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Criterio de evaluacin
Portafolio individual y grupales
Mapas conceptuales sobre temtica estudiada
Elaboracin de preinformes e informes de
laboratorio,atlas de temtica (dibujos, esquemas,
resultados de practica), preguntas generadoras,
cuestionarios(CIPAS)
Elaboracin de resmenes de temtica especificas de
contenido de refuerzo
sustentacin de temas y avances de actualidad
relacionados con la temticas estudiada
Anlisis comparativos de temtica (semejanzas y
diferencias) trabajo tutorial, (CIPAS)
Presentacin de ensayos de temas especficos
Porcentaje dentro de la
tutora
12%
2%
4%
Porcentaje dentro
del total
60%
10%
20%
1%
5%
2%
10%
2%
10%
2%
10%
El curso de biologa Celular como se viene planteando, busca que el estudiante adquiera destreza en el manejo
de la informacin cientfica referente a los sistemas vivientes, resuelva con rigurosidad cientfica las situaciones
problemticas que se le presenten en el sector cientfico y comience tempranamente a verse con la capacidad
de validar y transferir su conocimiento y tecnologa apropiada en el contexto de su regin y de asumir cambios
conceptuales y actitudinales en el campo de trabajo, con absoluta confianza y apropiacin de las herramientas
que lo conducirn en el ptimo desempeo profesional.
1. PRESENTACIN DEL CURSO EN TRMINOS DE LA CATEGORIA PROBLEMAS/CONOCIMIENTOS,
ARTICULADO AL CONTEXTO EN EL QUE SE DESARROLLA EL PROGRAMA.
6.1 Justificacin del curso.
La Biologa Celular como ciencia, aplicada a los sistemas Educativos, permite resolver los problemas de
eficiencia y calidad de la produccin, explorar nuevas tcnicas de manejo de conceptos propios de las
ciencias biolgicas, ensayar nuevas metodologas, hacer propuestas acadmicas, hacer aprovechamiento
sostenible de los recursos naturales para fortalecer la educacin ambiental y un sin nmero de posibilidades
de aplicacin en diferentes problemticas originadas por la manipulacin de los sistemas vivientes en la
bsqueda de alternativas de educativas y seguridad ambiental para la humanidad.
En este sentido este curso en la modalidad a distancia permite al estudiante, identificar escenarios de
aprendizaje donde puedan confluir la teora y la prctica desarrollada desde las propias vivencias en el rol
social que desempea, dirigiendo sus esfuerzos hacia la apropiacin del conocimiento y las herramientas
que el entorno ambiental, social, cultural, econmico, tecnolgico y del colectivo acadmico le facilitan para
su formacin profesional. Permite al estudiante integrarse y tomar papel protagnico en la bsqueda de
soluciones a las problemticas de la realidad regional, nacional y global que afecta lo local e individual.
6.2 Descripcin y anlisis del curso.
El curso de Biologa Celular como se dijo anteriormente debe dotar al estudiante de licenciatura, de los
conceptos y principios fundamentales que rigen los sistemas vivientes para aplicarlos en el contexto
educativo de aquellos que constituyen su objeto de investigacin y trabajo. En consecuencia se han
seleccionado y problematizado seis temas fundamentales que tienen aplicacin prctica en el escenario de
las ciencias biolgicas.
El primer tema, es a manera de introduccin de lo que son las ciencias Biolgicas y su importancia en la
sociedad; nos lleva a comprender como se ha desarrollado el conocimiento biolgico en un contexto
histrico a travs del mtodo cientfico dando respuesta a las necesidades del desarrollo social y
tecnolgico pero a su vez retroalimentado por el mismo para poder sortear las dificultades en la
investigacin.
El segundo tema nos permite interpretar y definir la vida desde sus bases bioqumicas; caracterizar una
unidad viviente, su constitucin y organizacin; en otras palabras nos lleva por un recorrido en el mgico
mundo del aliento de vida que diferencia la materia inerte desorganizada, de la materia en su complejo
estado de organizacin en sistemas vivos, diferenciando a las clulas procariotas de las eucariotas, su
integracin en los seres vivos dentro del reino de los protistos y mnera.
