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Actividad individual
Productos
acadmicos y
ponderacin
1
de la
actividad
individual
Actividad colaborativa*
Productos
acadmicos y
ponderacin de
la actividad
colaborativa
Escuela:
Curso:
ECBTI
ECUACIONES DIFERENCIALES
1.
2.
3.
2. Orden
3. Linealidad
Escuela:
Curso:
ECBTI
ECUACIONES DIFERENCIALES
( )
B.
C.
D.
2
d3 y
dy
2d y
x
7 x
+6 x 7 y =0
3
2
dx
dx
dx
3
2
d3 y
dy
2d y
+
5
x
+3 xy 6 y=e x +1
3
2
dx
dx
dx
4 y 2 y
+
=0
x4 t 2
Escuela:
Curso:
ECBTI
ECUACIONES DIFERENCIALES
2
2. La ecuacin diferencial
A.
B.
C.
D.
Ecuacin
Ecuacin
Ecuacin
Ecuacin
Ordinal
Ordinal
Ordinal
Ordinal
d4 y
d2 y
dy
+3
y
+ y 3 =5 x
4
2
dx
dx
dx
( ) ( )
diferencial
diferencial
diferencial
diferencial
de
de
de
de
corresponde a:
y
x .
dy 2
+ y =xy
dx
Corresponde a:
dy
=f (x , y)
dx
Escuela:
Curso:
A.
y=ce x
B.
e y =cx
C.
y=lnx+e +c
D.
y=c+ x 2
ECBTI
ECUACIONES DIFERENCIALES
4. El tutor durante la CIPA le indica a los estudiantes que en las ecuaciones diferenciales sus soluciones son
generales, pero si se asignan valores iniciales se obtiene una solucin particular de dicha ecuacin diferencial
debido a que se conoce el valor de la constante c.
Si la ecuacin
x2
dy 2
+ y =xy
dx
A.
c=e
B.
c=1+e
C.
c=1e
D.
c=0
Escuela:
Curso:
ECBTI
ECUACIONES DIFERENCIALES
de
la
dy
=f (x , y) , en las que se pueden expresar como una funcin que slo depende del cociente
dx
forma
dy
=f ( u )
dx
donde
dy
=f ( u ) , donde u es una expresin en terminos de x , y
dx
es
una
expresin
en
trminos
de
x,
dy
y dx =f (x , y)
Escuela:
Curso:
ECBTI
ECUACIONES DIFERENCIALES
1
2
2
2
x + ln| y|+ ( y +1 ) y +1 y+ c=0
3
B.
C.
( y 2 +1) 2
2
x Lny
+c=0
3
D.
( y 2+ 1) 2
x 2 Lny +
+ c=0
3
dy
dx
= 2
2 xyln ( y ) x + ( y 2 y 2+ 1 )
corresponde a:
dy
=dx ; si y ( 0 )=1
, el valor aproximado de la constante c corresponde
sen ( x y +1 )
a:
A. -1
B. 0
7
Escuela:
Curso:
ECBTI
ECUACIONES DIFERENCIALES
C. 1
D. 2
7. La siguiente ecuacin diferencial
x ( 2 x 33 y 3 ) dy= y (2 x 3 y 3 )dx
||
2
y
9 ln =6 ln |x|+c
3
x
y
x
A.
()
B.
2
y/ x
y /x
9 ( e ) =6 ( e ) + c
3
y
x
()
C.
9 ln
D.
9 ( e ) =6 ( e )
| xy|=6 ln|x|+c
y/ x
y /x
+c
Este tipo de preguntas consta de un enunciado, problema o contexto a partir del cual se plantean cuatro opciones
numeradas de 1 a 4, usted deber seleccionar la combinacin de dos opciones que responda adecuadamente a la
pregunta y marcarla en la hoja de respuesta, de acuerdo con la siguiente informacin:
8
Escuela:
Curso:
Marque
Marque
Marque
Marque
ECBTI
ECUACIONES DIFERENCIALES
A si 1 y 2 son correctas.
