VICERRECTORADO ACADMICO

Unidad de Desarrollo Educativo

SYLLABUS PRESENCIAL
1. DATOS INFORMATIVOS
ASIGNATURA:
LABORATORIO DE MATEMTICA
SUPERIOR

CDIGO BANNER:

DEPARTAMENTO:
CIENCIAS EXACTAS

CARRERAS:
Ingeniera
Mecnica,
Electrnica, Geogrfica

DOCENTE:
Juan Mayorga Zambrano, PhD

NIVEL:
TERCERO

NRC: 2432

CRDITOS: 2

REA DE CONOCIMIENTO:
Mecatrnica, MATEMATICAS
PERIODO ACADMICO
Marzo-Julio de 2012

UNIDADES DE COMPETENCIAS GENRICAS Y ESPECFICAS QUE SE ARTICULAN: (Taxonoma banner. Diccionario de

competencias Institucionales (genricas)

Genrica
Interpreta y resuelve problemas de la realidad aplicando mtodos de investigacin y propios de la ciencias, herramientas
tecnolgicas y diversas fuentes de informacin cientfica en idioma nacional y extranjero, con honestidad, responsabilidad,
trabajo en equipo y respeto a la propiedad intelectual.
Especfica
Desarrolla el pensamiento lgico, independiente, crtico y creativo, aplicando conocimientos de matemticas superiores
para el desarrollo de programas de computadora, utilizando un lenguaje de programacin, que de solucin a un problema
especfico de un rea de conocimiento con eficiencia, eficacia y responsabilidad profesional.
PRODUCTO INTEGRADOR DEL APRENDIZAJE: (Resultado mximo de todo el contenido de estudio. Elemento 1)

Manejo de un sistema computacional algebraico, de una plataforma de clculo cientfico y de software para preparar
textos cientfico-tcnicos.
ELEMENTO DE COMPETENCIA: (Descripcin del Curso)

Prepara documentos tcnicos estructurados y domina los rudimentos de un sistema computacional algebraico y de una
plataforma de clculo cientfico.

2. SISTEMA DE CONTENIDOS Y PRODUCTOS DEL APRENDIZAJE POR UNIDADES DE ESTUDIO

No.

UNIDADES DE ESTUDIO Y SUS CONTENIDOS

Unidad 1: Preparacin de textos tcnicos

1

PRODUCTOS INTEGRADORES DEL APRENDIZAJE EN CADA

UNIDAD Y TAREAS PRINCIPALES QUE LES DAN SOPORTE
Producto integrador de la unidad: (Elemento 2 banner)
Documento tcnico estructurado usando LaTeX

Contenidos de estudio:
1.1 Manejo bsico de LaTeX
1.2 Manejo de estructuras y ambientes
1.3 Manipulacin de grficos
1.4 Manejo de macros

Tarea principal 1:
Preparacin de un texto tcnico tipo Artculo.
Tarea principal 2:
Preparacin de un texto tcnico tipo Beamer con manejo de grficos
Tarea principal (3):
Preparacin de un texto tcnico tipo Reporte con manejo de macros

Producto integrador de la unidad: (Elemento 3 banner)

Unidad2:

Sistema Computacional Algebraico

Contenidos de estudio:
2.1 Introduccin a un CAS
2.2 Manejo de arreglos
2.3 Definicin y manejo de funciones
2.4 Manejo de grficas
2.5 Manejo de matrices y vectores
2.6 Bucles de programacin

Manejo de las herramientas bsicas de un CAS

Tarea principal 1:
Resolucin de problemas matemticos que involucran arreglos,
funciones y grficas
Tarea principal 2:
Resolucin de problemas matemticos que involucran matrices, vectores
Tarea principal (3):
Resolucin de problemas matemticos que involucran bucles de
programacin

Unidad 3: Plataforma de clculo cientfico

3
Contenidos de estudios:
3.1Introduccin a un CAS
3.2 Manejo de arreglos
3.3 Definicin y manejo de funciones
3.4 Manejo de grficas
3.5 Manejo de matrices y vectores
3.6 Bucles de programacin

Producto integrador de la unidad: (Elemento 4 banner)

Manejo de las herramientas bsicas de un plataforma de clculo
cientfico
Tarea principal 1:
Resolucin de problemas matemticos que involucran arreglos,
funciones y grficas
Tarea principal 2:
Resolucin de problemas matemticos que involucran matrices, vectores
Tarea principal (3):
Resolucin de problemas matemticos que involucran bucles de
programacin

(Toda la informacin anterior ingresa el Coordinador de rea de Conocimiento, El apartado 3, 5 y 6 ingresa el docente asignado en
Materiales Requeridos y Requerimientos Tcnicos)
1. PROYECCIN METODOLGICA Y ORGANIZATIVA PARA EL DESARROLLO DEL PROGRAMA

Se emplearan variados mtodos de enseanza para generar un aprendizaje de constante actividad, para lo que se propone la
estructura siguiente:

Diagnstico del grupo a travs de preguntas y participacin de los estudiantes, el docente recuerda los requisitos previos de
aprendizaje (RAP) que le permite conocer cul es la lnea de base a partir de la cual incorporar nuevos elementos de
competencia, en caso de encontrar deficiencias enviar tareas para atender los problemas individuales.

Expositiva Magistral, para exponer y explicar los contenidos temticos, adems aportar con la experiencia en la resolucin de
problemas para aclarar las dificultades encontradas.