El tercer tema, adentrndonos ms en la complejidad de la vida, nos permite entender la unidad bsica de
la vida, el lmite entre lo vivo y lo inerte y como esta unidad se constituye en los ladrillos que originan
desde el ms simple hasta el ms complejo de los sistemas vivientes en el complejo proceso de
diferenciacin celular. Esto es nada ms y nada menos, que hacernos partcipes de la aceptacin de uno de
los ms poderosos paradigmas que soportan la Biologa; el paradigma de la Teora Celular y sus
implicaciones en el mundo moderno, sus estructuras y funciones.
Historia de la biologa.
La ciencia y sus alcances
El mtodo cientfico.
Aplicaciones de la biologa.
Caractersticas y organizacin de los seres vivos; las seales de la vida.
Introduccin a las principales teoras que fundamentan los paradigmas de la biologa como ciencia.
Preguntas generadoras:
Cmo son los niveles de organizacin biolgica y su relacin con la evaluacin (priones, viroides, virus,
micoplasmas, procariotas vs eucariotas)?.
Cmo es las unidades de medida, tamao de las clulas, tipo de microscopios, tcnicas utilizadas en
microscopa?
Cules son las tendencias modernas de la investigacin biolgica?
Preguntas generadoras:
Que es un organismo vivo?
por qu la molcula de agua es tan importante para la vida?
desde el punto de vista qumico, que hace que el carbono, el Hidrgeno, el oxigeno y el nitrgeno sean los
elementos ms importantes en las molculas que constituyen los seres vivos?
cmo puedo aplicar el concepto de homestasis a una unidad agraria o pecuaria para volverla ms
productiva?
Que es: lpidos, aminocidos, carbohidratos, vitaminas, hormonas, fosfolpidos, hidrfobo, hidroflico,
bicapa?
Lecturas bsicas (Obligatoria):
1. tomos, molculas y Vida, tomado de Audersirk, T. Y Audersirk, G. 1996. Biologa. Prentice-Hall.
2. Molculas Biolgicas, tomado de Audersirk, T. Y Audersirk, G. 1996. Biologa. Prentice-Hall.
3. TELLEZ, Gonzalo y otros. Biologa Aplicada.
Lecturas Recomendadas (complementarias):
1. La energa fluye en todas las actividades celulares, tomado de Audersirk, T. Y Audersirk, G. 1996.
Biologa. Prentice-Hall.
NUCLEO PROBLEMICO N. 3.
Cmo se llevan a cabo los procesos reproductivos a nivel celular y el papel de la gentica en el estudio de la
misma? Y Cmo es la estructura y funcin de la membrana plasmtica, y fluidez de la membrana dinmica de
la membrana plasmtica?
Conocimientos
Los cromosomas y sus funciones
Las leyes de la gentica celular y sus funciones
Reproduccin de las clulas
El nacimiento de la gentica.
Bases qumicas de la herencia
El ADN y los cromosomas.
Estructura y funcin de los genes
Leyes de Mendel.
Aplicacin de las leyes de la gentica
Ciclo celular y Mitosis
Gametognesis vegetal y animal
Genes y cromosomas
Clulas haploides y diploides, genotipo y fenotipo, organismos homocigotos y heterocigotos.
Principios mendelianos
Dominancia completa y codominancia, alelos mltiples, determinacin gentica del sexo.
Estructura del DNA, replicacin del DNA, cdigo gentico, RNA mensajero, sntesis de protenas.
Preguntas generadoras
Por qu las clulas son un desarrollo evolutivo tan importante en los seres vivos?
En qu difieren los organismos con ADN de los de ARN?
Cmo se realiza la transcripcin a la traduccin? Transcripcin en procariotas? Transcripcin en
eucariotes?
Traduccin de la informacin gentica.
Cmo es la reproduccin celular. El ciclo celular. Control del Ciclo celular. Mtodos de anlisis en los
eucariotes?
Cules son las dos clases de reproduccin celular y cmo puede distinguirse una de otra?
Cmo se produce la Duplicacin y reparacin del DNA. Duplicacin en clulas bacterianas. Duplicacin en
clulas eucariotes?
Cmo se presentan los mecanismos de transporte de nutrientes a travs de la membrana celular?
Cules son los requisitos para el flujo de energa desde y hacia la clula?
