2 DE BACHILLERATO 2016-2017

LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA

TEMA 2. EL PERIODISMO Y SUS GNEROS

1. Los medios de comunicacin de masas
Los medios de comunicacin de masas (mass media) constituyen un fenmeno con una
fuerte influencia en la sociedad actual. Para hacer un anlisis serio de los mensajes
informativos y de opinin, debemos tener presente la situacin actual de nuestro idioma.
No olvidemos que los usuarios de la lengua nos vemos sometidos diariamente a la
poderosa influencia de los medios, tanto desde el punto de vista social como lingstico.
No es extrao que una gran mayora tienda a imitar usos y giros propios de esos textos.
La prensa (en papel) tiene la ventaja (y desventaja al mismo tiempo) de ser un medio
diferido (no en directo). Ello permite la previa reflexin y consultar la informacin cuantas
veces queramos. Aunque existe desde hace siglos, no se convirti en el primer medio de
masas hasta el siglo XIX a raz de avances tecnolgicos como la linotipia. A pesar de que se
encuentra en crisis ante el avance de los medios digitales, mantiene gran influencia y
poder.
La radio es, en apariencia, el medio ms limitado, pues solo emplea los cdigos
lingstico y sonoro. Sin embargo, su valor reside en la inmediatez y la capacidad de
adaptacin a cualquier situacin (en situaciones de emergencia, las autoridades
recomiendan tener a mano un aparato de radio que funcione a pilas).
La televisin es capaz de captar la total atencin del receptor con poco esfuerzo. La
guerra por las audiencias y los ingresos publicitarios da lugar a la convivencia de programas
de entretenimiento (incluida la llamada telebasura) con otros ms elaborados, de carcter
informativo o formativo.
El medio ms reciente es Internet, medio que permite sumar las ventajas de todos los
anteriores. Sus contenidos suelen estar actualizados de forma casi inmediata. El lector
cuenta, adems, con la posibilidad de leer la edicin impresa y con servicio de hemeroteca.
1.1. Diseo y tipografa en la prensa
El diseo periodstico se encarga de que los elementos impresos y no impresos queden
espacialmente estructurados de tal manera que se establezca un orden en el resultado
final. El diseo periodstico debe cumplir unos objetivos concretos:
Facilitar la lectura y la comprensin.
Jerarquizar las informaciones.
Conservar un estilo de continuidad en todo el peridico.
Hacer atractivo e interesante para el lector las pginas del peridico.
Estos son los elementos que componen el diseo de un medio escrito:
La cabecera: incluye el ttulo de la publicacin junto con los datos de registro
del peridico (nmero, ao, fecha, nombre del director, precio). Una
informacin ms completa de la empresa informativa aparece en la llamada
mancheta, en ltima pgina o interiores.
La portada: existen dos tipos de portadas: las que destacan un elemento
grfico que ocupa toda la pgina junto a pequeos ttulos o sumarios (ABC) y
las que incluyen texto con apoyo grfico (El Pas). Lo ms importante de una

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portada suele ocupar mayor anchura de columnas y se suele tener en cuenta

el orden espacial empezando por la parte superior izquierda.
El formato: eleccin en cuanto al tamao de la pgina (sbana, tabloide) y a
espacios en blanco y mancha. Tiene en cuenta el nmero de columnas. El
formato de sbana se asocia en la sociedad anglosajona a la prensa seria,
frente al tabloide que se asocia al sensacionalismo. Sin embargo, el tabloide es
el formato ms utilizado en toda la presa espaola (El Pas, El Mundo, La
Provincia) y su formato habitual es de cinco columnas por pgina.
Las columnas: su funcin es primordial en la organizacin de cada pgina, ya
que facilitan la legibilidad y nos ayudan a crear dentro de la pgina un orden
determinado. Ayuda a jerarquizar visualmente una informacin (si es a cinco
columnas, ms importante que a una). El espacio entre columnas se denomina
calle y si lleva una raya vertical (filete), se denomina corondel. A veces se
utilizan columnas falsas (ms anchas de lo normal), para distinguir
informaciones secundarias o artculos de opinin.
La pgina: es el soporte visual en el que se distribuye informacin y publicidad
mediante una maqueta previa. En cada pgina la importancia de las noticias
que la ocupan sigue el siguiente orden: cabeza (parte superior), pie (parte
inferior). Se distingue tambin la importancia de las pginas pares e impares:
en las pginas pares tiene mayor importancia la parte izquierda (entrada) y en
las pginas impares la derecha (salida). Las pginas impares son ms visibles
que las pares (la portada es impar, por ejemplo), es por ello que suelen estar
ocupadas por las noticias ms importantes e incluso el precio que cobran los
medios por publicidad en pgina impar es mucho ms elevado que en pgina
par.
Los ttulos: los ttulos destacan ideas importantes de los textos y facilitan su
comprensin dando adems aire a la pgina, lo cual alivia la lectura. En la parte
superior aparece el ttulo, que puede aparecer acompaado de antettulo y/o
subttulo. Los ladillos son pequeos ttulos destacados en negrita que tienen
un doble cometido: dividir las informaciones largas en varias partes y dar
tambin un descanso al lector. Los sumarios resaltan frases o datos de la
noticia y suelen colocarse con letra distinta entre lneas en medio del texto o
de otra forma que llame la atencin. Tambin podemos encontrarlos en la
portada. Cuando una noticia es demasiado grande, suele separarse algn
fragmento con su propio ttulo que se conoce como despiece.
La tipografa: las letras se utilizan fundamentalmente para que resulten
legibles. Su esttica no tiene tanta importancia como que se entiendan.
Existen dos tipos de fuentes: las de palo seco (como la Arial) o las romanas
(como la Times New Roman), que llevan una serifa o remate de las lneas.
Otros elementos tipogrficos importantes son el interlineado, el espaciado o
la sangra.
APLICACIN
1. Consigue un peridico en papel y analiza todos los elementos de diseo que se han
definido en el apartado anterior en la portada y en una pgina interior cualquiera.

