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TORIBIO

LOGICO MATEMATICO

CONTENIDO

2 PRIMARIA
- I BIM.

I BIMESTRE

LINEAS Y CURVAS
CUERPOS GEMETRICOS
CONJUNTOS.
FORMEMOS CONJUNTOS.
REPRESENTACIN DE CONJUNTOS.
RELACIN DE PERTENENCIA Y NO PERTENENCIA.
DETERMINACIN DE CONJUNTOS.
CLASES DE CONJUNTOS.
RELACIN DE INCLUSIN.
INTERSECCION DE CONJUNTOS.
REUNIN DE CONJUNTOS (U)
CONOCEMOS LA CENTENA.
LECTURA Y ESCRITURA DE NUMEROS NATURALES.
DESCOMPOSICIN DE UN NUMERO NATURAL.
FORMULACION DE ECUACIONES.

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LNEAS Y CURVAS

LNEAS Y CURVAS CERRADAS Y ABIERTAS:

1. Repasa las lneas y curvas de las figuras en cada conjunto:

Cerradas

Abiertas

2. Repasa con color verde las lneas y curvas abiertas y con color rojo las cerradas:

FIGURAS GEOMTRICAS:

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Tenemos:

Crculo

Cuadrado

Pentgono

Rectngulo

Rombo

Oval

Hexgono

Existen diferentes formas de las figuras geomtricas.

Practica de clase
1. Repasa las lneas con el color que corresponda segn, su forma:

Rojo

Azul

Anaranjado

Verde

Tringulo

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2. Forma figuras como las que hay en cada etiqueta, uniendo con lneas los puntos del
mismo color:

B
C

B
C

D
A
D
D
D

B
A

F
B

A
D

B
B

A
A

PIENSO Y RESUELVO:

1. Pinta dos de estas figuras que unidas completan exactamente el interior del
rectngulo:

2. Encuentra las figuras escondidas:

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hay?

Cuantos
Hay ........

Cuantos

hay?

Hay .......

3. Lee y marca la respuesta.

1. El tringulo tiene:
a) 4 lados

b) 3 lados

c) 5 lados

2. Figura que tiene sus lados desiguales:

a) crculo

b) cuadrado

c) rectngulo

3. Figura que tiene sus lados iguales

a) crculo

b) cuadrado

c) tringulo

b) Cuadrado

c) Hexgono

4. Figura de seis lados:

a) Pentgono

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TAREA DOMICILIARIA
01.

Dibuja 3 lneas o curvas abiertas y 3 lneas o curvas cerradas.

Lneas Abiertas

02.

Lneas Cerradas

Con estas figuras, dibuja y colorea:

Un barco

Una casa

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CUERPOS GEOMTRICOS
EL CUBO:

El cubo tambin se le conoce como PRISMA.

El cubo tiene 6 caras.

Cara
Las caras del cubo son
cuadrados iguales

Observa las diferentes clases de prismas.

Prisma cuadrangular

Prisma triangular

Prisma rectangular

Porque sus caras son

cuadradas.

Porque sus caras tienen

forma de tringulo.

Porque sus caras tienen

forma de rectngulo.

Observa los elementos de un prisma.

Base

Vrtice

Arista

Cara lateral

Base

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Contesta:
- Cuntas caras tiene un cubo? ................................................................................
- Cuntos vrtices? ...................................................................................................
- Cuntas aristas? .....................................................................................................
- Qu forma tiene la base? .......................................................................................
- Cmo son las caras? ..............................................................................................
- Haz un listado de objetos que tienen forma de prisma:
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................

LA PIRMIDE:

Las pirmides pueden tener

cuatro, cinco, seis o ms caras.

LA ESFERA:

La esfera no tiene caras, vrtices

ni arista

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EL CONO:

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EL CILINDRO:

RECONOCEMOS LOS CUERPOS GEOMTRICOS

1. Escribe el nombre de los cuerpos geomtricos

.................................

.................................

.................................

.................................

.................................

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2. Une con una lnea el nombre del cuerpo geomtrico con la figura de la derecha,
segn corresponda.

Esfera

Prisma

Cono

Pirmide

Cilindro

Cubo

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03.

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Completa estos cuadros:

Cuerpo
Geomtrico

Nmero de
Caras

Nmero de
Vrtices

4. Marca la respuesta correcta:

A. La pelota tiene forma de:
a) cono

b) esfera

c) cono

b) 4 vrtices

c) 8 vrtices

b) 3 vrtices

c) 1 vrtice

B. El cubo tiene:
a) 3 vrtices
C. El cono tiene:
a) 2 vrtices

D. Cuerpo que no tiene aristas:

a) esfera

b) cubo

c) cono

Nmero de
Aristas

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TAREA DOMICILIARIA
1. Escribe:
A. Objetos en forma de prisma:
a) ..................................

b) ..................................

c) ................................

B. Objetos en forma de pirmide:

a) ..................................

b) ..................................

c) ................................

b) ..................................

c) ................................

b) ..................................

c) ................................

b) ..................................

c) ...............................

C. Objetos en forma de esfera:

a) ..................................
D. Objetos en forma de cono:
a) ..................................
E. Objetos en forma de cilindro:
a) ..................................

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2. Recorta las figuras de la siguiente pgina con los cuerpos geomtricos y pega
donde corresponde:

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Recorta y pega en la hoja anterior

YOGURT
SARDINA

Frutas en lata

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CONJUNTOS
Conocemos:

Es una reunin, coleccin, agrupacin de

objetos ( libros, animales, personas, etc.)

OBSERVA:

A
F

F es el conjunto de figuras
geomtricas

A es el conjunto de animales

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ELEMENTOS DE UN CONJUNTO
Elemento de un conjunto, es cada uno de los objetos que lo forman.
Ejemplos:
1. V es el conjunto de vocales, sus elementos son: a, e, i, o, u.

a
u

2. N es el conjunto de nmeros pares

menores que 9, sus elementos
son: 2, 4, 6, 8

3. D es el conjunto de das de la
semana sus elementos son:
Lunes, Martes, Mircoles, Jueves,
Viernes, Sbado y Domingo.

N
2

4
8

Lunes, Martes,
Miercoles, Jueves
Viernes, Sbado
Domingo

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FORMEMOS CONJUNTOS
1. Encierra con un crculo los conjuntos que corresponden. Luego nmbralos con una
letra.

