EDIO EXTRA

ISSN 1677-7042

Ano CLIII N o- 184-A

Braslia - DF, sexta-feira, 23 de setembro de 2016

Sumrio

PGINA
Atos do Poder Executivo.................................................................... 1
Presidncia da Repblica .................................................................... 2
Ministrio do Desenvolvimento Social e Agrrio ............................ 2

Atos do Poder Executivo

MEDIDA PROVISRIA N o- 746, DE 22 DE SETEMBRO DE 2016

Institui a Poltica de Fomento Implementao de Escolas de Ensino Mdio em Tempo Integral, altera a Lei n 9.394, de 20 de
dezembro de 1996, que estabelece as diretrizes e bases da educao nacional, e a
Lei n 11.494 de 20 de junho 2007, que
regulamenta o Fundo de Manuteno e Desenvolvimento da Educao Bsica e de
Valorizao dos Profissionais da Educao,
e d outras providncias.
O PRESIDENTE DA REPBLICA, no uso da atribuio
que lhe confere o art. 62 da Constituio, adota a seguinte Medida
Provisria, com fora de lei:
Art. 1 A Lei n 9.394, de 20 de dezembro de 1996, passa a
vigorar com as seguintes alteraes:
"Art. 24. ...................................................................................
..........................................................................................................
Pargrafo nico. A carga horria mnima anual de que trata
o inciso I do caput dever ser progressivamente ampliada, no
ensino mdio, para mil e quatrocentas horas, observadas as normas do respectivo sistema de ensino e de acordo com as diretrizes, os objetivos, as metas e as estratgias de implementao
estabelecidos no Plano Nacional de Educao." (NR)
"Art. 26. ...................................................................................

selho Nacional de Secretrios de Educao - Consed e a Unio

Nacional de Dirigentes de Educao - Undime." (NR)
"Art. 36. O currculo do ensino mdio ser composto pela
Base Nacional Comum Curricular e por itinerrios formativos
especficos, a serem definidos pelos sistemas de ensino, com
nfase nas seguintes reas de conhecimento ou de atuao profissional:
I - linguagens;
II - matemtica;
III - cincias da natureza;
IV - cincias humanas; e
V - formao tcnica e profissional.
1 Os sistemas de ensino podero compor os seus currculos com base em mais de uma rea prevista nos incisos I a V
do caput.
3 A organizao das reas de que trata o caput e das
respectivas competncias, habilidades e expectativas de aprendizagem, definidas na Base Nacional Comum Curricular, ser
feita de acordo com critrios estabelecidos em cada sistema de
ensino.
5 Os currculos do ensino mdio devero considerar a
formao integral do aluno, de maneira a adotar um trabalho
voltado para a construo de seu projeto de vida e para a sua
formao nos aspectos cognitivos e socioemocionais, conforme
diretrizes definidas pelo Ministrio da Educao.
6 A carga horria destinada ao cumprimento da Base
Nacional Comum Curricular no poder ser superior a mil e
duzentas horas da carga horria total do ensino mdio, de acordo
com a definio dos sistemas de ensino.
7 A parte diversificada dos currculos de que trata o caput
do art. 26, definida em cada sistema de ensino, dever estar
integrada Base Nacional Comum Curricular e ser articulada a
partir do contexto histrico, econmico, social, ambiental e cultural.
8 Os currculos de ensino mdio incluiro, obrigatoriamente, o estudo da lngua inglesa e podero ofertar outras lnguas
estrangeiras, em carter optativo, preferencialmente o espanhol,
de acordo com a disponibilidade de oferta, locais e horrios
definidos pelos sistemas de ensino.

1 Os currculos a que se refere o caput devem abranger,

obrigatoriamente, o estudo da lngua portuguesa e da matemtica,
o conhecimento do mundo fsico e natural e da realidade social e
poltica, especialmente da Repblica Federativa do Brasil, observado, na educao infantil, o disposto no art. 31, no ensino
fundamental, o disposto no art. 32, e no ensino mdio, o disposto
no art. 36.

9 O ensino de lngua portuguesa e matemtica ser obrigatrio nos trs anos do ensino mdio.

2 O ensino da arte, especialmente em suas expresses

regionais, constituir componente curricular obrigatrio da educao infantil e do ensino fundamental, de forma a promover o
desenvolvimento cultural dos alunos.

11. A critrio dos sistemas de ensino, a oferta de formao

a que se refere o inciso V do caput considerar:
I - a incluso de experincia prtica de trabalho no setor
produtivo ou em ambientes de simulao, estabelecendo parcerias
e fazendo uso, quando aplicvel, de instrumentos estabelecidos
pela legislao sobre aprendizagem profissional; e
II - a possibilidade de concesso de certificados intermedirios de qualificao para o trabalho, quando a formao for
estruturada e organizada em etapas com terminalidade.

