INSTITUCION BENEMERITA Y CENTENARIA ESCUELA NORMAL DEL ESTADO

DE CHIHUAHUA PROF. LUIS URIAS BELDERRAIN

Las funciones sociales de la escuela
1.1 Educacin y socializacin
La educacin, en un sentido amplio, cumple la funcin de socializacin; los grupos humanos
ponen en marcha mecanismos y sistemas externos de transmisin para garantizar la pervivencia
en las nuevas generaciones de sus conquistas histricas.
La escuela no es la nica instancia social que cumple con esta funcin; la familia, los grupos
sociales, los medios de comunicacin el influjo reproductor de la comunidad social son instancias
primarias de convivencia e intercambio que ejercen de modo directo el influjo reproductor de la
comunidad social. La escuela contribuye decisivamente a la interiorizacin de las ideas, valores y
normas de la comunidad y en bsqueda del equilibrio de la convivencia en las sociedades
requiere tanto la conservacin como el cambio.
1.2 Carcter plural y complejo del proceso de socializacin en la escuela
La segunda funcin del proceso de socializacin en la escuela es la formacin del ciudadano/a
para su intervencin en la vida pblica, de modo que pueda mantenerse la dinmica y el
equilibrio en las instituciones y normas de convivencia que componen el tejido social de la
comunidad humana. -Preparar al alumno para la vida laboral- Reproducir o fortalecer los valoreshacernos crticos y prepositivos- Transmitir la ideologa dominante de la sociedad-Practicas para
el futuro- generadora de espacios de convivenciaLa escuela, transmite y consolida, de forma explcita a veces, una ideologa cuyos valores son el
individualismo, la competitividad y la insolidaridad, la igualdad formal de oportunidades y la
desigualdad "natural" de resultados en funcin de capacidades y esfuerzos individuales; de este
modo se aceptan las caractersticas de una sociedad desigual discriminatoria pues aparecen
como el resultado natural e inevitable de las diferencias individuales en capacidades y esfuerzo.
1.3 Los mecanismos de socializacin en la escuela
el proceso de socializacin de las jvenes generaciones, se ha descrito generalmente como un
proceso de inculcacin y adoctrinamiento ideolgico; la escuela cumple la funcin de imponer la
ideologa dominante en la comunidad social, mediante un proceso ms o menos abierto y
explcito de transmisin de ideas y comunicacin de mensajes, seleccin y organizacin de
contenidos de aprendizaje.
1.4 Contradicciones en el proceso de socializacin en la escuela
La escuela es un escenario permanente de conflictos; lo que tiene lugar en el aula es el resultado
de un proceso de negociacin informal que se sita en algn lugar intermedio entre lo que el
profesor/a o la institucin escolar quieren que los alumnos/as hagan y lo que stos estn
dispuestos a hacer. Por tanto, puede afirmarse que, en la escuela, como en cualquier institucin
social surcada de contradicciones e intereses enfrentados, existen espacios de relativa
autonoma que pueden utilizarse para desequilibrar la evidente tendencia a la reproduccin
conservadora del statu quo.
El proceso de socializacin en la escuela, como preparacin para el mundo del trabajo, encuentra
en la actualidad fisuras que se refieren a las caractersticas plurales y en ocasiones
contradictorias entre los diferentes mbitos del mercado de trabajo. La simplificacin y
especializacin de los puestos de trabajo autnomo en las sociedades postindustriales plantean
a la escuela, demandas plurales y contradictorias en el proceso de socializacin
1.5 Socializacin y humanizacin: la funcin educativa de la escuela.
La funcin educativa de la escuela desborda la funcin reproductora del proceso de socializacin
por cuanto se apoya en el conocimiento pblico para provocar el desarrollo del conocimiento
privado en cada uno de los alumnos.

Rocio Guadalupe Pereyra Snchez

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Los inevitables y legtimos influjos que la comunidad, en virtud de sus
exigencias y necesidades econmicas, polticas y sociales, ejerce
sobre la escuela y sobre el proceso de socializacin sistemtica de las nuevas generaciones
deben sufrir la mediacin crtica de la utilizacin del conocimiento; la escuela debe utilizar a ste
para comprender los orgenes de aquellos influjos, sus mecanismos, intenciones y
consecuencias, y ofrecer a debate pblico y abierto las caractersticas y efectos para el individuo
y la sociedad de ese tipo de procesos de reproduccin.

Rocio Guadalupe Pereyra Snchez

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