ANLISIS COMPARATIVO ENTRE PARADIGMAS DE LAS CIENCIAS SOCIALES, SIN QUE

ELLO IMPLIQUE QUE NO SE PUEDAN REALIZAR ALGUNOS TIPOS DE ARTICULACIONES,

RELACIONES Y CONEXIONES, SIEMPRE Y CUANDO TENGAMOS EN CUENTA LA
ORIENTACIN EPISTEMOLGICA Y FILOSFICA EN QUE SE MUEVE CADA UNO.
COMPILADO POR: Cecilia Correa de Molina
Ph. D. En Ciencias Pedaggicas

Enfoque metodolgico
Dimensiones
1. Objeto de investigacin.
Qu se Investiga?
Tipo de conocimientos
2. Relacin sujeto objeto
Caracterstica de la relacin del
investigador con el objeto de
estudio.

3. Medios utilizados en la
relacin

4. Resultado de la relacin
Sujeto-Objeto: Aquello que se
produce con base en la
relacin del investigador con
el objeto del estudio

Emprico - Analtico

Histrico Hermenutico

Critico social

La naturaleza exterior al investigador,

entendida como la realidad externa
del investigador. Se establece con
base en la unidad de trabajo.
Sujeto: Es el investigador, es activo,
define, planea, prev y controla
todas las condiciones de aparicin
del objeto de estudio.
Objeto: Lo que se estudie, es pasivo,
sometido a las variaciones o
permanencias que el investigador le
ha impuesto.
Relacin: Independencia total entre
ambos, el sentido unidireccional:
despus el sujeto acta sobre el
objeto, dominndolo y manipulndolo
Instrumentos que permitan el
dominio y sometimiento de la
realidad a investigar.

Lo simblico: las representaciones

que los seres humanos han
elaborado de la realidad. Se define a
partir de la unidad de anlisis
El sujeto y el objeto son parte de una
experiencia que tiene su base en las
vivencias humanas. La relacin
entre ambos se establecer a partir
de la comunicacin dialgica,
interactiva y bidireccional.
El investigador parte de su
percepcin acerca del fenmeno que
el objeto lo confronta y le permite
comprender e interpretar, es decir, su
relacin se fundamenta en la
retroalimentacin
Formas de comunicacin, de
designacin de lo real, de expresin
y de significacin de lo particular con
respecto de su contexto.
Objetiva las vivencias humanas, es
decir, designa lo real mediante el uso
de smbolos y se expresa mediante
el conjunto de significaciones en el
cual se articula en razn de su
contexto.

La sociedad: Las relaciones que los seres humanos

establecen para su subsistencia. Se obtienen en funcin
de la unidad de trabajo.

Control sobre los fenmenos y

procesos naturales y la produccin
de bienes y de condiciones que
permitan la reproduccin del hombre
biolgico.

El sujeto cognoscente es parte de la realidad social que

en este caso es el objeto de la investigacin.
La relacin entre ambos se da a partir de la presencia
de la identidad cultural, condiciones sociales similaresEl sujeto y el objeto establecen una relacin horizontal,
de dialogo permanente, reflexiva, conciente, activa y
transformadora mediada por el reconocimiento y el
respeto de la individualidad.

Establecer las relaciones sociales horizontales,

emancipadas, participacin de formacin de conciencia,
reflexin crtica y reformacin de las instrucciones.
El producto de la relacin Sujeto-Objeto en este
enfoque es la comunicacin de las instrucciones
sociales.

Enfoque metodolgico
Dimensiones
5. El inters del investigador.
El servicio que contiene el
investigador con el conocimiento
que se produce

Emprico - Analitico

Controlar, describir, predecir,

dominar y manipular la naturaleza;
por el cual se define como inters
tcnico.

6. Finalidad de la investigacin
en lo que se pretende con los
resultados de la investigacin

Elaborar
explicaciones
a
los
fenmenos de la realidad, para
transformarla.
Generalizar
experiencias
particulares
y
reproducir las ms productivas en
condiciones diferentes.

7. Caractersticas de la
construccin del conocimiento
de acuerdo con:
La subjetividad
Relacin entre teora y
la practica
Condiciones de
produccin de la teora
Intencin del
conocimiento que se
obtenga.

