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Interpretar significa comentar, explicar algo. Podemos dizer que interpretar um fato dar a ele
um valor, uma importncia pessoal. Para mim, o fato do Flamengo estar fazendo uma campanha
desastrosa muito triste, para outro torcedor, do Palmeiras, isto pode ser uma alegria!
Compreendemos um texto, quando o analisamos por inteiro, quando o vemos por completo.
Interpretamos um texto, quando damos a ele um valor pessoal, um valor nosso. Por exemplo, um fato
ocorre numa rua, muitas pessoas presenciam-no, se o reprter entrevistar cada uma das pessoas que
viu o fato, ter histrias diferentes e todas verdadeiras, todas com um valor pessoal diferente. Mas,
como, ento faremos a compreenso e a interpretao do texto, se cada pessoa possui uma maneira
pessoal de entender e interpretar os fatos?
O autor pensa em algo quando escreve o texto, ns, quando lemos o texto, podemos dar a ele
nosso valor, nossa interpretao pessoal ao texto, mas mesmo assim, ele ainda possuir uma ideia
bsica, cabe a ns tambm acharmos essa ideia.
Nas provas, essa ideia que precisamos encontrar ao lermos o texto e ao responder as questes
de interpretao.
O primeiro passo para interpretar um texto, depois de l-lo, identificar qual o tipo de texto
que lemos.
NARRAO: um texto narrativo, quando ele conta um fato seja ele verdadeiro ou no (real
ou ficcional).
DISSERTAO: um texto uma dissertao, quando discute uma ideia, defende uma
proposta. Cada tipo de texto possui uma maneira especfica de ser escrito, importante dizer que na
NARRAO, aparece o texto descritivo; nas provas no aparece o texto descritivo sozinho, ele
sempre vem includo na histria.
NARRADOR: aquele que conta a histria para ns (que quando lemos somos leitores).
PERSONAGEM: aquele ou aquela que vive a histria; personagem pode ser pessoa, animal,
objeto, etc. H a personagem protagonista, que sempre do lado do bem; h a personagem
antagonista que sempre personagem do mal.
ESPAO: o local onde acontece a histria, pode ser um local que existe (real) ou no
(ficcional).
O FATO: o motivo que deu origem histria; a histria toda comeou, por causa do fato.
INTRODUO: nela apresentamos nossa proposta (tese), a ideia que queremos defender.
CONCLUSO: aqui daremos um fecho para nossa ideia, diremos se para agora, se nunca
poder ser feita, apesar de ser uma boa ideia, etc.
SEMNTICA
Semntica o estudo do sentido das palavras de uma lngua.
Na lngua portuguesa, o significado das palavras leva em considerao:
Sinonmia: a relao que se estabelece entre duas palavras ou mais que apresentam
significados iguais ou semelhantes, ou seja, os sinnimos: Exemplos: Cmico engraado / Dbil - fraco, frgil / Distante - afastado, remoto.
Antonmia: a relao que se estabelece entre duas palavras ou mais que apresentam
significados diferentes, contrrios, isto , os antnimos: Exemplos: Economizar - gastar
/ Bem - mal / Bom - ruim.
Homonmia: a relao entre duas ou mais palavras que, apesar de possurem
significados diferentes, possuem a mesma estrutura fonolgica, ou seja, os homnimos:
As homnimas podem ser:
Homgrafas: palavras iguais na escrita e diferentes na pronncia. Exemplos: gosto
(substantivo) - gosto / (1 pessoa singular presente indicativo do verbo gostar) / conserto
(substantivo) - conserto (1 pessoa singular presente indicativo do verbo consertar);
Homfonas: palavras iguais na pronncia e diferentes na escrita. Exemplos: cela
(substantivo) - sela (verbo) / cesso (substantivo) - sesso (substantivo) / cerrar (verbo) serrar ( verbo);
Perfeitas: palavras iguais na pronncia e na escrita. Exemplos: cura (verbo) - cura
(substantivo) / vero (verbo) - vero (substantivo) / cedo (verbo) - cedo (advrbio);
Paronmia: a relao que se estabelece entre duas ou mais palavras que possuem
significados diferentes, mas so muito parecidas na pronncia e na escrita, isto , os
parnimos: Exemplos: cavaleiro - cavalheiro / absolver - absorver / comprimento cumprimento/ aura (atmosfera) - urea (dourada)/ conjectura (suposio) - conjuntura
(situao decorrente dos acontecimentos)/ descriminar (desculpabilizar - discriminar
(diferenciar)/ desfolhar (tirar ou perder as folhas) - folhear (passar as folhas de uma
publicao)/ despercebido (no notado) - desapercebido (desacautelado)/ geminada
A CONSTRUO DO TEXTO
A noo de texto central na lingstica textual e na
teoria do texto, abrangendo realizaes tanto orais quanto
escritas, que tenham a extenso mnima de dois signos
lingsticos, sendo que a situao pode assumir o lugar de um
dos signos como em "Socorro!". (Stammerjohann, 1975).
Para a construo de um texto necessria a juno de vrios
fatores que dizem respeito tanto aos aspectos formais como as
relaes sinttico-semnticas, quanto s relaes entre o texto
e os elementos que o circundam: falante, ouvinte, situao
(pragmtica).
Um texto bem construdo e, naturalmente, bem
interpretado, vai apresentar aquilo que Beaugrande e Dressier
chamam de textualidade, conjunto de caractersticas que
fazem, de um texto, e no uma seqncia de frases. Esses
autores apontam sete aspectos que so responsveis pela
textualidade de um texto bem constitudo:
FATORES LINGSTICOS
Coeso
Coerncia
Intertextualidade
FATORES EXTRALINGSTICOS
Intencionalidade
Aceitabilidade
Informatividade
Situacionalidade
Coerncia
Intertextualidade
Concerne aos fatores que tornam a interpretao de um
texto dependente da interpretao de outros. Cada texto
constri-se, no isoladamente, mas em relao a outro j dito,
do qual abstrai alguns aspectos para dar-lhes outra feio. O
contexto de um texto tambm pode ser outros textos com os
quais se relaciona.
Intencionalidade
Aceitabilidade
O texto produzido tambm dever ser compatvel com
a expectativa do receptor em colocar-se diante de um texto
coerente, coeso, til e relevante. O contrato de cooperao
estabelecido pelo produtor e pelo receptor permite que a
comunicao apresente falhas de quantidade e de qualidade,
sem que haja vazios comunicativos. Isso se d porque o
receptor esfora-se em compreender os textos produzidos.
Informatividade
a medida na qual as ocorrncias de um texto so
esperadas ou no, conhecidas ou no, pelo receptor. Um
discurso menos previsvel tem mais informatividade. Sua
recepo mais trabalhosa, porm mais interessante,
envolvente. O excesso de informatividade pode ser rejeitado
pelo receptor, que no poder process-lo. O ideal que o
texto se mantenha num nvel mediano de informatividade,
que fale de informaes que tragam novidades, mas que
venham ligadas a dados conhecidos.