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2. Caractersticas lingsticas de los textos periodsticos

En general, los textos periodsticos emplean un lxico de nivel medio y con suficiente grado de
correccin, lo que hace que la comprensin sea fcil para mltiples lectores.
Recursos lxico-semnticos
Creacin de
neologismos
Presencia de
eufemismos
Tecnicismos
Recursos picos
Lenguaje literario
Acortamientos,
siglas.
Sustituciones

Palabras creadas por derivacin, composicin, parasntesis, prstamo, calco

todocampista, desideologizar, escrache, offside. Se usan para designar aspectos de
la realidad que surgen o cambian con la actualidad.
En muchas ocasiones se evita la designacin directa de la realidad para no herir la
sensibilidad de los receptores. Vctimas -> daos colaterales.
Cada tipo de publicacin o seccin del peridico emplea un lxico propio del tema
tratado.
Este recurso lleva a la magnificacin en el lenguaje. Adems, implica la aparicin
de numerosos adjetivos y verbos valorativos, ms prximos a la subjetividad y a la
opinin que a la informacin objetiva. Los hroes de la dcima.
Son frecuentes hiprboles, metforas, metonimias, personificaciones, preguntas
retricas, etc.
Narco por narcotraficante. Muchas veces, los acortamientos y las siglas no se
explican, y deben explicarse la primera vez que se utilizan.
Se emplean tambin la sinonimia y la hiperonimia para enriquecer el lxico.

Recursos morfosintcticos
Supresin de
determinantes
Gusto por
locuciones y
perfrasis
Nominalizacin
Abundante
presencia de
complementos
Reordenacin
intencionada de
los elementos
Uso de frases
cortas (en
titulares)
Aparicin del
estilo directo y de
citas
Presencia de
oraciones
impersonales o
sin sujeto
explcito
Abundancia de
oraciones pasivas

Este fenmeno (desaconsejable) se produce sobre todo en las retransmisiones

deportivas: Se interna por la banda derecha y centra con pierna izquierda.
Este recurso pretende ofrecer la imagen de un lenguaje ms elaborado.
Este recurso implica abundancia de construcciones con ms categoras nominales
(sustantivos y adjetivos) que verbales (verbos y adverbios). Se da sobre todo en los
titulares por el deseo de concisin de esta parte de la noticia.
El deseo de condensar la informacin lleva a construir oraciones de cierta
complejidad.
Los periodistas juegan con la organizacin sintctica para destacar determinados
aspectos que les parecen especialmente interesantes. La palabra inicial y la final de
una oracin son las que ms llaman la atencin de los lectores.
Este recurso pretende captar la atencin de los lectores de manera rpida.
Para dar una mayor credibilidad y detalle a las informaciones aportadas suele
acudirse a citas de los protagonistas de las noticias. Este recurso implica, a veces, la
eliminacin de los llamados verbos dicendi.
Se trata de un mecanismo que se emplea sobre todo en los titulares y cuando
interesa ms la accin que el protagonista de la noticia.

Se trata de un mecanismo que se emplea sobre todo en los titulares y cuando

interesa ms la accin que el protagonista de la noticia.