Cmo se realiza la Transformacin de la Energa: Mitocondrias y cloroplastos. Morfologa y ultraestructura
de las mitocondrias y de los plastidios? Cul es la Funcin de las mitocondrias en la respiracin celular.
Cual la Funcin de los cloroplastos en la fotosntesis. Que son los Peroxisomas?
Qu es la membrana plasmtica: La bicapa lipdica, componentes y que caractersticas tiene?
Dentro de la clula que es Fluidez y asimetra?
Cules son las Protenas de membrana perifricas e integrales y cul su funcin?
Cmo se presenta la Permeabilidad de la membrana plasmtica; Difusin simple; Difusin facilitada?
Transporte activo- Endocitosis mediada por receptores?
Cuales son la diferencias de la membrana plasmtica: Adhesin celular. Reconocimiento celular.
Interaccin clula-matriz extracelular. Seales qumicas. Uniones intercelulares, tipos y organizacin?
Lecturas bsicas
1.TELLEZ, Gonzalo. LEAL, Jaime. BOHORQUEZ, Camilo. Biologa Aplicada
Captulo V y VI
Lecturas recomendadas
1. VILLE, Claude. Biologa de Ville Parte VI y VII
2. CURTIS, Helena. Biologa captulos 29, 32, 33 y 43
NUCLEO PROBLEMICO N. 5.
Cmo ocurre el proceso de flujo de energa celular; cmo se transmite la herencia?
Conocimientos:
mitocondrias y ribosomas, fuentes energticas de la clula
Ciclos de energa celular
Mecanismos de transporte energtico
Plasmalema: Estructura, funciones en las clulas, mecanismos de transporte a travs de membranas
biolgicas (difusin pasiva y facilitada, smosis, dilisis, transporte activo, imbibicin, endocitosis, y
exocitosis), soluciones hipotnica, isotnica e hipertnica, plasmlisis, turgencia.
Pared Celular: Propiedades, funciones, estructura fina de la pared celular, formacin de lmica media,
pared primaria y secundaria.
Organelos celulares: Estructura y funcin de: mitocondrias, plastidios, ribosomas, ergatoplasma, aparato de
golgi, vacuolas, citoesqueleto, microcuerpos, ciclo del cido glioxlico y el cido gliclico.
Preguntas generadoras:
cmo ocurre el proceso de consumo energtico a nivel celular?
cual es el proceso de desarrollo en la produccin de ATP?
Cmo se integran los ciclos de Calvin y krebs en el proceso celular?
qu es la ingeniera gentica y cuales son sus aplicaciones?
podran los productos transgnicos tener consecuencias en la salud del hombre? Sustente su respuesta.
Cules son los mecanismos de transporte a travs de membranas biolgicas (difusin pasiva y facilitada,
smosis, dilisis, transporte activo, imbibicin, endocitosis, y exocitosis), soluciones hipotnica, isotnica e
hipertnica, plasmlisis, turgencia?
Lecturas bsicas (Obligatoria):
1. El comienzo de la gentica; bases qumicas de la herencia La doble hlice. Tomado de Curtis, H. Y
Barnes N. 1.993. Biologa. Editorial mdica Panamericana. 5 Edicin.
2. Biologa Aplicada. Tellez, Gonzalo. Leal, Jaime. Bohorques, Camilo.
Lecturas Recomendadas (complementarias):
1. Preprogramaciones en el comportamiento animal y humano, las facultades innatas. Curso de Biologa
general. Universidad del Valle.
2. Ville, Calude. Biologa de Ville parte II y V
3. ingeniera gentica: Biblioteca Encarta. Microsoft 2004.
NUCLEO PROBLEMICO N. 6.
Cul es la importancia de la teora evolutiva para el desarrollo de la Biologa y que implicaciones prcticas
tiene?
Conocimientos:
como se produce la especializacin celular
cules son las principales diferencias entre tejidos animales y vegetales.
Preguntas generadoras:
cmo se produce la especializacin celular?
cules son las principales diferencias entre tejidos animales y vegetales?
por qu la teora evolutiva ocupa una posicin central en la Biologa y que implicaciones tendra para la
biologa, si alguien logra derrumbar esta teora?
1. Evolucin, teora y evidencia. Tomado de Curtis, H. Y Barnes N. 1.993. Biologa. Editorial mdica
2.
3.
Panamericana. 5 Edicin.