Situacionalidade
a adequao do texto a uma situao comunicativa,
ao contexto. Note-se que a situao orienta o sentido do
discurso, tanto na sua produo como na sua interpretao.
Por isso, muitas vezes, menos coeso e, aparentemente, menos
claro pode funcionar melhor em determinadas situaes do
que outro de configurao mais completa. importante notar
que a situao comunicativa interfere na produo do texto,
A COESO TEXTUAL
Um texto, seja oral ou escrito, est longe de ser um
mero conjunto aleatrio de elementos isolados, mas, sim,
deve apresentar-se como uma totalidade semntica, em que os
componentes estabelecem, entre si, relaes de significao.
Contudo, ser uma unidade semntica no basta para que um
tal. Essa unidade deve revestir-se de um valor intersubjetivo e
pragmtico, isto , deve ser capaz de representar uma ao
entre interlocutores, dentro de um padro particular de
produo. A capacidade de um texto possuir um valor
intersubjetivo e pragmtico est no nvel argumentativo das
produes lingsticas, mas a sua totalidade semntica
decorre de valores internos estrutura de um texto e se chama
coeso textual. (Pcora, 1987, p. 47) Assim, estudar os
elementos coesivos de um texto nada mais que avaliar os
componentes textuais cuja significao depende de outros
dentro do mesmo texto ou no mesmo contexto situacional.
Os processos de coeso textual so eminentemente
semnticos, e ocorrem quando a interpretao de um
elemento no discurso depende da interpretao de outro
elemento. Embora seja uma relao semntica, a coeso
envolve todos os componentes do sistema lxico-gramatical.
Portanto h formas de coeso realizadas atravs da gramtica,
e outra atravs do lxico. Deve-se ter em mente que a coeso
no condio necessria nem suficiente para a existncia do
texto. Podemos encontrar textualidade em textos que no
apresentam recursos coesivos; em contrapartida a coeso no
suficiente para que um texto tenha textualidade.
Segundo Halliday & Hasan, h cinco diferentes
mecanismos de coeso:
1.
4.
5.
6.
introduo de exemplificao
seja...seja, como etc.
f)
ou
especificao:
CONCEITO DE TPICO
Na conversao, parte-se geralmente de uma noo
conhecida pelo interlocutor, para a desconhecida que se lhe
quer comunicar. Essa noo pode estar disponvel na situao,
sendo supostamente conhecida pelo ouvinte, ou pode ser um
dado a ser ativado em sua memria. A noo j conhecida que
serve de ponto de partida do enunciado o tpico. A noo
desconhecida chama-se comentrio. A definio tradicional
de sujeito "ser sobre o qual se declara alguma coisa " mais
bem aplicada noo de tpico. Ex: Essa mquina, ela
reproduz cem cpias por minuto. As construes de tpico
so normalmente caractersticas do discurso coloquial e do
Pontuao
Dois pontos:
Usa-se dois pontos em:
a) Citao:
Rui Barbosa afirmou: No sou candidato.
A frase de Rui Barbosa comeou aqui, pois inicia-se com letra maiscula.
O ponto final pertence a frase de Rui Barbosa, pois est dentro das aspas.
Rui Barbosa afirmou: no sou candidato.
A frase de Rui Barbosa no comeou aqui, pois inicia-se com letra minscula.
Rui Barbosa afirmou: No sou candidato.
Ponto final pertence a minha frase, pois est fora dos parenteses.
Rui Barbosa afirmou: no sou candidato.
A frase de Rui Barbosa no comeou aqui, pois inicia-se com letra minscula.
O ponto final no pertence a frase de Rui Barbosa, pois est fora das aspas.
Rui Barbosa afirmou: Ontem (...) ele voltou.
Podem ser trocados por colchetes [...].
b) Dilogo:
Joo disse: - Oi, Maria.
Dois pontos obrigatrios.
Joo disse: Oi, Maria.
Dois pontos facultativo.
c) Enumerao:
Comprei: Jaca, melancia, uva, abacate.
Dois pontos facultativo.
d) Explicao:
Vrgula
NO se usa vrgula:
Entre:
Sujeito e verbo
Verbo e complemento
Termo regente e complemento nominal
Ex: ni tem medo de barata. (no se pode colocar vrgula em nenhum luga)
obs: JAMAIS poder haver vrgula a, porque ela introduz um sujeito para o verbo
anterior.
Ela saiu, voltou porm logo.
Primeira orao.
Conjuno.
Segunda orao.
obs: A conjuno (conjuno deslocada no meio de uma orao) nesse caso deve
obrigatoriamente ser isolada por vrgulas:
o Ela saiu; voltou, porm, logo.
Porm voltou logo. (Correto)
Porm, voltou logo. (Correto)
Quando a conjuno inicia um perodo pode ou no haver vrgula.
Ela no veio portanto ficaremos sem bolinhos. (correto)
Analisar frases:
Ela saiu e voltou logo. (correto)
Anlise:
Ela caiu, porque escorregou.
PORQUE
Causal: expressa anterioridade
Explicativo: expressa posterioridade
Causal
porque escorregou
Ela caiu
Explicativo
ela estudou bastante
porque haver
prova na prxima
semana
Curiosidade:
O homem que fuma vive pouco.
CLASSES DE PALAVRAS
As palavras so classificadas de acordo com as funes exercidas nas oraes.
Na lngua portuguesa podemos classificar as palavras em:
Substantivo
Adjetivo
Pronome
Verbo
Artigo
Numeral
Advrbio
Preposio
Interjeio
Conjuno
Substantivo:
a palavra varivel que denomina qualidades, sentimentos, sensaes, aes, estados e
seres em geral.
Quanto a sua formao, o substantivo pode ser primitivo (jornal) ou derivado
(jornalista), simples (alface) ou composto (guarda-chuva).
J quanto a sua classificao, ele pode ser comum (cidade) ou prprio (Curitiba),
concreto (mesa) ou abstrato (felicidade).
Os substantivos concretos designam seres de existncia real ou que a imaginao
apresenta como tal: alma, fada, santo. J os substantivos abstratos designam qualidade,
sentimento, ao e estado dos seres: beleza, cegueira, dor, fuga.
Os substantivos prprios so sempre concretos e devem ser grafados com iniciais
maisculas.
Certos substantivos prprios podem tornar-se comuns, pelo processo de derivao
imprpria (um judas = traidor / um panam = chapu).
Os substantivos abstratos tm existncia independente e podem ser reais ou no,
materiais ou no. Quando esses substantivos abstratos so de qualidade tornam-se
concretos no plural (riqueza X riquezas).