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Preferencia por
ciertos tiempos y
construcciones
verbales

Recuperacin del pretrito imperfecto de subjuntivo con su valor etimolgico de perfecto

simple de indicativo.
Empleo frecuente del pretrito perfecto simple, por ser este uno de los tiempos normales
de la narracin.
Uso del pretrito imperfecto del indicativo para acercar la accin a los lectores.
Uso del presente histrico para acercar el hecho a los lectores.
Uso del presente de indicativo (sobre todo, en los ttulos) como muestra de la actualidad
de las noticias.
Uso de la construccin verbal: a + infinitivo como adyacente de un sustantivo. Esto es un
anglicismo, se recomienda su evasin.
Uso de la perfrasis pasiva: estar + siendo + participio.
Hay cierta propensin a alargar frases con: perfrasis, aposiciones, incisos, subordinadas,
adjetivas explicativas, locuciones adverbiales, preposiciones y conjunciones, oraciones
pasivas.

APLICACIN
2. Analiza los rasgos lingsticos propios del lenguaje en los textos informativos que
aparecen a continuacin.
3. Indica las ideas principales de cada texto, qu tipo de informacin transmiten (hechos
ocurridos, declaraciones, datos ) y qu funcin del lenguaje predomina. En qu seccin los
incluiras?

Se acab el mito de la barriga cervecera

Un estudio revela que no existe relacin entre el consumo moderado de cerveza
y la obesidad
LA PROVINCIA. 18/09/15. A medioda, por la tarde o mientras cenas. Da igual la hora. Lo
importante es "estar en compaa y que est fresquita". El jugo fermentado de baja graduacin
alcohlica elaborado con cebada, lpulo y un 90% de agua, o lo que es lo mismo, la cerveza, es
una bebida que acompaa a la dieta mediterrnea y que aporta beneficios para la salud.
"De categora. Una cervecita sienta fenomenal". As lo expresa Miguel Ramn, vecino de
Valencia mientras se toma una caa, y un estudio elaborado por Ascensin Marcos, profesora
del Consejo Superior de Investigaciones Cientficas (CSIC), le da la razn. "El consumo
moderado de cerveza podra incluirse dentro de una alimentacin saludable?" es el ttulo del
documento publicado por la Sociedad Espaola de Mdicos de Atencin Primaria (SEMERGEN)
y presentado hoy en el Colegio Oficial de Mdicos de Valencia. A la pregunta que da nombre al
estudio, Ascensin Marcos, coordinadora del mismo, contesta con un "s" contundente. "Es
saludable siempre y cuando se tome una cantidad moderada y dentro de una dieta
equilibrada", aconseja.
Y por "moderada" se entiende "una lata diaria para ellas, dos para ellos". "A las mujeres nos
influye ms porque metabolizamos menos el alcohol que los hombres y podemos tomar ms o
menos la mitad que ellos. Una o dos caas", explica. Los estudios se centran en cervezas de
entre 4 y 5 grados, sin valorar aquellas de alta graduacin. Y por "dieta equilibrada" hablamos
de consumir carbohidratos (50-60%), protenas (10-12%) y grasas (hasta un 30%).

Tres heridos al colisionar una guagua contra un muro en Icod de

Los Vinos
CANARIAS7. 20/09/15. Tres personas han resultado heridas de distinta consideracin al
colisionar una guagua contra un muro en la carretera TF-342 a la altura del municipio tinerfeo
de Icod de Los Vinos. El servicio de urgencias 1-1-2 informa de que el accidente ha ocurrido
sobre las 8:28 horas de hoy y entre los heridos se encuentra un hombre de 55 aos que en el

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momento inicial de la asistencia presenta policontusiones de carcter menos grave, salvo

complicaciones. Tambin resultaron heridos leves un hombre de 72 aos que presentaba un
traumatismo craneoenceflico y traumatismo en brazo de carcter leve y una mujer de 54 con
traumatismo costal de carcter leve. Los tres heridos fueron trasladados en ambulancia de
soporte vital bsico del Servicio de Urgencias Canaria al Centro Especializado de Atencin a las
Urgencias (CEAU) del Hospital del Norte.

3. Gneros periodsticos
De entre los mass media prestaremos especial atencin a la prensa (tanto en formato
papel como en Internet), ya que en ella se condensan las principales caractersticas
lingsticas propias de los textos periodsticos.
Los textos periodsticos pueden ser de muy diverso tipo. De modo general, podemos
clasificarlos en tres grandes grupos:

Textos en los que predomina la informacin, planteada de forma objetiva.

Hablamos, entonces, de gnero informativo. Prevalece en ellos la funcin
referencial.

Textos que ofrecen una visin subjetiva o interpretativa de los

acontecimientos. Se trata del gnero de opinin. En este caso predomina la
funcin expresiva, aunque tambin podemos hallar la apelativa ya que, en no
pocas ocasiones, los medios intentan influir sobre nuestra conducta ante la
realidad.

Hay un tercer grupo de textos que combinan la informacin y la opinin. Se

conoce como el gnero hbrido o mixto. Est compuesto por la crnica, la
resea crtica informativa, la entrevista de perfil. Actualmente, es el gnero
que ms est en boga.