El proceso que conduce a la

explicacin tiene como
caracterstica:
- Excluir la subjetividad del sujeto
- Apoyar en un referente terico
previo
ocultar las condiciones en
las cuales se produce el
conocimiento
se remite el conocimiento
especifico en razn de
teoras generales

Histrico Hermenutico

Critico social

Se considera que el conocimiento

debe ser percibido desde las
expresiones humanas a travs de
sus exteriorizaciones. Este se
denomina inters prctico y se
materializa en el dominio de la
intersubjetividad.
Rescatar la teora para establecer
relaciones
con
los
dems;
comprender
las
experiencias
humanas especifica en el tiempo y el
espacio a partir de su contexto, lo
cual permite la construccin de
teora.
El conocimiento se da en razn de la
comprensin
se tiene en cuenta la
subjetividad del sujeto
relaciona la teora con la
practica
Devela las condiciones en
las cuales se produce el
conocimiento
Da sentido a las vivencias
particulares con base en el
contexto donde se produce

Inters emancipatorio, en tanto el conocimiento debe

generar la reflexin y la critica, la autonoma. Relacionar
la teora y la prctica en todos los procesos de vida
cotidiana

Este enfoque busca que con la investigacin se le de la

oportunidad de hacer uso pblico de la razn y permita
generar procesos de transformacin del hombre
especifico y de su medio social con base en el cambio
de las relaciones sociales hacia formas emancipatorias.

La emancipacin se forja en la crtica de las ideologas

y reflexiones del sujeto develando la conciencia falsa y
las ilusiones sobre las cuales se ha sostenido el poder
poltico; se trata de vincular la ciencia al funcionamiento
de la sociedad.

Enfoque metodolgico
Dimensiones
8. Concepto de objetividad
forma de determinar que el
conocimiento corresponde a
la realidad exterior

9. Concepto de verdad

10.

Supuesto terico y/o

metodolgicos:
criterio
sobre el manejo de la teora
y los procedimientos en los
diferentes enfoques

Emprico Analtico

Histrico Hermenutico

Critico social

Se fundamenta en el rigor metdico en la

validez y confiabilidad de los instrumentos
as como del control que se haga de las
variables: es decir la objetividad la determina
la forma de hacer la medicin

Esta basado en el distanciamiento proceso

mediante el cual se hace el estudio con el fin
de comprobar el conocimiento, redisear los
instrumentos retroalimentacin haciendo
reconocimiento de los aspectos ideolgicos y
culturales
que
determinan
las
interpretaciones

Se considera que la aplicacin rigurosa del

mtodo, los instrumentos y control de
variables garantiza la credibilidad asegura a
la verdad del conocimiento que se construye

La verdad de la interpretacin esta basada

en la aplicacin del mtodo pero mediado por
la percepcin y autoevaluacin que se haga
a travs de la conformacin de contenidos

Se establece a partir de la reflexin tica

que se lleva a cabo a nivel colectivo con
respecto de los procesos de la
construccin de los conocimientos y de
transformacin de la realidad, lo cual
implica el reconocimiento de los
intereses, los juicios, los valores, y las
condiciones sociales en las cuales se
produce en conocimiento
Se obtiene con base a la argumentacin
dialgica que permite construir el
consenso que es el factor mediante el
cual se expresa la verdad histricamente
determinada
El conocimiento social est
mediado por la praxis social.
Se
trata
de
vincular
el
conocimiento
social
a
la
posibilidad de transformar la
realidad
La teora critico- social se da
como
autorreflexin
y
el
pensamiento tiene una base
material, trabajo simbolizado,
interaccin
La pertenencia y la historia son
mediciones que deben estar
presente en nuestra critica

Enfoque metodolgico
Dimensiones

tomar distancia entre el investigador

y los hechos, para excluir la
subjetividad
se debe ser riguroso en la aplicacin
del mtodo los instrumentos y el
control de las variables
las hiptesis buscan establecer la
regularidad en cuanto a la aplicacin
presencia o ausencia de los
fenmenos
ser preciso en el manejo del
lenguaje
controlar
el
diseo
de
la
investigacin
hay posibilidades de explicar y de
replicar los fenmenos
sistematizacin rigurosa
la explicacin requiere teora previa
Emprico - Analtico

para comprender lo particular se

requiere relacionarlo con su contexto
la teora social existe sobre el
fenmeno
debe
orientar
la
investigacin
aceptar
la
diferencia
a
la
singularidad en individuos y en los
grupos
el conocimiento es constructor de
identidad
socio-cultural
y
esclarecedor de las practicas
sociales cotidianas
la teora se construye en el proceso
dando significado a los hechos
es diferente la unidad de trabajo de
la unidad de anlisis

