UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARING

CENTRO DE CINCIAS EXATAS

DEPARTAMENTO DE MATEMTICA
PROGRAMA DE MESTRADO PROFISSIONAL EM MATEMTICA
EM REDE NACIONAL - PROFMAT

JAIR LUIS SCHUVAAB

Resoluo de equaes algbricas at quarto grau: uma abordagem histrica

Maring
2013

JAIR LUIS SCHUVAAB

Resoluo de equaes algbricas at quarto grau: uma abordagem histrica

Dissertao apresentada ao Programa de

Mestrado Profissional em Matemtica em
Rede Nacional - PROFMAT do Departamento
de Matemtica, Centro de Cincias Exatas da
Universidade Estadual de Maring, como
requisito parcial para obteno do ttulo de
Mestre.
rea de concentrao: Matemtica
Orientador: Prof. Dr. Wesley Vagner Ins
Shirabayashi.

Maring
2013

Dados Internacionais de Catalogao na Publicao (CIP)

Biblioteca Faculdade Sul Brasil
Ficha catalogrfica elaborada por Rute Teresinha Schio - CRB-9/1095
V383r Schuvaab, Jair Luis
Resoluo de equaes algbricas at quarto grau: uma
abordagem histrica / Jair LuisSchuvaab. Maring, 2013.
39 fl. : il. : graf.
Orientador: Prof. Dr. Wesley Vagner Ins Shirabayashi.
Dissertao (Mestrado) - Programa de Mestrado Profissional
em Matemtica em Rede Nacional, - Universidade Estadual de
Maring.
1.Equaes algbricas. 2. Problemas. 3. Soluo. I Ttulo.
CDD 512

Dedico este trabalho a todos os

professores e colegas que contriburam
para sua realizao.

AGRADECIMENTOS

Quero agradecer aos meus pais, Lauro Schuvaab e Natalia Schuvaab e a minha namorada,
Taisa Klein que sempre esto presentes na minha vida.
A CAPES, pela bolsa de estudos, sem a qual no teria condies financeiras para concluir o
mestrado.
Aos membros da banca, Prof. Dr. Wesley Vagner Ins Shirabayashi (UEM), Prof. Dr. Josiney
Alves de Souza (UEM) e Prof. Dr. Jair da Silva (UFMS) por aceitarem o convite para a
avaliao deste trabalho.
E em especial ao Prof. Dr. Wesley Vagner Ins Shirabayashi, pela orientao desde trabalho.

A matemtica para mentes sensveis,

capazes de ver espirais em girassis,
ngulos em estrelas e Deus no infinito.
(MANOEL RODRIGUES PAIVA)

Resoluo de equaes algbricas at quarto grau: uma abordagem histrica

RESUMO
Este trabalho apresentar alguns mtodos para resoluo de equaes algbricas, por meio de
radicais. Para as equaes do primeiro grau, a regra da falsa posio usada pelos egpcios;
para as equaes do segundo grau, a frmula de Bhaskara, que mesmo no tendo sido
deduzida pelo prprio Bhaskara, levou o seu nome. As equaes do terceiro grau so
transformadas em uma forma reduzida, e resolvidas pelo mtodo descoberto por Scipione Del
Ferro e Nicola de Fontana (Tartaglia). Utilizando essa frmula chega-se a necessidade de
extrair a raiz quadrada de nmeros negativos, que at ento, se achava impossvel, surgindo,
assim, os nmeros complexos. Para as equaes do quarto grau, Ferrari encontrou uma forma
para reduzir o grau para trs e ento aplicar a frmula encontrada por Tartaglia.
Palavras-chaves: equaes algbricas, problemas, soluo.

Resolution of algebraic equations to fourth degree: a historical approach

ABSTRACT
This work presents some methods for solving algebraic equations, via radicals. For the
equations of the first degree, the rule of false position used by the Egyptians, for quadratic
equations, the quadratic formula, which even if not deducted by the Bhaskara, took his name.
The equations of the third degree are transformed to a reduced form, and solved by the
method discovered by Scipione del Ferro and Nicola Fontana (Tartaglia). Using this formula
comes up the need to take the square root of negative numbers, which until then was thought
impossible, appearing thus complex numbers. For the equations of the fourth degree, Ferrari,
found a way to reduce the degree to three and then apply the formula found by Tartaglia.
Keywords: algebraic equations, problems, solution.

Sumrio

1. INTRODUO. ................................................................................................................................. 9
2. HISTRIA DAS EQUAES. ........................................................................................................ 10
2.1. Origens primitivas ...................................................................................................................... 10
2.2. A matemtica Grega ................................................................................................................... 11
2.3. A matemtica dos rabes e dos Hindus ..................................................................................... 12
2.4. A matemtica na Itlia................................................................................................................ 16
3. SOLUES DAS EQUAES DO 3O GRAU E DO 4O GRAU .................................................... 18
3.1. Equaes do 3o grau ................................................................................................................... 18
3.1.1. A insuficincia dos nmeros reais ....................................................................................... 24
3.1.2. As outras razes das equaes do 3o grau ............................................................................ 27
3.2. Equaes do 4o grau ....................................................................................................................... 30
4. CONCLUSO .................................................................................................................................. 35
5. REFERNCIAS ................................................................................................................................ 36
6. ANEXOS........................................................................................................................................... 37