3.1. Subgneros informativos

3.1.1. Noticia
Es el principal subgnero informativo; expone objetivamente hechos actuales e
interesantes. Se constituye en noticia un hecho que atraiga a un nmero amplio de
personas ya sea porque los hechos que narre son actuales, cercanos, trascendentes,
emotivos, singulares o afecten a personas de relevancia pblica. Deben ser concisas,
precisas, claras y breves. Mientras ms caractersticas incluyan, mejor sern las
noticias.
La estructura de la noticia suele tomarse como modelo para los dems textos
periodsticos, aunque est anquilosada. Se compone de:
Titulares (antettulo, ttulo y subttulo). En ellos se ofrece una visin somera,
superficial del hecho relatado. Son de suma importancia para los peridicos, ya que
sirven tanto para atraer la atencin de los lectores como para ofrecer un primer
avance de los hechos ocurridos. Por otra parte, hemos de considerar que un amplio
nmero de los lectores de peridicos especialmente los ocasionales o de fin de
semana slo lee los titulares para formarse una idea de la actualidad. Desde un
punto de vista lingstico, los titulares destacan por su brevedad y concisin. De los

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tres posibles componentes de los titulares, slo el ttulo es obligatorio. El antettulo

contextualiza, el titular lleva la informacin importante, y el subttulo expone
informacin secundaria.

Entradilla (lead) o sumario. Corresponde habitualmente al primer prrafo de la noticia

en s. En ella se acumulan los elementos ms relevantes de la informacin. Aparece en
ocasiones con letra de diferente tipo o en negrita. El tamao de la letra debe ser
mayor al tamao de la letra del cuerpo pero de menor tamao que la tipografa del
titular.
Cuerpo o desarrollo de la noticia. A medida
que avanzamos en la lectura se va
perdiendo la cantidad de informacin y se
acude a datos accesorios. Los prrafos son
independientes. Para representar esta
estructura de transmisin se acudi a la
denominada pirmide invertida.
A menudo, las noticias se
acompaan de fotografas o
infografas (tcnica de elaboracin
de imgenes mediante ordenador).
Estas ltimas se realizan con
elementos icnicos y tipogrficos, y
su finalidad es facilitar la lectura de
la noticia. Estas fotos deben
complementar, atraer al lector.
Hay que tener en cuenta la objetividad (3 persona). Se usan adjetivos
especificativos, datos comprobados, valor denotativo, se hallan pocos
adverbios de modalidad. El registro es culto, se deben explicar las siglas y los
tecnicismos. La sintaxis se compone de oracin simple o de oracin compuesta
coordinada.
3.1.2. Reportaje
Es un trabajo periodstico de carcter informativo que necesita de una intensa labor de
documentacin e investigacin por parte del periodista, que desea ofrecernos la visin
de un hecho en profundidad. No est atado a la realidad. El periodista que realiza un
reportaje ha de desarrollar un estudio completo de lo acaecido; habitualmente se
desplazar al lugar de los hechos para recabar cuanta informacin sea precisa y
entrevistar a las personas adecuadas. El carcter reflexivo y elaborado de los
reportajes dificulta su aparicin en la prensa diaria; en cambio, son muy frecuentes en
televisin o en los suplementos dominicales de los domingos. No hay valoracin ni
opinin; apariencia de objetividad. El periodista suele ser ms creativo.
3.1.3. Entrevista
La entrevista plasma la conversacin mantenida entre un periodista y una persona que
vierte sus opiniones sobre un asunto de actualidad o sobre las actividades por las que
es conocida. Suelen aparecer en los suplementos semanales.
Un tipo particular de entrevista es el cuestionario, en el que se suele presentar
siempre la misma relacin de preguntas, independientemente del personaje

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entrevistado. Sigue el esquema preguntarespuesta. El titular suele ir entrecomillado.