............... es el conjunto de frutas.

............... es un conjunto de objetos.

................ es el conjunto de tiles escolares.

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2. Forma conjuntos de acuerdo a lo que se te indica: Nmbralos

Conjunto de huesos

Conjunto de campanas

Conjunto de zapatos

Conjunto de rboles

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TAREA DOMICILIARIA
1. Forma conjuntos de acuerdo a lo que se te indica: Nmbralos

Conjunto de lpices

Conjunto de zanahorias

Conjunto de peras

Conjunto de vasos

2. Observa los siguientes elementos y agrpalos de acuerdo a caractersticas

comunes. Nmbralos con una letra:

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3. Dibuja dentro de la cuerda los conjuntos que se te indica:

Conjunto de manzanas

Conjunto de flores

Conjunto de cuadrados

Conjunto de borradores

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REPRESENTACIN DE CONJUNTOS
Los conjunto se representan en forma:
a) Simblica

b) Grfica

REPRESENTACIN EN FORMA GRAFICA

-

A travs el diagrama de Venn - Euler, .el cual es una lnea cerrada

Un conjunto se nombra con letra mayscula.
Los elementos del conjunto se escriben con letras minsculas y no se repiten.
Ejemplo:

T es el conjunto de tringulos

C es el conjunto de crculos

REPRESENTACIN EN FORMA SIMBLICA:

-

Sus elementos se encierran entre llaves { } y van separados por comas ( , ) si son
letras o punto y coma ( ; ) si son nmeros. Los elementos se escriben con
minsculas.
Por ejemplo:
R = {a, e, i, o, u}

Se lee: R es el conjunto cuyos elementos son a, e, i, o, u

K = {1; 2; 3; 4; 5}

Se lee : K es el conjunto cuyos elementos son 1, 2, 3, 4, 5

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1. Encierra en diagrama de Venn el conjunto que se te indica.

a
n

u
l

b
m

F es el conjunto de flores

G, es el conjunto de las letras de la

palabra Alumno.

2. Escribe o dibuja en forma grfica los elementos de cada conjunto.

V es el conjunto de las vocales

M es el conjunto de las primeras letras

del abecedario

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3. Representa en forma grfica y simblica los siguientes conjuntos:

J es un conjunto de 5 juguetes

D es el conjunto de 4 aves

J = {......................................................

D = {.................................................

........................................................

.............................................. }

.......................................................
....................................................... }

4. Representa en forma simblica y grfica

P = {a, l, u, m, n, o}
N
Csar
Ivonne
Juan

N = { .......................................................................................... }

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R = {Lunes, Martes, Mircoles}

F
Re
Do

Fa
Mi

F = { .......................................................................................... }

L = {0, 1, 2, 3, 4, 5}

F = { ........................................................................................... }
B = {pap, mam}

S
Amarillo
Rojo
Verde

S = { .......................................................................................... }

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Escribe V o F, segn corresponda:

1. Los elementos del conjunto se escriben con mayscula.

2. Los diagramas de Venn se usan para representar conjuntos

en forma grfica.

3. Los elementos se separan con puntos.

4. Los conjuntos se nombran con cualquier letra del alfabeto

TAREA DOMICILIARIA
1. Representa en tu cuaderno, en forma simblica los siguientes conjuntos:
a)

Los nombres de 3 de tus amigos.

b)

Los nmeros mayores que 5 y menores que 12.

c)

Las letras de la palabra Aurelio

d)

Los nombres de 4 frutas.

2. Representa en tu cuaderno, en forma grfica los siguientes conjuntos.

a)

Las 5 primeras letras del abecedario.

b)

Las letras de la palabra matemtica.

c)

El nombre de 4 animales de 2 patas.

d)

Los nmeros menores que 10.

3. Representa en tu cuaderno, en forma grfica y simblica los siguientes conjuntos:

a)

Los das que vas al colegio.

b)

Los nombres de las partes de tu cuerpo.

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RELACIN DE PERTENENCIA Y NO PERTENENCIA

El trmino pertenece se denota por "" y no pertenece por " "
Los utilizamos para indicar si un elemento o a un conjunto.
OBSERVA y ESCRIBE los smbolos y

.................... A

....................... A

...................... A

...................... A

..........................S

....................... S

..................... S

........................ S

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PERTENENCIA:
Se llama pertenencia a la relacin que se establece entre un elemento integrante de un
conjunto y dicho conjunto.
Ejemplo: Sea el Conjunto L de nmeros dgitos cuyos elementos son 1, 3, 5, 7, 9

L
1

6
1 ................... L

6 ................... L

4 .................... L

3 ................... L

5
7

1. Observa y completa con

C
A

................ C

................ C

................ A

................ D

................ A

................ D

................ C

................ D

................ C

................ A

................ D

................ D

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2. Observa estos conjuntos y escribe V si es verdadero o F si es falso.

3.

Segn la relacin de pertenencia forma el conjunto R.

Observa
Observa

a
e
3
O

R
R
R
R

5
i
u
7

R
R
R
R

GRFICA

SIMBLICA

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4. Dados los siguientes conjuntos. Escribe y segn corresponda:

t
d

a
m
o

d . G

s . G

m . G

g . G

a . G

t . G

i . G

o . G

5. Observa los conjuntos y escribe V si la expresin es verdadero y F si es falso:

L

1
2
3

4
8

a) 1 M (

d) 5 L (

b) 4 M (

e) 6 M (

c) 4 L (

f) 4 L (

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TAREA DOMICILIARIA
1. Segn la relacin de pertenencia forma el conjunto T en diagrama y entre llaves.
2T
3T
4T
5T

1T
2T
8T
7T

2. Observa y completa con y

L

.............. L

..............C

..............C
.............. L
.............. L

.............. L
..............L

..............C

.............. C

3. Observa los conjuntos y escribe V si es verdadero y F si es falso

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M (

T(

T(

T (

S(

T(

M(

S(

S(

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DETERMINACIN DE CONJUNTOS

Representa simblicamente el siguiente conjunto:

B es el conjunto de los nmeros pares menores que 12.
B = { 0, 2, 4, 6, 8, 10 }
Extensin

B = { nmeros pares menores que 12 }

Comprensin

Teora:
Hay dos formas de para determinar un conjunto: por EXTENSIN Y POR
COMPRENSIN.
A. Determinacin por Extensin: Cuando se nombra cada uno de sus elementos.
Ejemplo:
Determina por extensin los siguientes conjuntos:
a) R es el conjunto de letras de la palabra semana
R = { s, e, m, a, n }
b) N es el conjunto de nmeros impares mayores que 7 y menores que 21
N = { 9, 11, 13, 15, 17, 19 }
B. Determina por comprensin: Cuando se seala la propiedad que caracteriza a
cada uno de sus elementos.
Ejemplo:
Determina por comprensin los siguientes conjuntos:
a) S = { pulgar, ndice, cordial, anular, meique } por extensin
S = { los dedos de la mano } por comprensin
b) E = { este, oeste, norte, sur } por extensin
E = { los puntos cardinales } por comprensin

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Determina por extensin y comprensin el siguiente conjunto:

Extensin:
Comprensin:

T = { a, u, i, o, e }
T = { las vocales }

e
i

Practicamos:
1. Determina los siguientes conjuntos listando sus elementos (por Extensin).
a) L es el conjunto de las notas musicales
..........................................................................................................................
b) Letras de la palabra Conjunto
..........................................................................................................................
c) Los nmeros mayores que 5 y menores que 13
..........................................................................................................................
2. Determina los siguientes escribiendo una propiedad caracterstica para todos los
elementos (por Comprensin).
a) D = { costa, sierra, selva, mar peruano }
..........................................................................................................................
b) G = { pap, mam, hijo }
..........................................................................................................................
c) J = { cabeza, tronco, extremidades }
..........................................................................................................................
d) Q = { 0, 2, 4, 6, 8, 10 }
..........................................................................................................................
3. Escribe por extensin y comprensin los siguientes conjuntos:
a) R es el conjunto de nmeros del 0 al 10
Extensin

: .................................................................................................

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Comprensin : .................................................................................................
b)

verano
otoo

primavera

invierno
Extensin

: .................................................................................................

Comprensin : .................................................................................................
4. Escribe en las lneas punteadas si el conjunto est determinado por extensin o
comprensin:
a) F = {das de la semana}

......................................................

b) T = {0; 2; 4; 6; 8; 10}

......................................................

c) N = {nmeros impares menores que 13}

......................................................

d) = {Piura, Lima, Chimbote, Trujillo}

......................................................

e) V = {dedos de la mano}

......................................................

5. El conjunto que est determinado por EXTENSIN es. Marca la respuesta:

a) C = {notas musicales}
b) G = {nmeros naturales}
c) P = {Gerardo, Regina, Christian}
d) D = {meses del ao}
6. Si se tiene el conjunto Z = {letras de la palabra taza}.
La afirmacin falsa es:
a) m no pertenece a Z.
b) z pertenece a z.
c) z tiene 4 elementos.
d) z tiene tres elementos.
e) a z

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TAREA DOMICILIARIA
I.

Determina los siguientes conjuntos listando sus elementos. (Por Extensin)

K = { meses del ao que empiezan con j}
R = {nmeros pares menores que 10}
L = {frutas que empiezan con m}
S = {los planetas}
C = {rganos de los sentidos}

II. Determina los siguientes conjuntos escribiendo su propiedad comn. (Por

Comprensin)
W = {luna}
= {1; 3; 5; 7; 9}
B = {La Nia, La Pinta, La Santa Mara}
A = {pltano, naranja, sandia}
J = { sujeto y predicado}

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CLASES DE CONJUNTOS
Observa:
a) M = {a; e; i; o; u }

..

b) S = { 0; 1; 2; 3; 4; 5.} ....................................................................................
c) K = { a }

d) L = { reyes del Per }

Conozco.
Las clases de conjunto son:
A. Conjunto Finito:
Se pueden contar los elementos. Ejemplo:
A = { nmeros naturales menores que 7 }
S = { verano; otoo; invierno; primavera }
B. Conjunto Infinito
Los elementos no se pueden contar. Ejemplo:
V = { los nmeros naturales }
R = { las estrellas del firmamento }
C. Conjunto Unitario
Cuando tiene un solo elemento. Ejemplo:
D = { vocal de la palabra oso }
H = { Presidente del Per }

D. Conjunto Vaco:
Cuando carece de elementos. Se denota por la letra griega o por { }
Ejemplo:
N = { nmero mayor que 6 y menor que 7 }
U = { nmero par entre 8 y 10 }

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- I BIM.

Practicamos:
1. Escribe la clase de conjuntos:
a) M = { } ..........................................................................................................
b) K = { e; l; m; n; t; o }
c) R = { alcalde de Trujillo }
d) V = { nio de 30 aos }..
e) L = { a; e; i; o; u }
f) P = ...
g) F = { vocal de la palabra cama }..
2. Escribe 2 ejemplos de conjuntos:
a) Conjunto finito:

b) Conjunto infinito:

c) Conjunto unitario:

d) Conjunto vaco.

TAREA DOMICILIARIA
1.

Escribe en tu cuaderno, tres ejemplos por cada clase de conjuntos:

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RELACIN DE INCLUSIN
1. INCLUSIN ENTRE DOS CONJUNTOS ():
Un conjunto esta incluido en otro conjunto, si todos los elementos del primero son
elementos del segundo.
Ejemplo:
a. Dados los conjuntos, denota la relacin y represntalo grficamente:
A = {2; 4; 6 }

B = {1; 2; 3; 4; 5; 6}

.2
.4 .6

.1
.3

.5

Se denota : A B
Se lee:

"A esta incluido en B".

"A esta subconjunto de B".

2. NO INCLUSIN ()
Un conjunto no esta incluido al otro, si existe por lo menos un elemento del primer
conjunto que NO PERTENECE al segundo conjunto.
Ejemplo:
a. Dados los conjuntos, denota la relacin:
R = {m, i, s, a}

N = {r, e, p, i, s, a}

Observa que un elemento de R NO PERTENECE a N.

Entonces R N
Se lee: "R no est incluido en N".

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- I BIM.