Histrico Hermenutico

Critico social

se hace necesario recuperar la

conexin
entre
metodologa,
produccin de conocimiento e inters
los
intereses
generadores
del
conocimiento se expresan dentro del
trabajo. El lenguaje la interaccin y el
poder, estos aparecen como espacios
histricos, dimensiones materiales en
las cuales se construye la vida
humana
la fuerza de la autorreflexin llega a
compenetrarse con el conocimiento y
el inters
el inters que genera el conocimiento
relativiza los diferentes modelos de
ciencia
el fin tico es el bien comn, es decir
la
- recoleccin y contraste de la Definicin de momentos:
informacin inicial obtenida
investigativo: conocimiento de la
- contextulizacin: sistematizacin e
problemtica de la unidad de trabajo
interpretacin preliminar.
tematizacin: reflexin sobre la
Explicacin de las hiptesis
realidad.
y contraste de consistencia
Programacin Accin: corresponde
de los juicios
a la accin planeada que busca la
Reformulacin
de
la
transformacin de la realidad
contextualizacin
sistematizacin y de la
interpretacin
Este proceso encaja en las fases de:
descripcin
interpretacin
construccin de sentido
Histrico Hermenutico
Critico social
-

11. Proceso metodolgico:

Momentos que se llevan a cabo en la
investigacin

Enfoque metodolgico
Dimensiones
12. Momento en que se desarrolla la

terico
A:
referente
conceptual y terico de la
investigacin
metodolgico:
operacionalizacin,
recoleccin
y
procesamiento
de
informacin
terico
B:
anlisis
e
interpretacin

Emprico - Analtico

Es inicial, se considera casi como No

se

considera

acabado,

al No se expresa como algo acabado pero la

teora dentro de investigacin

ocasionado; de la teora se dividen

las hiptesis y de esta el proceso
metodolgico, es decir se conduce
desde la teora general hasta el
emprico y desde lo terico
buscando validarla o falsearla. El
aporte terico se obtiene a partir del
contenido de las hiptesis

13. la lgica de la construccin Se basa en la posible elaboracin de

terica: el sentido que se la da a un
conocimiento
de
validez
la produccin
universal.
Identificado
regularidades
o
formulando
Leyes (naturales o sociales)
Articulacin de layes en un sistema
de explicacin o teora cientfica, la
cual se hace en dos momentos:
induccin: formulacin de
leyes
deduccin: bsqueda de los
fenmenos especficos
14. criterios de validacin de la Se tiene a la conformacin o
teora: formas que adopta cada falsedad, lo que implica que la
enfoque con el fin de establecer validacin se hace mediante
la correspondencia de la teora intencin de aplicar proporciones
con la realidad
tericas a hechos establecidos, lo
cual se espera que sean explicados
a partir de los presupuestos tericos
y que tengan la posibilidad de ser
replicados
intencional
y
sistemticamente dicho contenidos
en realidad

contrario, se trata de construirla

durante todo el proceso de la
investigacin. Con la teora inicial se
aborda lo emprico a partir de all se
hacen descripciones las cuales se
deben foguear con la intencin de
replantear lo terico se originan
nuevas hiptesis y se continua el
proceso hasta que se genere una
propuesta terica que supera la
posicin inicial
La construccin terica va de la par
del objetivo de trabajo y es fruto de
la conformacin de las categoras
manejadas por el investigador por
aquellas generadas por los sentidos
comunes de los grupos humanos
involucrados en la investigacin la
sistematizacin y decantacin de
este proceso dialgico es posible
gracias
a
las
herramientas
metodolgicas y tcnicas de la
Etnogrfica y la historia han logrado
desarrollar
La validacin de la teora se da en
relacin
dialgica,
en
la
comunicacin
activa
entre
el
investigador y los investigadores en
la recuperacin del sentido que se le
da el sabor social, investigado. En la
hermenutica se trata de realizar un
examen
cuidadoso
de
las
condiciones en que se produce el
conocimiento y la comprensin de

teora de la sociedad sirve de forma, esta

permite verla de forma particular y de
aproximarse a la realidad en su primer
diagnostico, all aparecen en la interpretacin
que se haga y en las reflexiones que orienten
la accin que se planee la cual debe
enfocarse desde perspectivas tericas