1. INTRODUO.

A busca por solues de equaes algbricas foi um problema de grande interesse para
os matemticos. Neste trabalho apresentamos um pouco da parte da histria da resoluo das
equaes algbricas, demonstraremos as frmulas algbricas de resolver por meio de radicais
as equaes do primeiro, segundo e terceiro grau. A equao do quarto grau ser demonstrada
por meio de reduo de grau.
O trabalho foi desenvolvido passeando-se, principalmente, nos livros: Histria da
Matemtica (Carl B. Boyer), Introduo Histria da Matemtica (Howard Eves) e O
Romance das Equaes Algbricas (Gilberto G. Garbi), como tambm, em alguns poucos
casos, textos disponveis na internet.
No Captulo 2 descrevemos um pouco sobre a histria das equaes, desde os
sumrios, passando pelos gregos, rabes e hindus at chegar matemtica italiana dos sculos
XVI e XVII. No Captulo 3 so apresentados os mtodos de soluo das equaes de terceiro
e quarto grau.
No descrevemos as equaes acima do 4o grau, pois as mesmas, no podem ser
resolvidas atravs de transformaes algbricas dos radicais, isto , no possvel encontrar
uma frmula geral ou algoritmo algbrico geral para resolver todas as equaes de grau maior
que 4, apesar de existirem alguns critrios que determinam quais so solveis por operaes
algbricas. Entretanto, existem outros mtodos para achar solues recorrendo a mtodos de
Clculo Numrico. Nos casos particulares em que existe frmula, devido s operaes
bastante complicadas que se tem a fazer o mtodo pouco usado. Galois estudou a
insolubilidade das equaes de graus superiores a quatro, um problema j explorado por
muitos matemticos como Abel e Cardano, que apesar de muitos esforos no conseguiram
dar uma generalizao para a questo. Galois criou um objeto, conhecido hoje como "Grupo
de Galois", que possibilita investigar se um polinmio qualquer pode ter suas razes
encontradas por meio de radicais ou no.

10

2. HISTRIA DAS EQUAES.

Registros antigos, os chamados papiros, nos garantem que as equaes algbricas

existem h aproximadamente 4000 anos. Os egpcios utilizavam vrias maneiras para resolver
equaes algbricas. Mas chegou-se ao mtodo de resoluo da equao do primeiro grau,
utilizado at hoje, a partir dos axiomas enunciados na obra Os Elementos de Euclides. A obra
de Euclides influenciou toda a produo cientfica posterior a ela e o livro-texto mais antigo
e que continua em vigor at os dias atuais. A frmula que conhecemos como frmula de
Bhaskara na verdade no foi descoberta por Bhaskara, ela foi publicada pelo matemtico
hindu Sridhara um sculo antes de Bhaskara em uma obra que no chegou at ns.
2.1. Origens primitivas

A matemtica surgiu como parte da vida diria do homem, onde sobreviviam os mais
aptos, prevalecendo a lei de sobrevivncia do mais forte. Acredita-se que a sobrevivncia da
raa humana esta relacionada com o desenvolvimento de conceitos matemticos. O
desenvolvimento do conceito de nmero foi um processo longo e gradual. O processo de
contar desenvolveu-se antes dos primeiros registros histricos. As mais antigas descobertas
matemticas conhecidas so registros numricos feitos em tabletes de barro sumrios, de
meados do IV milnio a.C. As primeiras operaes com nmeros foram encontrados em
tabletes sumrios de 2200 a.C.
Entre os documentos matemticos que temos conhecimento nos dias de hoje,
provavelmente os mais famosos so os Papiros de Ahmes (ou de Rhind) e o Papiro de
Moscou. O Papiro de Ahmes (ou Amose) um papiro egpcio de cerca de 1600 a.C. e contem
85 problemas de Aritmtica e Geometria. Este papiro foi descoberto em 1858, no templo
morturio de Ramss II em Tebas, Egito, e esteve perdido durante muitos sculos at ser
encontrado pelo advogado e antiqurio escocs Alexander Henry Rhind que o comprou, no
final do sculo 19. Aps a morte de Rhind o papiro foi comprado pelo Museu Britnico onde
est exposto at hoje. O Papiro de Moscou, com 25 problemas de Aritmtica e Geometria,
de cerca de 1850 a.C. e apresenta uma descrio de como calcular o volume do tronco de uma
pirmide. Alguns dos problemas colocados mostram que nesse tempo j se dedicavam
resoluo de equaes lineares com uma incgnita. Esses problemas consistiam em exerccios
numricos envolvendo uma quantidade desconhecida, e por isso representam uma

11

aproximao lgebra mais recente. Os smbolos algbricos no eram usados e a quantidade

desconhecida era designada verbalmente. Usavam um artifcio muito engenhoso para
encontrar a resposta correta, hoje conhecida como regra da falsa posio. O mtodo
consistia da escolha de um nmero arbitrrio para o valor desconhecido. A partir deste valor
fazia-se o clculo, e seu resultado era comparado com o resultado que deveria ser encontrado.
Para finalizar, calculava-se um fator de correo para obter o valor desconhecido de modo a
satisfazer a expresso original.
Exemplo: Qual o nmero que somado a tera parte d 16? Pela regra da falsa posio,
fazia-se uma hiptese inicial qualquer a respeito do nmero e verificava-se o que ocorria.
Suponhamos, em nosso caso, que tal nmero fosse 6. Ora, 6 somado com a tera parte d
6+2=8, exatamente a metade dos 16 que deveria dar. Portanto, o nmero procurado o dobro
de 6, ou seja, 12.
Alguns problemas conhecidos dessa poca mostram que eles resolviam, no s
equaes lineares, mas tambm equaes quadrticas para as quais usavam o mtodo do
completamento do quadrado. Raciocnio tambm usado pelos hindus quase 3 milnios mais
tarde.
2.2. A matemtica Grega