"R no es subconjunto de N".

Recuerda:
Los smbolos y se usan cuando se relaciona conjunto a conjunto.
Los smbolos y se usan cuando se relaciona un elemento a un conjunto.

Prctica de clase
1. Dado el diagrama. Escribe el smbolo ; ; ; segn corresponde:
D
T
S

.1

.3
.5

.9
.7

D ____ T

5 ___ S

3 ____ D

9 ___ T

9 ____ T
S ____ D

7 ___ D
3 ___ T

T ____ D

9 ___ S

1 ____ T

1 ___ T

2. Escribe cmo se lee:

a. P Q....................................................................................................................
b. S D....................................................................................................................
c. D J.....................................................................................................................
d. K L....................................................................................................................
3.

Escribe como se denota:

a. "L no est incluido N".............................................................................................
b. "A no es subconjunto de C"....................................................................................
c. "W no es subconjunto de Y"...................................................................................
d. "C est incluido en G"............................................................................................

4. Dado los conjuntos :

R = { l; o; m; a }
Q = { p; a; l; o; m; a }
Grafica los conjuntos y denota su relacin.

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- I BIM.

5. Dado los conjuntos; denota su relacin.

P = { a; m; i; g; a }
S = {c; a; m; i; n; o }
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
6. Sean los conjuntos.
X = { das de la semana }
Z = { das de asistencia al colegio }
Represntalos :
X = { .....................................................................................................
Z = { .....................................................................................................
.....................................................................................................
Grafica los conjuntos X y Z.

Se denota :
Se lee:..................................................................................
...................................................................................

TAREA DOMICILIARIA
Resuelve en tu cuaderno:

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- I BIM.

C = { nmero par mayor que 4 y menor que 10 }

N = { nmero natural mayor que 5 y menor que 11 }

INTERSECCIN DE CONJUNTOS
Observa:
P

Q
.4
.8

.7
.5

.3
.9

P = {........................................}
Q = {........................................}
Observamos que los elementos 5 y 7 pertenecen a la vez al conjunto P y al
conjunto Q. Estos elementos comunes forman la interseccin de P y Q.
Simblicamente se representan as:
P Q = { 5; 7 }
Conocemos .....
La interseccin de dos conjuntos es otro conjunto formado por los elementos
comunes de dichos conjuntos:
Practica de clase
1. Dados los conjuntos, la interseccin y grafica:
A = {c; r; i; s; t; o }

A B ={ i; o }
A B : Se lee : "A interseccin B"

B = { a; m; i; g; o }

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- I BIM.

.c

.a

.r
.s
.t

.i
.o

.m
.g

La interseccin es ENLAZADOS

2. Sean los conjuntos, halla A B y su representacin grafica.

A = { 4; 5; 6; 7; 8 }

B = { 4; 6; 8 }

A B = { 4; 6; 8 }

.4

.5

.6

.8

B
.7

La interseccin es INCLUSIN

Si se tiene los conjuntos: A = { c; a; l; o; r } y B = {m; e; s }.

Halla A B =

A
.c

.l
.a
.o .r

.m
.e
.s

Observa que no hay elementos comunes. entonces su interseccin es un

conjunto VACO.
Su diagrama es SEPARADOS o DISJUNTOS .
Resumimos.

I.E.P.
SANTO
TORIBIO

LOGICO MATEMATICO

DISJUNTOS

INCLUIDOS

ENLAZADOS

AB

2 PRIMARIA
- I BIM.

AB=A

AB=

Practicamos:
1.

Escribe como se leen:

a. R B...................................................................................................................
b. R T...................................................................................................................
c. M N...................................................................................................................
d. B A...................................................................................................................

2.

Denota la operacin de interseccin:

a. J interseccin L:....................................................................................................
b. F interseccin G:..................................................................................................
c. V interseccin W:.................................................................................................

3.

Sean los conjuntos : K = g, o, l y N = s, o, l . Hallar K N

04.

Sean los conjuntos R = 0;1;2;3;4 y S = 0; 2; 4; 6; 8 Hallar R S

I.E.P.
SANTO
TORIBIO

LOGICO MATEMATICO

2 PRIMARIA
- I BIM.

05. Dados : L = c, i, e, l, o ; = m,i,l,o; S = p, a,n y T = m.i.l

Halla y construye su diagrama:
a) L

b) L T

c) L S

d) T

06. Dados los diagramas ; escribe la interseccin y los elementos de cada conjunto:

I.E.P.
SANTO
TORIBIO

LOGICO MATEMATICO

a)

b)

M
.O

.3
.1

.5

.t
.i .a

2 PRIMARIA
- I BIM.

.c
.a
.s

.7

S
M N = .................... R S = ....................
M = {.................... }
R = {.................... }
S = {.................... }
N = {.................... }

.f
.e
.o

P Q = ....................
P = {.................... }
Q = {.................... }

TAREA DOMICILIARIA
01. Dados: A = 3;4;5;6

B = 3; 5

C = 2; 4; 6

b) B C

c) A C

Halla y grfica :
a) A B

REUNIN DE CONJUNTOS (U)

Observa:

.p

.e
.r

.a

.c
.r

A = { p, e, r, a}

.e
.o

.p
.a

.e
.r

.c
.o

B = { c, e, r, o} = { p, e, r, a, c, o}

A B = { p, e, r, a, c, o}
Reunin de 2 conjuntos : ()
Es otro conjunto formado por todos los elementos que pertenecen a ambos conjuntos.
Ejemplos:
a) Dados los conjuntos, halla A B y su representacin grfica:

I.E.P.
SANTO
TORIBIO

LOGICO MATEMATICO

A = { c, r, i, s, t, o}

2 PRIMARIA
- I BIM.

B = { a, m, i ,g, o}

A B : Se lee: A unin B
A reunin B
Colorea la reunin!

.c
.s
.r

.a
.m
.g

.i
.o

.t

Su diagrama es ENLAZADOS

B = {3; 5; 7} Halla A B y su diagrama.

b) Dados : A = { 3; 4; 5; 6; 7}
A B = { 3; 4; 5; 6; 7}
A B. Se lee: A unin B
A reunin B
Colorea la unin!