En resumen, es un dilogo con estilo directo.
3.2. Subgneros de opinin
3.2.1. Artculo de opinin
Sirve para transmitir la opinin de un especialista sobre un determinado hecho de
actualidad. Va firmado y suele admitir diversas extensiones segn el autor, el medio de
comunicacin, etc. Se exponen unos hechos para aportar su valoracin personal. La
tipologa suele ser expositiva-argumentativa o puramente argumentativa. Posee
argumentos de analoga, de contraste. Cuando ocupa mayor espacio para poder
profundizar en el tema, recibe el nombre de artculo de fondo. Se conoce como
tribuna el artculo que lleva la firma de una personalidad poltica, acadmica o social.
3.2.2. Columna
Texto similar al artculo, pero ms concentrado, ya que slo se dispone de una
cantidad fija de espacio. Est firmada y los peridicos presumen de tener buenos
columnistas, que normalmente suelen dedicarse a la literatura. Tienen una
periodicidad fija. El estilo es ms libre, literario.
3.2.3. Editorial
Artculo sin firma en el que se expresa la opinin del peridico sobre un tema actual.
Suele aparecer en las primeras pginas de la publicacin. Normalmente el lector
conoce la noticia y busca en el peridico una orientacin interpretativa; adems, el
peridico procurar convencer al lector de su postura e influir en sus respuestas
sociales, ya que el editorial sustenta los puntos de vista y la orientacin ideolgica y
poltico-social de la empresa editora. La estructura no es fija, pero suele responder al
esquema piramidal con el clmax al final del texto.
3.2.4. Carta al director
Los propios lectores del peridico mandan una serie de cartas al director del mismo,
que se publican en varias pginas, en la seccin de opinin. Los temas son variados.
Estas pginas son un espacio fijo. Llevan firma. Con la llegada de las nuevas
tecnologas, en lugar de cartas, se pueden mandar correos electrnicos.
4. tica y periodismo
La tica periodstica es el conjunto de valores y normas que rigen el trabajo de los
periodistas. Debemos tener en cuenta que la opinin pblica se genera desde los
medios de comunicacin, por consiguiente, los profesionales de este oficio son los
encargados de ponernos en contacto con la actualidad informativa y las opiniones que
se generan de ella. Por ello, si una publicacin oculta intereses de poder puede
desinformar al pblico, manipularlo o afectar de manera daina a sus valores.
Pensemos que nada es gratis; siempre hay un inters de lucro detrs. Las
empresas informativas defienden sus propios beneficios econmicos o la ideologa de
quien las sufraga. Aunque el periodista de a pie busca tericamente ser objetivo,

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cualquier detalle nos debe alertar sobre la posibilidad de manipulacin. Debemos

poseer capacidad crtica frente al llamado cuarto poder.
La tica del periodista puede resumirse en estos principios fundamentales:
El respeto a la verdad.
Estar abierto a la investigacin de los hechos.
Perseguir la objetividad aunque se sepa inaccesible.
Contrastar los datos con cuantas fuentes periodsticas sea preciso.
Diferenciar con claridad entre informacin y opinin.
Enfrentar, cuando existan, las versiones sobre un hecho.
Respeto a la presuncin de inocencia.
Rectificacin de las informaciones errneas.
APLICACIN
4. Clasifica el gnero y subgnero de los dos
textos periodsticos extrados del diario El
Pas que aparecen en esta pgina. Analiza
sus elementos lingsticos y grficos. En
qu secciones los situaras?
5. Redacta una noticia utilizando algo que te
ocurriera o que vieras el pasado fin de
semana. Emplea la estructura de la
pirmide invertida
y elige un ttulo
adecuado.
6. Busca en la prensa
o en Internet un
texto periodstico
de opinin sobre
un
tema
de
actualidad que te
interese
e
identifica en l
todos los recursos
lingsticos
y
grficos que hemos
visto en este tema
y en el tema 1.

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ANEXO
EL RESUMEN
1. Definicin
Elaborar un resumen consiste en presentar de modo abreviado el contenido de un texto,
exponiendo las ideas esenciales del texto en cuestin, desechando todo lo accesorio, tal como
las ideas secundarias, los detalles o los ejemplos.
2. Caractersticas del resumen
Un buen resumen, que demuestre que se ha comprendido perfectamente el contenido del
texto, debe contar con las siguientes caractersticas:
Debe ser una sntesis breve pero clara de contenido. Su extensin estar
condicionada por la importancia, la complejidad o la naturaleza del texto
propuesto. Como norma general debe ser entre una cuarta y una tercera
parte de la extensin del original.
Recoger todas las ideas principales del texto, sin olvidar ninguna. No debe
Completo y presentar informaciones que no se incluyan en el escrito ni poco relevantes,
selectivo
como redundancias, explicaciones (proposiciones adjetivas, aposiciones),
ancdotas, ejemplos, circunstancias, anctodas, enumeraciones. Ejemplo:
Pas una muchacha. Llevaba bolso. El bolso era amarillo. Se escogera: Pas
una muchacha. Todo lo dems son detalles secundarios que hay que omitir.
Se usar un lxico preciso y formal, que transmita de forma clara el
Claro y
contenido, pero sin caer en un excesivo tecnicismo. Las oraciones no pueden
preciso
ser demasiado largas porque esto perjudicara la comprensin de las ideas.
Concebido como un todo que va desarrollando linealmente ideas trabadas
Ordenado y entre s, con un orden riguroso en la exposicin y sin repeticiones
coherente innecesarias. No se ha de considerar que el resumen global es la suma de los
resmenes por prrafos. No ha de ser una suma de ideas sueltas.
Debemos redactarlo de forma fluida, sin emplear nmeros, letras o llaves,
Fluido y
ms propios del esquema. La cohesin (unidad gramatical del texto) se
cohesionado establece mediante relaciones adecuadas entre las oraciones y prrafos
mediante nexos y conectores adecuados: conjunciones, relativos, adverbios,
pronominalizadores, concordancias... El punto y seguido es el medio de
enlace entre la idea principal y las secundarias. El punto y aparte se
emplear para separar ideas principales, aunque un texto breve (de una
pgina) puede resumirse en un nico prrafo.
Personal y Se ha de expresar con las propias palabras, sin copiar del original, cuidando
original
de que tenga unidad y sentido pleno. Un resumen no consiste en subrayar y
copiar lo que se ha subrayado, entre otras cosas porque se perdera la
cohesin entre las ideas. Sin embargo, las palabras clave deben mantenerse.
Objetivo
No incluiremos valoraciones u opiniones personales (stas nos las
reservaremos para el comentario). Sustituiremos la primera persona por la
tercera para darle objetividad al texto.
Correcto
Con ortografa correcta, un uso apropiado del lxico y respeto por la norma
gramatical (morfologa y sintaxis oracional). Se debe redactar en tercera
persona y en un registro formal. Las expresiones coloquiales o vulgares
deben evitarse.
Breve

