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Las competencias tienen que ver con la preocupacin por el comportamiento

humano y cmo mejorarlo (Martha Alles,2005), por ello entre otros los
psiclogos han hablado de ellas y las han estudiado. Especficamente los
psiclogos laborales.
Adems se ha descubierto que gran parte de las exigencias del trabajo en la
actualidad requiere de un gran nmero de competencias transversales, por el
ritmo cambiante, acelerado, y por los constantes desafos que impone el
sistema capitalista, ms que de competencias tcnicas como sealaba la
educacin ms tradicionalista.
La preocupacin por como mejorar el comportamiento o la conducta humana
viene de muy antiguo. Dejando de lado los textos religiosos, la encontramos a
travs de textos populares como cuentos y fbulas.
A fines del siglo XX y comienzos del siglo XXI se comienza a hablar toma fuerza
la idea de que es posible el desarrollo de la personalidad en el mbito de las
organizaciones o el desarrollo de las competencias.
En el mbito de las organizaciones no slo hacen falta las competencias sino
tambin los conocimientos (Martha Alles)
Cuando se habla del desarrollo de competencias se hace referencia al cambio
de comportamientos para mejorar algunos aspectos profundos de nuestra
personalidad. Las competencias pueden referirse segn Alles a caractersticas
de personalidad o comportamientos que pueden ayudarte a tener un mejor
desempeo o funcionamiento en un puesto de trabajo.
Ella propone en su libro DESARROLLO DEL TALENTO HUMANO algunos mtodos
para conseguir el desarrollo de los mismos, y habla indistintamente de
TALENTO o COMPETENCIA.
Corominas incluye como derivados de competir las palabras competente
(adecuado, apto) y competencia originadas hacia fines del siglo XVI. Alles
entiende que desde esa poca la palabra COMPETENCIA ya designaba a una
persona ADECUADA O APTA para realizar un determinado trabajo o
desempearse en un determinado PUESTO.
TALENTO= CONOCIMIENTOS Y CIERTAS CARACTERISTICAS DE PERSONALIDAD.
Seala la autora de este trabajo que todas las personas tienen una serie de
conocimientos, algunos especficos que proveen de sus estudios (por ejemplo
leyes, abogado) pero tambin esa persona puede saber sobre calles de su
ciudad y vinos, que no pondr necesariamente en USO en su trabajo, lo mismo
sucede con las competencias (caractersticas de personalidad).

MCClelland define el motivo como el inters que influye en el logro de un


objetivo, un inters que energiza , orienta y selecciona comportamientos. Se
dara de forma natural. El habla de la motivacin. Cuando un inters es
recurrente y no ocasional se puede hablar de motivacin segn los psiclogos.
La motivacin sera un elemento importante que no se puede separar de las
competencias ni del conocimiento para entender estos fenmenos de como
ocurre el desempeo de una persona.

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