Plan de Destrezas

PLAN DE
DESTREZAS
2016 2017
QUINTOS AOS
AO
LECTI
VO
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO
2016-2017
1. DATOS INFORMATIVOS
Lic. Paul
Estrella
Lic. Fanny
Aman
Docente: Prof.
Mnica
Lpez
N de
unidad
1
de
Planificac (1.1)
in:
Asigna Lengua y
tura:
literatura
Grado/Cur
so:
Nacimiento
del
castellano en
Ttulo el Ecuador.
de
Nuestra
Unida lengua
d de
materna
Planifi La lengua
cacin como eje
:
fundamental
de la
comunicaci
n
COMPRENDER Y VALORAR LA IMPORTANCIA DEL CASTELLANO EN

Objetivos
EL ECUADOR como un elemento esencial del lenguaje potico
de la
Unidad de para que los nios y nias empiecen a descubrir la comunicacin
Planificaci cotidiana des muy pequeos.
n:
2. PLANIFICACIN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO A SER
DESARROLLADAS
Quinto
A - B Y C
1. Indagar sobre las influencias lingsticas y culturales

que explican los dialectos del castellano en el Ecuador.
INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIN:

Indaga sobre las influencias lingsticas y culturales que explican
los diferentes dialectos del castellano, as como la presencia de
varias nacionalidades y pueblos que hablan otras lenguas en el
pas.
Ejes
Transversal
es:
Semana
de Inicio: 8 de septiembre 2016
La
interculturalida
d
Periodos
Estrategias
Metodolgicas
Ciclo del
Aprendizaje
1. Experiencia
Concreta
Lluvia de ideas.
Preguntas y
respuestas.
2. Observacin
Reflexiva
Observacin de un
video.
Analizar el tema
observado.
3.
Conceptualizacin
Completar un
Mentefacto
Conceptual
4. Aplicacin
Modelacin
Escuchar el himno
nacional en quichua.
Palabra en quichua.
Modismos y
Regionalismos
Lectura: Leer con
entonacin.
Simulacin
Escuchar el himno
nacional en
castellano.
Recursos
Texto del estudiante.
Indicadores de
Logro
Identifica la
Actividades de evaluacin / Tcnicas /

Instrumentos
Tcnica.
Peridico.
importancia de la
Observacin de organizador grfico y escucha atenta.
Hojas.
lengua.
Instrumento.
Material de escritorio.
Reconoce la lengua
Cuestionario.
Internet.
materna de Ecuador.
Evaluacin: Permanente
CD.
Identifico algunas
Grabadora.
palabras en quichua.
Comprender la
lectura
Ejercitacin
Entonar el himno
nacional.
Entonar una lectura.
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificacin de la
Especificacin de la adaptacin a ser aplicada
Necesidad Educativa
- Ubicar al nio, nia y/o adolescente con necesidades educativas cerca de los estudiantes
que tengan mejores habilidades.
TRANSTORNO DE
COMPORTAMIENTO
- Brindar apoyo acorde a las dificultades del estudiante antes y durante exposiciones, casas
abiertas, concurso de lectura y otras actividades similares.
Trastorno
por
dficit
de
- El grupo genera apoyos mutuos, valora las caractersticas individuales, trata de unir
atencin
con
o
sin
potencialidades en busca del xito, por ejemplo un estudiante expone, otro dibuja o escribe
hiperactividad
y otro dramatiza.
(TDA-H)
ELABORADO
Docente:
Lic.
Paul
Estrella
Lic.
Fanny
Aman
Director del
Prof.
Mnica rea
Lpez
26/07/2016
Fecha
- Incluirle en programas escolares, presentaciones, actividades vivenciales, promoviendo su

participacin activa.
REVISADO
APROBADO
Vicerrec
tor:
26/07/2016
Firma
Fecha
Firma
26/07/2
016
Fecha
Firma
Ao Lectivo:
2016-2017

Lic. Paul
Docente:
Asignatur
Estrella
a:
Lic. Fanny
Aman
Prof. Mnica
Lengua y
literatura
Grado/Curs Quinto
o:
Paralelo:
A - B Y C
Lpez
N de
(1.2)
unidad de
Planificaci
(1.3)
n:
Nacimiento
del castellano
en el
Ecuador.
Ttulo de
La lectura
Unidad de
oral. Sistema
Planificaci
simblico no
n:
verbales
Manual de
instrucciones
Objetivos
de la
Unidad de
Planificaci
n:
Comprender y valorar la importancia del castellano en

el ecuador como un elemento esencial del lenguaje
potico para que los nios y nias empiecen a descubrir
la comunicacin cotidiana des muy pequeos.
2. PLANIFICACIN
DESARROLLADAS
1.3.2.2. Proponer intervenciones orales con una intencin
comunicativa, organizar el discurso segn las estructuras bsicas
de la lengua oral y utilizar un vocabulario adecuado a diversas
situaciones comunicativas
Ejes
La interculturalidad
Transvers
ales:
Estrategias
Metodolgicas
Perodos:
Recursos
El Ciclo del Aprendizaje Texto del estudiante.

1. Experiencia Concreta
Presentacin de imgenes Peridico.
sobre la lectura.
Hojas.
Preguntas y respuestas.
18

I3.2.2. Propone intervenciones orales con una intencin
comunicativa, organiza el discurso de acuerdo con las
estructuras bsicas de la lengua oral, reflexiona sobre
los efectos del uso de estereotipos y prejuicios, adapta
el vocabulario, segn las diversas situaciones
comunicativas a las que se enfrente. (J.3., I.4.)
Semana de
Inicio:
Indicadores de Logro
Reconoce seales de
Actividades de evaluacin /
Tcnicas / Instrumentos
Tcnica.
comunicacin no verbales Observacin y escucha atenta.

Entiende los elementos a
Instrumento.
Saber escuchar y seguir

Instrucciones
Comprende la funcin de
la coma explicativa
2. Observacin
Reflexiva
Reconocer el tipo de
lectura,
Identificar los obstculos
para mantener una lectura
reflexiva
Relaciona los smbolos en
el diario vivir
3. Conceptualizacin
Comprende el contenido
de la lectura
Sigue
el
manual
de
instrucciones
Escribe frases aclaratorias
entre
las
preguntas
explicativas
4. Aplicacin
Modelacin
Utilizar el tono de voz
adecuado
Establecer conexiones con
el contexto gestual y
verbal
Observar detenidamente
como debe utilizar la
instruccin
Utiliza a su entender los
smbolos
Lee varios manuales de
instruccin
Ejercitacin
Dramatizacin.
Poner en prctica la
simbologa en su diario
vivir
Utiliza adecuadamente el
manual de instruccin
Especificacin de la Necesidad
Educativa
- Ubicar al nio, nia y/o adolescente con necesidades educativas cerca de los
estudiantes que tengan mejores habilidades.
TRANSTORNO DE COMPORTAMIENTO - Brindar apoyo acorde a las dificultades del estudiante antes y durante
exposiciones, casas abiertas, concurso de lectura y otras actividades similares.
Trastorno por dficit de atencin con o - El grupo genera apoyos mutuos, valora las caractersticas individuales, trata de
sin hiperactividad
unir potencialidades en busca del xito, por ejemplo un estudiante expone, otro
(TDA-H)
dibuja o escribe y otro dramatiza.
- Incluirle en programas escolares, presentaciones, actividades vivenciales,
promoviendo su participacin activa.
ELABORADO
REVISADO
APROBADO
Docente:
26/07/2016
Fecha
Lic. Paul Estrella

Lic. Fanny Aman
Prof. Mnica Lpez
Firma
Director del
rea
26/07/2016
Fecha
Vicerrector:
Firma
26/07/2016
Fecha
Firma
Ao Lectivo:
2016-2017
Docente:
N de
unidad de
Planificaci
n:
Lic. Paul
Estrella
Lic. Fanny
Aman
Prof. Mnica
Lpez
(1.4)
Asignatu Lengua y
ra:
literatura
Ttulo de
Unidad
de
Planifica
cin:
Nacimiento
del castellano
en el
Ecuador.
EL Formulario
El adjetivo
Grado/Curso
:
Quinto
Paralelo:
A - B Y C
COMPRENDER Y VALORAR LA IMPORTANCIA DEL

CASTELLANO
EN EL ECUADOR como un elemento
Objetivos de
la Unidad de esencial del lenguaje potico para que los nios y nias
Planificacin empiecen a descubrir la comunicacin cotidiana des
muy pequeos.
:
2. PLANIFICACIN
DESARROLLADAS
1.3.1.1. Participar en contextos y situaciones que evidencien la
funcionalidad de la lengua escrita como herramienta cultural.