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Consejos para redactar un buen resumen:

a - Comienzo: es mejor ir al grano sin frmulas introductorias ni parafraseos. El
resumen en un texto autnomo, pero puede encontrarse dentro de un texto mayor
como un comentario de texto. En ese caso podemos emplear expresiones textuales
con el fin de establecer la cohesin del resumen con el resto del escrito, pero
procuraremos que sean completas y formales:
- Segn X (nombre del autor o la autora),
- El texto trata de...
- En resumen,
- En pocas palabras,
Nunca se
infantiles:
-

debe comenzar con locuciones incompletas, coloquiales o demasiado

Trata de....
El texto nos habla de...
Bueno, decir que...
El texto nos dice que...

b - Conclusin: el resumen ha de ser completo manteniendo hasta el final la precisin,

coherencia y el afn de abarcar la totalidad del contenido. El resumen ha de quedar
redondo, de manera que se cierre con el mismo nfasis que se inici, evitando la
tendencia a aflorar la tensin descriptiva y a concluir con frases de compromiso que no
dicen nada.
Reglas bsicas del resumen
I. Regla de omisin: consiste en suprimir o eliminar aquellos elementos que no son
necesarios para interpretar el texto, ya sea informacin secundaria o redundante, que
destaca los mismos acontecimientos.
Para ello debemos preguntarnos: podemos quitar algo del texto porque ya lo
sabemos o porque se dice lo mismo de varias maneras?
II. Regla de generalizacin: consiste en sustituir diversos elementos por uno ms
abstracto o general, por ejemplo: cambiar una lista de elementos o acciones por una
palabra que lo incluya.
Para ello debemos preguntarnos: hay algo en el texto que se pueda considerar como
un ejemplo de algo que ya sabemos?
III. Regla de construccin: consiste en seleccionar la oracin que tenga la idea esencial
construyendo una nueva que contiene la misma idea.

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Para ello debemos preguntarnos: Podemos expresar toda esta oracin por alguna
nuestra que diga lo mismo?
Ejemplo:
Miguel y Mnica ayer por la noche fueron a comer al restaurante de la esquina. Se
sentaron cerca de la entrada. Miguel comi: una pizza con jamn queso y un trozo de
pastel; Mnica comi una ensalada con tomate, aguacate y lechuga y una tortilla de
espinacas; ambos bebieron un refresco. Despus, salieron del local donde haban
cenado caminando deprisa contra el fro viento de la noche, atravesaron la calle y
volvieron al apartamento. Buscaron la llave, y abrieron el portal de entrada, llamaron
al ascensor y finalmente entraron a su apartamento justo a tiempo para disfrutar de
una pelcula en color de Brad Pitt que daban en televisin y que a los dos les gustaba
mucho.
Regla de omisin:
En este texto se puede omitir Se sentaron cerca de la entrada; este detalle no tiene
ninguna importancia dentro del texto propuesto.
Regla de generalizacin:
Ejemplo: en este texto se puede cambiar pizza y torta de hoja por carbohidratos.
Regla de construccin:
La oracin caminando deprisa... atravesaron la calle y volvieron al departamento se
puede remplazar por volvieron a casa
APLICACIN
7. En el texto que hemos puesto como ejemplo:
a. Busca otros elementos que puedas omitir y antalos aqu (regla de omisin).
b. Sustituye palabras por un concepto ms amplio o un hipernimo (regla de
generalizacin).
c. Sustituye otra expresin por otra ms breve con tus propias palabras (regla de
construccin).
d. Elabora un resumen del texto.