Las bases genticas de la evolucin. Tomado de Curtis, H. Y Barnes N. 1.993. Biologa. Editorial
mdica Panamericana. 5 Edicin.
La seleccin natural. Tomado de Curtis, H. Y Barnes N. 1.993. Biologa. Editorial mdica
Panamericana. 5 Edicin.
5. Pedro Burruezo. La agricultura industrial es criminal. En: Revista The Ecologist, No. 3, 2000. Pginas: 22 29 p.p.
6. Jos Santamarta y Pedro Burrezo. La industria Qumica, Progreso o desastre?. En: Revista The Ecologist.
No. 1, 2000. Pginas: 10 - 17 p.p.
Lecturas complementarias
1. Snchez Potes, Alberto. Biologa. Programa de Formacin a Distancia Modulo de Estudio, Universidad del
Valle. 1988. Pginas: 238 - 259, 262 - 273 p.p.
2. Toni Cuesta. Madrid al Natural. En Revista The Ecologist, No. 3, 2000. Pginas: 70 - 73 p.p.
Enlaces
1. http://www.bioforum.org
2. http://www.theecologist.org
3. http://www.worldwatch-america.org
6.4 Competencias del curso de Biologa.
El curso busca generar en los estudiantes las siguientes competencias:
Cognitivas.
1. Comprender la importancia del mtodo cientfico en el desarrollo de las ciencias.
2. Comprender crtica y analticamente los fundamentos de los principios, teoras y leyes que
constituyen el conocimiento biolgico.
3. Acudir reflexivamente a los conocimientos Biolgicos para aplicarlos en el campo de la formacin y
prctica profesional.
Valorativas:
1. Apropiar las metodologas de investigacin en ciencias como parte fundamental de la formacin
profesional.
2. Valorar el conocimiento Biolgico como eje articulador del aprendizaje y prctica profesional en las
ciencias agropecuarias.
3. Valorar la biologa como una ciencia que me permite tener un mejor desempeo individual y colectivo
en la salud, en el manejo de los recursos naturales y as mismo una gestin ambiental adecuada en mi
entorno social y cultural.
Comunicativas:
1. Desarrollar habilidades para la interpretacin, crtica y reflexiva de la informacin cientfica.
2. Desarrollar habilidades para la argumentacin y discusin en torno a las teoras y leyes de la
Biologa y el mundo cientfico en general.
3. Desarrollar habilidades para la exposicin oral y escrita del pensamiento individual y colectivo en
torno a la interpretacin de las ciencias Biolgicas.
6.5 Actividades de integracin.
En tiempo de trabajo independiente:
1. Socializacin de los R.A.E individuales para la
conceptuales del CIPAS.
2. Elaboracin de Ensayos
3. Realizacin de prcticas de laboratorio por CIPAS
4. Talleres tutoriales de refuerzo por CIPAS
R.A.E
Mapas conceptuales
Ensayo
El Taller
La mesa redonda
El portafolio
6.8 Ambientes de aprendizaje
Biblioteca de la U.T.
Centro de documentacin del IDEAD
El Jardn Botnico de la U.T.
Las fincas suburbanas
El hogar.
El puesto de trabajo.
Las salas de Internet.
Software: Enciclopedia Encarta.
Dems que el estudiante identifique.
Una prueba final de conocimientos (convocatoria 1) por el 100% de la nota Final de acreditacin del curso.
En el encuadre pedaggico el estudiante manifiesta la opcin elegida de acreditacin y se deber someter a
ella.
La convocatoria 2, se har 15 das despus de la 1. Segn los trminos del acuerdo 024/95.
8. MATERIAL DE CONSULTA RECOMENDADO.
ALBERTS, B.; BRAY, D.; LEWIS, J.; RAFF, M.; ROBERTS, K. y WATSON, J. 1994. Biologa
Molecular de la Clula. Tercera Edicin. Omega S.A. Barcelona
- AUDESIRK, T. y AUDESIRK, G. 1996. Biologa. Cuarta Edicin. Prentice-Hall Hispanoamericana S.A.
- AVRS, Ch. 1991. Biologa Celular. Segunda Edicin. Grupo Editorial Interamericana S.A. Mxico. 748
pginas.