I.LL.3.1.1. Reconoce la funcionalidad de la lengua
escrita como manifestacin cultural y de identidad en
diferentes contextos y situaciones, atendiendo a la
diversidad lingstica del Ecuador. (I.3., S.2.)
Ejes
Transversales:
La
interculturalidad
Estrategias
Metodolgicas
El Ciclo del Aprendizaje
Comentar acerca de los
formularios que conoces y
que debes llenar en casa y
en el colegio.
Colocar al estudiante en la
situacin hipottica de
llenar un formulario
2. Observacin Reflexiva
Motivar la reflexin acerca
de la importancia sobre un
formulario: Qu es un
formulario? Cules son los
elementos de un
formulario? Cul es la
intencin de conocer un
formulario?
Perodos:
Recursos
12
Semana de
Inicio:
Distingue la estructura y
Tcnica
Hojas de trabajo
silueta de un formulario
Creacin de un producto
Manuales de
Selecciona la informacin
Reglamento
formularios
necesaria en un
Construye un formulario con un referente
Cartulinas
formulario
de la realidad
Marcadores
Reconoce la funcin de los Identifica las partes estructurales del
Goma
formularios
formulario
tijeras
Identifica los distintos
Escribe con un uso correcto de los
tipos de adjetivos
elementos de la lengua
3. Conceptualizacin
Carteles
Llenar un formulario
Identificar funciones y
grados del adjetivo .Utilizar Internet dibujos para
adjetivos demostrativos y
numerales en los textos que
Escribe textos con
escribes
4. Aplicacin
Modelacin
Presentacin del formato
de un formulario .Dar a
conocer lo que es un
adjetivo y sus clases
Simulacin
Conoce los pasos a llenar
un formulario
Identifica correctamente
los adjetivos.
Ejercitacin
Redactar un escrito
utilizando los grados del
adjetivo Revisar e l texto.

Hojas de trabajo
Manuales de formularios
Cartulinas
Marcadores
Goma
tijeras
Carteles
Internet
dibujos
para
pintar
Educativa
Distingue la estructura y
silueta de un formulario
Selecciona la informacin
necesaria en un formulario
Reconoce la funcin de los
formularios
Identifica los distintos tipos
de adjetivos
Escribe textos con adjetivos
Tcnica
Creacin de un producto
Reglamento
Construye un formulario con un referente de
la realidad
Identifica las partes estructurales del
formulario
Escribe con un uso correcto de los elementos
de la lengua
- Ubicar al nio, nia y/o adolescente con necesidades educativas cerca de los
estudiantes que tengan mejores habilidades.
TRANSTORNO DE COMPORTAMIENTO - Brindar apoyo acorde a las dificultades del estudiante antes y durante
exposiciones, casas abiertas, concurso de lectura y otras actividades similares.
Trastorno por dficit de atencin con o - El grupo genera apoyos mutuos, valora las caractersticas individuales, trata de
sin hiperactividad
unir potencialidades en busca del xito, por ejemplo un estudiante expone, otro
(TDA-H)
dibuja o escribe y otro dramatiza.
ELABORADO
REVISADO
APROBADO
Lic. Paul Estrella
Docente:
Director del
Vicerrector:
Lic. Fanny Aman

Prof.
Mnica
rea
Lpez
26/07/2016
26/07/2016
Fecha
Fecha
Firma
26/07/2016
Fecha
Firma
Firma
Ao
Lectivo:
2016-2017

Docente:
N de unidad de
Planificacin:
Lic. Paul
Estrella
Lic. Fanny Aman
Prof. Mnica
Lpez
(1.5)
2. PLANIFICACIN
Asignatur Lengua y
a:
literatura
Nacimiento del
Ttulo de
castellano en el
Unidad
Ecuador.
de
Textos liricos
Planificaci
Poemas en verso
n:
libre
Grado/Curs
o:
Quinto
Paralelo:
A - B Y
C
COMPRENDER Y VALORAR LA IMPORTANCIA

DEL CASTELLANO EN EL ECUADOR como un
Objetivos
elemento esencial del lenguaje potico para
de la
Unidad de que los nios y nias empiecen a descubrir
comunicacin
cotidiana
des
muy
Planificaci la
pequeos.
n:
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO A SER DESARROLLADAS

Reconocer un texto literario los elementos caractersticos que le dan sentido
Ejes Transversales:
Perodos:
Estrategias
Recursos
Metodolgicas
El Ciclo del
Aprendizaje
TIC
1. Experiencia
Concreta
Conversar acerca de los Poemas
poemas que conoce o
Libros de consulta
que ha escuchado.
Anticipar el tema y los
motivos de un poema.
Anticipar el contenido
de la rima Caminito
Amigo segn el ttulo y
las imgenes
Plantear la lectura que
se llevar a cabo con
esta rima: dramatizar.
Leer varios poemas para
identificar diferencias
entre verso, estrofa,
2. Observacin
Reflexiva
12

Distingue los elementos que difiere un texto
literario de uno no literario.
Semana de
Inicio:
Actividades de evaluacin
/ Tcnicas / Instrumentos
Reconoce un poema sus Tcnica.
caractersticas
Observacin
Identifica
caractersticas
escucha
las atenta.
de
poemas en verso libre
un Instrumento.
Cuestionario.
Reconoce la estructura de Evalu

los poemas
la forma de relatar
un poema
Identifica versos y estrofas Recopilacin de rimas

en un poema
Busca poemas en la pgina

web
Copia
las
rimas
en
un
Motivar la reflexin
acerca de la relacin de
la rima con el juego de
palabras: Cmo se
forman rimas? , Qu
elementos contribuyen
a la musicalidad de un
texto?,
Reflexionar sobre los
temas de las rimas ms
populares entre los
estudiantes
3. Conceptualizacin
Aprender algunas
estrategias para la
lectura en voz alta.
Prelectura
Lectura
Postlectura
Promover tcnicas de
expresin gestual y
corporal.
Reconocer al poema
como composicin del
gnero lrico .Explorar
ideas para crear rimas:
Seleccionar palabras
que rimen ,comprender
elementos propios de la
rima
4. Aplicacin
Modelacin
Leer Don PEZ
Reconoce un poema sus Tcnica.
TIC
caractersticas
Poemas
Identifica
Libros de consulta
caractersticas
Observacin
escucha
las atenta.
de
poemas en verso libre
un Instrumento.
Cuestionario.
Reconoce la estructura de Evalu

los poemas
la forma de relatar
un poema
Identifica versos y estrofas Recopilacin de rimas

en un poema
Busca poemas en la pgina

web
Copia
las
rimas
en
un
Relacionar las
caractersticas de las
rimas con la lectura
Simulacin
Escribir una rima
respetando las
caractersticas propias
del gnero
Ejercitacin
Revisar el texto.
Practicar y memorizar la
rima
Publicar las rimas.
Especificacin de la Necesidad Educativa