Os conhecimentos matemticos da Europa tiveram sua origem no Egito e na

Mesopotmia, e os primeiros povos europeus a assimilarem esses conhecimentos foram os
gregos, que se interessaram pelas tcnicas e reconheceram a utilidade da Geometria. Tales foi
o primeiro grande matemtico grego, visitou o Egito e a Babilnia trazendo para a Grcia o
estudo da Geometria. Tales introduziu um conceito revolucionrio dizendo que as verdades
precisam ser demonstradas. A partir da comearam as demonstraes dos teoremas. Tales
provou que os ngulos da base de um tringulo issceles so iguais, que qualquer dimetro
divide o crculo em duas partes iguais, que o ngulo inscrito num semicrculo sempre reto,
que feixes de paralelas cortadas por transversais produzem segmentos proporcionais, etc.
Poucas dcadas depois, Pitgoras demonstrou o teorema dos tringulos retngulos. A
demonstrao que em qualquer tringulo retngulo, o quadrado do comprimento da
hipotenusa igual soma dos quadrados dos comprimentos dos catetos, produziu pela
primeira vez na Europa, uma equao do 2o grau. Euclides manteve o conceito que as
verdades devem ser provadas, mas ressaltou que nem todas podem ser provadas, e que as mais

12

elementares devem ser admitidas sem demonstrao. Euclides introduziu conceitos

fundamentais na soluo de equaes. As noes comuns de Euclides foram:
a) Coisas iguais a uma terceira so iguais entre si.
b) Se iguais forem somados a iguais, os resultados sero iguais.
c) Se iguais forem subtrados a iguais, os resultados sero iguais.
d) Coisas coincidentes so iguais entre si.
e) O todo maior do que a parte.
f) Iguais multiplicados ou divididos por iguais continuam iguais.
Essas verdades so a chave para a soluo de equaes do primeiro grau.
Suponha a equao:

Pela noo comum (c), se subtrairmos dos dois lados o nmero 7, a igualdade se
preserva. Da:

Pela verdade (f) se dividirmos os dois lados pelo nmero 5, a igualdade se preserva.
Da:

Encontrou-se ento um mtodo geral para a resoluo de equaes do primeiro grau.

Com o conhecimento que os Gregos tinham sobre geometria eles resolviam alguns
tipos de equaes do 2o grau apenas com rgua e compasso.
2.3. A matemtica dos rabes e dos Hindus

Durante todo o perodo em que o imprio romano dominou o mundo conhecido da

poca, tanto economicamente quanto culturalmente, o oriente foi a parte mais desenvolvida. A
parte ocidental no foi baseada em uma economia de irrigao, sua agricultura era extensiva,
o que no estimulou o desenvolvimento da astronomia. Assim, o ocidente se contentou com
um mnimo de astronomia, alguma aritmtica e algumas medies para o comrcio e

13

agrimensura. O estmulo para este desenvolvimento veio do oriente. Aps a separao poltica
entre ocidente e oriente este estmulo praticamente desapareceu.
Por volta do ano de 570, na Arbia, na cidade de Meca nasceu Maom que criou um
imprio que sacudiu o mundo desde a Europa at a ndia. Aos 40 anos, Maom foi tomado de
profundos sentimentos religiosos, comeando seus ensinamentos religiosos por volta de 613.
Maom pregava o monotesmo e os mandamentos que dizia lhe terem sido revelados pelo
arcanjo Gabriel. Em Medina consegue o apoio de vrias tribos rabes nmades e em 630
regressa e conquista Meca impondo a sua religio. Dois anos depois morre. Os sucessores do
profeta, os califas, iniciam uma guerra santa, conquistando territrios com o intuito de
divulgar o islamismo. Em menos de um sculo os muulmanos conseguem conquistar um
imenso territrio.
Aps a queda de Alexandria frente aos muulmanos, o califa Omar mandou queimar
todos os manuscritos encontrados na biblioteca (cerca de 600.000) argumentando que os
livros, ou repetiam os ensinamentos do Coro e eram suprfluos, ou os contrariavam e eram
nocivos. Este triste episdio da Histria da Humanidade parecia prenunciar que o imprio
rabe viria a tornar-se sinnimo de obscurantismo nas cincias e na cultura. O que ocorreu foi
exatamente o contrrio. Em pouco tempo os califas, palavra que significa sucessor (de
Maom), reconheceram a importncia do saber e das artes e passaram a patrocin-los. O
primeiro a faz-lo foi Harum Al-Rachid, imortalizado nos Contos das 1001 Noites, que se
cercou de sbios e artistas e, inclusive, ordenou que Os Elementos fossem vertidos para o
rabe. Este fato foi de suma importncia, pois muito mais tarde, esta foi a fonte a que a
Europa recorreu para reencontrar os perdidos ensinamentos de Euclides. Seu filho, AlMamun, que reinou entre 813 e 833, continuou a obra do pai e determinou a pesquisa e a
traduo em lngua rabe de todos os antigos manuscritos gregos que pudessem ser
encontrados, criando em Bagd uma escola cientfica cuja biblioteca foi a melhor do mundo
desde a que existira em Alexandria. Nas cincias, introduziram no mundo ocidental a
numerao arbica, o conhecimento do zero e a utilizao da lgebra. As escolas passaram a
ensinar lgebra e, em algumas dcadas, o novo sistema de numerao estava sendo usado
pelas pessoas do povo, principalmente os comerciantes. Foi na extensa fronteira entre os
mundos cristo e muulmano que os europeus, tiveram seus primeiros contatos com um outro
tipo de aritmtica. Na astronomia, fundaram vrios observatrios astronmicos, realizando
estudos sobre eclipses solares e lunares. Nas artes, possuam um rico e variado estilo
arquitetnico com o uso de arcos, finas colunas e cpulas, que caracterizavam as mesquitas e

14

os palcios, dentre os quais admirvel a Mesquita de Crdova, com mais de mil colunas
monolticas.
Sculos antes do surgimento do Imprio Muulmano, os hindus j desenvolviam sua
prpria matemtica. A matemtica hindu tem grande influncia no mundo inteiro, os smbolos
numricos dos quais descendem nossos modernos algarismos so de origem hindu. Os hindus
conheciam a extrao da raiz quadrada e cbica e tinham noes das leis fundamentais da
trigonometria. Os conhecimentos matemticos dos hindus, to essenciais para vrias cincias,
foram divulgados na Europa pelos rabes. Uma das grandes influncias da matemtica indiana
no ocidente atravs do matemtico Bhaskara, nascido em 1114, cujo nome evoca a soluo
de equaes algbricas do segundo grau. Bhaskara foi tambm um importante astrnomo. A
frmula de Bhaskara foi encontrada pelo matemtico hindu Sridhara por volta do ano de 991 e
publicada numa obra que no chegou at ns.
A frmula geral para resolver as equaes do 2o grau fundamentou-se na ideia de
buscar uma maneira de reduzir o grau da equao do 2o grau para o 1o grau, atravs da
extrao de razes quadradas. Seja a equao geral do 2o grau

onde

so nmeros reais quaisquer.