El conocimiento se da en la praxis social a

partir de la reflexin sobre los procesos
histricos del desarrollo de la especie
humana. Tomando como base las mltiples
interacciones que se presentan en los factores
que hacen parte de realidad social.
Este proceso se hace en conexin entre la
metodologa, los intereses de los individuos, la
presencia y las condiciones histricas de la
vida de los participantes y siempre con la
perspectiva de modificar la realidad con fines
emancipadores.
Esta se da en la praxis social y en los
procesos reales ya que son donde estos los
que conforman los planteamientos tericos.

Enfoque Metodolgico
Emprico Analtico

Histrico Hermenutico

Crtico Social

Dimensiones

16. Punto de partida de la investigacin; y

donde se inicia la investigacin.

17.
Diseo
de
la
Investigacin:
Procedimiento general que indica lo que se
va hacer en la investigacin; se establece
como lo que se va a hacer para mirar en lo
emprico la informacin que se requiere en
la investigacin.

tal manera, que se pueda valorar el

lenguaje y los smbolos utilizados.
La definicin de un rea problemtica y la Se parte de una serie de preguntas que
formulacin de un problema. Este surgen de las teoras que se han
problema surge de la prctica y/o de los elaborado sobre lo real; estas preguntas
planteamientos tericos sobre el tema de son como ventanas que permiten abrir la
estudio.
teora existente.

Es rgido, se orienta a expresar la forma en

que se va a dar solucin al problema de
investigacin y plantea la manera como se
relacionarn las variables implicadas en el
proceso.

18. Unidad de Trabajo: Conjunto de Trabaja bsicamente con muestras, es

elementos de donde se obtiene la decir, partes del conjunto total de
informacin.
elementos susceptibles de estudiar.

Este enfoque investigativo se inicia con un

momento denominado diagnstico en el
cual se intenta dar una visin completa
sobre la comunidad.
Este momento tiene como referencia la
teora social y los componentes del
sistema social que se deben analizar para
dar cuenta de lo que pasa en la
comunidad.
Se establece como una estrategia Establece una estructura lgica general y
destinada a orientar el proceso en si estructuras lgicas particulares. Estas se
mismo, se confunde con el desarrollo de la van
rediseando
dependiendo
del
investigacin. El diseo en este enfoque momento y las necesidades del proceso
ubica la relacin entre unidad de trabajo y investigativo. Este diseo se apoya en
la unidad de anlisis; se orienta a la componentes etnogrficos y/o empricosntesis con el fin de poder interpretar a analticos.
partir de las categoras.
Se remite directamente a grupos sociales o Dependiendo del
momento y de las
a comunidades especficas.
necesidades de la investigacin se pueden
remitir a grupos, comunidades o a
muestras.

Enfoque Metodolgico
Emprico Analtico

Histrico Hermenutico

Crtico Social

Dimensiones
19. Poblacin: Unidad de Anlisis, es decir,
la referencia que se establece para
determinar la posibilidad de generalizar los
resultados.

Si se pueden estudiar todos los elementos

componentes
de
la
realidad,
la
generalizacin es evidente.
Si es
imposible estudiarlos a todos, se hace
necesario seleccionar una parte para
hacerlo, lo cual se denomina muestra.