.4
.5

.3
.7

.6

Su diagrama es INCLUIDO

c) Sean:

A = { u, v, a} y

A B = { u, v, a, g, o, l}
Su diagrama es DISJUNTO

B = { g, o, l}. Halla A B y su diagrama.

I.E.P.
SANTO
TORIBIO

LOGICO MATEMATICO

2 PRIMARIA
- I BIM.

B
.g
.o
.l

.u
.v
.a
Colorea la reunin!

Recuerda: La reunin utiliza las siguientes representaciones grficas:

c) Disjuntos

b) Incluidos

a) Enlazados

B=B

Practica de clase
01. Escribe como se lee:
a) H J = ..................................................................................................................
b) K L = ..................................................................................................................
c) R T = ..................................................................................................................
02. Denota la operacin de reunin:
a) B reunin C = ........................................................................................................
b) S unin T = ...........................................................................................................
c) Q reunin R = ........................................................................................................
03. Dados los conjuntos: T = { t, i, z, a} V = {m, i, s, a} Y = { t, z}. Halla y grfica.

I.E.P.
SANTO
TORIBIO

LOGICO MATEMATICO

TV

TY

04. Sean : D = {3;4;5;6} E = { 3; 6}

F = {2; 4; 5; 8}

2 PRIMARIA
- I BIM.
VY

G = {5; 6; 8}. Halla:

DE

EF

FG

DG

I.E.P.
SANTO
TORIBIO

LOGICO MATEMATICO

2 PRIMARIA
- I BIM.

05. Dado los diagramas, colorea la reunin y completa lo que se te indica:

R

T
.t
.o

.p
.a

D
F

.m

.1
.7
.4 .9
.5

J
.m
.a
.r

K
.t
.i
.o

J U K = { ...............................}
R U T = { ...............................} D U F = { ...............................}
R = { ...............................

D = { ...............................

T = { ...............................

F = { ...............................

06. Dados los conjuntos : E = { r, a, i, z}

Halla E L y grfica:

TAREA DOMICILIARIA
01. Sean los conjuntos:

L = {a, i, z}

J = { ...............................
K = { ...............................

I.E.P.
SANTO
TORIBIO

LOGICO MATEMATICO

a)

D = { 3; 4; 5; 6}

E = {3; 6} Hallar D E y grfica.

b)

K = { 2; 4; 5; 8}

M = {2; 5] Hallar K M y grfica.

2 PRIMARIA
- I BIM.

CONOCEMOS LA CENTENA

Cuenta las bolsas, fjate en el nmero que hay en cada una y completa:

I.E.P.
SANTO
TORIBIO

LOGICO MATEMATICO

10

10

10

10

10

10

10

10

10

2 PRIMARIA
- I BIM.

Hay ..................... decenas

Hay ..................... bolsas

10 decenas = 1 centena
C
En 1 centena hay 100 unidades

D
0

U
0

= 100

Las decenas ocupan el tercer casillero a la izquierda.

Entonces: 100, 200, 300, 400, 500, 600, 700, 800, 900 = centenas
10, 20, 30, 40, 50, 60, 70, 80, 90 = decenas
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 = unidades
COMPLETA:
1 centena

10 decenas =

100 unidades.

2 centenas

..... decenas =

....... unidades.

3 centenas

..... decenas =

....... unidades.

4 centenas

..... decenas =

....... unidades.

5 centenas

..... decenas =

....... unidades.

6 centenas

..... decenas =

....... unidades.

7 centenas

..... decenas =

....... unidades.

8 centenas

..... decenas =

....... unidades.

9 centenas

..... decenas =

....... unidades.

10 centenas

..... decenas =

....... unidades.

I.E.P.
SANTO
TORIBIO

LOGICO MATEMATICO

2 PRIMARIA
- I BIM.

RECUERDA:
Las unidades son nmeros de un solo dgito. Ejemplo:
0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9
Las decenas son nmeros de dos dgitos. Ejemplo:
10, 20, 30, 40, 50, 60, 70, 80, 90
Las centenas son nmeros de 3 dgitos. Ejemplos:
100, 200, 300, 400, 500, 600, 700, 800, 900
Las unidades, decenas y centenas ocupan 3 rdenes en el T.V.P.
3 Orden

2 Orden

1 Orden

U
1

1 Orden, son los nmeros que tiene una cifra: 1 al 9. ( Unidades)

2 Orden, son los nmeros que tiene 2 cifras: 10 al 99. (Decenas)
3 Orden, son los nmeros que tiene 3 cifras: 100 al 99. ( Centenas)

Representamos as:

centena

decena

Recuerda:
1 decena

= ............. unidades

10 decenas = ............ unidades

unidad

I.E.P.
SANTO
TORIBIO

LOGICO MATEMATICO

1 centena
1. Codifica los grficos

= ...........

decenas

2 PRIMARIA
- I BIM.

= ............ unidades

............ centena

............ unidades

............ decenas

se lee: .........................................................................................................................

centena

decenas

unidades

se lee: .........................................................................................................................

centena

decenas

unidades

se lee: .........................................................................................................................
2. Completa los enunciados:
Una decena es igual a

.................

unidades

Una centena es igual a

.................

unidades

Cuatro decenas es igual a ..............

unidades

I.E.P.
SANTO
TORIBIO

LOGICO MATEMATICO

2 PRIMARIA
- I BIM.

Dos centenas es igual a .................. unidades

Ocho decenas es igual a ................

unidades

Cinco centenas es igual a .............

unidades

Tres centenas es igual a .................

decenas

Nueve centenas es igual a ..............

unidades

3. Observa el ejemplo y completa.

5C + 1D + 5U =

443 =

6U + 0D + 6C = .............

651 = .......... + .......... + ..........

8D + 3C + 8U = .............

872 = .......... + .......... + ..........

4C + 5D + 0U = .............

980 = .......... + .......... + ..........

7U + 9D + 3C = .............

709 = .......... + .......... + ..........

515

400

40

4. Observa los nmeros encerrados e indica su valor de posicin:

7 9 2 .............................
9 decenas

5 3 6 .............................
6 unidades

9 8 6 ..............................

4 6 3 ..............................

3 4 9 ..............................

6 7 0 ..............................

6 5 0 ..............................

2 8 6 ..............................