Muitos substantivos podem ser variavelmente abstratos ou concretos, conforme o
sentido em que se empregam (a redao das leis requer clareza / na redao do aluno,
assinalei vrios erros).
J no tocante ao gnero (masculino X feminino) os substantivos podem ser:
alguns sufixos aumentativo: -zio, -orra, -ola, -az, -o, -eiro, -alho, -aro, arro, -zarro;
alguns sufixos diminutivo: -ito, -ulo-, -culo, -ote, -ola, -im, -elho, -inho, -zinho
(o sufixo -zinho obrigatrio quando o substantivo terminar em vogal tnica ou
ditongo: cafezinho, paizinho);
Palavras femininas:
abuso (engano);
alcone (ave doa antigos);
aluvio, araqu (ave);
spide (reptil peonhento);
baitaca (ave);
cataplasma, cal, clmide (manto grego);
clera (doena);
derme, dinamite, entorce, fcies (aspecto);
filoxera (inseto e doena);
gnese, guriat (ave);
hlice (FeM classificam como gnero vacilante);
jaan (ave);
juriti (tipo de aves);
libido, mascote, omoplata, rs, suuarana (felino);
sucuri, tbia, trama, ub (canoa);
usucapio (FeM classificam como gnero vacilante);
xerox (cpia).
Gnero vacilante:
acau (falco);
inambu (ave);
laringe, personagem (Ceg. fala que usada indistintamente nos dois gneros,
mas que h preferncia de autores pelo masculino);
vspora.
Alguns femininos:
abade - abadessa;
abego (feitor) - abegoa;
alcaide (antigo governador) - alcaidessa, alcaidina;
aldeo - alde;
anfitrio - anfitrioa, anfitri;
beiro (natural da Beira) - beiroa;
besunto (porcalho) - besuntona;
bonacho - bonachona;
breto - bretoa, bret;
cantador - cantadeira;
cantor - cantora, cantadora, cantarina, cantatriz;
castelo (dono do castelo) - castel;
catalo - catal;
cavaleiro - cavaleira, amazona;
charlato - charlat;
coimbro - coimbr;
cnsul - consulesa;
comarco - comarc;
cnego - canonisa;
czar - czarina;
conclave - cardeais;
congregao - professores, religiosos;
consistrio - cardeais;
fato - cabras;
feixe - capim, lenha;
junta - bois, mdicos, credores, examinadores;
girndola - foguetes, fogos de artifcio;
grei - gado mido, polticos;
hemeroteca - jornais, revistas;
legio - anjos, soldados, demnios;
malta - desordeiros;
matula - desordeiros, vagabundos;
mirade - estrelas, insetos;
nuvem - gafanhotos, p;
panapan - borboletas migratrias;
penca - bananas, chaves;
rcua - cavalgaduras (bestas de carga);
renque - rvores, pessoas ou coisas enfileiradas;
rstia - alho, cebola;
ror - grande quantidade de coisas;
scia - pessoas desonestas, patifes;
talha -lenha;
tertlia - amigos, intelectuais;
tropilha - cavalos;
vara - porcos.
Substantivos compostos:
Os substantivos compostos formam o plural da seguinte maneira:
palavra guarda, se fizer referncia a pessoa varia por ser substantivo. Caso
represente o verbo guardar, no pode variar (guardas-noturnos, guarda-chuvas).
Adjetivo:
a palavra varivel que restringe a significao do substantivo, indicando qualidades e
caractersticas deste. Mantm com o substantivo que determina relao de concordncia
de gnero e nmero.
So adjetivos eruditos:
acar - sacarino;
guia - aquilino;
anel - anular;
astro - sideral;
bexiga - vesical;
bispo - episcopal;
cabea - ceflico;
chumbo - plmbeo;
chuva - pluvial;
cinza - cinreo;
cobra - colubrino, ofdico;
dinheiro - pecunirio;
estmago - gstrico;
fbrica - fabril;
fgado - heptico;
fogo - gneo;
guerra - blico;
homem - viril;
inverno - hibernal;
lago - lacustre;
lebre - leporino;
lobo - lupino;
marfim - ebrneo, ebreo;
memria - mnemnico;
moeda - monetrio, numismtico;
neve - nveo;
pedra - ptreo;
prata - argnteo, argentino, argrico;
raposa - vulpino;
rio - fluvial, potmico;
rocha - rupestre;
sonho - onrico;
sul - meridional, austral;
tarde - vespertino;
velho, velhice - senil;
vidro - vtreo, hialino.
acre - acrrimo;
alto - supremo, sumo;
amvel - amabilssimo;
amigo - amicssimo;
baixo - nfimo;
cruel - crudelssimo;
doce - dulcssimo;
dcil - doclimo;
fiel - fidelssimo;
frio - frigidssimo;
humilde - humlimo;
livre - librrimo;
magro - macrrimo;
msero - misrrimo;
negro - nigrrimo;
pobre - pauprrimo;
sbio - sapientssimo;
sagrado - sacratssimo;
so - sanssimo;
veloz - velocssimo.
Pronome:
palavra varivel em gnero, nmero e pessoa que substitui ou acompanha um
substantivo, indicando-o como pessoa do discurso.
A diferena entre pronome substantivo e pronome adjetivo pode ser atribuda a qualquer
tipo de pronome, podendo variar em funo do contexto frasal. Assim, o pronome
substantivo aquele que substitui um substantivo, representando-o. (Ele prestou
socorro). J o pronome adjetivo aquele que acompanha um substantivo, determinandoo. (Aquele rapaz belo). Os pronomes pessoais so sempre substantivos.
Quanto s pessoas do discurso, a lngua portuguesa apresenta trs pessoas:
1 pessoa - aquele que fala, emissor;
2 pessoa - aquele com quem se fala, receptor;
3 pessoa - aquele de que ou de quem se fala, referente.
Pronome pessoal:
Indicam uma das trs pessoas do discurso, substituindo um substantivo. Podem tambm
representar, quando na 3 pessoa, uma forma nominal anteriormente expressa (A moa
era a melhor secretria, ela mesma agendava os compromissos do chefe).
A seguir um quadro com todas as formas do pronome pessoal:
Pronomes pessoais
Nmero Pessoa Pronomes retos
primeiraeu
singular segunda tu
plural
Pronomes oblquos
tonos
Tnicos
me
mim, comigo
te
ti, contigo
o, a, lhe, se
nos
segunda vs
vos
vs, convosco
funcionarem como sujeito de um verbo no infinitivo (Isto para eu fazer para mim
fazer).
Os pronomes acompanhados de s ou todos, ou seguido de numeral, assumem forma
reta e podem funcionar como objeto direto (Estava s ele no banco / Encontramos todos
eles).