No se puede hablar sin seleccionar Confluyen dos posibilidades:

muestras; la generalizacin se realiza son
- Se puede generalizar a partir de las
base en la interpretacin a partir de
muestras o
contextos socioculturales en los cuales se
- Asumir prcticas especficas, no
desarrolla la accin del grupo particular
generalizables.
que se estudia.
Esto depende del proceso social que se
La generalizacin a partir de la muestra de En trminos generales no se habla de est estudiando, y de las necesidades y
la representatividad, es decir, que generalizacin sino de interpretacin en el del momento de la investigacin.
reproduzca las caractersticas que tenga la contexto.
poblacin.
20. Supuestos tericos: Conceptos en los Son los puntos ms pertinentes de la La
teora
inicial,
basada
en
la Los elementos de la teora social inicial
cuales se apoya la teora
teora
respecto
al
problema
de reconstruccin histrica y cultural que que permitan interpretar las condiciones de
investigacin.
contextualice el tema.
la comunidad.
21. Contenido de la hiptesis: Lo que Lo que hace falta a la teora para resolver Tratan de comprender las categoras Tienen caractersticas similares a los del
tienen las hiptesis en cada enfoque el problema de investigacin implican tericas, de ah que su contenido se apoya enfoque emprico analtico puesto que la
metodolgico.
relaciones entre variables y tienden a ser en dichas categoras, su intencin es teora que las contiene es la parte de la
cuantitativas.
argumentarlas, tienden a ser cualitativos.
teora social que permita explicar la
realidad particular y los procesos sociales
que ocurran en ella; pueden ser
descriptivas, explicativas, comprensivas o
la accin.

Enfoque Metodolgico
Emprico Analtico

Histrico Hermenutico

Crtico Social

Dimensiones
22. Naturaleza de las Hiptesis: La Son afirmaciones que se hacen como
Razn de ser de las hiptesis, lo que respuestas creativas al problema de
son:
investigacin, son de carcter terico y se
orientan al anlisis de los elementos que
componen dicho problema.
Expresan los conceptos, de los cuales se
derivan las variables, las describe, las
compara, las explica en funcin del
fenmeno estudiado.

Son preguntas tericas, que pueden

tener respuestas tentativas, pero que
de todos se van construyendo en la
confrontacin con lo emprico. Aqu se
orientan a la comprensin, por tanto
exige aplicaciones convergentes,
integra los elementos que hacen parte
del fenmeno, requieren de expresin
cualitativa en tanto se enfocan a dar
sentido a la realidad.
Estas hiptesis se refieren a las
categoras definidas para el estudio.
23. Forma de aproximacin de lo terico Del referente terico se deducen las La lente que utiliza este enfoque, para
a lo emprico.
caractersticas que componen la realidad, mirar
lo
emprico
son
las
utiliza una forma analtica, mediante la cual denominadas categoras sociales, las
se aborda lo emprico a partir de sus factores cuales se entienden como las
por separado. Estas caractersticas en que aproximaciones conceptuales que se
se fracciona la realidad se denominan van construyendo al confrontar lo
variables.
emprico con base en lo terico, con
la intencin de dar sentido a la
realidad, en forma sinttica, tratando
de globalizar y contextuar el
fenmeno que est estudiando.

Intentan explicar desde la

teora social lo que ocurre en
la
realidad;
recogiendo
multicausalidad
que
se
presenta en esta.
Las
interpretaciones iniciales se
van confrontando con la
realidad y pueden dar origen
a nuevas hiptesis.

No hay una forma de

aproximacin al objeto de
estudio, puesto que cada
proyecto parte de contextos
diferentes, los cuales originan
acciones diversas; las formas
de participacin son mltiples
segn la naturaleza de las
comunidades.
Conceptualmente la teora
social de la cual parte el
proceso. Se centra en lo
organizativo
operacionalmente lo hace en
las organizaciones de base,
dado que la participacin se
hace
desde
procesos
organizativos.

Enfoque Metodolgico
Emprico Analtico

Histrico Hermenutico

Los conceptos que conducen hasta

caractersticas de la realidad, de tal
manera
que
sean
perceptibles
y
valorables.
Estas variables deben ser
especificadas a travs de indicadores y
luego a tems que se ubiquen en lo fctico.

En este enfoque, no se trata de

operacionalizacin ms bien se debe
hablar de conceptualizacin puesto que se
busca la construccin de conceptos, dando
significado a la realidad, partiendo de los
criterios que de ella tienen los sujetos
observados, los elementos que estn en el
contexto o que surjan de la interaccin
entre los sujetos particulares.

Crtico Social

Dimensiones
24. Operacionalizacin: Procedimiento que
se hace para conducir los conceptos hasta
las caractersticas de la realidad de tal
manera que sta sea perceptible.