La cara oculta del lenguaje

Los seres humanos hemos desarrollado complejos sistemas de comunicacin hasta convertir la Tierra en
un cerebro planetario, en un espacio de redes, donde cada uno de nosotros es una neurona. A travs del
desarrollo evolutivo de nuestra especie, del desarrollo histrico de nuestra cultura y del desarrollo
personal de cada uno de nosotros, hemos conformado todo un sistema de cdigos en torno al cual giran
nuestras vidas. Unos cdigos que nos permiten al mismo tiempo aproximarnos a los dems y mantener
nuestra propia independencia y, por lo tanto, nos convierten en sociales sin hacer que perdamos
nuestra individualidad.

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De todos los signos que colman el espacio comunicativo de nuestro planeta, los nicos
peculiares de nuestra especie son los verbales. La facultad del lenguaje es humana y slo humana, y el
lenguaje verbal constituye un maravilloso sistema que nos permite intercambiar e interpretar gran
cantidad de informacin con extrema facilidad, viajar a travs del espacio y del tiempo de manera casi
increble, esconder, controlar y tergiversar la informacin, enmascararla y engaar, manipularla y, en
consecuencia, manipular, crear mundos posibles, reales o de ficcin. Adems, tal como hacemos y
seguiremos haciendo a lo largo de la historia contada en este libro, nos permite reflexionar sobre el
lenguaje mismo y sobre la comunicacin en general. En este cdigo, el lenguaje verbal, radica el secreto
de los secretos, el Big Bang de grandes universos que han transformado la manera de vivir de los
humanos, universos como los mitos y las religiones, las prcticas artsticas, la literatura y la msica, la
ciencia y todas las nuevas tecnologas.
Ahora bien, la emergencia del lenguaje no representa en modo alguno! el apaciguamiento y
la extincin de otras formas de comunicacin, que no slo habran resistido, sino que se habran
reforzado en cuanto estrategias comunicativas exitosas con el paso del tiempo. De manera que los
signos no verbales han acabado por ser el cojn ideal que acompaa casi siempre a la presencia de
elementos verbales. Por esa razn, un leve arqueamiento de cejas, un imperceptible cabeceo, la
inflexin de una voz, un ritmo respiratorio excesivamente profundo o superficial, una microexpresin
facial, un tmido contacto fsico con otra persona, un sutil movimiento de labios, una dilatacin de las
pupilas, un toquecito de rubor en las mejillas, un beso, una sonrisa o un suspiro ofrecen el plus de
informacin necesaria para acabar de convertir en exitoso el acto comunicativo.
Los componentes verbal y no verbal de la comunicacin se reparten los papeles, de manera que
el verbal nos transporta bsicamente la informacin sobre el mundo, sobre la realidad exterior,
mientras que la informacin contenida en los signos no verbales tiende a reflejar nuestro estado
emocional, nuestras actitudes ante los dems, los rasgos caractersticos de nuestra personalidad, as
como los mecanismos reguladores de nuestra interaccin con los otros. Tan importante y comprometida
es su funcin que muy a menudo la naturaleza que es sabia hace que la informacin no verbal circule
por debajo del umbral de la conciencia. Es muy cierto que hasta hace cuatro das esta vertiente no
verbal de la comunicacin ha sido objeto de muy poca consideracin por parte de los estudiosos, hasta
el punto de que ha llegado a ser tratada como la cara oculta de la comunicacin. De hecho, no empez a
salir del armario hasta bien avanzado el siglo XX, y si es que ha salido del todo, lo hizo hacia las
postrimeras del siglo.
Cabe decir que todo el pensamiento occidental encuentra su fundamento en el dominio de la
razn y del lenguaje sobre el cuerpo y sobre su mbito humano no verbal. En cierto modo, nuestra
filosofa ha sido una filosofa del desequilibrio, de la jerarqua y del dominio o, si as lo preferimos, de las
carencias y de las amputaciones, por haber dejado fuera buena parte de nuestras fuentes de
conocimiento y de conducta. Y eso desde Platn y Aristteles hasta Barrida o Lyonard, pasando por San
Agustn, Descartes, Kant, Frege, Russell o Wittgenstein. En la misma onda emita la Iglesia al jerarquizar
las categoras y ligar el alma a la inmortalidad mientras condenaba el cuerpo a la degradacin y a la
muerte. El siglo XX, en gran parte gracias al despliegue de las nuevas tecnologas generadoras de
universos audiovisuales, como el cine, la televisin o la publicidad, pudo contemplar la irrupcin, la
emergencia, de los cuerpos y del mundo no verbal en general en la mayora de los mbitos del
conocimiento.
Somos muy conscientes de que al hablar del espacio comunicativo no verbal hemos de hacer
referencia a la complejidad y la heterogeneidad: la percepcin de los signos afecta a sentidos muy
distintos, los canales de transmisin son de naturaleza bien diversa, e incluso las zonas del cerebro
activadas durante su uso corresponden a reas y funciones muy diferenciadas. Ciertamente, entre un
aroma, una mirada, un contacto fsico y un suspiro no sabramos decir si existen diferencias o media un

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2 DE BACHILLERATO 2016-2017
LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA

abismo. Con todo, cerraremos este punto con una afirmacin muy contundente: las nuevas tecnologas
del audiovisual han contribuido de manera decisiva a la emergencia de los cuerpos y del mundo no
verbal como objetos informativos de primer orden, hasta el punto de situar a esta emergencia quin
sabe si como el hecho sociolgico ms importante de los nuevos discursos de la modernidad.