Os pronomes me, te, se, nos, vos podem ter valor reflexivo, enquanto se, nos, vos podem ter valor reflexivo e recproco.
As formas si e consigo tm valor exclusivamente reflexivo e usados para a 3 pessoa. J
conosco e convosco devem aparecer na sua forma analtica (com ns e com vs) quando
vierem com modificadores (todos, outros, mesmos, prprios, numeral ou orao
adjetiva).
Os pronomes pessoais retos podem desempenhar funo de sujeito, predicativo do
sujeito ou vocativo, este ltimo com tu e vs (Ns temos uma proposta / Eu sou eu e
pronto / , tu, Senhor Jesus).
Quanto ao uso das preposies junto aos pronomes, deve-se saber que no se pode
contrair as preposies de e em com pronomes que sejam sujeitos (Em vez de ele
continuar, desistiu Vi as bolsas dele bem aqui).
Os pronomes tonos podem assumir valor possessivo (Levaram-me o dinheiro /
Pesavam-lhe os olhos), enquanto alguns tonos so partes integrantes de verbos como
suicidar-se, apiedar-se, condoer-se, ufanar-se, queixar-se, vangloriar-se.
J os pronomes oblquos podem ser usados como expresso expletiva (No me venha
com essa).
Pronome possessivo:
Fazem referncia s pessoas do discurso, apresentando-as como possuidoras de algo.
Concordam em gnero e nmero com a coisa possuda.
So pronomes possessivos da lngua portuguesa as formas:
1 pessoa: meu(s), minha(s) nosso(a/s);
2 pessoa: teu(s), tua(s) vosso(a/s);
3 pessoa: seu(s), sua(s) seu(s), sua(s).
Quanto ao emprego, normalmente, vem antes do nome a que se refere; podendo,
tambm, vir depois do substantivo que determina. Neste ltimo caso, pode at alterar o
sentido da frase.
O uso do possessivo seu (a/s) pode causar ambigidade, para desfaz-la, deve-se
preferir o uso do dele (a/s) (Ele disse que Maria estava trancada em sua casa - casa de
quem?); pode tambm indicar aproximao numrica (ele tem l seus 40 anos).
J nas expresses do tipo "Seu Joo", seu no tem valor de posse por ser uma alterao
fontica de Senhor.
Pronome demonstrativo:
Indicam posio de algo em relao s pessoas do discurso, situando-o no tempo e/ou
no espao. So: este (a/s), isto, esse (a/s), isso, aquele (a/s), aquilo. Isto, isso e aquilo
so invariveis e se empregam exclusivamente como substitutos de substantivos.
As formas mesmo, prprio, semelhante, tal (s) e o (a/s) podem desempenhar papel de
pronome demonstrativo.
Quanto ao emprego, os pronomes demonstrativos apresentam-se da seguinte maneira:
uso ditico, indicando localizao no espao - este (aqui), esse (a) e aquele (l);
uso ditico, indicando localizao temporal - este (presente), esse (passado
prximo) e aquele (passado remoto ou bastante vago);
uso anafrico, em referncia ao que j foi ou ser dito - este (novo enunciado) e
esse (retoma informao);
o, a, os, as so demonstrativos quando equivalem a aquele (a/s), isto (Leve o que
lhe pertence);
tal demonstrativo se puder ser substitudo por esse (a), este (a) ou aquele (a) e
semelhante, quando anteposto ao substantivo a que se refere e equivalente a
"aquele", "idntico" (O problema ainda no foi resolvido, tal demora atrapalhou
as negociaes / No brigue por semelhante causa);
mesmo e prprio so demonstrativos, se precedidos de artigo, quando
significarem "idntico", "igual" ou "exato". Concordam com o nome a que se
referem (Separaram crianas de mesmas sries);
como referncia a termos j citados, os pronomes aquele (a/s) e este (a/s) so
usados para primeira e segunda ocorrncias, respectivamente, em apostos
distributivos (O mdico e a enfermeira estavam calados: aquele amedrontado e
esta calma / ou: esta calma e aquele amedrontado);
pode ocorrer a contrao das preposies a, de, em com os pronomes
demonstrativos (No acreditei no que estava vendo / Fui quela regio de
montanhas / Fez aluso pessoa de azul e de branco);
podem apresentar valor intensificador ou depreciativo, dependendo do contexto
frasal (Ele estava com aquela pacincia / Aquilo um marido de enfeite);
nisso e nisto (em + pronome) podem ser usados com valor de "ento" ou "nesse
momento" (Nisso, ela entrou triunfante - nisso = advrbio).
Pronome relativo:
Retoma um termo expresso anteriormente (antecedente) e introduz uma orao
dependente, adjetiva.
Os pronome nomes demonstrativos apresentam-se da seguinte maneira: mento,
armamentomes relativos so: que, quem e onde - invariveis; alm de o qual (a/s), cujo
(a/s) e quanto (a/s).
Pronome indefinido:
Referem-se 3 pessoa do discurso quando considerada de modo vago, impreciso ou
genrico, representando pessoas, coisas e lugares. Alguns tambm podem dar idia de
conjunto ou quantidade indeterminada. Em funo da quantidade de pronomes
indefinidos, merece ateno sua identificao.
So pronomes indefinidos de:
todo com valor indefinido antecede o substantivo, sem artigo (Toda cidade
parou para ver a banda Toda a cidade parou para ver a banda).
Pronome interrogativo:
So os pronomes indefinidos que, quem, qual, quanto usados na formulao de uma
pergunta direta ou indireta. Referem-se 3 pessoa do discurso. (Quantos livros voc
tem? / No sei quem lhe contou).
Alguns interrogativos podem ser adverbiais (Quando voltaro? / Onde encontr-los? /
Como foi tudo?).
Verbo:
a palavra varivel que exprime um acontecimento representado no tempo, seja ao,
estado ou fenmeno da natureza.
Os verbos apresentam trs conjugaes. Em funo da vogal temtica, podem-se criar
trs paradigmas verbais. De acordo com a relao dos verbos com esses paradigmas,
obtm-se a seguinte classificao:
Quanto formao dos tempos, os chamados tempos simples podem ser primitivos
(presente e pretrito perfeito do indicativo e o infinitivo impessoal) e derivados:
So derivados do presente do indicativo:
Os verbos em -ear tm duplo "e" em vez de "ei" na 1 pessoa do plural (passeio, mas
passeemos).
Caber
Dar
Dizer
Fazer
Ir
Poder
Pr
Saber
Ser
Seguem esse modelo os verbos ater, conter, deter, entreter, manter, reter.
Trazer
Ver
Seguem esse modelo os derivados antever, entrever, prever, rever. Prover segue o
modelo acima apenas no presente do indicativo e seus tempos derivados; nos demais
tempos, comporta-se como um verbo regular da segunda conjugao.