6 0 5 ..............................

8 4 2 ..............................

5 7 2 ..............................

7 9 8 ..............................

5. Completa los bacos, de acuerdo a lo que indica el T.V.P.

I.E.P.
SANTO
TORIBIO

6.

LOGICO MATEMATICO

2 PRIMARIA
- I BIM.

Marca la respuesta correcta:

A. En una centena hay:
a) 10 unidades

b) 100 unidades

c) 1 unidad

B. En el nmero 938 el nmero 3 ocupa el lugar de

a) centenas

b) unidades

c) decenas

C. En el nmero 938 Cuntos ceros le debo agregar al 8 para que pase a ocupar
el lugar de las centenas?
a) 1 cero

b) 3 ceros

c) 2 ceros

b) 80 unidades

c) 8 unidades

D. En 8 decenas hay?
a) 800 unidades

TAREA DOMICILIARIA
1. Codifica los grficos:

centenas,
Se lee:

decenas,

unidades

I.E.P.
SANTO
TORIBIO

LOGICO MATEMATICO

centenas,

decenas,

2 PRIMARIA
- I BIM.

unidades

Se lee:

centenas,

decenas,

unidades

Se lee:

C
centenas,

decenas,

unidades

Se lee:

C
centenas,

decenas,

unidades

Se lee:
2. Observa los nmeros encerrados e indica su valor de posicin:
a) 7 6 4

d) 6 6 6

b) 8 3 9

e) 9 4 3

c) 5 7 7

f) 4 7 8

I.E.P.
SANTO
TORIBIO

LOGICO MATEMATICO

4 6 3

85 4

5 47

2 3 6

3 7 9

6 82

2 PRIMARIA
- I BIM.

LECTURA Y ESCRITURA DE
NMEROS NATURALES
Los nmeros naturales se leen de izquierda a derecha.
a) Los nmeros del 0 al 30 se lee con una sola palabra.
Ejemplos:
1 uno; 18 dieciocho; 21 veintiuno; 30 treinta
b) Los nmeros que estn entre las decenas, a partir del 31 al 99 se leen
separando las decenas de las unidades con la letra y
Ejemplo:
31 treinta y uno; 37 treinta y siete; 99 noventa y nueve
Completa la lectura de los nmeros:
D

Veintitrs

Cuarenta y dos

I.E.P.
SANTO
TORIBIO

LOGICO MATEMATICO

2 PRIMARIA
- I BIM.

1. Escribe simblicamente los siguientes nmeros:

Dieciocho .............

veintitrs

Doce

..............

veintinueve ..............

cuarenta y ocho ..............

Diecinueve ............

veinticinco ..............

setenta y siete ..............

Catorce

treinta y dos ..............

noventa y nueve ..............

..............

.............

cuarenta y uno .............

I.E.P.
SANTO
TORIBIO

LOGICO MATEMATICO

2 PRIMARIA
- I BIM.

2. Escribe como se leen los siguientes nmeros:

Nmero

Lectura

106

...................................................................................................................

210

...................................................................................................................

531

...................................................................................................................

746

...................................................................................................................

325

...................................................................................................................

150

...................................................................................................................

648

...................................................................................................................

665

...................................................................................................................

879

...................................................................................................................

187

...................................................................................................................

3. Escribe:
Decenas

Lectura

Centenas

Lectura

10

.......................................

100

.....................................

20

.......................................

200

.....................................

30

.......................................

300

.....................................

40

.......................................

400

.....................................

50

.......................................

500

.....................................

60

.......................................

600

.....................................

70

.......................................

700

.....................................

80

.......................................

800

.....................................

90

.......................................

900

.....................................

4. Une con una lnea los carteles que expresan el mismo nmero.
145

ciento ochenta y dos

ciento noventa y nueve

107

ciento cuarenta y cinco

199

ciento noventa y uno

182

doscientos noventa y siete

191

I.E.P.
SANTO
TORIBIO

LOGICO MATEMATICO

297

2 PRIMARIA
- I BIM.

ciento siete

5. Escribe los nmeros que se indican.

C

Doscientos veintids
Trescientos quince
Novecientos treinta y uno
Ochocientos sesenta y siete
Quinientos diecisiete
Seiscientos cincuenta y siete
Ciento cincuenta y siete
Cuatrocientos cuarenta y ocho
Noventa y nueve
Setecientos cincuenta
6. Escribe el nombre de los nmeros:
975: ..........................................................................................................................
482: ..........................................................................................................................
116: .........................................................................................................................
525: ..........................................................................................................................

7. Une con flechas cada nombre con su nmero

a) novecientos veintisis

629

b) quinientos treinta y ocho

776

c) seiscientos veintinueve

926

d) ciento quince

115

I.E.P.
SANTO
TORIBIO

LOGICO MATEMATICO

e) setecientos setenta y seis

2 PRIMARIA
- I BIM.

538

TAREA DOMICILIARIA
1. Lee y escribe el nombre de los nmeros:
121 : .........................................................................................................................
463 : .........................................................................................................................
784 : .........................................................................................................................
375 : .........................................................................................................................
857 : .........................................................................................................................
281 : .........................................................................................................................
2. Une con flechas cada nmero con su nombre:
898

seiscientos ochenta y uno

409

quinientos cuarenta y dos

681

ochocientos setenta y cuatro

327

cuatrocientos nueve

542

novecientos noventa y cinco

874

ochocientos noventa y ocho

995

doscientos treinta y nueve

239

trescientos veintisiete

I.E.P.
SANTO
TORIBIO

LOGICO MATEMATICO

2 PRIMARIA
- I BIM.

DESCOMPOSICIN DE UN NUMERO NATURAL

4 decenas

2 centenas
2
200

200 + 40 + 5

40

5 unidades

es la notacin desarrollada de 245.

245 = 200 + 40 + 5

La descomposicin de un nmero natural es la suma indicada del valor posicional de

cada una de sus cifras.
Se expresa en forma desarrollada los nmeros que consta de dos o ms cifras.
Ejemplo:
1.

Notacin desarrollada: Es la suma en unidades de cada una de las cifras del

nmero.
Ejemplo:
375
+ 523

2.