Assim subtraindo em ambos os lados, temos:

Ou:

Dividindo os dois lados da igualdade por , obtemos:

Ou:

15

A ideia agora completar os quadrados do lado esquerdo da igualdade.

Dessa forma devemos somar

dos dois lados da igualdade:

O lado esquerdo da igualdade pode ser escrito como (

pois completamos a

operao para que aparecesse um quadrado perfeito.

O lado direito tambm pode ser reescrito efetuando a adio das duas fraes:

Logo ficamos com a seguinte igualdade:

Vamos extrair a raiz quadrada dos dois lados da igualdade:

Lembrando que nmeros positivos ou negativos elevados ao quadrado so sempre

positivos, temos que extraes de razes quadradas geram sempre duas alternativas, uma com
sinal + e outra com sinal -, logo:

Isolando

obtemos que:

16

Ou:

Esta a famosa frmula de Bhaskara, que no foi deduzida por ele, mas levou seu
nome. Na poca de Bhaskara no existia a simbologia utilizada agora. Pelo menos duas
constataes importantes decorreram da frmula de Bhaskara:
a) Equaes acima do primeiro grau poderiam ter mais de uma soluo;
b) Em alguns casos, a aplicao da frmula conduzia a raiz quadrada de um nmero
negativo, coisa misteriosa para a poca.
Considere, por exemplo, a equao
Bhaskara tem-se

. Mas quanto vale

. Aplicando a frmula de
No se sabia o valor, considerando

assim que algumas equaes do 2o grau eram impossveis.

2.4. A matemtica na Itlia.

No incio do segundo milnio tivemos uma nova era para as cincias do Ocidente.
Durante a expanso e domnio do Imprio Romano na Europa o interesse pela Matemtica foi
muito reduzido e no existem grandes marcos histricos a registar nessa rea. A partir do
sculo XII com a expanso iniciada pelas civilizaes crists aumentou o contato com as
culturas rabes e isso possibilitou a aquisio de conhecimentos matemticos at aqui
desconhecidos dos povos europeus. A traduo do livro, Hisab al-jabr wal-mugabala, de AlKhowarazmi (780-850) do rabe para o latim pode ser tomada como o incio da lgebra na
Europa. As mais importantes cidades em termos de comrcio com o oriente foram,
naturalmente, o local onde surgiram os principais matemticos e as principais descobertas da
poca. Genova, Pisa, Milo, Florena e Veneza foram, na Itlia, os grandes centros comerciais
e onde apareceram, em relativamente pouco tempo, muitos matemticos a produzir trabalhos
importantes no domnio da resoluo de equaes.
Foi nesta poca que viveu o maior matemtico europeu da Idade Mdia: Leonardo de
Pisa (1175 1250) mais conhecido por Fibonacci. Leonardo Fibonacci nasceu em Pisa. Filho

17

de Guglielmo dei Bonacci, um prspero mercador, acompanhou as atividades do pai no porto

de Pisa, que mantinha grande influncia no comrcio do Mediterrneo. Atravs das atividades
de comrcio alfandegrio, Fibonacci viajou pelo Oriente na sua atividade como mercador em
consequncia dos conhecimentos adquiridos escreveu o seu livro mais famoso, Liber Abaci
em 1202. A principal virtude deste livro sua contribuio para a introduo do sistema de
numerao rabe que acabaria por substituir o sistema de numerao romano. No entanto,
foca tambm questes relacionadas com equaes do 2 e 3 grau apresentando o que
aprendeu com autores rabes.
Por exemplo, Fibonacci estudou a equao

e calculou uma

aproximao da soluo real embora no se saiba qual o mtodo usado para encontr-la.
Aps Leonardo Fibonacci, o prximo grande matemtico italiano foi o franciscano
Fra. Luca Paciolo, tambm conhecido por Pacioli, o qual se interessou pela Aritmtica, e foi
conhecido como o pai da contabilidade moderna. Luca Pacioli nasceu em 1445, em um
pequeno vilarejo chamado Borgo di San Sepolcro, hoje chamado apenas de Sansepolcro,
vilarejo este que fica situado na cidade de Arezzo, na regio central da Itlia. No mesmo
perodo nasce na Alemanha, Gutenberg que inventou a imprensa (1456), tornando possvel a
rpida multiplicao e divulgao dos livros. Luca Pacioli, aproveitou o momento histrico, e
fez uma sntese do conhecimento matemtico acumulado na Europa at o momento.
Sua obra, Summa di Arithmetica Geometria Proportione e Proportionalita (1494)
motivou inmeros matemticos a somarem suas foras no desenvolvimento da matemtica.