- Ubicar al nio, nia y/o adolescente con necesidades educativas cerca de
los estudiantes que tengan mejores habilidades.
- Brindar apoyo acorde a las dificultades del estudiante antes y durante
TRANSTORNO DE COMPORTAMIENTO
exposiciones, casas abiertas, concurso de lectura y otras actividades
similares.
Trastorno por dficit de atencin con o sin
- El grupo genera apoyos mutuos, valora las caractersticas individuales,
hiperactividad
trata de unir potencialidades en busca del xito, por ejemplo un estudiante
(TDA-H)
expone, otro dibuja o escribe y otro dramatiza.
ELABORADO
REVISADO
APROBADO
Docente:
26/07/2016
Fecha
Lic. Paul Estrella

Lic. Fanny Aman
Prof. Mnica Lpez
Firma
Director del rea

26/07/2016
Fecha
Vicerrector:
Firma
26/07/2016
Fecha
Firma
Ao
Lectiv
o:
2016-2017

Docente:
Lic. Paul Estrella
Lic. Fanny Aman
Prof. Mnica Lpez
N de unidad
de
Planificacin:
1
(1.1)
(1.2
Asignatura:
Ttulo
de
Unidad
de
Planifica
cin:
La matemtica para la
vida cotidiana
Patrones numricos
crecientes basados en
sumas
Nmeros naturales de
hasta 6 cifras
Matemtica
Objetivos
de la
Unidad de
Planificaci
n:
Grado/C
urso:
Quinto
A - B Y C
Aplicar los conocimientos matemticos para

contribuir en la vida cotidiana de nuestro pas
dentro de la secuencia y orden de nmeros
naturales
Valor posicional y orden
2. PLANIFICACIN
M.3.1.1. Generar sucesiones con sumas, con nmeros naturales, a
partir de ejercicios numricos o problemas sencillos
Ejes
Transversal
es:
La
interculturalida
d
Estrategias
Metodolgicas
Periodos
16

I.M.3.1.1. Aplica estrategias de clculo, los
algoritmos de adiciones, con nmeros naturales, y
la tecnologa en la construccin de sucesiones
numricas crecientes y decrecientes, y en la
solucin de situaciones cotidianas sencillas. (I.3.,
I.4.)
Semana de
Inicio:
Libro del
General
Tcnica
Ciclo del Aprendizaje
estudiante
Sucesiones por medio de adicin
Observacin
1. Experiencia
Fichas de dos
Genera sucesiones a partir de sumas Instrumento.
Concreta
colores
con nmeros naturales
Crea un patrn aditivo y construye una
Exploracin del
Lee y escribe con nmeros naturales secuencia
conocimiento relacionado Tarjetas
Hojas de trabajo de hasta 6 cifras de cualquier
Completa la tabla luego de observar el
contexto
ejemplo
Presentar el objetivo de
Descompone
un
numero
natural
de
Escribe los dgitos en las casillas
la clase
hasta
6
cifras
correspondientes
Presentar el tema de la
Cuatrocientos veinticuatro mil
clases
novecientos
Emplear la estrategia de
Ochocientos treinta mil cuatrocientos
clculo mental
Recursos
Escribir cantidades
numricas
2. Observacin
Reflexiva
Estrategia preguntas
exploratorias.
Cul es el patrn de
cambio aditivo
Dado una lista de
nmeros de 6 cifras
descomponer los mismo
3. Conceptualizacin
Verificar que los
estudiantes manejen
hasta el orden de las
decenas de mil
Recordar a los
estudiantes que los
nmeros naturales es
infinito
Invitar a mirar un video
con el cual los
estudiantes recuerden el
valor de posicin de cada
cifra en el sistema de
numeracin
4. Aplicacin
Modelacin
Libro del
estudiante
Fichas de dos
colores
Tarjetas
Hojas de trabajo
General
Genera sucesiones a partir de sumas
Lee y escribe con nmeros naturales
de hasta 6 cifras de cualquier
contexto
Descompone un numero natural de
hasta 6 cifras
Tcnica
Observacin
Instrumento.
secuencia
ejemplo
correspondientes
Cuatrocientos veinticuatro mil
novecientos
Ochocientos treinta mil cuatrocientos
veinte tres
Trecientos noventa cuatro mil tres
Evaluacin Permanente
Libro del
General
Tcnica
estudiante
Observacin
Fichas de dos
Genera sucesiones a partir de sumas Instrumento.
colores
Tarjetas
Lee y escribe con nmeros naturales secuencia
Hojas de trabajo de hasta 6 cifras de cualquier
contexto
ejemplo
Descompone un numero natural de
hasta 6 cifras
correspondientes
Orientar el trabajo
realizando preguntas
como estas :
Que operaciones
matemticas permite
conocer el total de una
problema
Como calculamos el total
Simulacin
Organizar grupos de
trabajo
Proponer una variedad de
problemas para
encontrar una solucin
aplicando los logaritmos
que correspondan.
Ejercitacin
Invitar a socializar los
trabajos de cada grupo y
sacar conclusiones en las
operaciones utilizadas en
la operacin de
problemas
Educativa
Discalculia
Errores en las seriaciones
numricas
Escritura incorrecta de los
nmeros
Ubicacin incorrecta de los
nmeros para realizacin de
operaciones
Composicin y descomposicin de nmeros

Ensear diversas estrategias para resolver un problema
Trabajar con hojas a cuadros y poner puntos de regencia para que en columna
Dejar que se ayude con las tablas de multiplicar si el caso lo requiere para que haga los
clculos que necesita
Trabajar con series ascendentes y continuar con descendentes
Trabajar con material concreto
ELABORADO
Docente:
26/07/2016
Fecha
REVISADO
APROBADO
Lic.
Paul
Estrella
Lic.
Fanny
Aman
Director del rea
Prof.
Mnica
Lpez
Vicerrector:
26/07/2016
Firma
Fecha
26/07/2016
Firma
Fecha
Ao
Lectivo:
2016-2017

Docente:
N de unidad de
Planificacin:
Lic. Paul
Estrella
Lic. Fanny
Aman
Prof. Mnica
Lpez
1
(1.4)
Asignatura: Matemtica
Grado/Curso
:
La matemtica
para la vida
Ttulo de
cotidiana
Unidad de
Adicin y
Planificaci
sustraccin de
n:
nmeros
naturales
Objetivos de Aplicar los conocimientos matemticos para contribuir en la

la Unidad de vida cotidiana de nuestro pas dentro de la secuencia y
Planificacin orden de nmeros naturales
:
2. PLANIFICACIN
M.3.1.7. Reconocer trminos de la adicin y sustraccin, y calcular la suma o la
diferencia de nmeros naturales.
Ejes Transversales:
Periodos
10
Quinto
A - B Y C

Resuelva y formula problemas que involucran adicciones y
sustracciones con nmeros naturales de hasta 6 cifras
Semana de
Inicio:
Reconoce los trminos de la

Instrumentos
Tcnica.
Pliegos de papel bond
adicin
observacin
Revistas
Instrumento.
Peridicos
sustraccin
Realiza ejercicios propuestos
Cartulinas
Calcula la suma o diferencia de Pruebas escritas de base estructurada
Grficos ilustrativos
nmeros naturales hasta 6
Productos con precios
cifras
Estrategias Metodolgicas
Recursos

Iniciar con la lectura individual se la
situacin planteada
Explorar y activar conocimientos
previos sobre el tema
Presentar una proyeccin planteada
del algoritmo de la adicin y realizar
en conjunto a las operaciones
Revisar la ubicacin de las tabla de
posiciones de cada cifra y recordar
que iniciamos sumando la unidades
simples
Explicar a los estudiante sobre los
nmeros naturales
Realizar preguntas como estas :
Que otros nmeros aparte de los
naturales conocen?
Encuentran alguna adicin entre
nmeros naturales en la cual asuma
no sea un numero natural
3. Conceptualizacin
Organizar grupos de trabajo
Proponer que produzcan diversas
adiciones y las resuelvan
Invitar a socializar a cada grupo y
sacar conclusiones
Resolver ejercicios y problemas con
adiciones y sustracciones
combinadas
Evaluacin permanente
Tcnica.
Pliegos de papel bond
adicin
observacin
Revistas
Instrumento.
4. Aplicacin
Modelacin
plantear ejercicios y problemas con
combinadas
Simulacin
Posibilitar que los estudiantes
corrijan errores y consoliden sus
conocimientos
Peridicos
sustraccin
Realiza ejercicios propuestos
Cartulinas
Calcula la suma o diferencia de Pruebas escritas de base estructurada
Grficos ilustrativos
nmeros naturales hasta 6
Productos con precios
cifras
Ejercitacin
Resolver ejercicios y problemas con
combinadas