- BERKALOFF, A., J. BOURGUET, P. FAVARD, y S. C. LACROIX, J. 1988. Biologa y Fisiologa Celular,
Vol. I, II, III y IV. Omega S.A. Barcelona-Espaa.
- BOLSOVER S., HYAMS J., SHEPARD E., WHITE H., WUEDEMANN C. 2004. Biologa Celular. Primera
Edicin. Acribia S.A. Espaa. 477 Pg.
- BRADY, R. J. 1990. La clula, curso programado. Edit. Limusa S.A. de C. V. Mxico. - CALLEN, J.C. 2002.
Biologa Celular: De las molculas a los organismos. Primera Edicin. Compaa
Editorial Continental SA. CECSA. Mxico. 488 pginas.
- CURTIS, H. y BARNES, N.S. 2001. Biologa. Sexta Edicin- Editorial Mdica Panamericana. Madrid.
Espaa.
- DE ROBERTIS, E.. D. F. y E. M. F. de ROBERTIS. 1994. Biologa Celular y Molecular. El Ateneo. Buenos Aires
- Argentina.
- JIMNEZ, L. F. y MERCHANT, H. 2003. Biologa Celular y Molecular. Primera Edicin. Pearson
Educacin. Mxico. 854 pginas.
- KARP, G. 1998. Biologa Celular. Mc Graw-Hill. Mxico.
- KIMBALL, J. W. 1982. Biologa Celular. Fondo Educativo Interamericano S.A. Mxico.
- MARGULIS-LORRAINE, L. 1996. Evolucin ambiental. Alianza Universal. USA
- ONDARZA, R. 1996. Biologa Moderna. Editorial Trillas.
- PANIAGUA, R. 1999. Biologa celular. Primera Edicin. Mc Graw Hill. Madrid. Espaa
- SHEELER, PH. & D. E. BIANCHI. 1993. Biologa Celular. Limusa. S.A. de C.V. Mxico.
-SMITH y WOOD. 1997. Biologa Celular. Addison Wesley. Iberoamericana S.A. USA.
www.izatapalapa.uam.mx/izatapala.www/duvis...gia/2300021.htm Biologa general
www.cnnet.clu.edu/bcn/prontuario.html Biologa general.
www.ivic.ve/moysel/moigd0003.html ndice general de microbiologa y biologa celular.
9. BIBLIOGRAFA.
EHRLICH, HOLM Y SOL. "Introduccin a la Biologa". Editorial McGRAW W-HILL 1974. Captulo 2 55 pp.
GIDEON, Nelson. GERALD, Robinson. BOOLOTIAN, Richard. "Conceptos fundamentales de Biologa".
Editorial Limusa Mxico 1975. Captulos III, IV Y V 93 pp.
Audersirk, T. Y Audersirk, G. 1996. Biologa. La vida en la tierra. Prentice-Hall. 947 p.
Bernsten, R. y Berstein S. 1998. Biologa Mc Graww-Hill. 729 p.
Curtis, H. Y Barnes N. 1.993. Biologa. Editorial mdica Panamericana. 5 Edicin. 1190. p
Rivera, B. J. R; Ferrero, O. J. C; Pinto, B. A. M.; Caldern, E.; Bernal, R. H. I. y Estefan, U. M. F, 2004.
Seminario permanente para docencia universitaria en educacin a distancia. Universidad del Tolima.
IDEAD. 254p.
3. ASPECTOS A TENER EN CUENTA EN LA (S) CONVOCATORIA (S)
Se solicitara muy respetuosamente que los estudiantes asistan a la hora correspondiente y su comportamiento
durante el mismo ser de mxima tolerancia y respeto con los dems y con el tutor.
Los estudiantes participaran activamente en la elaboracin de su propio portafolio, en el cual incluirn los
ejercicios representativos de las reacciones estudiadas, como de la nomenclatura de los mismos.
El trabajo que se presente en el portafolio, se presentara tambin en forma virtual, utilizando para ello la
plataforma de la universidad y/o el correo acordado por los presentes.
4. OTROS
Los informes de trabajo se entregaran uno por CIPAS y en forma semanal, Se realizaran controles de lectura en
forma peridica, para ello se avisara mediante correo electrnico el da en el cual inicia el foro o temario
correspondiente a la lectura a desarrollar.
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Firma del Tutor (a)
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Firma del Representante del curso