Vir
Seguem esse modelo os verbos advir, convir, desavir-se, intervir, provir, sobrevir.
O emprego do infinitivo no obedece a regras bem definidas.
Usa-se o pessoal:
Artigo
Precede o substantivo para determin-lo, mantendo com ele relao de concordncia.
Assim, qualquer expresso ou frase fica substantivada se for determinada por artigo (O
'conhece-te a ti mesmo' conselho sbio). Em certos casos, serve para assinalar gnero
e nmero (o/a colega, o/os nibus).
Os artigos podem ser classificado em:
Numeral:
Numeral a palavra que indica quantidade, nmero de ordem, mltiplo ou frao.
Classifica-se como cardinal (1, 2, 3), ordinal (primeiro, segundo, terceiro),
multiplicativo (dobro, duplo, triplo), fracionrio (meio, metade, tero). Alm desses,
ainda h os numerais coletivos (dzia, par).
Se o numeral vier antes do substantivo, ser obrigatrio o ordinal (XX Bienal vigsima, IV Semana de Cultura - quarta);
variam em gnero:
variam em nmero:
Advrbio:
As palavras onde (de lugar), como (de modo), porque (de causa), quanto (classificao
varivel) e quando (de tempo), usadas em frases interrogativas diretas ou indiretas, so
classificadas como advrbios interrogativos (queria saber onde todos dormiro / quando
se realizou o concurso).
Onde, quando, como, se empregados com antecedente em oraes adjetivas so
advrbios relativos (estava naquela rua onde passavam os nibus / ele chegou na hora
quando ela ia falar / no sei o modo como ele foi tratado aqui).
As locues adverbiais so geralmente constitudas de preposio + substantivo -
direita, frente, vontade, de cor, em vo, por acaso, frente a frente, de maneira
alguma, de manh, de repente, de vez em quando, em breve, em mo (em vez de "em
mos") etc. So classificadas, tambm, em funo da circunstncia que expressam.
Quanto ao grau, apesar de pertencer categoria das palavras invariveis, o advrbio
pode apresentar variaes de grau comparativo ou superlativo.
Comparativo:
igualdade - to + advrbio + quanto
superioridade - mais + advrbio + (do) que
inferioridade - menos + advrbio + (do) que
Superlativo:
sinttico - advrbio + sufixo (-ssimo)
analtico - muito + advrbio.
Bem e mal admitem grau comparativo de superioridade sinttico: melhor e pior. As
formas mais bem e mais mal so usadas diante de particpios adjetivados. (Ele est mais
bem informado do que eu). Melhor e pior podem corresponder a mais bem / mal (adv.)
ou a mais bom / mau (adjetivo).
Quanto ao emprego:
adio: ainda, alm disso etc. (Comeu tudo e ainda queria mais);
afastamento: embora (Foi embora daqui);
afetividade: ainda bem, felizmente, infelizmente (Ainda bem que passei de
ano);
aproximao: quase, l por, bem, uns, cerca de, por volta de etc. ( quase 1h a
p);
designao: eis (Eis nosso carro novo);
excluso: apesar, somente, s, salvo, unicamente, exclusive, exceto, seno,
sequer, apenas etc. (Todos saram, menos ela / No me descontou sequer um
real);
explicao: isto , por exemplo, a saber etc. (Li vrios livros, a saber, os
clssicos);
incluso: at, ainda, alm disso, tambm, inclusive etc. (Eu tambm vou / Falta
tudo, at gua);
limitao: s, somente, unicamente, apenas etc. (Apenas um me respondeu / S
ele veio festa);
realce: que, c, l, no, mas, porque etc. (E voc l sabe essa questo?);
retificao: alis, isto , ou melhor, ou antes etc. (Somos trs, ou melhor,
quatro);
situao: ento, mas, se, agora, afinal etc. (Afinal, quem perguntaria a ele?).
Preposio:
a palavra invarivel que liga dois termos entre si, estabelecendo relao de
subordinao entre o termo regente e o regido. So antepostos aos dependentes (objeto
indireto, complemento nominal, adjuntos e oraes subordinadas). Divide-se em:
essenciais (maioria das vezes so preposies): a, ante, aps, at, com, contra,
de, desde, em, entre, para, per, perante, por, sem, sob, sobre, trs;
Interjeio:
So palavras que expressam estados emocionais do falante, variando de acordo com o
contexto emocional. Podem expressar:
So locues interjetivas: puxa vida!, no diga!, que horror!, graas a Deus!, ora bolas!,
cruz credo!
Conjuno:
a palavra que liga oraes basicamente, estabelecendo entre elas alguma relao
(subordinao ou coordenao). As conjunes classificam-se em:
Coordenativas, aquelas que ligam duas oraes independentes (coordenadas), ou dois
termos que exercem a mesma funo sinttica dentro da orao. Apresentam cinco
tipos:
aditivas (adio): e, nem, mas tambm, como tambm, bem como, mas ainda;
adversativas (adversidade, oposio): mas, porm, todavia, contudo, antes (=
pelo contrrio), no obstante, apesar disso;
alternativas (alternncia, excluso, escolha): ou, ou ... ou, ora ... ora, quer ...
quer;
conclusivas (concluso): logo, portanto, pois (depois do verbo), por
conseguinte, por isso;
explicativas (justificao): - pois (antes do verbo), porque, que, porquanto.
causais: porque, visto que, j que, uma vez que, como, desde que;
Palavra que liga oraes basicamente, estabelecendo entre elas alguma relao
(subordinao ou coordenao). As conjunes classificam-se em:
comparativas: como, (tal) qual, assim como, (tanto) quanto, (mais ou menos +)
que;
condicionais: se, caso, contanto que, desde que, salvo se, sem que (= se no), a
menos que;
consecutivas (conseqncia, resultado, efeito): que (precedido de tal, tanto, to
etc. - indicadores de intensidade), de modo que, de maneira que, de sorte que, de
maneira que, sem que;
conformativas (conformidade, adequao): conforme, segundo, consoante,
como;
concessiva: embora, conquanto, posto que, por muito que, se bem que, ainda
que, mesmo que;
temporais: quando, enquanto, logo que, desde que, assim que, mal (= logo que),
at que;
finais - a fim de que, para que, que;
proporcionais: medida que, proporo que, ao passo que, quanto mais (+
tanto menos);
integrantes - que, se.
CONCORDNCIA VERBAL
a concordncia entre o verbo e seu sujeito.
1) Regra geral
O verbo concorda com o sujeito em nmero e pessoa.
Ex.: O carro parou. Os carros pararam. Eu estudei. Ns estudamos.
CASOS PARTICULARES
1) Sujeito composto leva o verbo ao plural.
Ex.: Pedro e Joana estudam para concursos.