Discalculia
Errores en las seriaciones numricas
Escritura incorrecta de los nmeros
Ubicacin incorrecta de los nmeros para
realizacin de operaciones
ELABORADO
REVISADO
APROBADO
Docente:
26/07/2016
Lic. Paul Estrella

Lic. Fanny Aman
Prof. Mnica Lpez
Director del rea
Vicerrect
or:
26/07/2016
26/07/20
16
Fecha
Fecha
Firma
Fecha
Firma
Ao Lectivo:
Firma
2016-2017

Docente:
Lic. Paul
Estrella
Lic. Fanny
Aman
Prof. Mnica
Lpez
N de
1
unidad de
Planificaci (1.5)
n:
Asignatu
ra:
Ttulo de
Unidad
de
Planifica
Matemtica
La matemtica
para la vida
cotidiana
ubicacin de
Grado/Curso:
Quinto
A - B Y C
Objetivos de
la Unidad de
Planificacin:
Aplicar los conocimientos matemticos para contribuir en la vida

cotidiana de nuestro pas dentro de la secuencia y orden de nmeros
naturales
pares
ordenados en
el plano
cartesiano
cin:
2. PLANIFICACIN
Leer y ubicar pares ordenados en el sistema de coordenadas
rectangulares con nmeros naturales
Ejes
Transversal
es:
Estrategias
Metodolgicas
Ciclo del
Aprendizaje
1. Experiencia
Concreta
Presentar el objetivo
de la clase
Presentar el tema de
la clase
Exploracin y
activacin de
conocimientos
planteando nuevos
contextos cercanos al
entorno del
estudiantes y que
sean significativos
2. Observacin
Reflexiva
Periodos
Recursos

Comprende, interpreta , representa datos estadsticos en diagramas
de barras
Semana de
Inicio:

Instrumentos
Lea pares ordenados con Tcnica.
Hojas de trabajo
nmeros naturales
Regla colores
Ubique
Internet
pares
observacin
ordenados Instrumento.
Pruebas escritas de base estructurada
http://genmagic.net/repositori
Traza un plano cartesiano y ubica los puntos.
o/displayimage.php?pos=-291
Explica por qu las parejas ordenadas

(1.3)(3.1)son diferentes
Iniciar describiendo la
situacin planteada
tanto en el enunciado
como en el plano
cartesiano
Pedir que los verifique
si las datos de la
tablas estn
correctamente
verificados en el
plano cartesiano
3.
Conceptualizacin
Formar grupos de
trabajo para que
construyan pares
ordenados
Lea pares ordenados con
Tcnica.
Hojas de trabajo
nmeros naturales
observacin
Regla colores
Ubique pares ordenados
Instrumento.
Internet
Pruebas escritas de base estructurada
4. Aplicacin
Modelacin
Presentar ejemplos de
aplicacin en el plano
cartesiano
Simulacin
Realizar ejercicios en
el plano cartesiano
http://genmagic.net/repositori
Traza un plano cartesiano y ubica los puntos.
o/displayimage.php?pos=-291
Explica por qu las parejas ordenadas

(1.3)(3.1)son diferentes
Ejercitacin
Verificar que los
estudiantes estn
listos para leer los
puntos en el plano
cartesiano
Educativa
Discalculia
numricas
Escritura incorrecta de los nmeros Dejar que se ayude con las tablas de multiplicar si el caso lo requiere para que haga los clculos que
necesita
operaciones
ELABORADO
Docente:
26/07/2016
Fecha
Lic. Paul Estrella

Lic. Fanny Aman
Prof. Mnica Lpez
Firma
REVISADO
APROBADO
Director del rea

26/07/2016
Fecha
Vicerrector:
Firma
26/07/2016
Fecha
Firma
Ao Lectivo:
2016-2017

Docente:
Lic.
Paul
Estrella
Lic.
Fanny
Aman
Asig
Prof. Mnica natu
Lpez
ra:
N de
1
unidad
de
(1.6)
Planificac
in:
Ttul
o de
Unid
ad
de
Plan
ifica
cin
:
Matemtica Grado/Curso:
La
matemtica
para la vida
cotidiana
Rectas
paralelas
secantes ,
secantes
perpendicul
ares
Objetivos de
la Unidad de
Planificacin:
2. PLANIFICACIN
Quinto
A - B Y C
AyB
Aplicar los conocimientos matemticos para contribuir en la
vida cotidiana de nuestro pas dentro de la secuencia y orden
de nmeros naturales
DESARROLLADAS
Determinar la posicin relativa de dos rectas en grficos
(paralelas, secantes y secantes paralelas)
Ejes
Transver
sales:
Periodo
Estrategias
Recursos
Metodolgicas
Ciclo del Aprendizaje Texto del
1. Experiencia
Concreta
Aplicar juegos
matemticos
Explora y activar
conocimientos previos
sobre: rectas, paralelas,
perpendiculares y
secantes
2. Observacin
Reflexiva
7
Indicadores
de Logro
Clasifica
Comprende, interpreta, representa datos estadsticos.
Semana de
Inicio:
Actividades de evaluacin / Tcnicas / Instrumentos
Tcnica.
estudiante
rectas por su
observacin
Juego geomtrico
posicin
Instrumento.
Hojas de trabajo
Reconoce
Cuestionario de Base Estructurada
Marcadores
rectas
Lpices de colores paralelas,

Cartulinas
perpendicular
es y secantes
en figuras
Recordar que el estudio

de rectas corresponde a
la Geometra plana.
Indicar las caractersticas
propias de cada par de
rectas secantes.
Las rectas secantes se
intersecan y forman
ngulos de diferente
amplitud en cuyo caso se
llaman rectas secantes
oblicuas.
Texto del
estudiante
Juego geomtrico
planas
Tcnica.
observacin
Instrumento.
Cuestionario de Base Estructurada
Hojas de trabajo
Marcadores
3. Conceptualizacin
Represente
grficamente la
Lpices de colores
clasificacin de las
rectas paralelas y
Clasifica
Cartulinas
secantes.
Formular preguntas
rectas por su
como: En qu situacin
tenemos rectas
paralelas?
posicin
En qu elementos del
entorno se presentan
Reconoce
rectas paraleles
Resolver actividades
interactivas referentes al
rectas
reconocimiento de rectas
4. Aplicacin
paralelas,
Modelacin
Observar fotografas de
un parque de diversiones
y deducir la gran
cantidad de rectas que
puede encontrar en ella.
Simulacin
Dibujar en la pizarra los
distintos tipos de rectas
encontradas.
Ejercitacin
Resolver las actividades
del cuaderno de trabajo
Educativa
Discalculia
numricas
Escritura incorrecta de los
nmeros
operaciones
ELABORADO
Docente:
26/07/20
16
Lic. Paul Estrella

Lic. Fanny Aman
Prof. Mnica Lpez

Trabajar con hojas a cuadros y poner puntos de referencia para que en columna
REVISADO
Director del
rea
APROBADO
Vicerrector:
26/07/2016
26/07/2016
Fecha
Firma
Fecha
Firma
Fecha
Firma
Ao
Lectivo:
2016-2017
Docente:
Lic. Paul
Estrella
Lic. Fanny
Aman
Prof. Mnica
Lpez
Asignatur Ciencias
a:
Naturales
Grado/Curso:
Quinto
Paralelo:
A - B Y C
N de
unidad de
Planificaci
n:
1
1.1
Ttulo de
Unidad
de
Planificac
in:
La
Objetivos de
naturaleza y la Unidad de
los seres
Planificacin:
vivos.
Las plantas
sin
semillas.
2. PLANIFICACIN
Explorar y clasificar las plantas sin semillas y explicar su relacin con
la humedad del suelo y su importancia para el ambiente.
Ejes
Transvers
ales:
La interculturalidad.
Estrategias
Metodolgicas
Lluvia de ideas.
Qu son las plantas?
Qu plantas conocen?
Lectura.
Anlisis de la lectura .Un
ecosistema mgico.
Reflexin del tema
3. Conceptualizacin
Completar un mentefacto
Conceptual.
Perodos:
Recursos
Analizar y describir el ciclo reproductivo de

los animales vertebrados, invertebrados e
identificar los procesos de fecundacin.