3 A educao fsica, integrada proposta pedaggica da

escola, componente curricular obrigatrio da educao infantil
e do ensino fundamental, sendo sua prtica facultativa ao aluno:
..........................................................................................................
5 No currculo do ensino fundamental, ser ofertada a
lngua inglesa a partir do sexto ano.
..........................................................................................................
7 A Base Nacional Comum Curricular dispor sobre os
temas transversais que podero ser includos nos currculos de
que trata o caput.
..........................................................................................................
10. A incluso de novos componentes curriculares de carter obrigatrio na Base Nacional Comum Curricular depender
de aprovao do Conselho Nacional de Educao e de homologao pelo Ministro de Estado da Educao, ouvidos o Con-

10. Os sistemas de ensino, mediante disponibilidade de

vagas na rede, possibilitaro ao aluno concluinte do ensino mdio
cursar, no ano letivo subsequente ao da concluso, outro itinerrio formativo de que trata o caput.

12. A oferta de formaes experimentais em reas que no

constem do Catlogo Nacional dos Cursos Tcnicos depender,
para sua continuidade, do reconhecimento pelo respectivo Conselho Estadual de Educao, no prazo de trs anos, e da insero
no Catlogo Nacional dos Cursos Tcnicos, no prazo de cinco
anos, contados da data de oferta inicial da formao.
13. Ao concluir o ensino mdio, as instituies de ensino
emitiro diploma com validade nacional que habilitar o diplomado ao prosseguimento dos estudos em nvel superior e demais
cursos ou formaes para os quais a concluso do ensino mdio
seja obrigatria.
14. A Unio, em colaborao com os Estados e o Distrito

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pelo cdigo 10002016092300001

Federal, estabelecer os padres de desempenho esperados para o

ensino mdio, que sero referncia nos processos nacionais de
avaliao, considerada a Base Nacional Comum Curricular.
15. Alm das formas de organizao previstas no art. 23, o
ensino mdio poder ser organizado em mdulos e adotar o
sistema de crditos ou disciplinas com terminalidade especfica,
observada a Base Nacional Comum Curricular, a fim de estimular
o prosseguimento dos estudos.
16. Os contedos cursados durante o ensino mdio podero
ser convalidados para aproveitamento de crditos no ensino superior, aps normatizao do Conselho Nacional de Educao e
homologao pelo Ministro de Estado da Educao.
17. Para efeito de cumprimento de exigncias curriculares
do ensino mdio, os sistemas de ensino podero reconhecer,
mediante regulamentao prpria, conhecimentos, saberes, habilidades e competncias, mediante diferentes formas de comprovao, como:
I - demonstrao prtica;
II - experincia de trabalho supervisionado ou outra experincia adquirida fora do ambiente escolar;
III - atividades de educao tcnica oferecidas em outras
instituies de ensino;
IV - cursos oferecidos por centros ou programas ocupacionais;
V - estudos realizados em instituies de ensino nacionais ou
estrangeiras; e
VI - educao a distncia ou educao presencial mediada
por tecnologias." (NR)
"Art. 44. ...................................................................................
..........................................................................................................
3 O processo seletivo referido no inciso II do caput
considerar exclusivamente as competncias, as habilidades e as
expectativas de aprendizagem das reas de conhecimento definidas na Base Nacional Comum Curricular, observado o disposto nos incisos I a IV do caput do art. 36." (NR)
"Art. 61. ...................................................................................
..........................................................................................................
III - trabalhadores em educao, portadores de diploma de
curso tcnico ou superior em rea pedaggica ou afim; e
IV - profissionais com notrio saber reconhecido pelos respectivos sistemas de ensino para ministrar contedos de reas
afins sua formao para atender o disposto no inciso V do
caput do art. 36.
.............................................................................................." (NR)
"Art. 62. ...................................................................................
..........................................................................................................
8 Os currculos dos cursos de formao de docentes tero
por referncia a Base Nacional Comum Curricular." (NR)
Art. 2 A Lei n 11.494, de 20 de junho de 2007, passa a
vigorar com as seguintes alteraes:
"Art. 10. ...................................................................................
..........................................................................................................
XIV - formao tcnica e profissional prevista no inciso V
do caput do art. 36 da Lei n 9.394, de 20 de dezembro de
1996;
XV - segunda opo formativa de ensino mdio, nos termos
do 10 do caput do art. 36 da Lei n 9.394, de 1996;
XVI - educao especial;
XVII - educao indgena e quilombola;
XVIII - educao de jovens e adultos com avaliao no
processo; e

Documento assinado digitalmente conforme MP n o- 2.200-2 de 24/08/2001, que institui a

Infraestrutura de Chaves Pblicas Brasileira - ICP-Brasil.