Observaes
a) Se o sujeito composto estiver aps o verbo, pode haver a concordncia atrativa, ou
seja, com o ncleo mais prximo.
Ex.: Estudam para concursos Pedro e Joana. (concordncia gramatical ou lgica)
Estuda para concursos Pedro e Joana. (concordncia atrativa)
b) Sujeito formado por sinnimos leva o verbo ao singular.
Ex.: A ira e a raiva far dele um infeliz.
2) Verbo haver, significando existir, no admite plural. Trata-se de um verbo
impessoal, ou seja, no tem sujeito.
Ex.: Havia muitos riscos. (Existiam muitos riscos)
Houve inmeras dificuldades. (Existiram inmeras dificuldades)
Como se v pelos exemplos, o verbo existir vai normalmente ao plural, para
concordar com seu sujeito. No caso do verbo haver, no h sujeito, e o termo que se liga
a ele seu objeto direto. Veja abaixo.
Haver muitas dificuldades.
obj. direto
Existiro muitas dificuldades.
sujeito
Obs.: Se o verbo haver for o principal de uma locuo verbal, seu auxiliar tambm
ficar no singular.
Ex.: Deve haver reclamaes. (Devem existir reclamaes)
Estude muito essa regra de concordncia. Ela excessivamente cobrada por todas
as bancas, principalmente pela Esaf. Voc precisa e pode garantir o ponto da questo.
3) Verbos haver e fazer, indicando tempo, no admitem plural. So verbos impessoais.
Ex.: Faz dois meses que no jogo futebol.
Deve fazer dois meses que no jogo futebol.
H muitos dias que no saio.
Deve haver muitos dias que no saio.
4) Concordncia em frases com a palavra SE.
a) Partcula apassivadora (ou pronome apassivador).
A palavra significa algum, e o verbo sempre transitivo direto.
Ex.: Espera-se um bom resultado.
Observe, meu amigo, o seguinte. algo que vai ajud-lo bastante.
Algum espera um bom resultado, mas no se sabe quem.
Pode-se trocar: um bom resultado esperado.
Dessa forma, o se uma partcula apassivadora, e o sujeito um bom resultado.
Agora, veja abaixo como a frase fica no plural.
Esperam-se bons resultados.
Por qu? Porque o sujeito bons resultados, no plural, e o verbo deve concordar
com o sujeito.
b) Smbolo ( ou ndice) de indeterminao do sujeito.
A palavra significa algum, e o verbo no transitivo direto.
Ex.: Precisa-se de computadores. (verbo transitivo indireto)
Estuda-se muito. (verbo intransitivo)
Ficou-se feliz. (verbo de ligao)
Cuidado para no confundir com a letra a. O sujeito, nas trs frases, est
indeterminado. Nenhuma palavra poderia atuar como sujeito. A que mais pode
confundir a primeira. Acontece que de computadores um termo introduzido por
preposio, e sujeito nunca pode ser preposicionado. Trata-se, realmente, de um objeto
indireto.
Obs.: s vezes um verbo transitivo direto apresenta um objeto direto preposicionado. O
se, no caso, smbolo de indeterminao do sujeito, e o verbo fica na terceira pessoa do
singular.
Ex.: Comeu-se dos bolos. (dos bolos no pode ser sujeito, pois tem preposio)
Observaes
a) Fica errado colocar os dois no plural.
Ex.: Parecem brincarem as crianas.
b) Tome cuidado com as inverses, pois a frase continua correta.
Ex.: As crianas parece brincarem.
As crianas parece que brincam.
EXERCCIOS
1) Assinale a frase com erro de concordncia verbal.
a) Houve diversas alteraes.
b) Ainda existem dificuldades.
c) No haveriam, temos certeza, tantas decepes.
d) Ainda haver problemas.
GABARITO
1) C
2) C
3) D
4) B
5) B
6) D
7) D
8) C
9) D
10) D
11) D
12) A
13) D
14) C
15) C
16) D
17) D
COMENTRIOS
1) O verbo haver, com o sentido de existir ou indicando tempo, no admite plural. Isso
respeitado nas letras a e d. Na letra b, o verbo existir, que vai normalmente ao
plural. O gabarito a letra c, porque se poderia fazer a troca para "No existiriam".
Nesse caso, o verbo haver no se flexiona. Diga-se, ento, "No haveria..."
2) As opes a e b esto corretas pois o auxiliar do verbo haver est no singular. O
gabarito a letra c porque o auxiliar de existir deve ir ao plural, caso o sujeito esteja no
plural. O sujeito da orao pessoas sensatas, plural. Na letra d, no h erro uma vez
que foi feita uma concordncia atrativa com o primeiro ncleo do sujeito composto.
3) O auxiliar de haver, sendo este impessoal, no vai ao plural; j o auxiliar de existir
deve concordar com o sujeito. Por isso, esto corretas as duas primeiras frases. Na
terceira, que est correta, temos o verbo fazer indicando tempo decorrido (observe que
ele est seguido de uma orao comeada por que). A resposta , portanto, a letra d, pois
o verbo equivale a existir (existam), devendo ficar no singular: "Espero que haja novas
oportunidades."
4) Nas trs primeiras opes, o verbo transitivo direto, e o se uma partcula
apassivadora; o termo que parece objeto direto , na realidade, o sujeito. Na letra b, que
a resposta, o verbo no est concordando com o sujeito chaves. No se esquea da
troca: Chaves so feitas. Na letra d, como o verbo transitivo indireto, o se smbolo de
indeterminao do sujeito; sendo assim, o verbo fica sempre na 3 pessoa do singular.
5) As letras a e d esto corretas, pois o se partcula apassivadora, e o verbo est no
plural, para concordar com o sujeito. As letras b e c so parecidas; o verbo ler, que
aparece nas duas, transitivo direto na b, sendo ento o se uma partcula apassivadora.
Veja a troca: Revistas j no so lidas como antigamente. Ento, corrija-se para "J no
se lem revistas como antigamente. Na letra c, o se smbolo de indeterminao do
sujeito, e o verbo, que intransitivo, tem de ficar no singular.
6) As trs primeiras frases tm verbos transitivos diretos; nas trs, o se partcula
apassivadora, e os verbos deveriam ir ao plural. A ltima frase est correta, j que o
verbo obedecer transitivo indireto, sendo s leis o seu objeto indireto. Dessa forma, o
verbo fica na 3 pessoa do singular.
7) As duas primeiras frases esto corretas, sendo que a segunda admite a variante "Sou
eu quem pergunto". Na letra c, o verbo fazer no indica tempo decorrido, como parece;
ele significa completar e tem sujeito, com o qual concorda (os garotinhos). A resposta
a letra d, que apresenta o verbo haver impessoal, com o auxiliar (esto) no plural; a
inverso da frase (objeto direto antes do verbo) confunde um pouco, porm o que se
deve notar o sentido de haver (existir), caso em que a locuo verbal no pode estar no
plural.
