ISFD Y T N9

JARDIN:PATRICIAS MENDOCINAS
SECCIN: 1.SALA VIOLETA.
ALUMNAS: CHICLANA, MARISA- HERRERA, MNICA.
DOCENTE CO-FORMADORA: CASALE, MARIF.
PROFESORA: GIGENA, MARIANA.
DURACIN: del 11/10 al 24/10.

Secuencia didctica:
Juego tradicional: el balero

Propsitos:

Brindar oportunidades de juego individual.

Generar espacios de juego entre los nios considerando las tradiciones
culturales y promoviendo la transmisin de los juegos tradicionales de su
comunidad.

Contenidos:
rea Juego:

conocimiento de algunos juegos tradicionales que tienen valor para la

cultura del nio, su comunidad y su familia: el balero.

Situacin de enseanza n1:

La docente indagar los saberes previos de los alumnos a partir de la pregunta
que juegos les gustan jugar, qu juegan en casa, con que juegan, Se conversar
con ellos acerca de sus juegos preferidos, cmo juegan y qu piensan de cmo se
jugaba antes, la docente tambin aportar informacin con respecto de juegos que
jugaban y los que jugaban su abuelo Se confeccionar un cuadro en un afiche
donde se organizar la informacin: juegos preferidos de ellos y juegos de las
familias. El mismo quedar expuesto en la sala para ir agregando datos que
aporten los nios.
Situacin de enseanza n2:
En esta oportunidad, se retomar el afiche con el cuadro de la clase anterior y se
les mostrar un balero de la poca de sus abuelos. Este juego se les dar a los
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nios para que lo exploren, por turnos, y as observar cmo juegan ellos. Luego,
se observarn imgenes proyectadas en un power point, a partir de las cuales se
iniciar una conversacin de cmo fue variando el balero en las diferentes pocas
y de cmo se fue sosteniendo durante mucho tiempo. Se registrar el nuevo juego
en el afiche.
Situacin de enseanza n3:
La docente le entregar a cada nio un balero confeccionado con botellas de
plstico, con un hilo y en su punta una tapa. Se les explicar las reglas del juego,
para luego pasar a jugar con el mismo. Al terminar, se guardarn en una caja que
quedar en la sala para cuando quieran volver a jugar en otro momento.

Recursos:

papel afiche de color claro

Fibrn negro.
Informacin trada por los nios.
Balero de lata y palo de madera.
28 baleros realizados con botellas de plstico.
Imgenes proyectadas en power point.

Evaluacin:

La participacin en los juegos (preferencias e intereses, compaeros con

los que juega, modalidades con las cuales se incluye en los juegos, tiempo
que permanece jugando).
Habilidades para jugar, respeto de reglas, comprensin de las mismas.
Se observar que los nios hayan comprendido que los juegos tradicionales
son juegos que pasan de generacin en generacin
El reconocimiento del valor ldico de los juegos tradicionales y su utilizacin
en los tiempos libres .