B si 1 y 3 son correctas.
C si 2 y 4 son correctas.
D si 3 y 4 son correctas.
8. Simultneamente en la UNAD CEAD Ibagu un estudiante de Ingeniera industrial Observa el mismo letrero en las
oficinas de la ECBTI.
CLASIFICACIN DE LAS ECUACIONES DIFERENCIALES
Una Ecuacin Diferencial (E.D.) es una ecuacin que contiene una variable desconocida y sus derivadas, se clasifican
de acuerdo a tres componentes.
1. Tipo
2. Orden
3. Linealidad
c.
d.
Tipo: Una E.D. es ordinaria si la variable desconocida depende solamente de una Variable
Independiente, pero si la variable desconocida depende de dos o ms variables independientes, la
ecuacin diferencial es parcial.
Orden: El orden de una E.D. es el orden de la mayor derivada que aparece en la ecuacin.
Escuela:
Curso:
ECBTI
ECUACIONES DIFERENCIALES
ey
d2 y
dy 2
+2
=1
dx
dx 2
( )
lineal porque:
1. La segunda derivada depende de
ey
dy
=f ( x ) g( y)
dx
y al separarlas
solucin general, hay ocasiones que se requiere una transformacin especial de la forma
expresin
en
trminos
de
x,
dy
y dx =f (x , y)
dy
=f ( u )
dx
dy
=f ( u ) , donde u es una expresin en terminos de x , y
dx
donde u es una
automticamente
se
corresponden a:
10
Escuela:
Curso:
ECBTI
ECUACIONES DIFERENCIALES
1. Variables separables.
y3
1
tan
x=
+ y +c
2.
3
3.
tan 1 x=
y
y+ c
3
Teniendo en cuenta los mtodos de solucin de las ecuaciones diferenciales de primer orden ; el mtodo apropiado
( x 3+ e x seny+ y 3 ) dx
=1 y su solucin general corresponden a:
( 3 x y2 + e x cosy+ y 3 ) dy
1. Exactas
x4 + y4 x
+ e cosy+ x y 3=c
2.
4
3.
x4 + y4 x
+ e seny + x y 3 =c
4
4. Factor integrante
11
Escuela:
Curso:
Primera
ECBTI
ECUACIONES DIFERENCIALES
actividad Grupal:
Se plantea una situacin problema y el grupo de realizar los aportes respectivos en el foro colaborativo con el fin de
reconocer las caractersticas del problema que se ha planteado y buscar el mtodo de solucin ms apropiado segn las
ecuaciones diferenciales de primer orden.
Problema:
Conductividad del material. Bajo ciertas condiciones la cantidad constante Q caloras/segundo de calor que pasa a
travs de una pared est dada por.
Q=kA
Donde k es la conductividad del material,
A (cm2 )
dT
dx
del flujo y T es la temperatura a x(cm) de esa cara, de forma que T disminuye cuando x aumenta. Hallar el nmero de
caloras por hora del calor que pasa a travs de
(1 m2 )
12
Escuela:
Curso:
Segunda
ECBTI
ECUACIONES DIFERENCIALES
actividad Grupal:
Se presenta un problema junto con su solucin, de forma colaborativa deben evaluar y analizar toda la solucin a la
situacin plantea, si consideran que todo el proceso y respuesta se encuentra de manera correcta, deben realizar
aportes en cuanto a procedimiento faltante y frmulas utilizadas, resaltando en otro color los aportes extras a la
solucin. Si el grupo considera que el proceso y/o respuesta se encuentra incorrecto, deben realizar la observacin y
correccin al error o errores encontrados resaltando en otro color la correccin y aportes extras a la solucin. Situacin y
solucin planteada:
13
Escuela:
Curso:
ECBTI
ECUACIONES DIFERENCIALES
dp
= dt
p
e|p|
kt +C
= e
kt +C
1
=lne
p
p=ce kt
t=0
Condicin Inicial
p=0
c=?
k (0)
p0=ce
p0=c
Lo cual;
p= po e kt
p=2 p0
14
Escuela:
Curso:
ECBTI
ECUACIONES DIFERENCIALES
2 p 0= po e k(5)
2=e5 k
2
k =
5
k =0,13
p= po e 0,13 t
Cul sera el tiempo si se triplicara?