8) Na letra a, o verbo bater concorda com o sujeito (O sino da matriz), o mesmo
ocorrendo na letra d, cujo sujeito dez horas. Na letra c, houve uma concordncia
atrativa com a palavra eu, ncleo do sujeito mais prximo do verbo. O erro est na letra
c, pois voltastes plural (vs). A concordncia gramatical seria voltamos, e a atrativa,
voltaste (tu).
9) Na letra a, ocorreu uma concordncia atrativa (poderia ser "trabalhamos"). Na b, o se
partcula apassivadora, e o verbo concorda normalmente com o sujeito (boas histrias).
Na c, a palavra quem est levando o verbo terceira pessoa, mas poderia ser
discursariam. A resposta a letra d, porque o verbo deve concordar com o artigo que
integra o nome do livro; o certo pertencem.
10) A questo se baseia na regra do emprego de dois pronomes. Na letra a, que est
correta, tambm se poderia dizer sero, concordando com quais. Nas outras trs opes,
o primeiro pronome est no singular (qual, cada um e algum), o que deixa o verbo
obrigatoriamente no singular. Por isso o gabarito d. O afastamento do sujeito e do
verbo pode ser um problema em prova. O que interessa que o primeiro pronome
singular (algum). Portanto, o correto veio.
11) As quatro frases, evidentemente, esto corretas, mas uma delas admite a variao de
plural. Na primeira, temos o verbo haver impessoal, que no admite o plural. Na
segunda, o sujeito, embora um coletivo, singular. Na terceira, a palavra se empregada
com um verbo que pede preposio: um smbolo de indeterminao do sujeito. Na
letra d, que a resposta, a expresso um e outro admite tanto o singular quanto o plural;
assim, pode-se dizer tambm gostariam de assinar.
12) Emprego do verbo ser. A nica frase correta a da letra a, pois sendo o sujeito
aquilo a concordncia pode ocorrer com ele ou com o predicativo: seria ou seriam. Na
b, a concordncia tem de ser com o pronome pessoal. Na c, o verbo indica tempo,
devendo concordar com o numeral uma. Na d, h uma idia de quantidade, e o verbo
ser no se flexiona; o certo muito pouco.
13) A resposta a letra d, uma vez que o ncleo do sujeito presena, singular. Corrijase para mostra. O perigo o tamanho da frase, com o afastamento que existe entre
sujeito e verbo.
14) A letra c a resposta, porque na frase variante aparece no relgio da praa, adjunto
adverbial de lugar. O verbo concorda com o sujeito, no com o adjunto. Se fosse O
relgio da praa, teramos soou. Na letra d, temos como sujeito a expresso a maioria
dos candidatos, que pode levar o verbo ao singular (concordando com maioria), ou ao
plural (concordando com candidatos). Observe que o se partcula apassivadora. Podese dizer: "A maioria dos candidatos esperada" ou "A maioria dos candidatos so
esperados".
15) Na letra a, podem ser empregadas as duas, o mesmo se dando com a letra b. Na letra
c, gabarito da questo, o verbo haver significa existir; seu auxiliar (h) deve ser usado
apenas no singular. Na letra d, s podemos empregar a segunda palavra.
16) uma questo bem difcil. O gabarito a letra d, pois o sujeito do verbo ser a
orao do infinitivo. Se perguntarmos: "O que foi possvel?", responderemos:
"Encontrar inscries latinas". Mas vamos escrever a frase numa outra ordem, mais
lgica. Veja abaixo.
Foi-nos possvel encontrar inscries latinas.
Escrita dessa forma, a frase no apresenta risco algum.Ento, mudando a ordem dos
termos, podemos dizer: "Inscries latinas que nos foi possvel encontrar".
inadmissvel foram possveis, concordando com inscries.
17) Uma questo tradicional da banca da Esaf. A letra d contm um erro de
concordncia verbal. O programa o sujeito do verbo contou, por isso mesmo no
singular, mas tambm do verbo eram avaliados. O que est escrito "O
programa...eram avaliados". Claro que o correto "O programa era avaliado".
CONCORDNCIA NOMINAL
1) Regra geral
O substantivo concorda com as palavras que a ele se referem no texto.
Ex.: O aluno. Os alunos. A aluna. As alunas.
Meu livro. Meus livros. Minha pasta. Minhas pastas.
Garoto alto. Garotos altos. Garota alta. Garotas altas.
Primeiro filho. Primeiros filhos. Primeira filha. Primeiras filhas.
CASOS PARTICULARES
1) Um adjetivo para mais de um substantivo.
Ex.: Homem e menino altos. Homem e menino alto.
Mulher e menina altas. Mulher e menina alta.
Homem e mulher altos. Homem e mulher alta.
Observaes
a) Quando o adjetivo concorda com todos os substantivos, h uma concordncia
gramatical ou lgica; quando concorda s com o mais prximo, concordncia atrativa.
b) Quando os substantivos so de gneros diferentes, prevalece o masculino. Por isso, no
ltimo exemplo, diz-se altos. Da mesma forma, tambm se admite a concordncia
atrativa.
c) Vindo antes do adjetivo, mais freqente a concordncia atrativa, a menos que se
trate de nome prprio ou de parentesco.
Ex.: M hora e lugar. Mau lugar e hora.
Os inteligentes Pedro e Osvaldo.
As alegres av e neta.
d) Se houver artigo entre o adjetivo e o substantivo, ambas as concordncias podem ser
feitas.
Ex.: Chegaram animados a moa e o rapaz.
Chegou animada a moa e o rapaz.
EXERCCIOS
1) Assinale a alternativa em que ocorreu erro de concordncia nominal.
a) livro e revista velhos
b) aliana e anel bonito
c) rio e floresta antiga
d) homem, mulher e criana distradas
2) Assinale a frase que contraria a norma culta quanto concordncia nominal.
a) Falou bastantes verdades.
b) J estou quites com o colgio.
c) Ns continuvamos alerta.
d) Haver menos dificuldades na prova.
3) H erro de concordncia nominal na frase:
a) Nenhuns motivos me fariam ir.
b) Estavam bastante fracos.
c) Muito obrigada, disse a mulher.
d) Foi um crime de lesa-cristianismo.
4) Est correta quanto concordncia nominal a frase:
a) Levou camisa, cala e bermuda velhos.
b) As crianas mesmo consertariam tudo.
c) Trabalhava esperanoso o rapaz e a moa.
d) Preocupadas, a me, a filha e o filho resolveram sair.
5) Cometeu-se erro no emprego de ANEXO em:
a) Anexas seguiro as fotocpias.
b) Em anexo estou mandando dois documentos.
c) Esto anexos a certido e o requerimento.
d) Anexo seguiu uma foto.