=
=

300 + 70 + 5
+ 500 + 20 + 3
800 + 90 + 8

375
+ 523
898

Notacin cifrada: Es la descomposicin del numeral en centenas, decenas y

unidades, segn el lugar que ocupa en el T.V.P.
Ejemplo:
74 = 7D + 4U
Recuerda:

359 = 3C + 5D + 9U

A la cifra de las centenas se le agrega 2

ceros y a la de las decenas un cero.
1. Escribe la notacin desarrollada y notacin cifrada:

I.E.P.
SANTO
TORIBIO

LOGICO MATEMATICO

2 PRIMARIA
- I BIM.

246

200 + 40 + 6

2C + 4D + 6U

195

..................................

.................................................

382

..................................

.................................................

436

..................................

.................................................

280

..................................

.................................................

539

..................................

.................................................

650

..................................

.................................................

305

..................................

.................................................

596

..................................

.................................................

270

..................................

.................................................

2. Descomponer en sumandos de unidades los nmeros dados y ubica en el T. V. P.

465 = 400 + 60 + 5
4C + 6D + 5U
372 =

529 =
392 =
487 =
564 =
853 =

3. Escribe la equivalencia en unidades de:

7C = .................................

9D = ............................... 3U = .................................

5D = .................................

3C = ............................... 2U = .................................

3D = .................................

2U = ............................... 5C = .................................

8U = .................................

6D = ............................... 8C = .................................

4C = .................................

1D = .............................

3U = .................................

4. Halla la suma descomponiendo en sumandos de unidades.

I.E.P.
SANTO
TORIBIO

LOGICO MATEMATICO

a)

5 2 9 = .................... +

.................... +

....................

529

+ 3 7 0 = .................... +

.................... +

....................

+370

.................... +

....................

..................

.................... +

....................

865

.................... +

....................

+ 34

....................

.................... +

....................

..................

c) 9 3 5 = ....................

.................... +

....................

+ 6 2 = ....................

.................... +

....................

....................

.................... +

....................

................

....................
b) 8 6 5 = ....................
+ 3 4 = .....................

5.

2 PRIMARIA
- I BIM.

935
62

Marca la respuesta correcta

A. El valor en unidades de 3 D es:
a) 300

b) 3

c) 30

b) 800 d

c) 800 c

B. En 8 C hay:
a) 800 u

C. Al ordenar 3 u + 7 c + 4 d se forma el nmero ?

a) 374

b) 743

c) 473

b) 30 u

c) 300 u

D. En 3 d hay?
a) 3 u

E. En el nmero 348 el nmero 3 ocupa el lugar de:

a) centena

b) decena

c) unidades

TAREA DOMICILIARIA
1.

Escribe la notacin desarrollada y cifrada, segn el ejemplo:

400 + 50 + 9 = 4 c + 5 d + 9 u

a) 459 = ....................................................................................................................
b) 138 = ....................................................................................................................
c) 275 = .....................................................................................................................

I.E.P.
SANTO
TORIBIO

LOGICO MATEMATICO

2 PRIMARIA
- I BIM.

d) 547 = .....................................................................................................................
e) 896 = .....................................................................................................................
f) 662 = ......................................................................................................................
g) 381 = .....................................................................................................................
h) 724 = .....................................................................................................................
2. Escribe la equivalencia en unidades de:
a) 1 C = ..........................

8 D = ..........................

7 U = ..........................

b) 9 D = ..........................

2 U = ..........................

9 C = ..........................

c) 2 D = ..........................

4 C = ..........................

4 U = ..........................

d) 5 C = ..........................

7 U = ..........................

2 D = ..........................

3. Hallar la suma de descomponiendo en sumandos de unidades:

a) 715 +

715 +

181

635 +

=
=

357

c) 702 + =

702 +

254

541 +

268

452 +

327

181

b) 635 +
357

254

d) 541 +
268

e) 452 +
327

I.E.P.
SANTO
TORIBIO

LOGICO MATEMATICO

ECUACIONES DE LA FORMA

2 PRIMARIA
- I BIM.

n +a=b

Observa:

Hallar el valor numrico de la letra:

a) n + 4 = 9

Observa que vas hallar un sumando.

Qu operacin debes hacer?

n=94
94=5
n=5

a) X - 4 = 3

El valor numrico es n = 5.

Observa que vas hallar un minuendo.

Qu operacin debes hacer? Debo sumar:

X=3+ 4
3+4=7
X=7

El valor numrico es x = 7

Conozco
Se llama ecuacin a una igualdad formada por nmeros llamados CONSTANTES y
una letra o incgnita llamada variable.
La incgnita o trmino desconocido se representa generalmente por alguna figura :

, , ; o por letras : x, y , n, etc.

Elementos de la ecuacin.
Elementos:

Sus elementos son:

1 miembro 2 miembro

X + 6 = 13
Incgnita

X = 13 - 6
X=7

Raz o solucin

Incgnita

: x

1 miembro

: x+6

2 miembro

: 13

Raz o solucin : x = 7

I.E.P.
SANTO
TORIBIO

LOGICO MATEMATICO

2 PRIMARIA
- I BIM.

Procedimientos:
Para resolver ecuaciones se utiliza varios procedimientos.
a. Transposicin de Trminos
Hallar el valor de la incgnita:
y + 8 = 12
y = 12 8

Si el 1 miembro el nmero est con signo (+) ; va

a pasar al 2 miembro con signo negativo(-).

y=4

y - 8 = 15
y = 15 + 8

Si el 1 miembro el nmero est con signo (-) ; va

a pasar al 2 miembro con signo positivo(+).

y = 23

13 = n + 7
n + 7 = 13

Se cambia de miembros y se desarrolla como

en los casos anteriores

n = 13 - 7
n=6

x+8-5=7+4
x + 3 = 11
8 = 11 - 3
x=8

Se desarrolla las operaciones que estn en ambos

miembros hasta convertirse en una ecuacin
sencilla y luego resuelve como en los casos
anteriores.

b. Mtodo de Cancelacin:
Hallar el valor de la incgnita:
x + 9 = 25
x + 9 9 =25 9 Le agregamos 9 a ambos miembros.
x = 16

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SANTO
TORIBIO

LOGICO MATEMATICO

2 PRIMARIA
- I BIM.

x - 5 = 30
x - 5 + 5 = 30 + 5 Le agregamos + 5 a ambos miembros.
x = 35

Practica de clase
1. Halla el valor de la incgnita usando el procedimiento de transposicin de
trminos:
a) x + 67 = 101

b)

y 678 = 296

...............................

