Tabla de contenido.

Introduccin.
Competencias del curso.
Unidad de aprendizaje I: Proceso de la comunicacin y las funciones del
lenguaje.
Investigacin lengua, habla y lenguaje.
Lenguaje.
Caractersticas principales del lenguaje.
Propiedades de la lengua.
El habla.
Comunicacin humana.
Los conceptos de lenguaje, lengua, habla.
Conocimiento y uso de la lengua.
o Habilidades lingsticas.
Escuchar
Hablar
Leer
Escribir
o Denotacin y connotacin.
o Cultura oral y escrita.
cultura oral:
Qu es la cultura oral
Caractersticas de la cultura oral
Caractersticas del lenguaje oral
Expresividad
Vocabulario
Hablar correctamente
o
o
o
o
o
o

Cultura escrita:
Qu es la cultura escrita
Caractersticas
Expresividad
Vocabulario
Para escribir bien
o Variaciones lxicas del espaol
Diferencias lxicas
Diferencias fonolgicas
o Nocin de registros lingsticos
Clases de registros lingsticos

 Formalidad
Registros formales
Registros informales
Especializacin
Situaciones profesionales
Situaciones estndar
Medios orales
o Investigacin: discurso, caractersticas, tipos de discurso y propsitos del
discurso.
Unidad II.
o Discurso:
Tipos de discurso
Estructura del discurso
Definicin de la palabra discurso
Funcin del discurso
El propsito del discurso
A quin va dirigido
Como redactar un discurso
o Discurso: Las redes sociales
o Competencias para la vida
o El proceso de enseanza- aprendizaje
Conocer realmente la situacin del alumno
Conocer lo que se requiere lograr del alumno
Ordenar secuencialmente los objetivos
Formular correctamente los objetivos
Cmo organizar e proceso de aprendizaje
Seleccionar los medios y recursos adecuados
Cmo evaluar el cambio que se produce
Unidad III.
o
o
o
o
o

Interaccin social y las prcticas sociales del lenguaje

Interaccin social y prcticas del lenguaje
Prcticas sociales del lenguaje
Propsitos de la educacin bsica
Estndares curriculares. Primer periodo escolar, a concluir el tercer grado

de preescolar, entre 5 y 6 aos de edad.

o Estndares de espaol
o Herramientas didcticas para desarrollar la comprensin y la produccin
o Funciones de los medios de comunicacin masiva

o Contenidos semestral
o Conclusin
o anexos

Introduccin.
Las prcticas sociales del lenguaje son muy importantes para el
desarrollo de cada persona y las vamos a ir adquiriendo a lo
largo de nuestra vida aunque no lo veamos, por esa razn el
objetivo principal de esta antologa es dar a conocer los
principales datos para saber a qu clase de lenguaje tenemos,
es decir la forma de expresarnos, escuchar a los dems, las
caractersticas que tenemos o hay que desarrollar para tener
una buena comunicacin con los dems y a la vez poder
expresarse en pblico para realizar un discurso, conferencia,
etc. Ya que conocer todos estos datos facilitara la mejora
personal y a la vez los dems podrn observar el conocimiento,
la forma de expresarse y diciendo que es una persona
preparada. Las prcticas sociales ayudan a todas las personas
como se haba mencionado antes, pero los que necesitan estas
prcticas al 100% son los docentes o los alumnos en formacin,
para que los nios puedan observar el desempeo de cada
docente o alumno en formacin y poder expresase de el de una
forma muy grata y admirable, porqu los docentes son el gua

para que cada nio encuentre lo que realmente lo apasiona, lo

pueda llevar a cabo, logre cumplir sus metas como toda la vida.
Pero tambin aprender y proporcionar las diferentes formas de
expresarnos, es decir la pronunciacin de cada palabra en un
contexto diferente como los diferentes estados o pases, para
extender nuestro conocimiento.

Competencias del curso.

Reconoce las prcticas sociales del lenguaje para disear
propuestas didcticas que fortalezcan el desarrollo de los
alumnos.
Conoce y utiliza estrategias didcticas para la bsqueda y
comprensin en distintos mbitos sociales.
Conoce y emplea de forma crtica, los planes de estudio de la
educacin bsica y los programas de espaol para intervenir en
los diferentes aspectos de la tarea educativa.
Conoce las competencias lingsticas y comunicativas de los
nios para crear y favorecer contextos en que faciliten el
contexto de los nios.

Investigacin: Lenguaje, lengua y habla.

Lenguaje: Es una caracterstica comn para expresar sus
experiencias y comunicarlas a otros mediante el uso de
smbolos, seales y sonidos registrados por los rganos de los
sentidos.
Lengua: Sistema de signos fnicos o grficos con el que se
comunican los miembros de una comunidad humana.
Habla: Es un acto individual de la voluntad e inteligencia que
ocupa una persona para poder producir una lengua y
comunicarse.

Investigacin discurso.
Discurso: Alude a tendencias de elaboracin de un mensaje
mediante recursos expresivos y diversas estrategias.
Caractersticas:

Objetividad: Primaca de hechos y datos sobre opiniones

y valoraciones.
Especializacin: El lenguaje cientfico y tcnico exige un
conocimiento de los principios y leyes de cada ciencia y
terminologa para comprender los textos, para una buena

comunicacin.
Precisin: Exige una adecuacin objetiva posible entre el
hecho que se estudia, explicacin cientfica del mismo y

expresin lingstica.
Verificabilidad: Posibilidad

de

comprobar

en

todo

momento y lugar que los enunciados cientficos son

ciertos. Se puede explicar mediante leyes cientficas o

hiptesis.
Tipos de discursos.
Cientfico-tecnolgico:

Su

funcin

radica

en

el

conocimiento de la realidad y su transformacin en

beneficio de la humanidad.
Esttico: Se preocupa por la forma trabajadora del
lenguaje y el contenido del mensaje.
Religioso: Se da a travs de relatos y comparaciones
que manifiestan experiencias.
Retrico: Convencer de aceptar ciertas posturas o
ideologas a conveniencia.
Educativo: Se centra en

la

transmisin

de

conocimientos, se vuelve autoritario.

Histrico: Da a conocer eventos ocurridos en el
pasado o recientes y existe un personaje que se
reconoce como hroe.
Poltico: Se da para asumir algn cargo de poder,
argumentar

puntos

de

vista

ante

un

pblico

determinado con el fin de intervenir en ellos y

convencer.
Funcin.
Ha sido desde sus orgenes comunicar o exponer, pero con el
objetivo principal de persuadir.

Conclusin.
Para concluir se puede decir que todos los aspectos que se dio
a conocer en esta antologa, son de mucha ayuda para cada
persona en su formacin, tambin ayudando mucho a los
docentes porque son quienes se encargaran de proporcionarle
a los alumnos los pasos para tener una buena expresin con
los dems, respetarse, escuchar a los dems, a perder el miedo
a decir en pblico un discurso o conferencia y tambin obtener
ciertos elementos tericos aplicndolos en la vida diaria para
que la enseanza sea ms productiva. Y tambin conocer las
diferentes formas de expresin, los pasos a seguir en un buen
discurso, el propsito de a educacin para formar a alumnos de
calidad, de igual manera para podernos expresarnos utilizar las
diferentes herramientas digitales que es el uso de las tics para
modernizar y llamar la atencin de lo que queremos expresar ya
que las generaciones estn cambiando y se necesita actualizar
cada persona. Pero aun as no perder las formas tradicionales
ya que son nuestra gua, para desarrollar lo que queremos
lograr.

Anexos.