Sebasti Serrano, El instinto de seduccin

APLICACIN
7. Selecciona, entre los siguientes, el resumen del texto anterior que consideres ms
correcto y despus explica por qu los otros son menos adecuados. Cul es el peor?
1. El autor dice que el lenguaje verbal es el ms
importante de los complejos cdigos que utiliza el ser
humano, pero que tambin es importante la
comunicacin no verbal, que le sirve de cojn perfecto.
Adems, el texto recoge un montn de ejemplos sobre la
importancia de la comunicacin verbal en nuestras vidas.
La comunicacin verbal transmite contenidos de la
realidad, mientras que la no verbal refleja nuestros
sentimientos, estados de nimo y todas las cosas que t
puedes sentir como persona. No hay que pensar que nos
comunicamos solamente con las palabras, podemos decir
muchas cosas con las miradas, los gestos o con el silencio,
eso es algo que vemos cada da en nuestras relaciones
con otras personas. En definitiva, el texto trata sobre la
importancia que tiene la expresin no verbal, por la que
los expertos no se haban interesado hasta el final del
siglo XX, ya que la cultura occidental privilegia la razn y
el lenguaje sobre el cuerpo. Otra cosa importante es la
difusin de los medios audiovisuales.
3. Los seres humanos han ido elaborando complejos
sistemas de comunicacin que nos permiten la vida social
y el mantenimiento de la individualidad.
El sistema verbal es exclusivamente humano y nos
ofrece
numerosas
posibilidades
(intercambiar
informacin, crear, manipular, incluso analizar el lenguaje
mismo); es el origen de la cultura, la religin y la ciencia.
Pero su desarrollo no implica la desaparicin de los
sistemas no verbales, al contrario, los potencia y los suma
a la comunicacin verbal.
La comunicacin verbal y la comunicacin no verbal se
complementan; la verbal transmite contenidos de la
realidad, mientras que la no verbal refleja nuestras
emociones, actitudes y personalidad. A menudo funciona
de forma subconsciente. Sin embargo, hasta finales del
siglo XX esta vertiente no verbal no empez a tenerse en
cuenta.
En realidad, la cultura occidental se fundamenta en la
consideracin de la razn y el lenguaje, mientras que da
poca importancia al cuerpo y a lo no verbal. Algo similar
es el mensaje que emite la Iglesia. En el siglo XX, con el
desarrollo de los medios audiovisuales (cine, TV,
publicidad) se evidencia la importancia de lo corporal y lo
no verbal en todo tipo de conocimiento.

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2. Los seres humanos han ido elaborando

complejos sistemas de comunicacin hasta
convertir la Tierra en un cerebro. La facultad
del lenguaje es humana y solo humana, nos
permite intercambiar gran cantidad de
informacin con extrema facilidad. Los
componentes verbal y no verbal de la
comunicacin se reparten los papeles. Cabe
decir que todo el pensamiento occidental
encuentra su fundamento en el dominio de
la razn y del lenguaje sobre el cuerpo. El
siglo XX gracias al despliegue de los medios
audiovisuales pudo contemplar los cuerpos
y el mundo no verbal en general. Esta
emergencia como el hecho sociolgico ms
importante de los nuevos discursos de la
modernidad.

4. La Humanidad ha creado a lo largo de la

historia cdigos que permiten a los
individuos
comunicarse
socialmente
manteniendo su independencia. De todos
ellos, el lenguaje verbal, adems de ser
especfico de los seres humanos, es la clave
que explica nuestra forma de vida, en
especial la cultura, la ciencia y la religin. Su
importancia no implica la desaparicin de
los cdigos no verbales, sino que los
potencia como un complemento ideal. Por
tanto, la comunicacin verbal, que
transmite informaciones sobre la realidad,
se combina con la no verbal, que se centra
ms en el estado de nimo y la personalidad
del hablante. Dado que en la cultura
occidental prevalecen la razn y el lenguaje
sobre el cuerpo, la expresin no verbal no
se ha tenido en cuenta hasta finales del
siglo XX, con el desarrollo de los medios
audiovisuales. A pesar de que su
complejidad dificulta su estudio, el
descubrimiento de la importancia de la
comunicacin no verbal puede considerarse
el principal acontecimiento sociolgico del
siglo XX.