0,13 t
3 p 0=3 po e
0,39 t
3=e
3=0.39t
3
=t
0,39
2,81 aos=t
Escuela:
Curso:
ECBTI
ECUACIONES DIFERENCIALES
4 p 0= po e0,39 t
4=0,39 t
4
=t
0,13
t=2,55 aos
xitos!
*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo
Planeacin de actividades para el
desarrollo del trabajo colaborativo
Escuela:
Curso:
ECBTI
ECUACIONES DIFERENCIALES
Escuela:
Curso:
ECBTI
ECUACIONES DIFERENCIALES
manera
correcta,
deben
realizar producto final.
aportes en cuanto a procedimiento
faltante
y
frmulas
utilizadas,
resaltando en otro color los aportes
extras
a la solucin. Si el grupo
considera que el proceso y/o respuesta
se encuentra incorrecto, deben realizar
la observacin y correccin al error o
errores encontrados resaltando en otro
color la correccin y aportes extras a
la solucin.
Escuela:
Curso:
ECBTI
ECUACIONES DIFERENCIALES
Se solicita que no se acepten aportes realizados durante los tres das anteriores al cierre de cada una de las
fases, ya que estos aportes no sern tenidos en cuenta. No olvidar tener en cuenta la gua y rubrica de
evaluacin.
Correo interno: A travs de este espacio se puede generar comunicacin y atencin de inquietudes de orden individual
con los diferentes participantes del curso, tutor y director.
Para cada una de las actividades es importante tener en cuenta lo siguiente:
Revisar el entorno de informacin inicial
Revisar el entorno de conocimiento (referencias bibliogrficas requeridas y complementarias de la unidad 1)
Identificar sus compaeros de grupo colaborativo e interactuar con ellos para establecer roles y estrategias con el
fin de dar inicio a la actividad colaborativa.
Participar en forma individual y colaborativa en la planeacin, construccin y consolidacin de la fase 1 en el
proceso de autoaprendizaje y trabajo colaborativo (entorno de aprendizaje colaborativo).
Utilizar las herramientas interactivas propuestas (entorno de aprendizaje prctico), como apoyo para el anlisis y
elaboracin del trabajo colaborativo. Los enlaces de simulacin se encuentran con el fin de dar comprensin al
fenmeno y los de modelacin para ser aplicados en el anlisis matemtico.
Realizar y Verifica el envo respectivo del trabajo elaborado en las fechas establecidas (entorno de evaluacin y
seguimiento)
19
Escuela:
Curso:
ECBTI
ECUACIONES DIFERENCIALES
Escuela:
Curso:
ECBTI
ECUACIONES DIFERENCIALES
1. El archivo del producto final debe adjuntarse en el entorno de evaluacin y seguimiento en la actividad tarea, por
ejemplo: Trabajo Colaborativo Fase 1 Grupo xx. Este archivo se debe anexar en formato PDF, por un
integrante del grupo dentro de las fechas establecidas.
Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)
Para las referencias, mrgenes y estilo de los informes deben utilizar las normas APA.
Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est definido por el diccionario de la Real Academia
como la accin de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave:
es el equivalente en el mbito acadmico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su educacin en serio, y no
respeta el trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no documenta su
fuente, est cometiendo un acto de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de
presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los dems. Pero cuando nos apoyamos
en el trabajo de otros, la honestidad acadmica requiere que anunciemos explcitamente el hecho que estamos usando
una fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un parfrasis anotado (estos trminos sern definidos
ms adelante). Cuando hacemos una cita o un parfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no slo para dar
reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda referirse al original si as lo desea.
Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de
otros. Por ejemplo, si un docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes
respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no deber apelar a fuentes externas
an, si stas estuvieran referenciadas adecuadamente.
21
Escuela:
Curso:
ECBTI
ECUACIONES DIFERENCIALES
Valoracin Baja
Participacin
individual del El estudiante nunca
particip en el
estudiante
trabajo, o no
en el foro
participa de manera
activa y pertinente,
o no dejo evidencia
en el foro del
desarrollo individual
de las dos
preguntas tipo
Saber Pro.
(Puntos =0)
Valoracin Media
El estudiante da solucin
a las preguntas tipo
saber pro, pero la
solucin presenta
falencias, o presenta un
ejercicio desarrollado por
otro compaero, o no
deja evidencia en el foro
del desarrollo de alguna
de las preguntas.
(Puntos 15)
22
Valoracin Alta
El estudiante
desarrollo de
manera individual y
correcta las dos
preguntas tipo
saber pro, socializo
con su grupo su
trabajo, no se repite
con alguna enviada
anteriormente por
otro compaero y
Mxim
o
Puntaj
e
30
Escuela:
Curso:
ECBTI
ECUACIONES DIFERENCIALES
Desarrollo
del trabajo
en grupo
Valoracin Baja
No enviaron la
solucin del problema
planteado por el
entorno de evaluacin
y seguimiento o la
solucin se encuentra
incorrecta.
(Puntos =0)
No enviaron por
evaluacin y
seguimiento el
anlisis y evaluacin
Valoracin Media
Valoracin Alta
Resolvieron el problema
planteado, pero la solucin
presenta falencias o carece
de procedimientos.
(Puntos 15)
Presentaron el anlisis y
evaluacin de la situacin
planteada, pero se
encuentra de manera
23
Mxim
o
Puntaj
e
30
Escuela:
Curso:
ECBTI
ECUACIONES DIFERENCIALES
Valoracin Baja
de la situacin
planteada o el anlisis
y evaluacin se
encuentra incorrecta.
(Puntos = 0)
.
El grupo de trabajo no
tuvo en cuenta las
normas bsicas para
la construccin de
informes, redaccin y
ortografa apropiada.
El trabajo no contiene
objetivos o portada o
Valoracin Media
Valoracin Alta
equivocada, o no se
diferencian o resalta con
colores la solucin original y
la del anlisis, o no se
presenta con claridad sus
observaciones o
complementos o carece de
observaciones y
complementos.
(Puntos = 15)
manera correcta,
se diferencian o
resalta con colores
la solucin original y
la del anlisis, se
presenta con
claridad sus
observaciones o
complementos.
(Puntos = 25)
Aunque el documento
presenta una estructura
base, la misma carece de
algunos elementos del
cuerpo solicitado o presenta
deficiencias en redaccin y
ortografa o el trabajo no
contiene alguno de los
24
El documento
presenta una
excelente
estructura: portada,
objetivos, desarrollo
de los ejercicios,
conclusiones,
referencias usadas.
Mxim
o
Puntaj
e
25
Escuela:
Curso:
ECBTI
ECUACIONES DIFERENCIALES
Valoracin Baja
Valoracin Media
Valoracin Alta
desarrollo de los
ejercicios o
conclusiones.
siguientes aspectos:
portada, objetivos,
desarrollo de los ejercicios,
conclusiones y referencias
usadas o no se presenta
orden en la presentacin.
La redaccin es
excelente, los
procedimientos son
claros y adecuados.
(Puntos = 5)
(Puntos = 0)
(Puntos = 3)
TOTAL
25
Mxim
o
Puntaj
e
90
Escuela:
Curso:
ECBTI
ECUACIONES DIFERENCIALES
26