Participativa, En las unidades de estudio se llevar a cabo un foro de discusin para aclarar principios en los cuales se
sustentan las herramientas computacionales.

Lecturas, para que el estudiante investigue sobre los temas que se desarrollar.

ABP, aprendizaje basado en problemas, favorecer la retencin y comprensin de los conceptos, ideas, principios y habilidades
adems el uso o aplicacin de la informacin para la resolucin de problemas de la vida real tanto en forma individualmente y
en equipo.

Investigacin bibliogrfica, para la obtencin de informacin terica, prctica u otra forma de diversos autores.

Proyectos, para experimentar una situacin tcnica real, desarrollar el pensamiento creativo, desarrollar la capacidad de
cooperacin, trabajo en equipo y sentido de responsabilidad.

Resolucin de casos, favorece la realizacin de procesos de pensamiento complejo, tales como: anlisis, razonamientos,
argumentaciones, revisiones y profundizacin de diversos temas, individualmente y en equipo.

Uso de las TICs, Las tecnologas de la informacin y la comunicacin, se emplearn en todo el curso.

Evaluacin, La evaluacin cumplir con las tres fases: diagnstica, formativa y sumativa, valorando el desarrollo del estudiante
en cada tarea y en especial en los productos integradores de cada unidad

DISTRIBUCIN DEL TIEMPO TOTAL DEL PROGRAMA: (se indica que las unidades de contenidos deben tener un mnimo de 20
horas clases y un mximo de 30)
TOTAL
HORAS

CONFERENCIAS
ORIENTADORAS
DEL CONTENIDO

CLASES
PRCTICAS

PRCTICAS
LABORATORIOS

OBSERVACINES
Y PRCTICAS
ESCENARIOS
REALES

CLASES
DEBATES

CLASES
EVALUACIN

32

17

C. ESTRATEGIA GENERAL DE EVALUACIN DEL APRENDIZAJE

TCNICAS QUE SE EMPLEARN PARA
EVALUAR

ESTNDARES DE CALIDAD
(expresan el nivel de salida que deben
demostrar los estudiantes, se redactan a
partir de las exigencias de las unidades de
competencias)

TCNICAS:

1.

Trabajos
grupales
Consultas
Pruebas

individuales

Prepara un documento tcnico

estructurado usando LaTeX

1.1 Prepara
Artculo

un

documento

tcnico

tipo

1.2 Prepara un documento tcnico

Beamer con manejo de grficos

tipo

1.3 Prepara un documento tcnico

Reporte con manejo de macros

tipo

INSTRUMENTOS:

INDICADORES OPERATIVOS
(Seala las caractersticas con la que se debe
cumplir el estndar, se toma en cuenta calidad,
cantidad y tiempo)

Guas de ejercicios
Cuestionarios

2.

3.

Resuelve problemas matemticos 2.1 Resuelve problemas que requieren

con un CAS
arreglos, funciones y grficas.
2.2 Resuelve problemas que requieren
matrices y vectores.
2.3 Resuelve problemas que requieren bucles
de programacin

Resuelve problemas matemticos

con una plataforma de clculo
cientfico

3.1 Resuelve problemas que requieren

arreglos, funciones y grficas.
3.2 Resuelve problemas que requieren
matrices y vectores.
3.3 Resuelve problemas que requieren
bucles de programacin

D 1. LIBROS DE TEXTOS BSICOS

TITULO

AUTOR

AO

IDIOMA

EDITORIAL

Anlisis Matemtico para Ingeniera con ayuda de Maxima

Mayorga, J.

2011

Espaol

Edwin L. Woollett

2009

Ingls

(working document)
Maxima by Example

California State
University Long
Beach

Maxima and the Calculus

Leon Q. Brin

2009

Ingls

Modeling and Simulation in Scilab/Scicos with ScicosLab 4.4

Stephen L. Campbell,
Jean-Philippe
Chancelier, Ramine
Nikoukhah
Alexander Stanoyevitch
George Grtzer

2011

Ingls

Southern CT State
University
Springer

2009
2007

Ingls
Ingls

Wiley-Interscience
Springer

Introduction to MATLAB with Numerical Preliminaries

More Math Into LaTeX, 4th Edition

D 2. LECTURAS PRINCIPALES QUE SE ORIENTAN REALIZAR

LIBROS REVISTAS SITIOS WEB

https://forja.rediris.es/docman/view.php/209/356/guia_wxmaxi
ma.pdf

TEMTICA DE LA
LECTURA
Maxima con wxMaxima:
software libre en el aula
de matemticas
(Opcin: Lectura
obligatoria)

http://maxima.sourceforge.net/docs/intromax/intromax.html

Introduction to Maxima
(Opcin: Lectura
obligatoria)

http://mat21.etsii.upm.es/ayudainf/aprendainf/Matlab70/matlab70primer
o.pdf

Aprenda Matlab 7 como si

estuviera en primero
(Captulos 2,3,4)

COORDINADOR REA DE CONOCIMIENTO

PGINAS Y
OTROS
DETALLES
J. Rafael
Rodrguez Galvn
Departamento de
Matemticas de la
Universidad de
Cdiz
Oficina de
Software Libre de
la Universidad de
Cdiz
Richard H. Rand
Dept. of
Theoretical and
Applied
Mechanics,
Cornell University
Escuela Tcnica
Superior de
Ingenieros
Industriales,
Universidad
Politcnica de
Madrid

DOCENTE