...............................

...............................

...............................

c) x 110 = 199

d)

y 7 = 13 + 8

...............................

...............................

...............................

...............................

e) x + 6 + 5 = 30

f)

n 84 = 116

...............................

...............................

...............................

...............................

...............................

...............................

g) x + 405 = 1100

h)

m + 18 10 = 13 + 27

...............................

...............................

...............................

...............................

...............................

...............................

2. Hallar la incgnita usando el procedimiento:

a) x + 11 = 56

b)

n 27 = 69

...............................

...............................

...............................

...............................

c) y 5 = 49
...............................

d)

x + 24 =68
...............................

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TORIBIO

LOGICO MATEMATICO

...............................

2 PRIMARIA
- I BIM.

...............................

e) z + 35 =75

f)

n 23 =26

...............................

...............................

...............................

...............................

g) x 12 = 63

h)

y + 26 = 88

...............................

...............................

...............................

...............................

ejercicios propuestos N 8
Marca la respuesta correcta:
A. La solucin de la ecuacin: x + 15 =39 es:
a) 23

b) 54

c) 24

d) 25

c) x 9

d) n. a.

B. En la ecuacin: x - 9 =17 ; el primer miembro es:

a) 17

b) x

C. La ecuacin de : Un nmero disminuido en 9 es igual a 3:

a) x 3 = 9

b) x 9 = 3

c) x + 9 =3

d) n. a.

D. Si
a un nmero le restamos 79 obtenemos 187. Cul es el nmero
desconocido?
a) 126

b) 123

c) 108

d) n. a.

TAREA DOMICILIARIA
1. Escribe en tu cuaderno una ecuacin y seala sus elementos.
2. Resuelve en tu cuaderno las ecuaciones:
a) x + 6 + 7 = 51

b) 100 = x + 57

c) y 165 = 3857

d) n + 457 = 1238

e) n 9 =7 + 13

f)

x 21 = 32

g) n + 16 9 =30 18

h) x + 18 = 54

i)

x + 2 099 = 3000

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2 PRIMARIA
- I BIM.

FORMULACIN DE ECUACIONES

Las frases que empleamos en nuestro lenguaje usual pueden expresarse en

numrica.
Si el nmero no se conoce, podemos representarlo por cualquier letra (x, y, z, a, b,
etc).

Ejemplo:
Un nmero aumentado en dos: X + 2
A. Expresa en forma de ecuacin las siguientes expresiones verbales:
1. Un nmero disminuido en 4: ...................................................................................
2. Un nmero aumentado en 6 es igual a 13: .............................................................
3. Un nmero disminuido en 3 es igual a 9: ................................................................
4. Un nmero aumentado en 8 es igual a 17: ............................................................
5. Piensa un nmero le restas 3 y obtienes 6: ............................................................
6. Si a un nmero le restamos el doble de 3 la diferencia es 3: .................................
B. Para cada ecuacin escribe una expresin verbal o proposicin:
1. x + 10 = 15

..........................................................................................................

.................................................................................................................................
2. x 11 = 9

..........................................................................................................

.................................................................................................................................
3. x 13 = 8

..........................................................................................................

.................................................................................................................................
4. x + 3 = 17

..........................................................................................................

.................................................................................................................................
5. x 2(9) = 40 ..........................................................................................................
.................................................................................................................................
6. x + 36 = 21

..........................................................................................................

.................................................................................................................................
Recuerda: Cuando un nmero se representa por una letra sea (a, b, c, x, y,
z, etc) le llamamos trmino desconocido o variable.
Todo enunciado verbal se representa por una ecuacin.
Cmo resolvemos problemas utilizando ecuaciones?

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Tenemos que expresar el enunciado verbal o proposicin en forma de una ecuacin.

a) La edad de Sheyla aumenta en 13 es igual a 27. Cul es la edad de Sheyla?
DATOS

OPERACIN

RESPUESTA

b) Lo que ahorro en un ao disminuido en S/. 350 es igual a S/. 950. Cunto ahorr
en un ao?
DATOS

OPERACIN

RESPUESTA

c) Si a un nmero le restamos 79 obtenemos 187. Cul es el nmero desconocido?

DATOS

OPERACIN

RESPUESTA

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- I BIM.

d) Si a un nmero le restamos el doble de 15, la diferencia es 68. Cul es el nmero

desconocido.
DATOS

OPERACIN

RESPUESTA

e) Si a un nmero le aumento la mitad de 38 obtengo 41. Cul es el nmero

desconocido?
DATOS

f)

OPERACIN

RESPUESTA

Cunto gana Oscar, si lo que recibe disminuido en S/. 275 es igual a S/. 425?
DATOS

OPERACIN

RESPUESTA

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- I BIM.

g) Piensa un nmero le restas el doble de 18 obtienes 39. Cul es el nmero que

pensaste?
DATOS

OPERACIN

RESPUESTA

TAREA DOMICILIARIA
1. Escribe en forma de ecuacin las siguientes proposiciones:
a) La edad de Jaime aumentada en 11 aos es igual a 23:
.................................................................................................................................
b) Lo que gana Sofa aumentada en 27 es igual a 75:
.................................................................................................................................
c) Un nmero de figuras disminuida en 38 es igual a 21:
.................................................................................................................................
d) Un nmero aumentado en 43 es igual a 90:
.................................................................................................................................
2. Resuelve los siguientes problemas en tu cuaderno aplicando formulacin de
ecuaciones.
a) Piensa un nmero rstale el doble de 17 obtienes 42. Cul es el nmero que
pensaste?
b) Si a un nmero le restamos 51 obtenemos 97. Cul es el nmero desconocido?
c) La edad de Adrin aumentada en 24 es igual a 39. Cul es la edad de Adrin?
d) Lo que gan en un ao aumentado en S/. 180 es igual a S/. 253. Cunto ahorr
en un ao?
e) Cunto gana Ariana, si lo que recibe disminuido en S/. 350 es igual a S/. 568?