Explica con lenguaje claro y apropiado la
importancia de los procesos de fotosntesis,
nutricin, respiracin, relacin con la humedad del
suelo e importancia para el ambiente.
Semana
08 septiembre 2016
de
Inicio:
Actividades de evaluacin / Tcnicas

/ Instrumentos

Internet.
Peridico.
Diferencia
las
plantas
Revistas.
vasculares
de
las
Laminas.
Goma.
Tijera.
Televisin.
no
vasculares.
Clasifica
semillas.
plantas sin
Tcnica:
Prueba Escrita.
Instrumento.
Cuestionario.
Realiza un organizador grfico de
las plantas sin semillas.

Completa un mapa conceptual
sobre las diferentes plantas sin
4. Aplicacin
Modelacin
El estudiante observa un
organizador grfico.
Identifica zonas donde

CD.
crecen
Cuaderno de trabajo.
Simulacin
El estudiante describe en
forma clara y precisa.
Educativa
Trastornos de
Aprendizaje.
Disortografa.
ELABORADO
26/07/2016
sin
Lic. Paul Estrella

Lic. Fanny Aman
Prof. Mnica Lpez
semillas.
Realiza las actividades del texto
Evaluacin permanente.
semillas.
Comprende
importancia
para
Ejercitacin
Realizar un collage de las
plantas sin semilla.
Docente:
plantas
Computadora.
las
del
plantas
la
agua
sin
semilla.
Ensear tcnicas y hbitos de estudio para promover logros acadmicos.
Utilizar actividades, dinmicas grupales y material de apoyo acorde a la

edad del estudiante.
REVISADO
APROBADO
Director del
Vicerrector
rea
:
26/07/2016
____/____/__
___
Fecha
Firma
Fecha
Firma
Fecha
Ao
Lectivo:
Firma
2016-2017
Lic.
Paul
Estrella
Lic.
Fanny
Aman
Prof. Mnica
Lpez
Asignat
Docente:
N de
unidad de
Planificacin
:
1
1.2
ura:
Ttulo
de
Unidad
de
Planific
acin:
Ciencias
Naturales.
La naturaleza y
los seres vivos.
Los
animales
invertebrad
os.
Grado/Cur
so:
Objetivos
de la
Unidad de
Planificaci
n:
Quinto
Paralelo:
A - B Y C
Analizar y describir el ciclo reproductivo de los animales
vertebrados, invertebrados e identificar los procesos de
fecundacin.
2. PLANIFICACIN
DESARROLLADAS
Indagar, con uso de las TIC y otros recursos, las caractersticas de Identifica a los invertebrados representativos de las
los animales invertebrados, describirlas y clasificarlos de acuerdo regiones naturales del Ecuador, en funcin de sus
a sus semejanzas y diferencias
semejanzas y diferencias, su diversidad, las amenazas a
las que estn expuestos y propone medidas para su
proteccin
Ejes
La
Semana de
Transversales: interculturalidad. Perodos:
7
Inicio:
Estrategias
Metodolgicas
1. Experiencia
Concreta
Dinmica (juego de
animales)
Recursos
Reconozca
Actividades de evaluacin / Tcnicas

/ Instrumentos
las
Internet.
caractersticas
Peridico.
diferentes
de
grupos
los
de Tcnica.
2. Observacin
Reflexiva
Lectura.
Anlisis de la lectura
.Organizacin de los
animales invertebrados.
Reflexin del tema
3. Conceptualizacin
Completar un
organizador grfico.
4. Aplicacin
Modelacin
Observa animales
invertebrados.
Simulacin
Clasifica los animales
invertebrados de cada
regin natural.
Ejercitacin
Dibuja animales
invertebrados.
Educativa
Trastornos de
Aprendizaje.
Utilizar actividades, dinmicas grupales y material de apoyo acorde a la edad del
estudiante.
Disortografa.
ELABORADO
REVISADO
APROBADO
Docente:
Lic. Paul Estrella

Lic. Fanny Aman
Director del
Prof. Mnica Lpez rea
Vicerrector
:
.
26/07/2016
Fecha
____/____/_
____
26/07/2016
Firma
Fecha
Firma
Fecha
Firma
Ao
Lectivo:
2016-2017

Lic.
Paul
Estrella
Lic.
Fanny
Aman
Prof.
Mnica
Lpez
Asignatur
Docente:
N de unidad
de
Planificacin:
Ciencias
naturales.
La naturaleza y
Ttulo de los seres vivos.
Unidad de La importancia
Planificaci
de los
n:
artrpodos en
Ecuador.
a:
1
1.3
Grado/Curso:
Quinto
Objetivos de
la Unidad de
Planificacin:
Paralelo:
A - B Y C
Analizar y describir el ciclo reproductivo

de los animales vertebrados,
invertebrados e identificar los procesos
de fecundacin.
2. PLANIFICACIN
Indagar, con uso de las TIC y otros recursos, la diversidad de invertebrados Identifica las diferencias e importancia del ciclo
de las regiones naturales de Ecuador y proponer medidas de proteccin
reproductivo (sexual y asexual) de los
frente a sus amenazas.
vertebrados e invertebrados de las regiones
naturales del Ecuador, para el mantenimiento
de la vida.
Ejes
Transversales:
La
interculturalidad
.
Perodos:
Recursos
Semana
de Inicio:
Activacin de conocimientos previos
a travs de que los estudiantes
indaguen sobre los conceptos de
insectos invertebrados.
Observacin de grficos o videos
acerca de los artrpodos en
Ecuador.
Identificacin,
descripcin
de
animales
artrpodos
y
caractersticas por parte de los
estudiantes.
Reflexin del tema
3. Conceptualizacin
Explicacin por parte de los
estudiantes sobre los artrpodos-,
caractersticas
fsicas
que
caracterizan de los animales
invertebrados
en
ecosistemas
diferentes
4. Aplicacin
Modelacin
Observar un mapa conceptual de los
animales artrpodos.
Simulacin
Describir animales artrpodos
de cada regin.
Ejercitacin
Dibujo de los animales artrpodos en
el cuaderno.
Identifique la
importancia y las
amenazas que
enfrentan los
animales
invertebrados.
Peridico.
Revistas.
Laminas.
Goma.
Comunica los
resultados de
observaciones e
investigaciones de
forma oral.
Tcnica:
Prueba
Instrumento de evaluacin.
Cuestionario de base
estructurada
Reconoce que
algunos animales
invertebrados pueden
causar daos a la
Carteles
Lminas
Internet
Educativa
Trastornos de
Aprendizaje.

REVISADO
APROBADO
Disortografa.
ELABORADO
Docente:
Lic.
Paul
Estrella
Lic.
Fanny
Aman
Director del rea
Prof.
Mnica
Lpez
Vicerrector:
.
26/07/2016
Fecha
26/07/2016
Firma
Fecha
Firma
____/____/__
___
Fecha
Firma
Ao Lectivo:
2016-2017

Lic.
Paul
Estrella
Lic.
Fanny
Aman
Prof. Mnica
Lpez
Asignatur
Docente:
N de
unidad de
Planificaci
n:
Ciencias
Naturales.
La
naturaleza
y los seres
Ttulo de vivos.
Las
Unidad
de
reas
Planificac
naturale
in:
s
protegid
as de
Ecuador.
a:
1
1.4
Grado/Curso: Quinto
Objetivos de
la Unidad de
Planificacin:
2. PLANIFICACIN
DESARROLLADAS
Indagar, con uso de las TIC y otros recursos, la diversidad
biolgica de los ecosistemas de Ecuador e identificar la flora y
fauna representativas de los ecosistemas naturales de la
localidad.
Ejes
Transversales
La
:
interculturalidad. Perodos: 9
Paralelo:
A - B Y C
Analizar y describir el ciclo reproductivo de los

animales vertebrados, invertebrados e identificar los
procesos de fecundacin.