18

3. SOLUES DAS EQUAES DO 3O GRAU E DO 4O GRAU

No sculo XVI surgiu na Europa um novo interesse pelo estudo da Matemtica,
mais especialmente na Itlia. Na poca, por volta de 1510, Scipione Del Ferro, um
matemtico italiano, encontrou uma frmula para resolver as equaes do 3 grau do
tipo

, mas morreu antes de publicar sua descoberta. Seu aluno, Antonio

Maria Fior, que conhecia o mtodo tentou se apropriar do mrito de seu mestre. Na poca
eram comuns desafios entre os sbios e Fior decidiu desafiar Tartaglia, que era bastante
conhecido por seu talento. Na mesma poca, o matemtico Bombelli, resolvendo a equao
pela frmula de Cardano e Tartaglia, percebeu que os nmeros reais no
eram suficientes e surgiram os nmeros complexos.
3.1. Equaes do 3o grau

Na histria da Cincia, no foram raros os choques entre dois talentos em torno de

disputas cuja essncia era as vaidades ou outros sentimentos menos elevados. Considerando
que a equao do 2o grau j no mais representava um problema a ser resolvido, a pesquisa
dos matemticos, a partir do sculo XVI, se volta para equaes de grau maior ou igual a 3.
A grande novidade da poca foi criao de uma teoria sobre a resoluo de equaes
do terceiro grau, as equaes cbicas. Scipione del Ferro (1465-1526) no tinha por hbito
deixar os seus trabalhos escritos e apenas comunicava as suas descobertas a poucas pessoas,
os seus amigos e alunos. Em 1515, Scipione del Ferro era professor de matemtica da
Universidade de Bolonha, resolveu algebricamente a equao cbica

, baseando

seu trabalho provavelmente em fontes rabes. Ele no publicou o resultado, mas revelou o
segredo a seu aluno Antnio Maria Fior.
Naquela poca era frequente o lanamento de desafios entre sbios e Fior escolheu
Nicola Fontana de Brescia, mais conhecido por Tartaglia como seu alvo, pois o mesmo era
muito conhecido pelo seu talento. O desafio consistia em resolver problemas que um deveria
propor ao outro. Fior acreditava que somente ele tinha soluo daquele tipo de equaes do 3 o
grau. Tartaglia no tinha muita considerao por Fior e acabou aceitando o desafio, mas antes
mesmo da data marcada, descobriu que seu oponente estava armado de um mtodo descoberto
pelo falecido professor Scipione del Ferro. Sentindo-se ameaado Tartaglia, por volta de
1535, aparentemente sem conhecer o mtodo de del Ferro descobriu tambm como resolver as

19

equaes cbicas, alm de resolver as do tipo

para a resoluo das equaes do tipo

, tambm achou a frmula

.

No desafio Tartaglia resolveu todos os problemas propostos por Fior, este no

conseguiu resolver nada das equaes apresentadas pelo primeiro.
Tartaglia tinha como costume divulgar apenas os resultados e no o mtodo de
resoluo, mas acabou por comunicar esse mtodo a um amigo seu, Gerolamo Cardano
(1501-1576), um gnio inescrupuloso que ensinava matemtica e praticava medicina em
Milo, pedindo-lhe que guardasse segredo. Cardano concordou, mas ao tomar conhecimento
do livro de apontamentos de del Ferro e descobrindo que Tartaglia no tinha sido o primeiro a
descobrir como resolver equaes cbicas resolve tornar pblico o mtodo. Sai ento em 1545
o seu livro Ars Magna, um marco na histria da matemtica. Para os contemporneos de
Cardano este livro significava uma ruptura no campo da matemtica, exibindo e publicando
pela primeira vez os princpios para a resoluo das equaes cbicas e tambm as equaes
do 4 grau, as qurticas, dando as razes como expresses formadas por radicais, de forma
similar ao mtodo que era usado, na altura, para as equaes do segundo grau. Cardano no
reivindica para si estas duas novidades e apresenta os nomes dos seus descobridores: Scipione
del Ferro para as cbicas e Ludovico Ferrari (1522-1565) para as qurticas. Estas descobertas
possibilitaram-lhe criar uma teoria geral que engloba todos os casos, casos esses produzidos
pela necessidade de separar os argumentos para nmeros positivos e negativos e por no
possuir uma adequada notao algbrica. Era costume trabalhar apenas algumas das solues,
mas neste trabalho aparece ainda algo de novo: a clara aceitao da existncia de solues
mais tarde chamadas imaginrias. Elas aparecem como consequncia necessria das frmulas
e ele no as ignorava como era costume dos autores anteriores, pelo contrrio constri
exemplos que mostram a necessidade de trabalhar com essas razes imaginrias. Cardano
complica as suas demonstraes por se basear em argumentos geomtricos, utilizando o
raciocnio de Euclides, o que atualmente no necessrio. No entanto, vivia-se uma poca de
venerao da matemtica grega e dos Elementos de Euclides, em particular. A soluo
geomtrica das equaes do 2 grau, segundo Euclides, baseava-se na construo de um
quadrado e, a proposta de resoluo de equaes do 3 grau deveria ser baseada na construo
de um cubo, mas para grau superior deixa de haver representao geomtrica.
No Ars Magna, Cardano analisou todo caso distinto da equao cbica completa,
transformando cada equao em uma sem o termo de segundo grau, dando um exemplo
numrico em cada caso, e provando geometricamente a validade das solues. O mtodo
Cardano-Tartaglia de resoluo de equaes do 3o grau aplica-se a equaes do 3o grau que

20

. Acontece que todas as equaes do 3o grau

podem ser escritas na forma

podem ser reduzidas a uma equao do tipo

, pelo processo a seguir:

Consideremos a equao

, com coeficientes reais e

.O

que se pretende fazer uma mudana de varivel de modo que nessa nova varivel se obtenha
uma equao sem termo do segundo grau.
Fazendo ento

, obtemos:

Ou:
de modo a anular o termo de 2o grau de:

Calcula-se

Tem-se:

Divide-se toda a equao por

(

Obtemos:
(

Substituindo

pelo valor encontrado temos:

(

Ou seja:
(

( [

Vimos ento que qualquer equao

forma

pode ser escrita na

sendo:
(

)e

( [

21

A nova equao do 3o grau em

la acharemos

que

do tipo

e, se soubermos resolv-

. Portanto, quando encontrou a soluo das equaes do tipo

, Tartaglia deu uma resposta geral e no apenas particular ao problema, o

que aumenta seu mrito.
Tartaglia sups que a soluo procurada era composta de 2 parcelas, e escreveu:

Os dois lados da equao sendo iguais, seus cubos tambm sero iguais.