6) H erro de concordncia nominal na seguinte frase:
a) Vs prprios podereis conferir.
b) Desenvolvia atividades o mais interessantes possveis.
c) Anexo ao requerimento a documentao solicitada.
d) Ele j estava quite e tinha bastantes possibilidades de vitria.
GABARITO
1) D
2) B
3) D
4) C
5) D
6) B
7) C
8) C
9) D
10) B
11) A
12) B
13) B
14) D
15) E
16) D
COMENTRIOS
1) A questo, bem simples, trata de concordncia gramatical e concordncia atrativa. Na
primeira, h uma concordncia gramatical: velhos concorda com os dois substantivos;
tambm se poderia dizer livro e revista velha. Nas letras b e c, as palavras bonito e
antiga esto concordando por atrao; tambm se poderia dizer bonitos e antigos. Na
letra d, h um erro, pois, com a palavra homem presente, a concordncia gramatical s
pode ser distrados; a atrativa seria distrada.
2) Na letra a, a palavra bastantes pronome adjetivo indefinido e est concordando
com verdades. A frase da letra b est errada, uma vez que a palavra quite s se refere a
uma pessoa: eu; nesse caso, ela fica no singular. Alerta e menos, que aparecem a seguir,
esto bem empregados, pois so invariveis.
3) Na letra a, a palavra nenhum, que um pronome adjetivo indefinido, concorda com o
substantivo a que se refere: motivos. Bastante, que vem aps, advrbio, porquanto
est modificando um adjetivo. A palavra obrigada concorda com mulher, a pessoa que
agradece. O erro est na letra d, j que o adjetivo leso deve concordar com o substantivo
a que aparece ligado no nome composto; corrija-se para leso-cristianismo.
4) Na letra a, no se justifica o emprego de velhos, masculino plural, pois os trs
substantivos so femininos; diga-se velhas (concordncia gramatical) ou velha
(concordncia atrativa). A palavra mesmo deve concordar com o termo a que se refere;
assim, o correto na letra b mesmas. Na letra c, no h erro, pois esperanoso est
concordando s com a palavra rapaz; observe que o verbo tambm est concordando
por atrao. Na letra d, o adjetivo deve ir ao masculino plural, por causa da presena da
palavra filho; aqui, no cabe a atrativa, j que o verbo est no plural.
5) Anexo adjetivo. Na letra a, ele concorda com o substantivo fotocpias. Na letra b,
temos a locuo em anexo, que invarivel. Na letra c, est concordando com um
masculino (requerimento) e um feminino (certido), por isso o masculino plural;
tambm se poderia fazer a concordncia atrativa: Est anexa a certido e o requerimento.
O erro est na letra d, onde anexo deixou de concordar com foto; o certo anexa.
6) Questo muito difcil. O gabarito a letra b: a palavra possvel concorda com o
artigo; o certo possvel, ou possveis, trocando o o por as. A letra c perigosa,
maldosa mesmo, diria; acontece que a palavra anexo, na frase, no o adjetivo, que
teria de concordar com um substantivo, mas trata-se do verbo anexar: "Eu anexo ao
requerimento..."; dessa forma, a frase no contm erro de concordncia nominal. Para
complicar a questo ainda mais, muita gente acha que a palavra quite sempre plural;
no verdade, como j vimos. E a palavra bastante, que muitos acham que invarivel,
na frase aparece no plural, por se tratar de um pronome.
14) Nas letras a e b, houve concordncia atrativa, respectivamente com terra e filho. Na
letra c, o adjetivo concorda com os dois substantivos, portanto masculino plural. A
opo d a resposta, pois no se justifica o feminino plural se a palavra filho est
presente. Na letra e, o adjetivo est no masculino plural, j que se refere a um masculino
e um feminino.
15) Questo difcil. Na letra a, clara concorda com posio. Na b, claros concorda com
pontos de vista. Na c, clara concorda por atrao com posio. Na d, claras concorda
com posio e argumentao, duas palavras femininas. O gabarito a letra e, porque o
adjetivo claros est se referindo a toda uma orao: serem estes meus argumentos sobre
o assunto; quando isso ocorre, o adjetivo no pode flexionar-se; o certo "Quero tornar
claro para o leitor serem estes meus argumentos sobre o assunto".
16) Na letra a, o adjetivo anexo deve concordar com formulrios: anexos. Na b, o
adjetivo caro deve concordar com camisa: ela est muito cara. Na c, a palavra bastante
um advrbio de intensidade, pois se liga ao adjetivo; no pode ir ao plural. O gabarito
a letra d, porque ss adjetivo, equivalendo a sozinhas. Na letra e, o adjetivo pronto
tem de concordar com o substantivo preparativos. Corrija-se: "Estando prontos os
preparativos..."
Crase
Crase a fuso de duas vogais idnticas. Representa-se graficamente a crase
pelo acento grave.
Fomos piscina
artigo e preposio
Ocorrer a crase sempre que houver um termo que exija a preposio a e outro
termo que aceite o artigo a.
Para termos certeza de que o "a" aparece repetido, basta utilizarmos alguns artifcios:
I. Substituir a palavra feminina por uma masculina correspondente. Se aparecer
ao ou aos diante de palavras masculinas, porque ocorre a crase.
Exemplos:
Temos amor arte.
(Temos amor ao estudo)
Respondi s perguntas.
(Respondi aos questionrio)
II. Substituir o "a" por para ou para a. Se aparecer para a, ocorre a crase:
Exemplos:
Contarei uma estria a voc.
(Contarei uma estria para voc.)
Fui Holanda
(Fui para a Holanda)
3. Substituir o verbo "ir" pelo verbo pelo verbo "voltar". Se aparecer a
expresso voltar da, porque ocorre a crase.
Exemplos:
Iremos a Curitiba.
(Voltaremos de Curitiba)
Iremos Bahia
(Voltaremos da Bahia)
No ocorre a Crase
a) antes de verbo
Voltamos a contemplar a lua.
b) antes de palavras masculinas
Gosto muito de andar a p.
Passeamos a cavalo.
c) antes de pronomes de tratamento, exceo feita a senhora, senhorita e dona:
Dirigiu-se a V.Sa. com aspereza
Dirigiu-se Sra. com aspereza.
d) antes de pronomes em geral:
No vou a qualquer parte.
Fiz aluso a esta aluna.
e) em expresses formadas por palavras repetidas:
Estamos frente a frente
Estamos cara a cara.
f) quando o "a" vem antes de uma palavra no plural:
No falo a pessoas estranhas.
Restrio ao crdito causa o temor a empresrios.
Crase facultativa
1. Antes de nome prprio feminino:
Refiro-me (a) Julinana.