Examina la dinmica de los ecosistemas en funcin de sus
caractersticas, clases, diversidad biolgica, adaptacin de
especies y las interacciones (interespecficas e
intraespecficas), que en ellos se producen.
Semana de
Inicio:
Estrategias
Metodolgicas
Recursos
1. Experiencia
Concreta
Internet.
Qu entiende por reas
naturales?
Peridico.
Qu comprende una
rea natural?
Revistas.
Laminas.
Goma.
Carteles
Lminas
Internet
2. Observacin
Reflexiva
Material Bibliogrfico.
Observacin de grficos o
videos acerca de las
reas
naturales
de
Ecuador.
Tijera.
Televisin.
Anlisis del video.
Reflexin del tema
3. Conceptualizacin
CD.
Computadora.
Explicacin por parte de

los estudiantes sobre las
reas
naturales
protegidas de ecuador.
Texto de trabajo.

Instrumentos
Tcnica:
Prueba
Instrumento:
Instrumento
de evaluacin.
Identifique la importancia y
Cuestionario
de
base estructurada
las amenazas que
Realiza las actividades del texto de trabajo.
enfrentan las reas
naturales protegidas del Realice un collage.
pas.
Reconoce la importancia
de los artrpodos en
Ecuador.
4. Aplicacin
Modelacin
observar un organizador
grfico.
Simulacin
Describir de manera
clara y fluida.
Ejercitacin
Dramatizacin de las
reas naturales.
Educativa
Trastornos de
Aprendizaje.
Disortografa.

estudiante.
ELABORADO
Docente:
26/07/2016
Fecha
REVISADO
Lic.
Paul
Estrella
Lic. Fanny Aman Director del
Prof.
Mnica rea
Lpez
Vicerrector:
26/07/2016
Firma
Fecha
APROBADO
____/____/_____
Firma
Fecha
Firma
Ao Lectivo:
2016-2017

Lic.
Paul
Estrella
Lic. Fanny Aman
Prof.
Mnica
Lpez
Docente:
N de unidad
de
Planificacin:
Asignatura:
1
Ttulo de
1.1-1.2 Unidad de
Planificacin
:
Ciencias
Sociales.
La historia del
Ecuador como
un pas
republicano.
La
tierra
ecuator
iana.
El
territori
o
ecuator
iano,
una
parte
del
planeta
Grado/Curso:
Objetivos de la
Unidad de
Planificacin:
Quinto
Paralelo:
A - B Y C
Interpretar en forma crtica el desarrollo histrico del
Ecuador desde sus races aborgenes hasta el presente,
subrayando los procesos econmicos sociales, polticos y
culturales.
.
2. PLANIFICACIN
Describir el territorio del Ecuador, destacando sus caractersticas principales
como parte integrante de los espacios andinos

Describe el territorio del Ecuador, sus caractersticas
geogrficas (relieves, suelos y regiones naturales) que lo
identifican como parte del espacio andino.
Identificar y describir las principales caractersticas y rasgos geogrficos del

Ecuador que lo hacen singular, a travs de diversas herramientas grficas y
multimedia.
Identifica y describe las principales caractersticas y rasgos

geogrficos del Ecuador que lo hacen singular, a travs de
diversas herramientas grficas y multimedia.
Ejes
Transversal
es:
Semana de
Inicio:
Perodos:
Recursos


Instrumentos
Describe el
Ecuador.
territorio
del
Realiza las actividades del texto de trabajo.

Tcnica:
Prueba.
Internet.
Comprende e identifica las Instrumento de evaluacin.

principales caractersticas Cuestionario de seleccin mltiple.
rasgos
geogrficos
del
Ecuador.
Peridico.
Lluvia de ideas.
Identifica
la
estructura
geolgica del territorio del
Ecuador.
Portafolio.
Revistas.
Qu es la Tierra?
Localiza
los
relieves suelos y
regiones naturales
del Ecuador.
Trabajos varios.
Qu comprende el planeta
Tierra?
Observacin de grficos.
Laminas.
Goma.
Carteles
Lminas
Internet
Lectura (La Tierra elemental)

Anlisis de la lectura.
Reflexin del tema.
3. Conceptualizacin
Tijera.
Televisin.
CD.
Computadora.
Explicacin por parte de los

estudiantes sobre el territorio
ecuatoriano, una parte del
planeta.
Texto de trabajo.
4. Aplicacin
Modelacin
Observar un organizador
grfico.
Simulacin
Describir el organizador grfico
del territorio ecuatoriano.
Ejercitacin
Elaboracin de una maqueta.
Trastornos de
Aprendizaje.
Disortografa.
ELABORADO
Docente:
Lic. Paul Estrella

Lic. Fanny Aman
Prof. Mnica Lpez

estudiante.
REVISADO
APROBADO
Director del rea
Vicerrector:
Lic. Pablo Velastegui
26/07/2016
Fecha
Firma
26/07/2016
Fecha
Firma
____/____/_____
Fecha
Firma
Ao Lectivo:
2016-2017

Lic.
Paul
Estrella
Lic.
Fanny
Aman
Prof.
Mnica
Lpez
Docente:
N de
unidad de
Planificaci
n:
1
1.3
Ciencias
Asignatura: Sociales.
La historia del
Ecuador como
un pas
Ttulo de
republicano.
Unidad de
Regione
Planificaci
s del
n:
Ecuador
y su
relieve.
Grado/Curs
o:
Objetivos
de la
Unidad de
Planificaci
n:
2. PLANIFICACIN
Quinto
Paralelo:
A - B Y C
Interpretar en forma crtica el desarrollo histrico
del Ecuador desde sus races aborgenes hasta el
presente, subrayando los procesos econmicos
sociales, polticos y culturales.
1. Localizar los relieves, suelos y regiones naturales del Ecuador con el Localiza los relieves, suelos y regiones naturales del
Ecuador, mediante la interpretacin de mapas e
apoyo de diversos recursos cartogrficos.
imgenes.
Ejes
Transversales
:
Perodos:
Semana de
Inicio:
Estrategias
Metodolgicas
1. Experiencia
Concreta
Qu
entiende
por
regiones naturales?
Qu comprende una
regin natural?
2. Observacin
Reflexiva
videos acerca de las
regiones
naturales de
Ecuador.
Lectura.
Anlisis del video.
Reflexin del tema.
3. Conceptualizacin
Completar un mentefacto.
4. Aplicacin
Modelacin
Observar las regiones del
Ecuador y su relieve en
una rueda de atributos.
Simulacin
Describir de manera
clara y fluida sobre el
tema.
Ejercitacin
Realizar una rueda de
atributos de las regiones del
Ecuador..
Recursos

Lpices.
Hojas.
Peridico.
Revistas.
Goma.
Carteles
Lminas
Internet
Tijera.
Televisin.
DVD
CD.
Computadora.
Texto de trabajo.
Tcnica:
Prueba de base estructurada
Identifique los diferentes

relieves del Ecuador.
Localice los relieves

suelos y regiones
naturales del Ecuador en
un mapa.
Describe las
caractersticas fsicas de
cada regin.
Instrumento:
Realiza un organizador grfico con los
productos agrcolas y la fauna de las
regiones del Ecuador
Realiza las actividades del texto del
estudiante.
Collage
Educativa
Trastornos de
Aprendizaje.
Disortografa.
ELABORADO
Docente:

REVISADO
APROBADO
Lic.
Paul
Estrella
Lic. Fanny Aman
Director del rea
Prof.
Mnica
Lpez
Vicerrector:
.
26/07/2016
Fecha
26/07/2016
Firma
Fecha
____/____/_______
Firma
Fecha
Firma
Ao
Lectiv
o:
2016-2017

Lic.
Paul
Estrella
Lic.
Fanny
Aman
Prof.
Mnica
Lpez
Asignatu
Docente:
N de
unidad de
Planificaci
n:
Ciencias
Sociales.
La historia del
Ecuador como
un pas
republicano.
Playa y
Ttulo de
sol en
Unidad
el
de
litoral.
Planificac
Cordille
in:
ras en
la
regir
interan
dina.
ra:
1
1.4 1.5
Paralel
Grado/Curso: Quinto
o:
A - B Y C
Ecuador desde sus races aborgenes hasta el
Objetivos de
la Unidad de
Planificacin:
2. PLANIFICACIN
1. Describir relieves, cordilleras y hoyas, sistemas fluviales, espacios Describe la influencia de los recursos hdricos del
Ecuador y del clima en la vida vegetal, mediante la
agrcolas, pecuarios, selvticos, de pramo y las caractersticas
peculiares de Costa, Sierra, Amazona y regin Insular de Galpagos. interpretacin de mapas e imgenes satelitales en
funcin de reconocer posibles desastres.
Ejes
La
Transversales:
interculturalidad. Perodos:
Estrategias
Recursos
Metodolgicas
1. Experiencia
Concreta
Qu
entiende
por
regin litoral?
Dialogo con los
estudiantes sobre el
tema a tratar.
2. Observacin
Reflexiva
videos acerca de la
regin
litoral
e
interandina.
Lectura.
Anlisis del video.
Reflexin del tema.
3. Conceptualizacin
Completar
un
cuadro
mental de la regin
litoral.
Comparacin de la regin
litoral e interandina.
4. Aplicacin
Semana de
Inicio:
Modelacin
Explicar sobre las
regiones litoral e
interandina del Ecuador
y su relieve en una
rueda de atributos.
Simulacin
Exposicin de manera
clara y fluida sobre el
tema.
Ejercitacin
Realizar una maqueta
del callejn
interandino.
Elaboracin de un
trptico.
Educativa
Trastornos de
Aprendizaje.
estudiante.
Disortografa.
ELABORADO
REVISADO
APROBADO
Lic. Judith
Salazar.
Vicerre
Docente:
Director del rea
Lic. Cristina
ctor:
Carrillo.
26/07/2016
26/07/2016
____/__
__/____
Fecha
Firma
Fecha
Firma
_
Fecha
Firma
Ao Lectivo:
2016-2017

Lic.
Paul
Estrella
Lic.
Fanny
Aman
Prof. Mnica
Lpez
Asignat
Ciencias
Sociales.
Docente:
ura:
N de unidad de
Planificacin:
La historia del
Ecuador como un
Ttulo
pas republicano.
de
Unidad La misteriosa
de
selva
Planifica
amaznica.
cin:
La regir Insular
y sus especies.
1
1.6-1.7
Grado/Cur
so:
Objetivos
de la
Unidad de
Planificaci
n:
2. PLANIFICACIN
A - B Y
Quinto
Paralelo:
C
1. Localizar los relieves, suelos y regiones naturales de la amazonia e

insular del Ecuador con el apoyo de diversos recursos cartogrficos.
Localiza los relieves y suelos de las regiones de la

amazonia y regin insular.
2. Describir relieves y caractersticas fsicas de la Amazona
Describe el territorio del Ecuador, sus
caractersticas geogrficas (relieves, suelos y

regiones naturales) que lo identifican como parte
del espacio andino.
y regin Insular de Galpagos.

Ejes
Transversales:
Estrategias
Metodolgicas
Perodos:
Recursos
Hojas.
Semana
de Inicio:
Identifique las
caractersticas
geogrficas de la
amazonia
Ciclo del
Aprehendizaje
Internet.
1. Experiencia
Concreta
Lluvia de ideas.
Dialogo
con los
estudiante
s.
2. Observacin
Reflexiva
Peridico.
Revistas.
Laminas.
Goma.
Carteles
Lminas
Internet
Describe los beneficios

y problemas que
produce la explotacin
petrolera.
Identifique el origen
volcnico de las islas
galpagos.
Realiza las actividades del texto de

trabajo.
Tcnica:
Prueba
Portafolio Instrumento:
Trabajos varios.
Cuestionario de seleccin mltiple.
Observacin de
grficos
o
videos
acerca
de la regin
Amaznica
y Tijera.
regin Insular.
Anlisis del
video.
Anlisis de la
lectura.
Reflexin del
tema.
3.
Conceptualizaci
n
Completar
un
cuadro mental
de la regin
Amaznica.
Completar
un
mapa mental de
la regin Insular.
4. Aplicacin
Modelacin
Observar un
mapa geogrfico
de la regin
amaznica.
Describir un
mapa geogrfico
de la regin
Insular.
Simulacin
Completar un
mapa geogrfico
Televisin.
DVD
CD.
Computadora.
Texto de trabajo.
de la regin
Amaznica e
Insular.
Ejercitacin
Realizar una
maqueta del
callejn
interandino.
Elaboracin de
un trptico.
Educativa
Trastornos de
Aprendizaje.
Disortografa.
ELABORADO
Docente:
26/07/2016
Fecha

REVISADO
APROBADO
Lic.
Paul
Estrella
Lic.
Fanny
Aman
Director del rea
Prof.
Mnica
Lpez
Firma
26/07/2016
Fecha
Vicerrector:
Firma
____/____/_____
Fecha
Firma
Ao Lectivo:
2016-2017

Lic.
Paul
Estrella
Lic.
Fanny
Ciencias
Aman
Prof.
Asignatura: Sociales.
Mnica
Lpez
Grado/Curso:
Quinto
Paralelo:
A - B Y C
Docente:
N de
unidad de
Planificaci
n:
1
1.8
Ttulo de
Unidad de
Planificaci
n:
La historia del
Ecuador como
un pas
republicano.
Suelos del
Ecuador.

Objetivos de la
Unidad de
Planificacin:
2. PLANIFICACIN
1. Interpretar mapas e imgenes satelitales en funcin de reconocer y

ubicar las caractersticas del territorio y sus accidentes geogrficos,
relacionndolos con posibles desastres naturales.
Analiza la estructura geolgica del Ecuador, su

volcanismo activo y sus riesgos ssmicos,
empleando mapas e imgenes satelitales.
Ejes
Transversales:
Semana de
Inicio:
La
interculturalidad.
Perodos:
Recursos
Texto del estudiante. Identifique la estructura

Hojas.
geolgica del territorio del
Material de
Ecuador.
escritorio.