Ou:

Como:

Ou:

Mas, ao mesmo tempo:

Portanto:

Ou:

Assim,

so dois nmeros dos quais conhecemos a soma e o produto e este

problema pode se resolver com a equao do segundo grau. Pois:

Ento:

E substituindo

em

tem-se:

Ento:

Isso permite concluir que

so as razes desta equao:

(

22

Portanto, elas podem ser escrita da seguinte forma:

( )
Como

( )

( )

( )

, ento

( )

( )

( )

( )

Esta a chamada frmula de Cardano, que no foi descoberta por ele, mas sim por
Tartaglia.
Esse caminho seguido no exatamente o caminho seguido por Tartaglia, mas
equivalente. A simbologia da poca tambm no era a mesma, era uma simbologia muito
difcil,

como

por

exemplo

foi

escrito

por

Cardano

como

Vamos ver um exemplo concreto de como funciona o mtodo de Tartaglia.

Considere a equao
Altere a varivel para

Ou:

Calcule

de modo a anular o termo de 2o grau:

Substitui-se
(

, obtendo-se:
)

Ou:

Agora a equao esta na forma que pode ser resolvida pela frmula de Tartaglia, logo:

( )

( )

23

Como

, temos

Por simples verificao, constata-se que 5, realmente, soluo da equao:

Outro exemplo: resolver a equao

Altere a varivel para

Ou:

Calcule

de modo a anular o termo de 2o grau:

Substitui-se
(

, obtendo-se:
)

Ou:

Agora a equao esta na forma que pode ser resolvida pela frmula de Tartaglia, logo:

( )

Como

, temos

( )

24

Por simples verificao, constata-se que 2, realmente, soluo da equao:

3.1.1. A insuficincia dos nmeros reais

Primeiramente imaginou-se que as equaes do 3o grau estavam vencidas pela frmula
de Cardano (Tartaglia). Mas comearam a surgir dvidas em relao a frmula de Cardano
(Tartaglia), como atravs da frmula de Bhaskara encontramos, de maneira simples, duas
razes das equaes do segundo grau, por que a de Cardano s apresenta uma raiz para as
equaes do terceiro grau? Como encontrar as demais razes?
Na mesma poca, outro matemtico, de nome Bombelli, resolvendo a equao
, chegou a um impasse.
Por clculo direto, ele verificou que 4 era uma raiz da equao, pois:

e tentou verificar se encontrava essa raiz aplicando a frmula de Cardano. No entanto,

resultou:

Por causa desse resultado, Bombelli acreditava que a equao no devia ter soluo,
pois

no um nmero real. No entanto, ele sabia que

era uma das razes da

equao.
Aqui estava um problema que no podia ser ignorado, na frmula de Bhaskara quando
obtidas razes quadradas de nmeros negativos dizia-se que a equao no tinha soluo.
Agora estava-se diante de equaes do 3o grau com solues, mas cuja determinao passava
pela extrao de razes quadradas de nmeros negativos.
Para generalizar, considere o produto:
Se desenvolvermos o produto e igualarmos a zero teremos uma equao do 3o grau,
cujas razes so
Temos:

pois para qualquer desses valores, o produto se anula.

25

Para anular o termo do segundo grau preciso que:

ou

Substituindo o valor de em:

Obtemos:
[

Ou:
[

Aplicando a frmula de Cardano tem-se:

Desenvolvendo a expresso devemos encontrar

razes j

conhecidas de antemo.
Trabalhando somente com a expresso que se encontra sob a raiz quadrada e
chamando-a de

temos:
(
(

)
(

(
)

)
(

Efetuando as operaes e simplificando o polinmio tem-se:

Portanto:

Como

so reais,

nunca positivo. Assim somos obrigados a trabalhar com

razes quadradas de nmeros negativos, coisa que at o momento era considerado impossvel.

26

Bombelli comeou a tentar encontrar regras para trabalhar com razes quadradas de
nmeros negativos. Seu mtodo baseou-se no pensamento segundo o qual

deveriam ser nmeros da forma

, respectivamente.

Bombelli escreveu:

E encontrou que

pois:
(

Da

a soluo j conhecida.

Bombelli passou a desenvolver regras para operar com esses nmeros:

(

)(

(
(

)(

)(

(
(

)
)

Criou tambm a regra para a soma de dois nmeros do tipo

(

Bombelli no foi o primeiro a trabalhar com nmeros complexos. Cardano, em 1545,

mencionou pela primeira vez os nmeros complexos, na sua obra Ars Magna, falava do
seguinte problema: "Determinar dois nmeros cuja soma seja 10 e o produto seja 40". Diz
Cardano que o problema pode ser resolvido do seguinte modo:
{
Elevando ambos os membros da primeira equao ao quadrado, e multiplicando a
segunda equao por 4, obtemos:
{
Subtraindo uma da outra temos:

27

Ou:

Logo:

Ento:
{

Somando as duas equaes obtemos:

Consequentemente:

Mas Cardano considerou esse resultado intil.

3.1.2. As outras razes das equaes do 3o grau

Em 1540 nasce em Fontenay, Franois Vite, o qual foi um grande algebrista e obteve
importantes resultados no campo das equaes algbricas. Era, tambm conhecedor da
trigonometria e muitas das frmulas que hoje utilizamos foram deduzidas por ele. No campo
das equaes algbricas fazia substituies de incgnitas para cair em problemas mais fceis
de serem resolvidos.
Usando trigonometria, Vite desenvolveu um mtodo para calcular as trs razes reais
da cbica
em que o discriminante

no caso em que a frmula de Cardano falha, isto , no caso

( )

( ) for negativo.

