 + 2 + 5 + 5
Diferencia de cuadrados

b) 3 2 + 2 + + 3

c) 2 + 2 + + 2

La diferencia de cuadrados se aplica

nicamente en binomios cuyos trminos
tengan raz cuadrada exacta y que estn
separados por una resta. El mtodo consiste
en aplicar en forma inversa la tercera frmula
notable:
= ( + )( )

a) 64 2 36 2

b) 0.25 2

d) 2 4 + 2 8

c) 252 + 1

d)

2
9

4
25

=8

Profesor: Pablo Caldern Arias

lgebra
d)

Factorice en forma completa los siguientes

polinomios:

a) 1212 900 4

d) 1 2

b) 169 2

e) 4 8 49

c) 0,16 6

f) 6 + 4

2
4

Factorice en forma completa los siguientes

trinomios:

Factorizacin de un trinomio de
segundo grado

b) 4 + 121 6 44 3

Frmula Notable
Este mtodo se aplica, nicamente, en trinomios
cuadrados perfectos, es decir trinomios en los
que sus extremos tengan raz cuadrada exacta y
el trmino de centro sea el doble producto de las
races de sus extremos. El procedimiento
consiste en aplicar en forma inversa la primera o
segunda frmula notable.
2

a) 42 + 12 + 9 2

c) 64 2 + 112 + 49
d) 164 242 3 + 96
e)

+ 2 + = ( + )
2 2 + 2 = ( )2

f)

1
4
1
25

2
9

6 3 + 9
5

a) 25 2 + 20 + 4 2

Inspeccin

b) 94 62 + 1

Este mtodo es utilizado para factorizar

trinomios que no sean cuadrados perfectos,
pero cuyo discriminante sea un nmero que
tenga raz cuadrada exacta. Para comprender
este procedimiento analizaremos los siguientes
ejemplos

a) 6 2 + 10 + 4
c) 12 + 4 2 + 9 2

=9

Profesor: Pablo Caldern Arias

lgebra

b) 2 + 10 + 9
a) 8 3 + 24 2 + 18

c) 10 2 + 13 3

b) 27 3 182 2 + 3 3

d) 7 2 17 + 6 2
c) 753 + 602 12

Factorice en forma completa los siguientes

trinomios:

d) 2 ( + ) 2( + ) + ( + )

a) 6 2 7 3
b) 3 2 + 2
c) 122 5 2
d) 62 19 + 10
e) 18 21 + 5

Factorice en forma completa los siguientes

polinomios:
a) 492 14 2 + 3

f) 2 2 + 5 3 + 2 6

b) 273 + 362 + 12

Combinacin De Mtodos
Factor Comn Y Frmula Notable
En este caso, para factorizar en forma completa
el polinomio, debemos aplicar dos mtodos de
factorizacin (factor comn y formula notable).

c) 50 3 + 32 80 2
d) 5 2 + 10 2 + 5 3
e) 3 + 62 2 9 3
f) 4( 1) + 4(1 ) + 2 ( 1)
=10

Profesor: Pablo Caldern Arias

Agrupacin Y Deferencia De Cuadrados

lgebra

e) 25 10 + 2 162

En algunos casos la factorizacin completa de

un polinomio se logra a travs de la aplicacin
de varios mtodos. En este caso agrupacin y
diferencia de cuadrados.

a) (2 + 1)2 2

f) 92 2 + 6 9

b) (4 )2 9

c) 4 2 (3 + 1)2

Factorice en forma completa los siguientes

polinomios:

a) (2 + 3)2 25
b) ( 3)2 2
c) 42 ( + )2
2

d) 4 + 4 + 1

d) 9 2 ( )2
e) 9 2 + 12 + 4 25 2
f) 162 8 + 1 2
g) 42 92 + 6 1
h) 16 2 9 2 12 4
=11