Desde la teora social, se definen las

variables que permiten abordar la realidad,
asignar los valores, definirle indicadores tal
como ocurre en el enfoque empricoanaltico.
En este proceso es importante la
vinculacin de la comunidad, a travs de la
capacitacin para que ella se haga capaz
de elaborar sus propios conceptos y que
tal como el investigador, pueda construir
teora sobre la experiencia.
25. Caractersticas de la Construccin de Se elaboran al final del paso de lo terico a El contenido de los instrumentos sale de Dependen del momento investigativo, por
los Instrumentos: como, cuando y donde lo emprico, despus de definidos los las preguntas iniciales del estudio, los lo cual la necesidad del proceso exige la
salen los instrumentos para recoleccin de indicadores y a partir de ellos.
cuales se formulan a partir de la teora, es forma y contenido de los instrumentos, se
la informacin.
decir, de las hiptesis. Los instrumentos se hace en la perspectiva del enfoque
revisan y reconstruyen en el proceso de emprico-analtico
o
del
histricoconfrontacin y retroalimentacin que haga hermenutico de acuerdo con los
el investigador.
requerimientos del proceso investigativo.

Enfoque Metodolgico
Emprico Analtico

Histrico Hermenutico

Crtico Social

Se hace a travs de la valoracin de las

variables, es decir, la posibilidad de
ubicacin de los elementos de la poblacin
en una de las alternativas que le ofrece la
variable.

Para valorar la informacin se debe

cumplir con la premisa de admirarlo todo,
hacer suspensin momentnea del juicio
con el fin de identificar lo relevante; para lo
cual se determina si los fenmenos se
repitan siempre o son accidentales,
observar lo consensual, lo contradictorio.
Se trata de elaborar conceptos a partir de
la confrontacin de las categoras con lo
real y de llevar estos conceptos hacia las
certezas que permitan superar las
hiptesis.
En este enfoque el anlisis no se entiende
como descomposicin de la realidad en
factores, puesto que la intencin es
argumentar la razn de la significacin, es
decir, se argumenta la cualidad.
La
interpretacin se maneja teniendo como
base la relevancia, las categoras tericas
que se manejan, el ordenamiento de estas
categoras con base en la lgica de sus
interrelaciones, la bsqueda de nuevas
perspectivas.

La valoracin de este enfoque se hace

determinado la relevante, relacionndolo
con lo general, con la teora social y
encontrando lo sustancial del hecho.

Dimensiones
26. La medicin: Es la valoracin que se
hace de los contenidos de la informacin
que se obtenga.

27. Anlisis de la informacin: Manejo de

los datos, desde la teora con el fin de
verificar el nivel de logro de los objetivos
del estudio.

Estas valoraciones dependen del referente

terico y de la naturaleza de las variables.
Las
escalas
dependen
de
las
caractersticas de la variable y el contenido
del sesgo terico. Esta se hace a partir de
la aplicacin de los instrumentos.
El anlisis es cuantitativo y se hace desde
los cuantos elementos de poblacin
quedan ubicados dentro de los valores de
la variable. Los resultados obtenidos se
interpretan con base en el tipo de relacin
que tengan las variables, de acuerdo con
lo que indican las hiptesis; las cuales se
tratan de confirmar o de falsear. Este
proceso de interpretacin busca conectar
los datos con la teora y generalizar los
resultados a contextos ms amplios.

La crtica debe superar las relaciones

reales. La capacitacin de la comunidad
permite que este proceso reflexivo se
construya con ellos mismos.

El anlisis de la informacin se hace desde

un proceso de dilogo, confrontacin,
reflexin y crtica constante por parte de
los involucrados en el proceso, teniendo
como referencia el estudio de los hechos
sociales, especificando sus elementos y
relaciones, la relacin de los hechos y su
contexto, los hechos y su historia, los
hechos y la teora que los explica, hechos
y sus consecuencias.

Teniendo en cuenta la fundamentacin terica del documento, uno es preciso que su proyecto de investigacin, se estructure desde la perspectiva que corresponda a la
naturaleza del objeto de investigacin o problema a investigar, cules son los objetivos que se propone y la intencionalidad de los resultados que se obtengan del proceso de
investigacin.