Dada a equao

onde os coeficientes

no mtodo trigonomtrico fez a substituio

Note que o caso

ocorre quando

so reais no nulos, Vite

, com

uma soluo da cbica. Nesse caso,

e as outras duas razes so as solues complexas da equao

Usando a relao trigonomtrica:

28

Temos ento:

A substituio de

na cbica

nos fornece:

Multiplicando ambos os lados por:

obtemos:

Comparando esta equao com a identidade trigonomtrica

Vite observou que

ser soluo da cbica dada desde que

Estas ltimas equaes s tero soluo se tivermos

|

Ou:

Como

temos que o discriminante

( )

Sendo

ento

Sendo

o mtodo de Vite nos d trs solues reais da equao do 3o grau.

Primeiro precisamos calcular

satisfazendo

trs valores de

podemos tomar

e depois encontrar os trs valores de , onde

. Encontrando

para a equao, dadas por

( )

teremos trs solues

. Para o clculo dos

29

Com o uso de uma calculadora vamos resolver a equao estudada por Bombelli, pelo
mtodo de Vite.
Temos a equao
Como

, onde

Temos

temos
logo:

( )

Assim:
(

Ento, temos como razes os valores:

Vejamos outro exemplo: Vamos resolver a equao

, pelo

mtodo de Vite.
Fazendo

obtemos:
de modo a anular o termo de 2o grau, ento:

Calcula-se

Ou

Substituindo

pelo valor encontrado, temos a equao:

Esta equao do 3o grau em

do tipo

mtodo de Vite.
Temos a equao
Como
Agora,

, onde
temos
logo:

, e podemos resolver pelo

30

Assim:

Ento, temos como razes os valores:

Como

, temos:

3.2. Equaes do 4o grau

Ludovico Ferrari (1522-1560), nascido em Bolonha, era de famlia muito humilde e

aos 15 anos de idade foi trabalhar como servo na residncia de Cardano, o qual percebendo
sua notvel inteligncia, o promoveu a seu secretrio. Como j dissemos, os matemticos
daquela poca tinham o costume de promover desafios e certo Zuanne de Tonini da Coi
props a Cardano uma questo que envolvia a equao:

Aps inmeras tentativas, Cardano no obteve xito e passou a questo a seu aluno
Ferrari, que acabou por encontrar a frmula geral para a soluo das equaes do 4 grau. Este
mtodo encontrado por Ferrari tambm foi publicado por Cardano na Ars Magna, em
continuidade soluo das equaes do 3 grau. Ferrari buscou reescrever a equao, usando
as operaes permitidas pelos axiomas de Euclides, de modo a obter quadrados perfeitos e
assim reduzir o problema a resoluo de uma equao do 2 grau que era possvel usando a
frmula de Bhaskara. Este mtodo permite a exibio das quatro razes da equao, assim
como a frmula de Bhaskara permite a exibio das duas razes da equao do 2 grau.
A equao geral do 4o grau

31

sempre pode ser transformada em outra do tipo

fazendo

de modo a anular o termo de 3o grau.

e calculando

Ferrari olhou a equao:

Completando a equao de forma que os dois lados da igualdade sejam quadrados

perfeitos temos:

para que os dois lados sejam quadrados perfeitos, preciso que os discriminantes sejam iguais
a zero simultaneamente:
{
Substituindo o valor de

na primeira expresso temos:

(

que uma equao do 3 grau em

(frmula de Cardano), acha-se

. Como as equaes de 3 grau podem ser resolvidas

e em seguida

e extraem-se as razes quadradas

Para cada alternativa de sinal + ou - tem-se uma equao do 2 grau, ambas com duas
solues. Portanto o mtodo fornece 4 razes.
O caso de cada valor de

corresponder a 4 razes, no tem problemas em relao a

equao fornecer mais de 4 razes.

Chamamos as razes da equao do 4o grau de

. O mtodo de Ferrari, ao

reduzir o problema em um par de equaes do segundo grau, coloca duas razes em uma delas
e as outras duas razes na outra. Este agrupamento pode ser feito exatamente de 3 formas
diferentes.
1a equao
Forma 1
Forma 2

2a equao

32

Forma 3

Logo, cada valor de

corresponde apenas a uma das trs possveis formas diferentes

de se fazer o agrupamento das razes duas a duas, mas as razes so sempre as mesmas, no
importando qual raiz

for usada no mtodo de Ferrari.

Veja um exemplo concreto para facilitar a visualizao deste fato.

Considere a equao:

Aplique o mtodo de Ferrari para encontrar

tais que:

com ambos os lados da igualdade quadrados perfeitos.

Para isto preciso que os descriminantes sejam iguais zero simultaneamente
{
Substituindo

no primeiro descriminante obtemos:

(

O que nos leva equao do 3o grau em

que sabemos resolver:

Altera-se a varivel para

Logo:
Calcula-se m de modo a anular o termo de 2o grau:

Substitui-se

obtendo:

Pela frmula de Vite, temos:

, logo:

e
(

33

Ento

Logo, temos como razes da equao

Para encontrar as razes da equao

temos que:
onde

Logo:

Voltando para a equao

Para

, temos

, onde

=25 e os dois lados da igualdade ficam:

Assim:

{
Ou:

{
Para

, temos

e os dois lados da igualdade ficam:

34

Assim:
(

{
Ou:
(

{
Para

, temos

=1 e os dois lados da igualdade ficam:

Assim:

{
Ou:

{
Ou seja, as razes sempre so

. O que muda so as maneiras de reagrupar

os termos da equao de modo a formar um quadrado perfeito em ambos os lados da equao.

35

4. CONCLUSO

Neste trabalho apresentamos alguns mtodos de resoluo de equaes algbricas

desenvolvidas ao longo dos tempos.
As frmulas das equaes de primeiro e segundo grau foram mais fceis de serem
encontradas, pois vrios povos j trabalhavam com essas equaes. Para as equaes de grau
trs e quatro, apenas nos sculos XVI e XVII, foram encontradas as frmulas para resolv-las
por radicais.
Tentando resolver equaes de grau trs e quatro, os matemticos acabavam caindo
em outro problema, apareciam razes de nmeros negativos, que se achava impossvel, at que
Bombelli criou o conjunto dos nmeros complexos.
Muitos dos mtodos usados na lgebra atual so exatamente os mesmos usados h
alguns milnios, diferenciando apenas na notao com que so apresentados.