Completa el organizador cognitivo

de semejanzas y diferencias y
escribe una conclusin
trabajo.
Tcnica:
Prueba.
Internet.
Dialogo con los estudiantes

sobre el tema a tratar
Peridico.
Lluvia de ideas.
Revistas.
Laminas.
Goma.
Carteles
Lminas
Internet
Material
Evalu la importancia de
contar con planes de
contingencia para una
emergencia volcnica.
Bibliogrfico.
Lectura.
Observacin de imgenes.
Anlisis del grfico.
Reflexin del tema.
3. Conceptualizacin
Elaboracin de mapas mentales,
cuadros
comparativos,
o
diagramas de Venn .
4. Aplicacin
Modelacin
Observacin de un trptico de
los suelos..
Tijera.
Televisin.
DVD
CD.
Computadora.
Texto de trabajo.
Simulacin
Descripcin de un trptico.
Ejercitacin
Elaboracin de un trptico de la
clasificacin de los suelos del
Ecuador.
Educativa
Trastornos de
Aprendizaje.
Disortografa.
ELABORADO

REVISADO
APROBADO
Docente:
Fecha
Lic. Judith
Salazar.
Lic. Cristina
Carrillo.
Director del rea
Vicerrector:
Lic. Pablo Velastegui
Firma
Fecha
Firma
Fecha
Ao Lectivo:
Firma
2016-2017

Lic.
Judith
Asignatur
Salazar. a:
Lic.
Cristina
Docente:
Carrillo
N de unidad
de
Planificacin:
1
1.9
Grado/Curs
o:
Ciencias Sociales.
La historia del
Ttulo de
Ecuador como un
Unidad de
pas republicano.
Planificaci
Hidrografa del
n:
Ecuador.
Quinto
Paralelo:
A - B Y C
Objetivos
de la
Unidad de
Planificaci
n:
2. PLANIFICACIN
1. Describe la influencia de los recursos hdricos del

Ecuador y del clima en la vida vegetal, animal y
1.Localizar los recursos hdricos del Ecuador con sus principales ros y humana, mediante la interpretacin de mapas e
cuencas de agua considerando su aprovechamiento para el desarrollo imgenes satelitales en funcin de reconocer
nacional.
posibles desastres
Ejes
Transversale
s:
La interculturalidad. Perodos:
Estrategias
Recursos
Metodolgicas
Semana de
Inicio:

Hojas.
1. Experiencia
Concreta
Internet.
Lluvia de ideas.
2. Observacin
Reflexiva
Peridico.
Revistas.
Laminas.
Goma.
Carteles
Lminas
Internet
Localice en el mapa los

recursos hdricos del
Ecuador.
Describe la importancia
para la produccin de
energa en nuestro pas.
Identifico la necesidad de
preservar las cuencas
hdricas del pas para el
desarrollo nacional.
Representa en material cartogrfico
la hidrografa.
trabajo.
Tcnica:
Prueba.
Lectura.
Observacin
imgenes.
de
Anlisis del grfico.

Reflexin del tema.
3. Conceptualizacin
Tijera.
Televisin.
DVD
CD.
Computadora.
. Determinacin de los
factores que inciden la Texto de trabajo.
hidrografa.
4. Aplicacin
Modelacin
Observacin de un
trptico.
Simulacin
Descripcin de un
trptico.
Ejercitacin
Elaboracin de un
trptico.
Educativa
Trastornos de
Aprendizaje.
Disortografa.
Utilizar actividades, dinmicas grupales y material de apoyo acorde a la edad

del estudiante.
ELABORADO
Docente:
REVISADO
APROBADO
Lic. Paul Estrella

Lic. Fanny Aman
Prof.
Mnica Director del rea
Lpez
Vicerrector:
.
26/07/2016
26/07/2016
Fecha
Firma
Fecha
____/____/_____
Fecha
Firma
Ao Lectivo:
Firma
2016-2017

Lic.
Paul Asignatur Ciencias
Docente:
Estrella
a:
Sociales.
Lic.
Aman
Prof.
Lpez
Fanny
Mnica
Grado/Curso:
Quinto
Paralelo:
A - B Y C
N de unidad
de
Planificacin:
1
1.10
La historia
Ttulo de del Ecuador
como un pas Objetivos de presente, subrayando los procesos econmicos
Unidad
republicano. la Unidad de sociales, polticos y culturales.
de
Planificac El clima
Planificacin:
in:
del
Ecuador.
2. PLANIFICACIN
1. Reconocer los principales rasgos fsicos (climas, reas cultivables,

pisos ecolgicos, etc.), de
las provincias de la Costa norte, de la Costa sur, de la Sierra
norte, de la Sierra centro, de la Sierra sur, de la Amazona y de
la regin Insular de Galpagos
Analiza los principales rasgos fsicos de las

provincias
(, climas, reas cultivables, pisos ecolgicos,
etc.), mediante ejercicios grficos, el uso de Internet
y las redes sociales, destacando sus semejanzas y
diferencias
Ejes
Transversales:
Estrategias
Metodolgicas
La interculturalidad. Perodos:
Recursos
Hojas.
Ciclo del
Aprendizaje
1. Experiencia
Concreta
Internet.
Semana de
Inicio:
Expongo la influencia del

clima en la vida de las
personas de las diferentes
regiones del Ecuador.
Enuncio los factores que

afectan el clima en nuestro
pas.
Elabore un organizador grafico sobre
las acciones para evitar los posibles
riesgos del fenmeno del nio.
trabajo.
Tcnica:
Prueba.
Peridico.
Dialogo con los
estudiantes sobre
el tema a tratar
Lluvia de ideas.
Revistas.
Laminas.
Goma.
Carteles
2. Observacin
Lminas
Reflexiva
Internet
Lectura.
Observacin
de
imgenes.
Anlisis del
grfico.
Anlisis de la
lectura.
Reflexin del
tema.
3.
Conceptualizaci
n
Tijera.
Televisin.
DVD
CD.
Computadora.
Elaboracin
de
mapas mentales,
cuadros
Texto de trabajo.
comparativos
sobe el clima.
4. Aplicacin
Modelacin
Observacin de un
trptico.
Propongo acciones para

evitar los posibles riesgos
causados por fenmenos
climticos como El Nio.
Simulacin
Descripcin de un
trptico.
Ejercitacin
Elaboracin de un
trptico.
Educativa
Trastornos de
Aprendizaje.
estudiante.
Disortografa.
ELABORADO
REVISADO
APROBADO
Docente:
Lic.
Paul
Estrella
Lic.
Fanny
Aman
Director del rea
Prof. Mnica
Lpez
26/07/2016
Fecha
Vicerrector:
26/07/2016
Firma
Fecha
____/____/_____
Firma
Fecha
Firma

Plan de Destrezas

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PLAN DE

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO

COMPRENDER Y VALORAR LA IMPORTANCIA DEL CASTELLANO EN

1. Indagar sobre las influencias lingsticas y culturales

INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIN:

Actividades de evaluacin / Tcnicas /

Observacin de organizador grfico y escucha atenta.

- Incluirle en programas escolares, presentaciones, actividades vivenciales, promoviendo su

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO

Comprender y valorar la importancia del castellano en

El Ciclo del Aprendizaje Texto del estudiante.

INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIN:

comunicacin no verbales Observacin y escucha atenta.

Saber escuchar y seguir

Especificacin de la adaptacin a ser aplicada

Lic. Paul Estrella

COMPRENDER Y VALORAR LA IMPORTANCIA DEL

INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIN:

Construye un formulario con un referente

Reconoce la funcin de los Identifica las partes estructurales del

Identifica los distintos

Escribe con un uso correcto de los

Escribe textos con

Texto del estudiante.

Especificacin de la adaptacin a ser aplicada

Lic. Fanny Aman

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO

COMPRENDER Y VALORAR LA IMPORTANCIA

DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO A SER DESARROLLADAS

INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIN:

poemas en verso libre

Reconoce la estructura de Evalu

Identifica versos y estrofas Recopilacin de rimas

Busca poemas en la pgina

Reconoce un poema sus Tcnica.

poemas en verso libre

Reconoce la estructura de Evalu

Identifica versos y estrofas Recopilacin de rimas

Busca poemas en la pgina

Especificacin de la adaptacin a ser aplicada

Lic. Paul Estrella

Director del rea

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO

Aplicar los conocimientos matemticos para

Valor posicional y orden

INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIN:

Especificacin de la adaptacin a ser aplicada

Composicin y descomposicin de nmeros

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO

Objetivos de Aplicar los conocimientos matemticos para contribuir en la

INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIN:

Reconoce los trminos de la

Actividades de evaluacin / Tcnicas /

Pliegos de papel bond

Reconoce los trminos de la

Realiza ejercicios propuestos

Calcula la suma o diferencia de Pruebas escritas de base estructurada

nmeros naturales hasta 6

Productos con precios

Ciclo del Aprendizaje

Texto del estudiante.

Reconoce los trminos de la

Pliegos de papel bond

Reconoce los trminos de la