36

5. REFERNCIAS

[1] BOYER, CARL. B. Histria da matemtica, traduo: Elza F. Gomide, Edgard Blucher,
Ed. Da Universidade de So Paulo, So Paulo, 1974.

[2] EVES, Howard. Introduo histria da matemtica, traduo: Hygino H. Domingues,

Editora da Unicamp, Campinas, 2004.

[3] GARBI, Gilberto G. O romance das equaes algbricas, 4 edio, Editora Livraria da
Fsica, So Paulo, 2010.

SITES:

http://www.ucb.br/sites/100/103/TCC/22008/WellingtonJoseFerreira.pdf

(acessado

dia

10/01/2013)
http://www.tutomania.com.br/artigo/a-matematica-oriental-arabes-hindus-e-chineses
(acessado dia 12/01/2013)
http://educar.sc.usp.br/licenciatura/2003/hm/page03.htm (acessado dia 15/01/2013)
http://www.cursoraizes.com.br/resources/a_historia_da_matematica.pdf
17/01/2013)

(acessado

dia

37

6. ANEXOS
Atividades para serem desenvolvido com os alunos.
Resolva os problemas abaixo, do Papiro de Rhind, pelo Mtodo da Falsa Posio:
1. (Problema 24) Uma quantidade e seu stimo, somadas juntas, do 19. Qual a quantidade?
2. (Problema 25) Uma quantidade e sua metade, somadas juntas, resultam 16. Qual a
quantidade?
3. (Problema 26) Uma quantidade e

dela so somadas. Subtraindo-se, desta soma,

dela,

restam 10. Qual a quantidade?

Questes complementares:
1. Resolva os problemas 2 e 3 acima, utilizando os mtodos algbricos usuais.
2. Porque o mtodo da falsa posio funciona na resoluo dos problemas acima?
Ele funciona para quaisquer equaes do 1o grau?
3. Questo para discusso: Voc acha que o mtodo da falsa posio, um mtodo adequado
para a resoluo das equaes do primeiro grau?
4. Um industrial fabrica um produto com um custo de 0,65 euros e vende-o a 1,20 euros por
unidade. O investimento inicial para fabricar o produto foi de 10000 euros. Quantas unidades
deve vender para atingir o ponto de equilbrio?
Resolva os exerccios abaixo utilizando a frmula de Bhaskara:
1. Determine a soluo da equao x - 5x + 6 = 0
2. A soma de um nmero com o seu quadrado 90. Calcule esse numero.
3. O quadrado de um nmero aumentado de 25 igual a dez vezes esse nmero. Calcule esse
nmero.
4. Uma mulher tinha 20 anos quando nasceu seu filho. Hoje, o produto das idades, menos a
idade da me, 100. Calcule a idade do filho.
5. Uma quadra retangular de futebol de salo tem como rea da quadra 117m e seu
comprimento 4m maior que sua largura. Deseja-se cerc-la com um alambrado que custa R$
12,00 o metro linear. Qual o custo do cercado?
6. Perguntada sobre sua idade, Juliana respondeu: o quadrado de minha idade menos o
quntuplo dela igual a 104. Qual a idade de Juliana?
7. (NOVO ENEM-2009) Um grupo de 50 pessoas fez um oramento inicial para organizar
uma festa, que seria dividido entre elas em cotas iguais. Verificou-se ao final que, para arcar
com todas as despesas, faltavam R$ 510,00, e que 5 novas pessoas haviam ingressado no
grupo. No acerto foi decidido que a despesa total seria dividida em partes iguais pelas 55

38

pessoas. Quem no havia ainda contribudo pagaria a sua parte, e cada uma das 50 pessoas do
grupo inicial deveria contribuir com mais R$ 7,00. De acordo com essas informaes, qual foi
o valor da cota calculada no acerto final para cada uma das 55 pessoas?
8. (FUVEST-2007) Os estudantes de uma classe organizaram sua festa de final de ano,
devendo cada um contribuir com R$135,00 para as despesas. Como 7 alunos deixaram a
escola antes da arrecadao e as despesas permaneceram as mesmas, cada um dos estudantes
restantes teria de pagar R$ 27,00 a mais. No entanto, o diretor, para ajudar, colaborou com
R$630,00. Quanto pagou cada aluno participante da festa?
9. (Unicamp-1994) Retiraram x litros de vinho de um barril de 100 litros e adicionam-se, ao
mesmo barril, x litros de gua. Da mistura resultante no barril, retiram-se outros x litros e
adicionam-se outros x litros de gua. Agora o barril contm 64 litros de vinho e 36 de gua.
Calcule o valor de x.
10. Uma fbrica utiliza dois tanques para armazenar combustvel. Os nveis de combustvel,
e

, em cada tanque, so dados pelas expresses:

, sendo t o tempo em hora. O nvel de combustvel de um tanque

igual ao do outro no instante inicial (

). Calcule o outro instante em que o nvel de

combustvel dos tanques igual?

Exerccios sobre equaes do 3o grau:
1. Reescreva as equaes a seguir, fazendo as mudanas de varivel solicitadas em cada caso:
a)
b)

, fazendo

c)
d)

, fazendo

, fazendo

, fazendo

2. Encontre, utilizando a frmula de Cardano, uma soluo real de cada equao a seguir:
a)
b)
c)
3. Sabe-se que um aumento de
volume aumente em
4. Resolva a equao

nas arestas de um determinado cubo, faz com que seu

, e sua rea aumente em

. Determine o valor de .

, pelo mtodo de Vite.